学校学期教学工作总结(多篇).docx

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1、 学校学期教学工作总结(多篇) 第一篇：学校学期教学工作总结 学校学期教学工作总结 这一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，在镇中心小学领导的直接领导下，在全体教师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推动素养教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建立，狠抓教育治理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。 一、强化理论学习，积极推动课程改革。 本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，连续完善和仔细落实好教育教学治理制度。本学期我校以相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课

2、、上课、听课、评课、作业等严格根据中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参加。重点学习走进新课程、新课程标准、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。 2、加强新设课程的实施讨论。特殊重视讨论了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和详细的教学行为。 3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课

3、程课堂教学的熟悉，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭力量，整体推动了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。 4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好气氛。 5、积极组织教师参与各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素养。 二、加强教学治理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作： 1、通过期初摸底，深入分析各班现状，依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加教师的质量

4、意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。 2、进一步完善教学常规治理的制度，进一步抓实教学流程治理，加强对教育教学工作的督查指导。 3、建立标准的教育秩序，本学期我处严格根据课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，掌握学生在校活动总量。 4、强化教研、考研，坚持效率第一。仔细组织了期中、期末考试。 5、抓好特色教育，进展学生的兴趣爱好，共性特长。 三、大力抓好队伍建立。 良好治理体制和一支高素养教师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。 1、抓好青年教师的培育工作，重在全程治理。积极鼓舞教师参与各种形式 的进修、培训和自学考试。 2、抓好骨干教师的培育工作。本学期

5、启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。 3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素养。 本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了比拟好的成绩，有几个班的期末考试成绩都在全镇的前边，如，二年级、三年级、五年级、毕业班，但同时也应糊涂地看到缺乏，展望将来既面临挑战，又布满机遇。我们必需抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面，以后取得更好的成绩。 其次篇：学校第一学期教学工作总结 学校第一学期教学工作总结 201*年秋学期,教育处在校长室的正确领导下，以课

6、堂教学为中心，强化落实教学常规，开展有效的师生活动，为整体推动素养教育、提高教育教学质量作出了努力。现就一学期所做的工作略作小结。 一、落实常规，促教学行为标准 1、标准学生在校时间和作业布置。严格执行标准中的相关规定，保证学生在校时间不超过6小时，双休日和其他法定假日不上课，每天集体体育熬炼不少于1小时。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级语文、数学书面作业每天不超过半小时，五、六不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。作业设置要科学、适度，注意总结性作业和预习性作业，避开布置机械、重复性作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对六年级，我们同样要求，做到“一科一辅”，严禁教师代办一本额外

7、的教辅资料。在减轻学生作业量的同时，我们要求教师向课堂要质量，课外作业做到精选精练。 2、标准教师的教学。根据“减负、增效”的课堂改革思路，结合我校实际，本学期重点对教师备课进展了相应的改革。本学期坚持以集体备课模式为根底，要求每个年级分单元分任务先进展独立备课，然后选出每单元不过三分之一的内容进展集中争论修改，再通用课堂检验完善，最终形成“合订本”，期末上交。其余局部独立备课。在此根底上，要求每位教师坚持写教后反思。在本学期市研训中心对我校的调研中，我们青年教师史晓霞教师的备课及反思受到调研组教师的全都好评。 3、加强教学质量监控。教学质量越来越引起社会的高度重视，因此我们确立狠抓质量不动摇

8、的意识，全面落实层级负责的教育质量治理体系，把 抓教学质量治理落实到各年级、各学科、各位教师。教育处结合质量抽测要求及各学科的单项竞赛要求，对高年级进展了屡次质量调研，对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师要进展重点分析解剖，定人定点跟踪指导。加强教学质量监控，利于对后进生的转化，最大限度地缩小后进生的面，到达了“以两头促中间”， 整体提高教学质量。但从期末考试成绩分析，我们高年级有局部教师存在心情化教学，恒心不够，导致后进生提高不够，优秀学生也未能得到提高。 二、科研引领，促师资队伍建立 学习需要一种环境，需要一种气氛。教科室努力营造学习的气氛和环境，引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“全过程

9、学习”、“团体学习”的观念，把工作与学习结合起来，“工作学习化”、“学习工作化”，使学习成为一种工作习惯和生活态度。 本学期，我们连续紧抓青年理论学习小组的学习工作。我校的青年教师数量较多，素养较高，他们专业成长的速度和质量直接影响到学校教育事业的质量。学期伊始，我们就组织全部青年教师进展学习活动，同时向大家明确了本学期的学习任务和进展目标。我们给每位青年教师下发了青年教师学习手册，让青年教师准时学习，准时总结，准时反思。 另外，我们本学期还胜利地开展了“读一本好书，与大师对话”的系列读书活动。全部青年教师和教研组长都要深入阅读一本教育理论专著，深刻反思，大胆走上教师讲台，深入浅出地与全部教师

10、共享大师的才智。通过学习与沟通，进一步强化了教师的讨论意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动讨论，促进教师树立主动进展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新 问题，总结新阅历，形成新成果，为学校走内涵进展、特色进展之路奠定智力支持和理论保障，为推动课程改革，提高教育教学质量供应科学高效的效劳。大多数教师都树立了“争做一名学习型、讨论型、反思型教师”的(推举翻开：)理念。 三、丰富活动，促师生素养提高 本学期，结合学校规划，我们先后组织学生开展了一系列学科活动：低年级口算竞赛，中年级数学力量探究测试，高年级数学手抄报评比，中高年级

11、阅读竞赛和现场作文竞赛，英语朗读竞赛等。充分呈现了坚持素养教育的常胜小学师生蓬勃向上的精神风貌。 四、下学期工作的努力方向 简要梳理一学期的工作发觉，虽然我们完成了学期初学校和教育处制定的各项任务，取得了一些成绩，但是还有很多的工作需要努力完善。写字教学和阅读教学应得到高度的重视。写字不仅抓好一、二年级，三、四年级仍不行放松。结合读书节，从一年级就应当培育好学生的读书习惯。我们不要年年创新，而应当年年务实。应从一年级至六年级规定好学生的必读书目，让学生在阳光的小学六年中每人都应当读好规定的书目。不管是写字教学还是阅读教学有要求，更需要的是检测。如何加强检测力度，是我们下学期努力要解决的。面对“

12、三科合格率”要求，我们有局部教师把精力转移到局部后进生身上，但培优工作仍不行无视。如何做到“培优补差”两不误，也值得引起高度的重视。缺乏之处还有很好，不再一一枚举。教育处会一如既往地为全体教师做好效劳和指导工作，为常胜教育教学质量再创佳绩作不懈努力。 第三篇：学校第一学期双语教学工作总结 第一学期双语教学工作总结 紧急而又劳碌的一学期工作马上完毕，我们又面临新学年的开头，为使新学年的工作有一个良好的开端，现将本学期双语教学工作做如下总结： 首先我校依据师生自身状况，仔细制定了符合学校实际的双语教学工作规划，各项活动的开展都以规划为主，本着从学生的角度动身，对学生的汉语口语表达力量进展培育，使汉

13、语教学取得较大成绩，努力提高学生的汉语水平。 一、努力营造双语学习气氛 学校加大校园文化建立，努力创设深厚的双语学习气氛。让学生一走进校门，就感受到剧烈的汉语语言环境，时时到处看到汉语、听到汉语、使用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段， 1、校园内创设汉语气氛浓的学习环境。出名人名言等，供学生在课间和午休时学习沟通。 2、校园内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。例如欢送词，标牌，板报等。 3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的兴趣；设立图书角，添置一些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句”。 4、师生尽量用汉语进展

14、日常问候，如见面语、课堂用语和日常会话，让学生随处听到汉语，用到汉语。 5、充分利用红领巾播送做好“每日一句”的活动。 6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在学生中起到广泛宣传的作用。 二、加强师资队伍建立 为了双语教学的需要，学校每学期制定全员培训规划，要求学校教师参与校级汉语培训。期末组织汉语达标考核，使大多数教师都能用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进展沟通，用汉语书写教案，让汉语时时到处存在，为学生营造一个良好的汉语气氛。 对教师除了进展校本培训之外，还分期分批选送双语教师外出培训，加强和提高双语教师的综合教学力量。对于民考民教师在校本培训方面，要求其参与所教学科的双

15、语教学培训，同汉族教师一样，在学期末统一参与考试，考试成绩合格者可进展下一期培训，成绩不合格者给肯定的复习时间进展复习，最终参与补考，如补考成绩还不合格者，将依据学 校制定的相关培训制度进展惩罚，年终考评将予已减分，旨在推出一批优秀双语教师，建立一支强有力的双语教师队伍。并鼓舞双语教师自我学习培训，参与高一等级的汉语等级考试。 三、开展双语教学研讨活动 针对双语教学，学校定期绽开教研活动，学习有关理论、共同备课、相互听课、评课。加强双语教师之间的沟通，探讨遇到的问题，商讨相应的解决方法，并适时地进展沟通总结。 1、细心备课。鼓舞教师用汉语备课，比方标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程

16、、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也要用汉语表达。 这样大大促进了教师用汉语进展授课，完成教学任务。 2、积极听课。本学期我校在三大教研组中，开展组内公开课、校级公开课活动，授课教师须提前进展说课，完成集体备课，并对教案仔细修改后，方可进教室上课，课后准时进展点评，授课教师也要准时自我反思。 3、教学研讨。每周二定为集体备课日；教师必需参与并在本学期开一堂公开课，从中选择12名比拟优秀的教师面对全校开一次教学公开研讨课，组织教师观摩评课沟通，每学期末双语教师要有阶段性总结。 4、结合学生实际状况，开展了手抄报竞赛、歌咏竞赛、心算、口算竞赛、汉语朗读竞赛、组词竞赛等

17、活动。 以上是我校在双语教学工作方面所做的一些常规工作，与其他学校还存在肯定的差距，我们将不断总结阅历，改良方法，努力提高我校的双语教学成绩，使双语教学工作再上新台阶。 第四篇：201*201*学年度其次学期学校教学工作总结 201*201*学年度其次学期学校教学工作总结 本学期，我校连续以各级教育部门素养教育工作会议精神为指导，以x省一般中小学治理根本标准为依据，深入落实x镇中心小学其次个五年进展规划（201*201*），把课程教学、教师成长、特色建立作为学校进展的三大支点，以“问题导学”为突破口，全力进展有效教学讨论，努力打造绿色教育质量，学校的综合办学水平有了进一步的提升。 一、工作回忆

18、 （一）、标准课程开设，推动素养教育。 1、连续尝试在二年级开设英语课、科学课。为了便于学校监管，连续实行地方课、校本课、综合课等课程全校统一时间开设，地方课虽有语文教师兼任，但实行异班教学，有效预防了挤占行为。 2、进一步完善了对三科课程的评价，期末对各班各课程的开设质量进展了抽测。为了引导教师前面落实学科课程标准，连续实行学科素养测评，对学生语文听力、朗读、写字、口语、课外阅读、数学实践、科学试验操作力量进展了期末测评。 5、坚持督导通报制度，确保了非考试学科课程不被挤占。 （二）、标准办学行为，治理好教学热点问题。 本学期连续标准教师的教学行为，包括严禁体罚、早上课、拖堂、上课迟到、课间

19、辅导、指示或示意学生乱购资料等，严格执行轮番布置作业的相关规定，减轻学生课业负担。标准学生到校时间，标准课外活动教学治理，让课外活动真正成为学生自主学习、实践学习的舞台。在连续执行督导值周制度的同时，教学部屡次依据教师执行状况不定期进展专项检查、通报、调度，收到了良好的效果。 （三）、强化教学治理，保障教学质量。 本学期，我校把“问题导学”作为开展“高校和谐课堂”活动和有效教学讨论的主要载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌，实现学生学业成绩与综合素养的同步提升。 1、改良了备课方式方法，依据“问题导学”试验讨论阶段成果，实行表格式教案，完善“个人主备集体研讨”要求，利用集

20、体备课时间对个人主备内容仔细分析、探讨、修订，引领全体教师在备课实效性上下功夫。备课组长每两周查教案一次，把发觉问题准时反应给教师。 2、完善了“推门听课”制度，学科主任对本学科组全体教师至少推门听课1次，突出其评价、指导功能，把对常态课的评价纳入教学常规评价中。留意发挥问题导学试验教师的带动作用，让每节课都目标明确、富有智力挑战、朴实自然、学生喜爱、目标达成。 3、完善语数英轮番布置作业制度和双休日节假日生活规划制度，加大课业负担监管，严格作业布置与批改。本学期分备课组确定作业类型、内容，进一步强化了作业的典型性、针对性、层次性。根本做到了“但凡布置的作业必需批改，但凡批改的作业必需承受学校

21、检查”。本学期学校统一印制了采蜜集、手抄小报用纸，加强了实践作业的讨论、指导，提高了实践作业的质量。语文数学两科建立了作业纠错本，引导学生在反思中学习。 4、严格监管单元检测治理，统一单元检测命题、监场、阅卷、分析，加强命题指导，提升教师的命题力量，加强了“试题库”建立，实行专人负责。连续推行以“家校联系卡”为主的无分数评价制度，创新双休日节假日生活规划记录本的使用与监管。 5、合理规划教学进度。改良教学常规检查时间、措施、方法和反应，使之更有实效性。加强教学信息化治理，设立特地的学习材料、教案上传、试题库、随笔（课程故事、优秀案例）上传网络平台，建立监视评价机制。 6、重视艺体工作，打造办学

22、特色。 本学期的艺体工作以陈庄镇中心小学艺体工作规划为指导，在开足课时的根底上加大教学治理，根据教学部布置定期检查教学常规和开展平常讨论课听评活动，努力打造各自的教学特色，提高了艺体学科教学质量。音乐学科的“竖笛”、体育学科的乒乓球、美术学科的剪纸等特色教学初步形成。 （四）、依靠校本研训，促进教师成长。 本学期围绕“问题导学”试验和学生综合素养训练，开展了各种研训活动。 1、以“问题导学”为载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌。制定了语文、数学、常识学科的“问题导学”操作要领及指导意见，在学习小组组建、学生自主学习、合作学习、探究学习方式等方面就能行了实实在在的讨论探究

23、，较好的转变了学生学习方式和教师教学方式。3月24日，举办“问题导学”研讨会，市、县教研室的专家、领导受邀莅临指导，推动了课题讨论。 2、理念培训是前提。本学期，我校充分利用例会、校会对全体教师进展办学理念培训，尤其是当前“教育质量”内涵和“国际视野”培训。学校负责人带头静心读书，研讨学习国家、省规划及国家领导人在全教会上的讲话，提高政策的理解力以及政策转化成适合我校详细工作的力量。轮番安排备课组和校负责人把搜集到的好文章发到学习博客，转变教师的教育理念，增加了与应试教育挑战的意识、力量和信念。 3、在坚守学校半日常规教研的根底上，积极争取时机选派教师参与高级别培训、教研活动29人次，并连续实

24、施“专家进校园活动”：本学期邀请全国语文名师陈晓梅来校指导课堂教学四次；3月24日，市教研室孙传文主任、县教研室王中华主任、曹俊花教师受邀指导我校课堂教学；4月28日，全国知名校长青岛胶州向阳小学韩珍德来我校指导工作；5月6日，邀请教育专家陶继新教师来校指导；6月8日我市晨阳学校刘知晓校长带着本校语数英骨干教师来我校讲课、做报告。 4、建立了教师学习沟通网络平台。本学期，我校建立学校公共博客，教师们随时把网上发觉的好文章、自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，网络平台的建立，开阔了教师学习的视野，便利了教师间的互动沟通，提高了教师学习、讨论的兴趣。 长期深入的教研培训活动，极大地转变了教师的

25、教育教学理念，促进了教师专业成长，本学期，我校有三名教师被评为市教学能手。 （五）、开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素养。 本学期，根据学校规划仔细组织了第十三届体育节、第六届读书节、第三届数学节、其次届花草节、第十二届艺术节。另外还组织了种植心愿树活动、远足活动、安全逃命演练等。我校不断创新活动形式，深入挖掘各项活动的育人因素，使广阔学生扩大了视野，丰富了见闻，熬炼了力量，提高了综合素养。仔细组织了全县小学生英语风采大赛、全县读书学问大赛、全县中小学生“童心向党”歌咏竞赛、全县大课间展现活动，并均取得了较好的成绩。 三、下学期重点工作准备： 1、连续加大对“问题导学”课堂教学的讨论，力

26、争使全体教师的课堂在教与学的方式上有一个较大的转变，课堂教学效率能有明显提高。 2、对校本课程进一步梳理，突出特色性，提高校本课程的质量。 3、结合学校实际，进步讨论确立办学特色，在提高学校综合治理的根底上，突出亮点。 第五篇：201*年春季学期学校教学工作总结 201*年春季学期学校教学工作总结 通过一个学期的努力，本期教育教学工作已顺当完成，在本学期主要完成了以下工作。 一、抓好教育教学各环节。 各科任课教师在全面了解本册教材内容的根底上，制定了个人的教学规划，教学规划目标明确，措施得力，抓住优化教学的核心，把侧重点放在备课、上课、辅导三个环节上。备课教师提前一周备课，备课状况实行教育本期

27、查两次，作业批改实行以教研组检查登记为主，一二年级语数每周批改四次，三至六年级语数每周批改三次，形成日报制度。本学期要抓好考试科目单元过关检测，语文、数学任课教师上完一个单元，进展一次单元的检测，准时评定学生成绩，仔细分析还存在的缘由，找出改良的有效措施、方法，填写好科规划中相应的检测栏目，过好单元关，把握任课科目的成绩。 二、加强教法讨论，深化课堂改革。 充分发挥教师主导、学生的主体作用，促进学生主动学习，主动进展，把教学的着眼点放在学生的主体上。同时要在教学过程中敬重学生，信任信任学生，引导学生发觉问题，解决问题，积极主动参加课堂教学。 三、毕业班工作。 本学期，学校加大对毕业班教学工作督

28、察力度，召开毕业班家长会，让家长催促学生学习，教师仔细分析学情，强化措施，狠抓落实。 四、积极开展学生学科活动。 各年级，各学科，以课本为载体，开展丰富多彩的课外活动，拓展课堂教学，丰富学生视野，提升学生的学科修养。在开展活动中留意学生安全，进展安全教育及思想品德教育。 五、教研教改工作 每周由教研组牵头进行一次上课听课评课的教研活动，要求集体备课，小组集体听课，课后仔细开展说课评课活动并做好相关记载记录。发觉问题、总结阅历，有针对性提高教研活动质量。 总之，教学质量是学校生存和进展的根底，我们要搞好教育教学工作，与时俱进，开拓创新，用新的思想武装头脑，为石坪小学的教育事业而努力奋斗。 201*年7月5日