学校2023年学年心理健康教育工作计划学校心理健康教育工作计.docx

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1、 学校201*-201*学年心理健康教育工作计划学校心理健康教育工作计 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，那么学校应当怎么制定详细的实施规划呢？下面是美文网我带来关于学校201*-201*学年心理安康教育工作规划的内容，盼望能让大家有所收获！ 学校201*-201*学年心理安康教育工作规划(一) 本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作规划、德育规划为指导，仔细贯彻执行教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生安康成长。 一、指导思想：

2、 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安

3、康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会) 三、内容要求： 1、学习心理与智能进展指导。 (1)帮忙学生了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的信念。 (2)引导学生形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教育。 (1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 (2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会保持积极心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的教育。 (1)培育坚持不懈

4、、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我掌握力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教育。 (1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。 (3)正确熟悉性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教育。 (1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。 (2)注意学生的自我人格养成教育。 (3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。 四、学校心理安康教育的途径。 (1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班

5、会课依据本班详细状况开展心理活动课。 (2)心理询问室。逐步开放“心灵家园”，承受以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 (3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问，一般的问题由心理教师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。 (4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。 “各班板报、红领巾播送站”是我校学生熟识的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理学问，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常

6、的心态。 (5)指导家庭进展心理安康教育。 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 (6)指导小学生进展自我心理安康教育。 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： A、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 B、与人谈心。要使小

7、学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康

8、保驾护航是我们为之努力的目标。 五、每月详细工作安排如下： 3月： 1、制定心理安康教育工作规划，明确本学期工作思路。 2、开放心灵家园，心理教师开头正常值班。 3、开放“心灵信箱”。 3、利用“红领巾播送站”进展心理安康学问专题讲座。 4月： 1、组织班主任学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、建立学生心理档案。 3、开展心理安康教育讲座翻开心灵的欢乐频道，对学生进展常规心理安康测查。 5月： 1、利用家长会向学生家长宣传心理安康学问。 2、开展心理安康学问专题讲座。 6月： 2、心理安康教育学期工作总结。 3、心理安康教育档案资料汇总整理。 学校201*-201*学年心理安康教育工作规划(

9、二) 为了更好适应中小学心理安康教育进展的需要，进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要(试行)的指示精神，的确加快我校心理安康教育工作的不断深入，强化师资队伍建立，创新工作思路，全面提升我校心理安康教育工作水平，开创我校心理安康教育工作新局面。依据安溪县学校心理安康教育指导中心关于201*年学校心理安康教育工作的意见(安心育【201*】1号)和安溪八中201*年德育工作规划的重要精神，结合学校实际，积极推动我校心理安康教育再上新台阶，现制定如下工作规划。详细安排如下： 1、召开新学期专兼职心理教师工作例会。为了更好效劳学生，

10、心理询问室将在学期初召开学校心理安康教育工作例会，部署新学期学校心理安康教育工作。每位心理教师做到严格根据学校要求上下班，做好学生心理档案登记与治理，心理教师必需加强自身心理安康理论和技能学习，熟识心理询问室工作和业务，为学生排忧解惑，做一位优秀的心理教师。 2、健全组织领导，加强师资队伍建立。通过培训提高专、兼职心理安康教育教师的根本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增加心理安康教育的责任意识，建立全体教师共同参加的心理安康教育的工作的机制，逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育的工作体制;同时

11、学校重视教师心理安康教育工作，把教师心理安康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理安康教育学问供应必要的条件。 3、依据各个年龄阶段的进展特点和规律，做好教育重点。学校充分熟悉到心理安康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理安康教育作为深化教育改革、全面推动素养教育的一项重要工作来抓。把心理安康教育工作纳入德育工作体系，使心理安康教育成为增加德育实效性和针对性的重要突破口。本学期我们将依据各个年龄阶段的进展特点和规律，结合学生实际状况，做好教育重点。 (一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。 (二)建立

12、对他人积极的情感反响，适应各种人际环境，教给学生根本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。 (三)自我调适。要引导学生正确熟悉自我、评价自我、帮忙其树立信念，获得积极的自我认同感。要让他们学会调整和掌握自己的心情和意志。 (四)青春期心理。要让学生了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导学生正确对待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。 (五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种变化的力量，提高抗挫折的心态和力量，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应力量。 4、深入开展青春安康

13、教育进校园活动，彰显我校办学特色。近几年来，我校不断拓展办学渠道，把青春安康教育活动作为常规教学来抓，取得“四多四少”的显著成效，并促进我校办学水平和层次的显著提高，是安溪县首批“生育关心青春安康教育进校园”活动示范校，也是泉州市生育关心青春安康教育示范基地，201*年1月19日，泉州市教育局发文泉教中201*1号，我校被确认为泉州市一般高中特色办学多样化进展试验学校。为了更好的凸显我校这一办学特色，本学期，学校将着重做好以下几项工作： (一)做好安溪八中青春安康论文汇编工作。为了查找与“青春安康教育”的恰当结合点，以增加青春安康教育的有效性，更好的为青春安康教育效劳。我校积极汇编青春安康教育

14、论文，上学期以完成教师论文汇编，本学期将进展文字校对，论文修改工作，写好前言，最终形成独具安溪八中特色的安溪八中青春安康教育论文汇编，以供其他教师推广学习。 (二)完善青春安康教育活动室阵地建立。为进一步加强阵地硬件等根底设施建立，有效发挥阵地的作用，我校积极建立青春安康教育活动室，不断完善阵地建立。本学期将本着更好的为学生效劳为宗旨，更新活动室内容，完善活动室根底设备。由于只有完善阵地的根底设施，才能引导和发动家长、学生广泛参加青春安康教育活动，从而使家长和孩子学问得以猎取，观念得以更新，灵魂得到净化，境地得到提升，心智得到启发，素养得到提高，促进人的全面进展，这应当是全面而长久地开展青春安

15、康教育的关键之一。 (三)落实“心理安康暨青春安康教育活动月”工作。为了更好的开展青春安康教育活动，使青春安康教育活动与教育教学活动、心理安康教育活动结合相得益彰，更好的效劳学生，本学期将五月份确定为“心理安康暨青春安康教育活动月”。四月份制定工作方案，五月份活动开展，六月份进展活动总结和表彰。 5、落实心理询问工作常态，做好日常宣传教育工作 (一)学校心理询问辅导中心将连续实施日常询问值班制度。心理询问室每周一周五的中午12：00-15：50和下午17：30-19：00均对学生开放，并有专业心理询问师接待学生来访询问，开通在线 (二)进一步完善心理询问室的材料和档案。询问室材料、档案的进一步

16、整理、完善、充实为了使心理询问室工作朝着标准性、系统性、连续性的状态进展。本学期将连续根据心理询问的专业要求，对心理询问室材料和档案进展了一系列的整理、完善和充实。 (三)做好心理安康教育日常宣传教育工作。在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。连续健全、完善心理辅导室，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。更新在校道宣传长廊“心理安康园地”心理学问，连续在校园播送之声“心语”栏目、心之舟简报、校园网络效劳平台等宣传媒介大力宣传心理安康学问，使学生时时刻刻承受着安康心理学问的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，有力的孕育着一种安康向上的心理气氛。 (四)办好每月一期心之舟简报：简报以普及心理安康学问为主，扩大学生对科学熟悉心理安康为辅，提高学生心理安康水平为宗旨。简报的内容主要是针对平常来信询问过程中学生存在的普遍问题，心理协会会员自己学习到的阅历总结，介绍一些心理安康常识等，每月一期，分别发至全校教师、学生。 点击下页还有更多学校201*-201*学年心理安康教育工作规划