学校教师述职报告学校教学述职报告(6篇).docx

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1、 学校教师述职报告学校教学述职报告(6篇)学校教师述职报告 学校教学述职报告篇一 一、本学年工作完成状况 1.搞好教学工作，做好教学阅历积存 作为一名教师，教学是本职工作，本学年我所担当的教学课程为创新创业实践，在教学过程中，以“创新实践力量”为培育目标，采纳“模块化”教学模式和“理实一体化”的授课方式，完成了本学年全部课程的教学内容，在教学过程中突出以“学生为中心、学习自主化、学习共性化”的教学理念，通过课程中的实际训练,实现理论学问向实践力量的转化，提高了学生的综合力量，培育创新型、应用型技能人才。授课学时总计112学时。指导5名毕业生完成了毕业设计。 2.做好本职工作，履行实训治理员岗位

2、职责 首先熟识实训室治理规程，按制度实行治理员职权和履行治理员义务，积极开展试验教学讨论，增加试验教学效果。不断总结阅历，改良治理方法，提高治理水平，对创新学院激光切割机、木工带锯机、雕刻机以及其他设备进展定期保养与维护，最大限度的保证明训设备的正常运转，以满意实践教学的需求，其次熟识本学科常规试验工程及其所用器材，负责试验器材的正常供应，负责按有关规章做好试验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库(帐)等治理登记工作，并做好有关登记。 二、特色亮点工作 首先教学成果显著，注意学生实践。通过专创融合教学模式，在教学中产出了大量创意作品，并且其中地图钟表、连连看、创意星空灯等产

3、品实现了商业转化，获得了市场价值，组织6所中小学600余名同学参与研学活动，取得了良好的口碑。其次以赛促教，在2023年，指导的专创融合理念下的创意点子平台工程获得了全国第三届中华职业教育创新创业大赛“三等奖”;在生态文明大赛等创新创业竞赛中获“二等奖”得了显著成绩; 三、存在的问题和解决方案 1.创新教育课堂把控不够，课堂教学力量有待提高 目前，虽然采纳了一些信息化手段，从各个方面引导学生的创新思维，但由于在自身建立上，根底学问储藏缺乏，思维固化，授课模式也比拟单一，导致课堂上无法完全调动学生的学习积极性。 2.实践教学环节治理阅历缺乏，导致耗材铺张 在课堂实践教学过程中，打破了传统的以一个

4、工程作为实训练习，而是实行“多组多工程”的形式进展实训，因此上加大了耗材领取，使用的范围，导致局部产品丧失、耗材铺张等一些问题。 3.教学设备的超负荷运转，导致设备损坏严峻。 由于基地全天候的开放，各个系部都需使用，使设备长期处于带电工作状态，导致设备易损器件损坏严峻。 四、下学年工作规划 加强自身专业学问储藏，学习创新创业优秀案例，多与其他优秀教师沟通，学习多样化的课堂教学手段，学习身边其他具有治理阅历的教师的治理方法，结合创新基地的运行状况，制定适合创新基地的教学治理方法，将创新教育与专业学问高度融合，提高课堂质量。 在参与创新创业大赛方面，争取有新的突破，带着学生多参加实战，提高创新学院

5、学生的综合力量。跻身技能大赛，拓宽个人成长渠道，争取新的突破。 以上是我对本学年工作以及下学年的工作思路，有缺乏之处还请各位同事批判指正。 学校教学述职报告篇3学校教师述职报告 学校教学述职报告篇二 为了总结阅历，吸取教训，在有机遇、有挑战的2023年里更好的前行和进步，现将我这一年里的工作总结如下： 一、本学年工作完成状况 1.搞好教学工作，做好教学阅历积存 作为一名教师，教学是本职工作，本学年我所担当的教学课程为创新创业实践，在教学过程中，以“创新实践力量”为培育目标，采纳“模块化”教学模式和“理实一体化”的授课方式，完成了本学年全部课程的教学内容，在教学过程中突出以“学生为中心、学习自主

6、化、学习共性化”的教学理念，通过课程中的实际训练,实现理论学问向实践力量的转化，提高了学生的综合力量，培育创新型、应用型技能人才。授课学时总计112学时。指导5名毕业生完成了毕业设计。 2.做好本职工作，履行实训治理员岗位职责 首先熟识实训室治理规程，按制度实行治理员职权和履行治理员义务，积极开展试验教学讨论，增加试验教学效果。不断总结阅历，改良治理方法，提高治理水平，对创新学院激光切割机、木工带锯机、雕刻机以及其他设备进展定期保养与维护，最大限度的保证明训设备的正常运转，以满意实践教学的需求，其次熟识本学科常规试验工程及其所用器材，负责试验器材的正常供应，负责按有关规章做好试验器材的使用、借

7、用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库(帐)等治理登记工作，并做好有关登记。 二、特色亮点工作 首先教学成果显著，注意学生实践。通过专创融合教学模式，在教学中产出了大量创意作品，并且其中地图钟表、连连看、创意星空灯等产品实现了商业转化，获得了市场价值，组织6所中小学600余名同学参与研学活动，取得了良好的口碑。其次以赛促教，在2023年，指导的专创融合理念下的创意点子平台工程获得了全国第三届中华职业教育创新创业大赛“三等奖”;在生态文明大赛等创新创业竞赛中获“二等奖”得了显著成绩; 三、存在的问题和解决方案 1.创新教育课堂把控不够，课堂教学力量有待提高 目前，虽然采纳了一些信息化手段，从

8、各个方面引导学生的创新思维，但由于在自身建立上，根底学问储藏缺乏，思维固化，授课模式也比拟单一，导致课堂上无法完全调动学生的学习积极性。 2.实践教学环节治理阅历缺乏，导致耗材铺张 在课堂实践教学过程中，打破了传统的以一个工程作为实训练习，而是实行“多组多工程”的形式进展实训，因此上加大了耗材领取，使用的范围，导致局部产品丧失、耗材铺张等一些问题。 3.教学设备的超负荷运转，导致设备损坏严峻。 由于基地全天候的开放，各个系部都需使用，使设备长期处于带电工作状态，导致设备易损器件损坏严峻。 四、下学年工作规划 加强自身专业学问储藏，学习创新创业优秀案例，多与其他优秀教师沟通，学习多样化的课堂教学

9、手段，学习身边其他具有治理阅历的教师的治理方法，结合创新基地的运行状况，制定适合创新基地的教学治理方法，将创新教育与专业学问高度融合，提高课堂质量。 在参与创新创业大赛方面，争取有新的突破，带着学生多参加实战，提高创新学院学生的综合力量。跻身技能大赛，拓宽个人成长渠道，争取新的突破。 以上是我对本学年工作以及下学年的工作思路，有缺乏之处还请各位同事批判指正。 学校教师述职报告 学校教学述职报告篇三 我是由于喜爱才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加标准，由于从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的将来，我要对

10、他们负责。 在职业活动中，我把喜爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数状况下，坚持与学生公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的

11、教育。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快欢乐乐地度时间，最终顺当考入了重点大学，再看四周的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。 从那时起，我就想以后去做教师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的，由于学生有惰

12、性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也盼望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。 而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，由于教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的根底，根底何义?根底是一种力量，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充实自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能连续的东西，这就是力量，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大局部学生还是承受了我的建议。 科学施教，同时要求教师不

13、断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量，另外公共学问方面英语、日语、计算机、一般话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比较的欢愉。学校教师述职报告 学校教学述职报告篇四 弹指一挥间，一个学期在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校治理工作，对自己所做的工

14、作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发觉缺乏，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我鼓励和加压，也是一种理性的思索，更是承受领导教导，同行相助的极好时机。下面将我一年来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。 一、安全方面 预防为主，隐患于未然，是我校安全工作的指导思想，做好学校安全工作，制造一个安全的学习环境是重中之重。我校仔细贯彻上级的各项安全要求，将创立平安和谐校园工作列为学校的头等大事，积极开展各类安全教育活动。本期我校主要开展了以下重点工作： (1)对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到准时地贯彻和学习，并依据其精神结合学校工作的实际，仔细组织安排落实。 (2)

15、以“安全教育日”“安全教育月”为契机，加强安全教育。为提高安全教育月的实效，我们特地制定了安全教育活动的实施方案。本学期我校开展了以下内容的活动： 开展以逃命避险为主题的安全演练活动五次。 邀请镇卫生院的医生给学生讲授预防传染病的学问。 全校开展了以主题为查找身边担心全因素的安全大争论。 定期召开以“安全教育”为主题的班会，组织学生学习相关的安全常识。 组织学生观看安全教育视频。 参与小学安全学问竞赛。 与学生、家长签订防溺水目标责任书、放假前发放暑假安全目标责任书。 存在的问题及准备： (1)对于一些安全方面的细节问题还存在大意，以后要重视。 (2)教师的安全值班做的不好，下期要从思想上让每

16、一位教师重视。 二、读书活动 读书能积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校始终坚持开展校园读书活动。 (1)给学生留读书的时间每天上午上课前的20多分钟的时间为读书时间，另外要求各班每周至少安排两节读书时间。同时让教师教学生阅读的方法，帮忙学生学会读书，并和孩子们共享书中的内容和思想，渐渐培育学生爱读书的习惯。 (2)做好读书摘抄中高年学生要把读书中的感兴趣的美丽段落进展摘抄，语文教师要予以检查。 (3)抓好经典诵读中华民族的传统文化源远流长，积淀着才智的结晶，本期我校连续在46年级开展弟子规的

17、学习，并且进展背诵竞赛，通过活动学生在学习态度、行为习惯上都有了很大的转变。 (4)教师读书学期初给每位教师发书及读书笔记，让教师每学期至少能读一本书，从检查状况来看，大多数教师做得很好。 (5)把书作为奖品本期我校把书作为奖品发给在小组合作评价中获奖的同学，他们很快乐，更爱读书了。 存在问题： 读书方面的活动开展的少，在读书上教师指导的还不够。下期要开展“小小故事会”“朗读竞赛”“演讲竞赛”等活动。 三、阳光体育活动方面 为了让“每天熬炼一小时，幸福生活一辈子”的理念深入到每个学生的心中，我校依据实际状况开展了丰富多彩的体育活动。 (1)学期初标准流程强化大课间，主要以“武术操”“跳绳”为载

18、体开展活动，通过两周的强化，学生能做到标准整齐有序。 (2)开展活动本期我校进展了跳绳竞赛、放风筝竞赛、跳远竞赛等活动，通过这些活动激发了学生的运动热忱。 (3)运动队训练利用下午的课外时间进展铅球，跳绳训练。 存在的缺乏及改良： (1)在跳绳的技巧上指导的不够，要向其他学校请教，另外还要多练习。 (2)大课间形式过于单一，下期要有所转变。 四、课改方面 本期我校要求把山西太谷的“二十四字教学模式”渗透到每一堂的课堂教学中，把课堂真正还给学生，让学生展现自己。结合我校实际本期在课改做了以下工作： (1)、在全校进展小组合作评价，充分发挥学习小组的作用。我校制定了评价细则，在各班教室有评价表，每

19、周每月进展总结，以此来激发每一个学生的学习兴趣。通过一个学期的尝试，大局部学生在各个方面都有了大的变化。 (2)、每一位教师上一堂课班班通课改课，然后进展评课，从中找出适合我校实际的一些课改阅历，借此推动我校的课改工作。 (3)定时召开课改研讨会，准时发觉在教学中的问题，并讨论解决方法。 五、存在的问题及下期的准备 (1)对“二十四字教学模式”理念领悟的还不够，不能够很好的应用于课堂。在下学期要进一步仔细的领悟学习，能真正的把课堂还给学生。 (2)小组合作评价的细则、记录不够完善，下期要依据我校实际结合山西_的评价嘉奖实施方法，制定出更可行、更完善的评价机制及嘉奖机，并做好具体的记录。 (3)

20、教师在备课、练习题的选定做的很不够，不能很好的指导学生，下学期在这两方面要加强。 总之一年来，通过全校上下齐心协力，共同奋斗，我校的各项工作取得了明显的成效，但我糊涂地熟悉到，我们的工作才刚刚起步，与其他学校相比还有很大差距和缺乏，特殊是个人的治理力量还很欠缺，我们的工作还有很多不完善的地方，这都有待于我们在今后的工作中加强学习，不断改良，不断充实，不断完善。 学校教师述职报告 学校教学述职报告篇五 时间如流水般不见，在这学期的语文教学中，有苦有甜，课堂是我和学生沟通互补的平台，下课时我们一齐畅谈生活的经受和乐趣。暑假马上降临，反思一学期的教学经受，现做如下总结： 一、设置宽松的教学环境。 教

21、师在新课程中的是主角的变化，将不再只是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的理解学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展潜力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习专心性。学生在民主、公平、和谐的气氛里，思维处于专心主动的活泼状态把紧急的学习过程转变为开心的学习活动。语文课堂教学胜利的重要表现是，应对全体学生，选取敏捷的教学形式，发动全体学生投入到活动中去。要让全体学生参加课堂活动，就要仔细设计和安排活动形式。我根据听说读写的要求，安排好学生活动的资料和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使

22、人人思索，个个踊跃发言。群众活动、个体发言交替进展，要切实避开教师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对潜力差的学生先让他们答复浅而易懂的问题，增加他们的自信念;对优秀生则让他们答复难度大一点的问题。 二、培育专心探究习惯，进展求异思维潜力。 在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，

23、学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。透过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习带给了宽阔的舞台。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

24、到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导学生选取自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学潜力提高，思维更加开阔。同时，我敬重学生的个体差异，鼓舞学生选取自己喜爱的方式学习

25、，让学生当学习的仆人，激发其学习兴趣，调动其探究的专心性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品尝，限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们能够揣摩到将要写的资料。因此，导入新课之后，我便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。学生不假思考就提出了以下四个 问题：1、缄默是什么意思2、孩子们为什么缄默3、孩子们在什么状况下缄默4、为什么说这是“珍贵的缄默“紧之后，我让学生自读课文，解决以上几个问题。在汇报、沟通之后学生便弄明白了文章所写的主要资料。固然，此时学生对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生进展人文熏陶，我让学生再度细

26、读质疑，品尝意味深长的句子。经过一番点拨、争论、沟通，学生最终明白家庭之爱等于父母之爱加上孩子之爱，子女应当回报父母，赐予父母关爱。只要每个人拥有爱心，整个世界就布满了爱，布满了暖和。至此，爱的主旋律在课堂上奏响，爱的种子在学生心中生根发芽。 四、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的校园生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活泼，能在

27、活动中认知并稳固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们简洁学习的游乐园。 2、课外，鼓舞学生多参加有益的活动，收集各种名人故事、自然学问、社会动态让课外成为认知的其次课堂，多实践多积存，不断充实自己。有了课外的积存，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素养。 五、存在的问题。 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在

28、今后的教学中，就应加以克制。 六、努力方向。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生潜力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己 总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积存阅历，不断努力学习，争取成为一个更

29、称职更优秀的语文教师。 学校教师述职报告 学校教学述职报告篇六 20_学年第一学期是繁忙的一学期，也是充实的一学期，在马上过去的一学期中，本人主要是协作王剑桥主任做好高一年级2部的教学工作，回忆起来总结如下： 1.能制定好日、周、月、学期规划，并按规划推动年级的教学工作。 2.听从学校、年级的各项工作布置，该请示的请示、该汇报的汇报，做到循规蹈矩与优化创新有机结合。 3.能在详细工作中苦干加巧干，追求务实、讲究效率，做任何事都力求有始有终，常常在节假日加班加点完成工作任务。 4.本着和高一1局部部不分家的原则，即有竞争又能互通有无，团结协作，为全年级的教学治理质量的提高共同努力。 1.仔细贯彻

30、执行学校的“1+1”高效课堂教学模式，在开学初能仔细研读相关的理论和详细要求，在学习小组的组建、导学案的把关，课堂实况的了解等方面做了许多工作。 2.做好年级部的教学常规检查工作，对每一位教师的导学案的使用，听课、坐班、作业处理、教研活动等都能深入检查，实事求是做好检查通报和填好检查记录。对做的比拟好的教师能多表扬，发挥典范作用。 3.做好年级课表的按要求调整工作和年级阶段性教学调研的监考安排和成绩分析工作。 4.将校本选修课的开设落到实处，从课题的征集确定、学生志愿填报、编班到上课和考核到教案的收集一系列工作，做到开放性和民主性相结合，促进学生的自主进展和共性进展，到达寓教于乐，拓展学生学问

31、面的效果。本学期共开办二期。 5.做好学生学分认定及综合素养评价的期中试评工作，年级在刘以果主任的统一领导和布置下，本人主要是对各班的详细评价的细则落实上进展指导和汇总并打印公示，经过和各班主任的反复修补完善，进展量化考核，对全部学生根本上能客观评价，公示以后没有不良反映，通过实实在在的执行，本人体会到该工作对年级德育工作具有特别大的促进作用。 6.协作时善科、施传庚两位主任做好学生讨论性学习活动的工作。 7.仔细执行教务处布置的工作：如导学案及学生作业的常规检查;“国庆征文竞赛”;组织学生参与“中学生与社会”作文大赛;“读书汇报”评比活动，“高一年级迎新年硬笔书法竞赛”;奥赛辅导的组织;校本教案的收集;做好外校来我校观摩学习的效劳工作等。 8.仔细执行教科室布置的工作：如各级论文的评比文件精神的贯彻落实;“青蓝工程”的落实，优秀导学案评比;小课题申报工作等。 一是本学期活动显得较多，原规划深入课堂，深入教师的时间受到影响，和教师、学生走得不是很近;二是对常规检查有时松时紧之感，有的规划性没有落实到位;三是对有些工作按部就班，工作开展的开创性还不够，甚至对待工作有时只满意于仔细完成学校领导交给的任务而已。 总结过去，是为了更好地开展好下阶段工作，我坚信在学校各级领导的关爱下，在各位同仁的帮忙下，本人今后的工作力量肯定会有更大提升!