学校减负工作自查报告汇编.docx

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1、 学校减负工作自查报告汇编10篇 为了更好地贯彻落实省教育厅关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知精神，全面实施素养教育，积极营造有利于学生身心安康、主动进展的良好教育环境，切实开展减轻学生过重课业负担工作，现将学校在“减负”方面所做的工作进展自查，报告如下： 一、加强师德教育，形成教师“减负”的自觉性。 1、加强教师的政治学习，学校组织教师学习了中共中心国务院关于进一步加强和改良未成人思想道德建立的若干意见和揭阳市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见，明确“减负”工作的重要意义。 2、结合未成年爱护条例的宣传教育，聘请资深的教育专家开设有关“教育法规”的专题讲座；开展师

2、德演讲竞赛，更新教师的教育观念。 3、深入落实“百千万”大行动。在校内开展“一帮一”活动，要求学校的每位教师伸出自己热忱的手关爱和帮忙家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生落伍，做到减负不减效，保证学校的教育质量。 二、抓好日常教学治理，切实提高课堂教学效益 1、学校全面贯彻党的教育方针，严格执行市课程规划和课程标准开设课程，不随便增减速课程门类和难度，保证周课时总数符合市文件规定。 2、合理调整好学生的作息时间。学生每天早上的进校时间由原来的7：20调整到7：45。学生进校门的时间晚了，睡眠充分了，一天的学习劲头更高了。我们安排好其次课堂活动，把更多的活动时间还给学生参加社会实践活动，为

3、学生制造宽松的学习环境，保证学生身心的安康进展。 3、教育处严把专课专用关，重视学生的全面进展。以往音、体、美等所谓的“小三门”课间或为“主课”让路的现象时有发生，如今，即便毕业班也没有这个“特权”，课课“公平”，没有“主副”之分，自然无“让路”之理。 4、积极参加课改、教改，聚焦课堂教学。学生学习做“减法”，教师工作就要做“加法”。教师们努力改良教学方法与教学手段，努力提高教学效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培育，向课堂教学要质量，注意学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主进展、主动进展。 5、学校还对学生的课外作业量实行严格的掌握措施，设立举报箱，收集家长反应意见。能根本

4、做到各学科作业量的平衡。例如，要求教师在课后作业的布置上必需细心选择习题，仔细编制练习，各科教师在布置作业上要做好协调等，旨在转变题海式的作业，以此减轻学生过重的课业负担；并由学校教育处定时检查、监控学生作业状况。 6、遵循教育规律，严格规定各学科的考察、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格掌握，不按学生的考试成绩对学生进展排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。 7、学校做到不组织学生订购或向学生推举各类应试辅导材料，不组织学生参与未经市教育行政部门批准的各类竞赛，教育处对校级层面的学科学问竞赛也作了严格掌握。 “减负增效”是当前根底教育改革与进展面临的重要课

5、题之一，我们正在孜孜不倦地探究着，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷。 学校减负工作自查报告2 为了更好地贯彻落实xxx省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知及xxx省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教育，积极营造有利于小学生身心安康、主动进展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进展自查，汇报如下： 1、严格根据要求执行好课程规划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随便增减科目现象；以新课程标准为指针，无随便提高或降低教学难度状况，按教学规划进展教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注意

6、校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。 2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教育处不定时抽查。我校教师细心设计作业，准时批改、反应，对学困生不卑视、排斥。有学困生转化规划、措施按规划执行。与家长准时沟通，保证学生休息时间9小时以上。 3、遵循教育规律，严格规定各学科的考察、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格掌握，不按学生的考试成绩对学生进展排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。 4、严格掌握在校时间。我校严格掌握学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课

7、，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 5、下一阶段工作思索： 通过一段时间的减负实践，我们熟悉到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的急躁，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将： 、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”； 、进一步加强校园文化建立，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培育学生的综合素养； 、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育学问，推广家庭教育的胜利阅历，帮忙和引导家长树立

8、正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的力量； 、评比“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的教师，学校将在绩效考核中进展精神和物质嘉奖。 学校减负工作自查报告3 全面贯彻党的教育方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素养教育的需要；是全社会的共同愿望，是广阔中小学生及家长的迫切要求，也是教育部门当前的一项重点工作之一。为了贯彻吉林市教育委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定的通知和省标准中、小学办学行为，切实减轻中小学生过生负担的实施意见的有关意见，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入进展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，

9、状况如下 一、检查内容： 1、课时规划方面。 2、征定书籍及帮助资料方面。 3、作业量及质量方面。 4、学业成绩方面。 5、教师有无办班及推举学生状况方面等。 6、收费状况。 二、检查状况 1、课时规划方面： 学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程，课时规划。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增加学生体质，教师从不利用课间、午休时间集体组织学生辅导。 2、征定书籍及帮助资料方面： 学校订书严格按省教委规定的中小学生用书名目配备，在指定部门征订，除各年级学生征订一套经省、市教育行政部门审定的与教材配套的同步解析与测试外，没有乱订其它书籍和帮

10、助资料。另外，依据上级的有关精神，初三毕业班还征订了一套中考考纲和一套复习资料。 3、作业量及质量方面： 学校严格掌握学生作业量，经检查初一、初二主要学科的作业量每天没超过一个半小时；小科没有课外作业。有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩处学生的现象。 4、学业成绩方面： 学校除组织学生参与上级业务部门组织的期中、期末两次综合抽测外，对主要学科实行了月检测制度，其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的状况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的状况，学生身心得到了安康的进展。 5、教师有无办班及推举

11、学生状况方面： 学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的状况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推举学生参与社会上举办的.补习班的状况。 6、收费状况方面： 本年度根据区教育局、物价局收费标准的相关要求，除向每生收取本簿费18元，代收水费每生22.5元外，无违规收费现象，群众反映良好。 经学校减负领导小组检查，没有发觉违规现象，今后学校还要长期重视此项工作，把减负工作落到实处。 以上自查报告，请上级部门审查。 学校减负工作自查报告4 本学期以来，我校积极推动实施素养教育，坚决贯彻市教育部门关于开展中小学减轻学

12、生过重课业负担的若干意见精神，切实落实减负措施依据陕县教育局关于“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动通知要求，现将我校执行状况自查报告如下： 一、执行课程规划状况 在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核嘉奖制度，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格根据课表上课，确保体育与安康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并对课程规划执行状况进展抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有规划实施，学校每月对各学科教学常规进展检查考核，发觉问题准时整改，检查状况作为评优晋级的重要考核依据，使详细要求落实到教师教学工作的全过程

13、。 二、学校的作息时间安排状况 严格掌握学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格掌握在6小时以内。严格要求学生不要过早到校和过迟离校（要求学生早上二要引导有效学习，促进学生学习方式转变;三要推动有效教研，促进质量增长方式转变。 3、加强治理，不断提高实施素养教育的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施治理中，校长要从事务圈子中跳出来，把主要精力放到抓教育教学上，深入一线，靠前指挥。积极引导教师聚焦课堂教学，提高教学质量与效益。 4、要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在教师。向课堂要效益，注意教学有效性，是教师的主攻目标。要注意

14、教师的专业化成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推动素养教育的内在动力，建立和完善以校为本、全员参加、研训一体的教研培训制度，提高师德修养，提高业务水平。要构建以素养教育理念为核心的教师评价体系，根据内容全面、主体多元原则，从师德表现、工作态度、专业进展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进展综合评价。 标准中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作是时代给予我们每一个教育工的一份厚重的责任。路虽远行则必至，事虽难为则能成。通过自查，我们意识到标准办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了肯定的工作，取得了一些成绩，但与上级和社会标准办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教育局

15、要求进一步做好各项工作，努力办人民满足的教育。 学校减负工作自查报告8 依据省、市、县“减负万里行”相关活动的要求，我校充分熟悉到中小学开齐、开足课程和减轻学生过重课业负担的重要性，深刻理解省市县文件精神，进一步统一思想、提高熟悉，要求领导班子、全体教师自查自纠，领导班子到班级抽查、摸底，实行有力措施，落实责任目标。下面就我校的自查状况作以下照实的汇报： 一、成立了xx学校“减负”工作领导小组： 组长：xxx（xx学校校长） 副组长：xxxxxx 成员：xxxxxxxxx 各教研组长： 二、设立了学校监视投诉电话： （0451）57017153。 三、准时宣传，进一步提高思想熟悉。 1.召开全

16、体教师会议，组织学习省、市、县“关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，明确全面推动“减负”工作是全面贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的需要，是大力推动素养教育，保证未成年人身心安康成长的需要。要严格执行省、市、县“减负”工作要求，仔细落实减负责任，勇于承受广阔家长及社会的监视。 2.利用校园播送站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素养教育观、全面进展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监视，形成合力共同做好减负工作。 3.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间争论学生有哪些过重的负担必需减掉，教

17、学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。我校教师根本达成共识： （1）“减负”不等于“减质”。 （2）“减负”是教师工作高效1的表现。 （3）“减负”是让学生安康成长的必要必需的工作措施。 （4）“减负”是培育创新、实践力量人才的需要。 4、将减负工作与教师的日常考核、评优评先挂钩。实行一票拒绝制度。 四、严格要求，仔细开展自查工作。 我校针对“减负提质”的相关要求，仔细开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进展查访，做到各项工作落实到位。通过自我检查，我校落实“减负”工作状况良好： 1、

18、执行课程规划方面。依据国家、省、市、县课程规划的规定，根据减负要求，结合我校实际，仔细落实，已经做到了“五有五没有”：有按标准课时开课，没有随便增减课时；有按课标设置开课，没有随便增减科目；有按课标要求教学，没有随便提高或降低教学难度；有按教学规划把握进度，没有随便提前完毕课程和搞突击教学；有按规定的考试要求，没有随便增加考试次数。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。 2、掌握活动总量方面。学校严格执行校历和作息时间安排，严格掌握学生在校活动总量。严格掌握学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小

19、时。初中不超过七小时，教育处科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，中小学生每天体育熬炼不少于1小时。 教师没有挤占学生休息时间进展补课，无节假日集体补课现象。学校不允许教师有偿家教。 3、掌握作业总量方面。学校严格掌握学生的课外作业量。作业要求细心设计，力求做到少而精，讲求实效，同时应把作业布置和指导纳入课堂教学环节。我们坚持做到： 一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级每天课外作业量不超过1小时，七至九年各科穿插作业时间不多于90分钟，严禁以增加作业量的方式惩处学生，严禁以抄代罚。教师依据新课改的要求，精选作业内容，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改

20、质量。对学习有困难的学生要热忱帮忙，有详细的帮教措施，不卑视、排斥。学校对各科作业布置作协调治理，严格掌握每日各学科家庭作业总量，不因双休日及节假日而加大作业量，保证学生每日充分睡眠时间。 4、掌握教辅用书方面。严格执行“一科一辅”和家长自愿购置的原则，学校严格按教育行政部门当年审定的教学用书名目选用教材征订教辅用书，地方课程选用教材，按省市县教育行政部门有关文件规定征订。制止教师组织学生统一购置未经教育行政部门审定的教材以外的教辅材料、学具、图书、报刊和学生用品。 5、标准考试治理方面。学校严格掌握考试科目和次数。除小学语、数两科，中学语、数、外、政、物、化六科安排期中、期末考试外，其它学科

21、（包括活动类课程）每学期考察一次。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。严禁体罚或变相体罚学生，做到公平施教、文明执教，关怀喜爱每一个学生，让学生在和谐的气氛中学习和成长。 6、标准招生入学和学籍治理工作 依据县教育局关于招生入学和学籍治理规定，我校严格执行就近入学的政策，新生实现均衡编班，不存在举办或参加举办选拔生源班的状况，不组织分班考试、不按成绩分班。有用全国联网的电子学籍系统治理学籍业务，不存在人籍分别的状况。 五、家校结合，共同做好“减负”工作。 我校充分发挥家长的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目

22、的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。 总之，“减负增效”是当前根底教育改革与进展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探究着，期望通过我们的努力能向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷 学校减负工作自查报告9 为了全面贯彻科学进展观，我校领导和全体教师始终高度重视学生过重课业负担问题。近年来，通过学校、教师、学生及家长的共同努力，我校在减轻中小学生过重课业负担方面的工作取得了肯定的成绩。依据文件要求，我们仔细组织了一次自纠自查，详细状况如下： 一、进一步统一思想，提高熟悉，转变教育观

23、念 切实做好宣传，组织教师仔细学习山东省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的通知，进一步强化责任意识，效劳意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。提高对“减负”工作重要性的熟悉，把减轻中小学生过重课业负担，与树立教师形象结合起来，增加依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，仔细落实好山东省有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满足的教育。 二、加强领导，明确职责 准时召开学校行政会议，强调“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教育教学中落到实处。成立学校“减负”领导小组，巩清志校长任组长，朱法良校长任副组长，各教研组长为组员，上下协作，内外协调，将各项工

24、作贯彻到实处，有条不紊地开展各项工作。 三、严格执行国家规定课程规划 我校严格根据国家、省、市课程规划的规定安排教育教学规划，开足开好各门课程，不随便增减课程和课时。要求教师按课程标准进展教学，不随便提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学。保证综合实践活动课程的设置及课时量，最大限度地开发课程资源，开设校本课程，不允许用体育、美术、品德、社会、劳技、学校课程和综合实践活动课程等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等全面进展。 四、严格掌握学生在校活动总量 我校严格执行上级有关规定，合理安排学校作息时间表，并依据冬令、夏令等不怜悯况，适当调整到校和离校时间，严格掌

25、握学生在校学习活动时间分别不超过7小时和8小时，并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。提倡向课堂40分种要效益，严禁教师拖堂，挤占学生课间休息时间。除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任不得另行规定学生到校和离校时间。保证学生的课间、午休和自由活动时间。 五、严格掌握学生作业总量 严格根据有关规定，掌握每日各学科课外作业总量，一、二年级无家庭作业，三至六年级书面家庭作业掌握在1小时以内。学校组织和开好家长会，教师通过家访、电话联系或请家长到学校了解状况等方法，常常与家长联系，共同沟通、探讨学生的教育问题，共同确定学生的课外作业量。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性

26、、重复性、惩处性的作业。教务处加强对各科作业量的协调和批改质量的治理，不定期开展学生座谈会，了解并留意学生、家长的意见反应。 六、坚决不利用假期违规补课 我校不组织学生进展任何形式的文化课补习。在国家法定节假日和寒、暑假期间，学校不组织任何形式的上课、补课和考试。 七、制止违规办班 我校不举办各种形式的快慢班、特长班和试验班等，不以举办这类班为名进展招生。学校教职工没有人参加发动、组织学生参与社会力气举办的各类文化补习班，我校没有给以中小学生为主要对象的各类文化补习班供应教学场地、设施和师资，也不接待上述文化补习班举办者进校园、教室宣传发动、发放有关书面材料，严禁教师对自己任教学生进展有偿家教

27、。 八、掌握考试次数 学校每学期在期中、期末进展两次学科调研，考试由学校自行组织，不组织、不参加区域性学科统测。学校加强平常学科质量监控，通过抽测等方式检查各学科的质量，确保学校的教学质量稳步提升，努力做到“减负不减质”。各学科的过程性教学质量监控，由学科教师依据课程标准要求和教学实际自行组织测试，学校不组织全校性质的统考。不公布学生的考试成绩，仅作为检查教学状况、发觉教学问题的依据，不以考试成绩排列学生的名次，不给教师下达升学指标，也不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，而是从学生各个方面的综合素养来评价学生，不以考试成绩和升学率的凹凸作为唯一标准来评价和嘉奖教师，努力建立符合课程改革要求

28、的学科、教师、学生评价体系。 九、严格掌握教材教辅资料，加强学生用书治理 学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目选购教材。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，学校坚决不向学生推举其他学习资料，严禁教师向学生推举练习资料和复习用书，以避开加重学生的课业负担和家庭的经济负担。 十、严格掌握竞赛工程 严格执行教育行政部门要求，学校不组织学生参与未经省教育厅批准的任何部门、团体、机构举办的各种竞赛评比活动、读书活动。 存在的问题： 从学校和学生对教师进展全方位考核评价状况分析看，全校各年级、各班级所呈现的状况不平衡，局部班级存在拖堂现象，教师与教师之间履行各项规定的表现也不全都，存在较大的反差；

29、在学校治理的各个环节，仍存在治理不到位的状况，个别教师的教育思想和教育方法保守老套，还存在“重智轻德”的思想，成为减负增效工作最大的障碍。 减轻中小学生过重课业负担，是一项长期而又艰难的任务，为了使每位学生都能安康欢乐的成长，需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实把中小学生过重的课业负担明显减下来，同时又要处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻中小学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制 学校减负工作自查报告10 为了全面贯彻落实义务教育阶段减负万里行的通知精神，深入推动素养教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，安康欢乐成长

30、，为学生终身学习与进展奠定根底，办人民满足的教育，现我镇围绕相关内容仔细开展自查，现将自查状况汇报如下： 一、主要做法： （一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的“标准办学行为，减轻学生过重课业负担“工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是“减负“工作第一责任人，加强对“减负“工作的组织领导。各学校行政领导屡次召开专题会议讨论相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。 （二）、两*学习

31、精神。我镇10月22日组织校长召开专题会，仔细学习、传达市教育局的相关会议精神，并要求各校召开教师会，深入学习“减负“的相关政策规定，充分熟悉过重课业负担对中小学生安康成长的严峻危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。 （三）、建立考评奖惩制度。各校把“减负“工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严峻、整改不力的，实行一票拒绝。 （四）、承受各方监视。充分利用校园网、板报等开拓“减负提质“专栏。争取家庭、社会的积极协作，营造有利于减负提质的社会气氛。也将“减负“的详细要求、措施、投诉方式等向家长、社

32、会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监视和社会监视，设置承受社会监视的电话，自觉承受师生、家长和社会监视。 （五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕“减负“目标，在4-9年级全面推行“有效课堂教学模式“,转变教师教学方式和学生学习方式，提倡启发式、争论式教学，鼓舞学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现“轻负担，高质量“. （六）、严格执行课程规划。 1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育熬炼时间，当天没有体育

33、课的，下午安排1课时学生体育活动时间。 2.一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。 3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。 4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程规划上足课时。丰富课余实践活动，培育学生创新精神和实践力量。加强试验实作教学。组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。 5.未增减课程和课时，未提前完毕新课。 6.积极推动课程改革和课堂教学改革。 （七）、合理安排作息时间。 1.教室张贴科学合理的作息时间表； 2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午

34、上课时间不早于14:00. 3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。 （八）、出台硬措施，杜绝违规补课。 1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。 2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。 3.在职教职工未举办或者参加学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。 （九）、严格掌握作业总量。 各校“减负“督导小组主要从标准学生作业治理着手，大力推动学生作业改革，仔细贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，到达了减轻学生作业负担的同时，显著增加了学生的学习兴趣，使学

35、生作业的有效性大大加强。 1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则掌握在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则掌握在1.5小时以内。 2.提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。 3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩处学生做作业。 4.未将教辅材料作为作业统一布置。 （十）、切实加强考试测试治理，严格掌握学生考试次数和难度。 1.一至六年级只组织期末考试（考察），七至九年级只组织期中、期末考试（考察），由学校或年级组织命题和实施。 2.小学毕业考试由学校自主命题，自行进行。 3.未进行或变相进行入学考试和测试。 （十一）、加强教辅资料治理。

36、 中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推举各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的状况下，不组织学生参与各种竞赛活动、读书活动，不参加任何的以赛促销，以赛代销的活动。 1.一、二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持“一教一辅“,其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购置教辅材料。 （十二）、严格掌握学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参与学科奥林匹克竞赛。2.学生参与各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。 （十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未

37、炒作、宣传升学状况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩实行“等级+评语“评价，初中学业成绩实行“等级+综合素养“评价。 二、存在的缺乏 1、局部学校局部教师对减负工作熟悉不够，减负的尺度把握的不够精确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。 2、局部教师力量不够，不能很好的引导学生去进展自己的兴趣特长。 三、今后准备 1、连续抓好教师培训，提高教师自身素养，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作供应有力的保障。 2、连续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。 垌冢镇中心初中 20xx.5.7