学校发展调研报告（8篇）.docx

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1、 学校发展调研报告（通用8篇）一、学校根本状况 学校占地面积平方米，建筑面积平方米，绿化面积600平方米，体育场地1200平方米。学校现有9个教学班，在校学生371人，住宿生245人，在职教师人，其中专任教师14人，后勤帮助3人，大专以上学历14人，中专学历3人，中级职称12人，初级职称5人。 二、学校治理措施 （一）、加强校园治理，营造良好的育人环境。 我校依据实际状况制定了校园治理的制度和措施，仔细施实，提高校园文化品尝，充分发挥环境育人的功能。 1、加强校园设施维护，改善办学条件。20xx年对教学楼进展了加固修理，教学楼顶进展了SBS防水处理，更换了校园花池，粉刷教学楼墙面，仿瓷教室、办

2、公室墙面；修理门窗、课桌；校园容貌焕然一新。 2、加强校园文化建立，塑造学校精神。校园文化是学校的精神和灵魂，在校园文化建立中，我们把握好教育性、科学性、艺术性三个原则，确立“标准加创新，素养加共性”的办学理念，明确学校的办学思路和进展目标，形成符合自己的校训、校风、教风、作风、学风。同时开展教室文化、寝室文化、餐厅文化、墙壁文化的创立活动，让校园内到处表达高雅和文明，良好的校园文化环境有助于师生整体素养的培育和提高，促进学校科学进展。 （二）、加强安全治理，效劳全体师生。 学校安全工作重于泰山，要给全体师生营造一个安全和谐的学习、生活环境。 1、建立健全安全工作领导小组和各项安全工作制度，制

3、定创立平安和谐校园详细方案和突发大事应急预案。 2、加强校园安全力量建立，安装校园监控系统，校园内重点区域监控全掩盖，增加了一名校园专职校警，配备了警棍、强光手电等防爆器材，24小时负责校园内外的安全保卫工作。按要求购置、更换灭火器等安保设备，坚持每月的安全隐患排查，发觉隐患准时整改。 3、强化对学生的安全卫生教育，每周开设一节安全卫生课，教会学生根本的安全卫生常识，同时每学期开展防火、防震安全演练，每学年开展灭火演练，在演练过程中渗透自救、自护的学问教育，真正让学生把握自救、自护的本事，做到效劳育人。 4、食堂是学校安全工作特别重要的一个环节，今年给新食堂配齐了新设备，对从业人员进展体检和培

4、训，明确要求和操作标准，从原料选购到饭菜入口每个环节都严格遵守县食药局制定的要求和标准，统一配备学生餐具，专人清洗，每餐消毒，保证学生饮食安全。 5、学生住宿方面，学校制定了生活教师治理细则、女生管护细则、住宿生请假要求，对生活教师进展培训，明确工作职责、标准工作流程，确保学生住宿安全。 （三）、狠抓常规治理，提高教学质量。 1、标准教师教育教学行为，不得利用课余、节假日、双休日给学生有偿补课，不得私自订教辅资料，不得卑视学困生。 2、抓好教学讨论工作，让教研真正为课堂教学效劳。学校成立语文、数学、综合三个教研组，各教研组长学期初制定教研规划和讲评课活动方案，严格要求，仔细落实。重视青年教师的

5、培育，详细做法： 加强教师之间的合作与指导（新老教师一帮一等）； 组织外出学习，取他山之石，攻自己之玉。 3、明确常规教学的规定，并仔细落实在日常工作中，对教师教案、学生作业进展周查月评，详实记录检查中发觉问题并准时要求教师改正，帮忙青年教师更快的成长。每学期分两次对教师的教案和作业进展量化评分，评分结果纳入年底的绩效考核。 4、加强质量分析，每次考试都要对成绩进展仔细的分析，每位教师都要查找问题，分析缘由，制定措施，明确目标，逐步提高学校教学质量。 5、少先队组织健全，开展特色活动，发挥应有的治理作用。每年10月13日进展新队员入队仪式，宣布本学年少先队机构，明确活动要求。坚持升降国旗制度，

6、每周一进展升旗仪式和国旗下演讲，宣布上周“文明班级”的评比结果。 6、教室开展创设“温馨班级”活动，引导学生构建班级文化，班主任是学生的心理导师，解决学生成长过程中的一些问题，并在班主任工作手册上具体记录。宿舍开展争创“五星宿舍”活动，促进学生文明行为习惯的培育，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和行为习惯的教育，培育良好的个人习惯。 7、落实阳光体育活动，丰富活动内容、方式，引导学生积极参与，每月进行一次全校性的小型竞赛，促进学生参加的体育熬炼良好风气，到达了熬炼身体，增加体质的目的。 8、培育学生特长，成立美术、竖笛、抖空竹、把戏跳绳等兴趣小组，有组织地开展培训活动。 9、加强家校联系，召开

7、家长座谈会，开展家校活动。 10、学校档案资料完整标准、分类存放，充分发挥档案资料的使用效益。 三、存在的问题 1、教师严峻缺编，年龄构造不合理，50岁以上教师占50%，中青年教师少，没有专业英语教师，不利于学校进展。 2、房屋设施需进一步改善，学校学生寝室是租用的民房，没有美术、音乐、科学、电脑等专用教室。 3、教师的教育讨论力量还比拟薄弱，课堂驾驭力量还需要进一步加强。针留守儿童，单亲家庭孩子的教育问题，还需制定更有力的措施和方法。 4、校园特色文化还需挖掘，“书香校园”气氛还需加强。 5、安全治理和常规教学治理需进一步完善、加强。 四、今后工作措施 1、科学治理，发挥团队作用。在学校治理

8、中，要依靠一支团结协作的高素养的教师队伍。高素养的教师队伍是学校进展的巨大内驱力，学校一贯注意教师队伍建立，强调教师的学习提高，努力提升本身的业务素养和理论素养，能胜任学校各线工作。今后我校要通过开展学习型、效劳型、治理型教师队伍建立活动，打造一支把握现代教育技术和专业学问，专业力量较强，具有责任意识的教师队伍。 2、标准治理，严抓常规教学。教学质量是学校的生命线，加强教学治理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。我校在坚持周查、月查教案、作业的根底上，再次加大教师的“备、教、辅、改、研”即：任课教师每学期在校内讲两节公开课；每位教师除本教研组外再听其他教研组13节课，以提高课堂教学效率，打造

9、高效课堂。同时精细要求，高标准标准各项工作。 3、塑造品牌，深化学校进展。学校要进展，就必需有独树一帜的特色。此次参观之后让我感到学校在校园文化建立方面还应当更细致、更清楚、更系统、更明确，使校园有更深刻的文化内涵，在现有的根底上，有规划、有目标地制定出学校校园文化建立规划，再逐一改善校园文化环境，使我校校园文化建立逐步得到改善，以陶冶师生情操，提高师生素养，提升学校品尝。进步改善办学条件，利用一年时间配齐多媒体，优化育人环境，最大限度搞好学校的硬件建立，改善办学条件，打造一个多元化、共性化和人文化突出的校园。 在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校肯定努力办成让群众满足的学校！

10、 学校进展调研报告 篇2 新余八中是一所九年一贯制义务教育学校，共有学生2355人，其中初中生774人，小学生1581人;共有专任教师170人，其中中学教师114人，小学教师56人。作为渝水区唯一一所城区九年一贯制学校，面临着良好的进展机遇和严峻的挑战。为了全面把握我校进展现状，寻快速进展的突破口，学校班子成员分头进展了调研工作。我确立的调研内容和课题是围绕学校进展思路这一主题，仔细开展调研活动，征集学校进展和改革的建议和意见。依据反应建议和意见，经过仔细梳理，现将调研状况报告如下： 一、调研内容 1.学校队伍建立应如何扎实有效进展? 2.应如何抓好教学工作，不断提高教学质量? 3.新课改背景

11、下，我校的课程建立和开发如何有效进展? 4.校园文化建立如何抓出特色和亮点? 二、调研开展状况 1.调研范围：全校教职工、局部学生家长 2.调研方式：实行座谈、电话采访、上门访问、设立征求意见箱的方式绽开调研工作。 三、形成的共识及所反映的问题 新余八中创立于1987年，XX年送桥中学并入，XX年桥背小学并入，成为一所九年一贯制义务教育学校。在22的办学历程中，全校师生励精图治，奋勉图强，制造过辉煌成绩，1998年至XX年连续5年中考成绩名列全区前5名。但是近几年，学校在教育教学改革中遇到了一些问题和困惑，影响了教学质量的提高，这些问题和困惑主要表达在以下几个这方面： 1.一些班子成员工作责任

12、心不强，没有发挥表率作用。 2.教师队伍建立的力度还不够大，师德师风建立成效不够明显，相当一局部教师教学观念没有转变，教学方法陈旧，教学教研效率不高。 3.校本开发只是写在纸上，说在嘴上，没有真正抓起来干起来。 4.校园文化建立内容薄弱，没有特色，没有亮点。 四、存在问题的主要成因 1.满意现状 我校教育教学工作成绩曾连续五年进入全区先进展列，一些干部和教师产生了满意心理，工作不思进取，缺乏创新精神。 2.进展思路不够明确 对学校而言，进展规划不够明确;对教师而言，成长的思路不够清楚。 3.客观条件限制 我校办学经费历来比拟紧急，政府部门划拨的办学费用有限，影响了教学设施的改善，师资的培训和新

13、课程建立，也影响了校园文化建立的力度。 五、进展思路及根本对策 (一)加强班子建立，努力打造一支“清廉、严谨、科学、务实、民主、团结、奋进”的班子队伍 抓好班子成员教育理论学习，健全校务工作责任制，不断提高学校领导干部的素养、治理力量、治理水平和治理效率;建立领导干部带头制度，即带头遵守制度，带头履行好教学教研职责，带头响应号召，带头当班主任，带头讲文明、讲风格、讲奉献、讲和谐;严格要求班子成员大事讲原则、小事讲宽容，做到分工不分家，到位不缺位，排难不推难，补台不拆台，同唱一个调;严格要求班子成员身先士卒，吃苦在前。 (二)加强教师队伍建立，努力提升教师素养 1.开展好师德师风教育 连续把师德

14、建立作为搞好教师队伍建立的重要工作来抓，不断提高教师以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心的职业道德水平，有效标准教师的日常行为。 2.抓好教师连续教育 着力抓好二大培训：一是网上教师远程教育培训，二是省市区教育主管部门组织的教师业务培训。通过这些培训，要完善教师的学问构造，更新教师的教育教学观念，提高教师的业务水平。 3.抓好教师电脑操作训练 加大教师计算机信息技术和远程教学技术的培训，强化教师电脑根本操作的训练，提高教师计算机根本操作的力量和远程教学技术，让越来越多的教师会上远程课，爱上远程课，完善课堂教学模式，优化课堂教学模式。 4.实施名师工程 加大青年骨干教师的培育力度，制造条件让青年

15、教师快速成长，为青年教师搭建施展才华的舞台;倾力打造名师，充分发挥名师的示范作用和辐射作用。 (二)强化教学治理，加大教研力度 1.强化常规教学治理 坚持以教学为中心，健全常规教学治理制度，组织教师仔细学习治理条例，让教师对常规教学各环节的要求了然于心;做好质量教育，让教师树立起质量意识;建立有效的常规教学治理网络和分层次检查制度，充分发挥行政、教研组、备课组的治理职能，仔细做好教师常规教学各环节的检查，发觉问题准时反应，并提出详细改正措施，切实做好教学各环节的层层落实，不断提高教学效果。 2.要建立和完善教学质量目标责任制 要把提高教学质量的目标任务落实到年级组、班级和教师个人，形成学校有目

16、标、班班有指标、人人有任务、一级抓一级、层层抓落实的教学质量责任制。 3.要加强教学的针对性和有效性，大力发扬团队作战精神 一是各学科要进一步学习和领悟新课标精神，分析近几年中考试题，把握命题动向，明确教学方向，切实加强教学和复习的针对性和有效性;要大力发扬备课组的团队精神，做到统一备课、统一要求、统一进度、统一考察、统一质量分析，积极发挥集体才智，打好团体战。二是要抓实常规教学，立足课堂，向课堂要质量，做到一课一得，教师备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤、考试要严、辅导要细。 4.加大教研力度 完善教研制度，仔细制订教研规划，扎实有效开展优质课和展现课上、听、评活动，

17、组织各科教师观看特级教师上课视频，不断提高教研质量。 5.要实行切实措施做好培优、扶中、补差工作 一是在思想上要真正树立素养教育理念，在工作上面对全体学生，不放松尖子生，不无视中等生，不放弃学困生。二是教师要全面了解和讨论学生，制定科学的教学策略，统筹教学工作，既加强对尖子生的“磨尖”指导、中等生的提升，又努力做好学困生的补差工作，开成尖子生更尖、中等生更好、学困生转好的良好态势。 6.要重视对学生学法的指导，让学生把握科学的学习方法，提高学习效率 一是要利用上课、班会或谈话等有利时机，常常渗透学法指导。二是要组织学生进展学法沟通，让典范学生谈感受、说阅历，使学生在沟通中学习和借鉴他人的阅历，

18、不断改良和完善自己的学法。 (三)努力抓好校园文化建立和校本开发 校园文化表现一个学校精神的价值取向，表现一个学校的校容校貌，是具有强大引导功能的教育资源。我校要理清思路，明确主题，构建特色鲜亮而又丰富多彩的校园文化。 1.构建了独特的楼道文化。基于地处城区的实际和科技大楼现代的建筑风格，也基于发动学生积极参加创立文明城市活动的需要，我们将在科技大楼构建“爱我新余，爱我家乡”的主题文化，东楼道悬挂新余城区精致的风景图和仙女湖山水图，每一幅图都配上饱含深情的诗文，让学生每天都能从中感受到新余的漂亮得意和蓬勃进展。在西楼道悬挂新余古今名人像，让学生每天都能从新余名人身上吸取积极上进的精神力气。还将

19、组织人员制作了内容更为丰富的爱我新余，爱我家乡课件，组织各班同学观看，进一步激发学生爱新余爱家乡的情感。行政教学大楼建筑风格古朴，主要是初中部的教学和办公用房。初中生正是人生观和价值观形成的重要时期，需要精神导师和优质养分的精神食粮。八中以“走进孔子，走进论语”为主题，从孔子追求学问真理、追求仁德、生活态度和论语对中国对世界影响等方面制作了21幅字画，悬挂在东西两个楼道，让学生每天抬眼就能从孔子身上和论语中吸取养分，滋养心灵，陶冶情操。为了扩大孔子和论语的影响力，我校还将组织人员制作了走进孔子，走进论语课件。 2.在科技楼一楼大厅里构建了礼仪文化长廊，引导学生做一个懂礼仪、会礼仪的文明人。 3

20、.在校门南侧树起主题为“一起成长，一起欢乐”的校长寄语牌，以期建立一套“以人为本”，敬重信任学生、家长和教师的现代治理制度，制造出安康、有益、团结、和谐的教育教学环境。 4.成立爱我新余，爱我家乡和走进孔子，走进论语校本教材开发机构，制订开发规划，精选开发人员，供应开发经费。 学校进展调研报告 篇3 “通过努力，我考取了会计从业资格证书，让我快乐的是，学校将我推举到企业，当上了出纳。”在湖北省中等职业学校学生进展状况课题组对中职学生进展访谈时，不少学生对学校培育自己成才、帮忙自己就业布满了感谢之情。 本次调查在湖北省10所中职学校进展，以问卷调查为主，座谈、访谈为辅。 中职校生源及就业状况 湖

21、北省的中职学校生源以应届初中毕业生为主，其他生源为辅，其中58.4%为应届初中毕业生，近两成为高中生源，两成多为往届初中毕业生，其中，往届生多为打工后又回到中职学习的。 多数中职学生家庭社会地位较低，家庭状况简单，家庭教育普遍缺失、缺位。中职学生就业率高，就业质量不高；工资待遇较低，满足度相对较高。 调查显示，中职学生就业率达96.2%。中职毕业生多在一般岗位工作，其中一般工人、专业技术岗位、一般治理岗位占92.5%；就业岗位与所学专业不对口率达42.5%。80.1%毕业生月薪在1500元以上。访谈中，多数中职毕业生满足度和幸福感高于本、专科毕业生。 中职生学习生活状况 调查显示，大局部中职学

22、生具有正确的学习动机，选择职业教育主要目的是专业技能和就业。 中职学生学习习惯较差，学习效果欠佳。中职学生已熟悉到提高自身综合力量的重要性，认为除了拥有娴熟的专业技能外，还需要提高人际交往力量、自主学习力量和敬业精神等。 网络是中职学生猎取信息和沟通思想的重要平台。利用网络谈天和交友占36.4%，学习、查阅资料占16.0%，下载课件、提交作业的仅占1.3%。 中职学生对教师队伍，特殊是班主任队伍的整体评价较高，但对专业教师的实践动手力量和创新力量评价较低；访谈中，学生普遍认为校企合作、工学结合的办学模式特别好，但不少学生对此体会不够或者评价不高，说明校企合作等开展缺乏，这在一些县级职教中心比拟

23、明显。 中职生思想道德现状 中职学生的思想道德状况表达出如下特征：具备正确的道德认知力量，也不同程度地表现出知行脱节。中职学生普遍熟悉到思想道德的重要性，但赞成“金钱是人生幸福的打算因素”观点的达48%；不赞成“人生价值在于奉献”观点的达45%；在“国家遇到危急或困难”，认为会“尽自己可能赐予帮忙”的占77.9%，“假如需要，可献出一切”的占18.4%。 中职学生具有主流的世界观、人生观和价值观，但也存在务实趋利的特点。认同“诚信是做人之本”达92%。但在答复“人生最大的幸福”时，选择“建立美妙和谐的家庭”的达48.9%，而“事业胜利”、“为社会作奉献”分别占8.2%和9.5%。 大局部中职学

24、生关怀国内外重大大事，但知之不多，理解不深，局部学生政治热忱淡薄。 中等职业教育进展建议 通过对中职学生进展状况的调查，课题组认为，中等职业教育观念、办学条件、人才培育数量、构造和质量与经济社会进展要求还有差距，建立和完善促进职业教育安康有序进展的理念、政策、制度，还有很多工作要做。 树立“进展型”职业教育理念，努力实现职业教育由“生存型”向“进展型”转变。目前，我国中等职业教育总体上是一种“生存型”为主导的职业教育，不同程度地存在着工具主义、有用主义观念。“进展型”为主导的职业教育，秉持以生为本的进展观，把满意学生个人进展和学习需要放在重要位置，既培育学生的就业力量，又培育其创业力量；既培育

25、学生的技能素养，又培育其综合素养；既注意学生今日的就业力量，又注意其今后的就业力量。 坚持职业教育公益性，完善职业教育根本制度和政策。加大职业教育投入，经费投入标准要明显高于一般教育。全面实现中等职业教育免费政策。推动职业教育法修订，建立和完善职业学校办学标准、编制标准和生均经费标准；学校教师资格标准和准入制度，在职教师培训标准和制度；校企合作制度；现代职业教育体系的根本制度；职业学校治理根本制度；国家、省、市、县职业教育治理制度。 针对中职学生特点，开展实实在在的德育工作。加强学生传统文化教育，尤其是要加强学生根本道德良知教育。制定中等职业学校学生守则，将中职学生的行为标准常态化和制度化。以

26、活动为载体，在实践中强化职业素养的熟悉和理念。 坚持以人为本的质量观，切实提高中职学校人才培育质量。着眼于中职学生的全面进展，切实转变普遍存在的学习时间要短、学习内容要简洁、尽快将学生送出去的“短、平、快”现象。注意“双师型”教师队伍建立，建立和完善中等职业教育教学督导和办学水平评估机制，正确处理学生技能培训和文化根底课学习、首次就业与职业生涯持续进展、阶段性学历教育与终身学习的关系，着力培育学生的职业道德、职业技能和就业创业力量。 学校进展调研报告 篇4 教育是社会进步的原动力，是现代文明的基石。改革开放以来，铜梁人艰难努力，奋勉争先，教育取得了辉煌的业绩。但随着教育向更新更高层次的推动，进

27、展趋缓，后劲缺乏状况渐渐呈现，需要客观思索、积极探究、力寻突破、创新进展。由此，县政协针对我县学校布局现状与教育进展存在的冲突和问题进展了调研，报告如下： 一、布局现状 随着诞生人口下降，生源构造逐步呈倒金字塔走向，以及社会对优质教育需求增大的趋势，我县从1997年来对学校布局进展了较大辐度调整。先后撤、并普高三个校点、初中30个校点（其中乡镇初中23所）、村小170所，并于2023年实现高中全部集中县城。 目前，全县有建制学校109所。包括普高3所、职高1所、初中25所、中心小学69所（下辖村小167所）、特校1所、幼儿园2所和主办中等职业教育，兼办少量普高、初中、小学班的纯民校8所。非建制

28、公、民办幼儿园、学前班点314个。学生总人数131396，其中县外生4623。详细为普高11886人、中职（含大专班）3986人、初中32972人、小学67509、幼儿园和学前班14991人、特校52人。 从分布看，普高、中职集中县城。初中县城4所、学生8800人，中职初中班377人，占28%；乡镇21所、23795人，占72%。小学县城3所、6933人，国茂、燎原612人，占11%；乡镇中心小学66所、44796人，占66%，村小167所、15168人，占23%。 通过调整，收缩规模，肯定程度上转变了布局分散、弱校过多的状况，促进了教育资源整合、质量提高和优势打造。 二、问题分析 不适应生源

29、构造变化趋势。随着诞生人口下降，我县小学适龄儿童逐年递减。据不完全统计，7岁儿童2023-2023年，分别为9131、6746、5863、5377、4992、4314人，估计2023年后大致稳定在4000人左右。6年后小学生总数30000、9年后初中生15000人左右，比现在下降50%以上。 现有乡镇学校分布散、数量多、生源少、容纳率低。村小尤为突出，校孝班少、学生缺乏的为数不少。每校1-3个班的分别为19、42、36所，占总量的11.6%、25.7%、21.6%，班平缺乏25人（国家规定25-30人）的67班，占13%。安居波仑、金星、葫芦村小各2个班，学生仅19、22、31人，最少的班9人

30、。同时初中学生总数缺乏1000人的11所、500人的4所，双山中学仅159人。这类学校虽然解决了学生就近入学，但因规模太小，根底太弱，不仅投入本钱高，而且师资、设施、治理等内部构造难以优化，只能低水平维持。如不调整，随着学生削减，这种资源铺张大、办学水平低的态势还会加剧。 进展不平衡，总体水平较低。目前，多数学生在乡镇就学，由于财力所宥，布局分散，有限资源利用不充分，乡镇不少学校办学条件差，根底设施、师资力气、教育环境，特殊是文化大环境无法与城区学校、窗口学校相比，一些薄弱学校甚至可以说相差天壤。不少村小教师难配套，都是包班教学，”全能”包打包唱，加之教学设备设施差，无法提高学生综合素养，教学

31、质量得不到保证。城乡进展不平衡，教育质量、办学水平总体不高是我们的现实。 根底教育优势潜在下滑。恢复高考以来，我县根底教育领先全市，创立了骄人的业绩。我们提出建立教育大县目标，主要是基于根底教育优势。但随着国家教育培育目标向现代化、素养化转变，高等教育向群众化进展，单纯升学率领先已无优势可言。新的教育观、人才观重在全面推行素养教育，提高教育质量。而教育梯次缺乏整体协调进展，特殊是小学、初中段教育资源未实现优化组合，成为我县素养教育推行成效不突出，教育质量上新台阶难的一个重要因素。根底不牢，塔尖动遥近年，乡镇学校质量普遍下滑是不争的事实，优质教育量孝面窄，加之中考联招冲击，高中已消失优生危机。不

32、仅全市领先地位岌岌可危，还有可能造成多米诺骨牌效应，影响教育向高层次进展，影响铜梁人才培育，影响教育大县奋斗目标的推动。 优质教育需求冲突突出。随着社会对优质教育需求的激增，我县优质教育资源短缺冲突加大，初中、小学尤为突出。初中看巴中、小学看城区几校，以致小学、初中生源向城区涌流，成为势不行挡之潮。这是社会”渴求”优教，优教供难应求冲突突出的反映。 造成重复建立，资源铺张。”普九”全县在乡镇兴建了不少校舍，教育根底设施大改观。但随着城镇化进程加快，仅数年时间，一局部崭新的、债务未清的学校就已闲置，随着生源递减，这种状况还将连续。假如连续按”普九”模式进展，今后还将重蹈旧辙，形成新的分散投入，重

33、复建立，铺张有限资源。 三、调整对策 鉴于上述问题，建议适时调整全县小学、初中布局，逐步实施相对集中办学：即小学集中乡镇，初中集中县城。通过集聚资源，优化构造，促进教育全面提质，推动教育大县建立。 集中办学有利于推动教育大县建立。建教育大县，既要体量，更需质量。体量我们仅有肯定量的普教、中职，没有大学，谈不上规模大、门类齐；质量还没有形成突出特色、肯定优势和对外辐射强力。但究竟我们有根底教育的相对优势，吸引了近5000名外地学生来铜就读，这是建教育大县的根基。通过调整，转变布局分散，提高办学水平，做强优势，打响品牌，增大引力，形成区域性根底教育中心，并在此根底上向高层拓展，兴办高等教育，建立名

34、副其实的教育大县。 集中办学有利于整体提升办学基矗教育设施、师资等集中，避开分散造成的高耗低效运作。通过资源优化组合，有利改善农村办学条件，逐步缩小城乡教育差异。集中办学，还有利改善教育环境。在现代社会，城市的人文环境大大优于农村，而人的社会性打算环境影响至关重要。学校向城镇集中，教育大环境层次提高，学生从思想观念、思维方式、行为习惯等方面承受良好熏陶，更有益培育他们安康成长。高中集中县城，根底整体提高的成效就说明白这一点。 秋期以来，少数乡镇小学积极探究生源削减，校点收缩后集中办学的新路子，试办了寄宿制班，教育环境改善、质量提高，学生、家长普遍支持，社会反映很好。但宥于校舍、特殊是学生宿舍缺

35、乏，推广困难。若初中逐步集中县城，空出的校舍办小学，村小集中集镇，定位高起点，投入集聚，优化进展，我们的办学根底必定整体上台阶。 集中办学有利于扩大优质教育。多年”普及”教育的奋斗，解决了大家有书读、有学上的问题。但随着现代经济、学问经济的快速崛起，人力资源渐渐成为打算一个国家和地区进步的重要因素，文化素养成为个体竞争进展的最终实力。人们已不满意有学上，还要上好”学”。择校成”时尚”，举债读”名”校，成了政府不导而”火”的现象。从”普及”向”优质”转化是当今教育进展的必定趋势。谁把握了先机，把优质教育”蛋糕”做大，谁就会占据教育进展的”制高点”。 集中办学，人力物力集聚，有利于师资、设施、治理

36、等内部构造优化；教师工作、生活环境改善，有利于充分调动教书育人的积极性；小校、弱校自然消逝，多数学校办学根底根本同等，有利于良性竞争，增加活力，加快进展。这些都是提高教育质量，扩大优质教育，兴办好校、名校的必要条件。通过努力，变优教优校数枝”独秀”为”百花竞放”，满意社会需求，推动教育向更新更高的层次进展。 集中办学有利于推动城市化进程。城市是政治、经济、文化的中心，教育是文化的重要组成局部。办学集中城镇，有利促进城镇”文”化，强化中心地位，增大对农村的带动、辐射和吸引力。集中办学有利于增加城市人口，扩大城市消费，加快城市建立，带动三产进展。教育产生经济和社会效益潜能巨大，进展长久。近年，教育

37、调整，集中办学给巴川城区带来的生气显而易见，无疑是推动城市化进程的有效途径。 集中办学具备肯定基矗一是积存了肯定阅历。近年，我们调整教育布局，较大辐度收缩乡镇学校，实际已走了相对集中城镇办学的路子。高中全部进城、巴中改制扩规，龙都小学兴建，县城教育从规模到层次都有了很大进展，成效非常明显。高中尤其大改观，三校竞相进展，逐步步入良性轨道。农村小学寄宿制的探究，适应了社会需求，也积存了一些行之有效的方法和阅历，已形成广泛推广之势。 二是有肯定社会支持度。小学进镇，初中进城，顺应了社会对优质教育的需求。虽然相应增加家庭经济负担，但这局部家长大都是青壮年，常年在外打工，子女”全托”学校，释去因隔代教管

38、的后顾之忧，同时又切身感知文化学问的重要，重视子女教育，也有肯定经济力量。据调查，90%的农村小学家长情愿孩子寄宿。初中多数是住读，进城后费用约增，不是大问题。从进展看，社会总体是支持的。 三是有肯定资源基矗小学进镇可利用初中校舍，不存在多大问题，关键是解决初中进城根底设施。现初中城区已容纳9000余学生，占28%。随着生源递减，若巴中稳定在100个班，东城中学、南城中学合并扩至60个班，西北中学招40个班，加上原师范校、进修校恢复办初中和三所高中招初中，可解决100个班，或适时再新建1所60个班的学校，或在原三大镇各保存一所初中，几年后初中全部或大部进城是能够实现的。随着学生递减稳定在150

39、00人后，可再调整满意高中普及所需。 四、实施建议 纳入规划，逐步实施。集中办学是一项”大”工程，详细施行会有很多问题，不能急于求成，一蹴而就。建议作为办学总体思路，纳入教育进展规划，明确方向，突出重点，逐步推动。争取5-8年，实现小学进镇、初中进城的目标。 政府引导，市场运作。集中办学是社会的需求，是教育进展的趋势。但以我们现有财力，由政府一手包办，一”刀”硬”切”的行政强推既不现实，也不符合市场规律。建议遵循以需促调、社会选择、自然淘汰、市场推动原则，因势利导，着力宏观调控，培育良好环境，引水入渠，水到渠成。 整合资源，多方推动。进一步解放思想，突破框框，加大资源整合。通过体制改革，促进多

40、元办学。如出让名校产权，融资再建新校；允许名校办民校、高中自筹办初中；支持民校办名校，扶持社会办学，大力实施公办民助、民办公助及合作、股份等多种办学形式。广引各方资源流向城、镇办学，推动集中办学进程。 放宽政策，自主办学。集中办学，是进展的新事物，必需要有宽松的环境。学习沿海进展战略，抢占先机，放水养鱼，既讲政策又讲因地制宜，既求合法又求合理，既促进展又充分考虑社会承受力，避开生搬硬套。如多元办学，公、民校并举，必定涉及收费不一问题，可依据法规许可、资源投入性质和社会需求、群众承受力等因素，制定相应政策，首先保障有学上，同时满意上”好”学的多层次需求，并建立社会扶助机制，切实保证贫困学生入学。 要扩大办学自主权。上级主要加强宏观监管，制定规章，让学校在人、财、物等详细事务方面充分自主，调动办学积极性，促进挖潜创新，创办特色，优势进展。 学校进展调研报告 篇5 【