学校假期师德学习材料.docx

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1、 学校假期师德学习材料 当接到师德汇报这个任务时，心里有些忐忑，由于自己没有什么惊天之举，也没有做出什么丰功伟绩，所做的都是分内事，尽的是应尽的责任，根本没什么可谈，迟疑着上网下载资料，又感觉不妥当，由于自己没有先进的阅历，也根本没有那些优秀教师这么宏大，最终还是用自己的双手登记一些真实的小事，铺张大家珍贵时间，敬请谅解！ 时间过得很快，从年毕业来到了汀田三小，转瞬已十几年了，或许注定与三小有缘，在这里我找到了属于自己的甜美爱情，组建了温馨美满的家庭，拥有了一个纯真得意的儿子，工作顺顺当利，身体健安康康，还有什么比这更幸福的呢？感谢汀田三小这片沃土，感谢各位教师始终一来的关怀和支持，感谢大家都

2、为我的幸福作证。由于今日是师德汇报，所以我要说的是自己作为一名一般教师的幸福感。 一、幸福是什么 幸福是一句句的温馨问候。“教师，最近好吗？”“教师，你还好吗？我好想你哦！”“教师，给您拜年啦！”“教师，节日欢乐!”手机短信，留言，简洁的话语却饱含着深情查看全部条评论，他们虽然离开了三小，但在心中的某个角落间或还有我的位置，我真快乐自己是一名教师。记得前年的教师节，下午回家的路上，我接到了一个学生-的电话。“教师啊，教师节欢乐！”一阵笑声过后，她又说：“教师，你知道吗，我排了很久的队才轮到的，对了，也叫我代她向你问好！”这份温情让我心头一震，多懂事的孩子。在集云试验中学紧急劳碌学习的她们还记得

3、给自己的小学教师送去节日的祝愿。 幸福是一份份的特别惊喜。记得去年中秋节的前两天中午，我接到门口保安的电话，说传达室有我的一份月饼，我甚是惊异。回到学校一看，原来是我的学生，从远在千里之外的广州中山寄来的。一盒包装精巧的大礼盒“锦绣之月”让我为之感动，全部在值日的教师都赞叹：“你的学生真是有心啊！太难得了！”是啊，我感动！这份感动或许今生难忘。还记得前年一次家长会的其次天，一个女生递给我一个发夹，害羞地说：“林教师，我妈妈说这个给你！”我先是一愣，猛然又想起昨天开家长会时，由于刘海儿长长了，时不时地撩来撩去。这个的一个细节，家长已关注到了。一个黄色的塑料小发夹，就是孩子带的那种很一般的发夹，虽

4、然那天一戴后我就再也没戴过，但始终把它存放在自己的化装盒里。 幸福是一次次的盛情相邀。十几年了，我就教过三届学生。第一届的今年有些已大学毕业，其次届的今年初中毕业，第三届的就是现在教的这班。第一届学生每年都会聚会一次，或是几个人，或是几十人，他们总不忘一次次地打电话让我们一家人去参与，有时派班长亲自来请。看着他们一个个一米八几的个儿，我都感觉自己老了，但心中的幸福更多了。孩子们都长大了！学生还说，教师，我结婚时你肯定要到！其实，他还没呢，但却已经想到了。就在十几天前，我在上还真碰上学生，他告知我八月廿十二要订婚了，酒席都预定好了，邀请我们一家人前去，还让我留给他手机号码。其实宴会并不重要，重要

5、的是他们的那份诚意。他们长大了，这个时候，我们不仅仅是师生，更是朋友。 教师的幸福是什么？教师的幸福是有着一群又一群懂得感恩的学生。幸福它是一种感觉、一种理念、是奉献的回报。你奉献了、付出了，得到了应有的回报，这种感受就是幸福。 在坐的教师都是无私奉献的园丁，信任每个人都有属于自己的幸福。屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”我想，做幸福的教师不肯定要当得很苦，但我们肯定会专心去制造属于师生的幸福的。 二、幸福背后的努力 我总认为，教师其实是一碗良心饭，想混混也挺简单，但要给孩子们留下点什么，你就必需得专心。始终以来，我只要求自己做到“恪尽职守，做好教师的本分。” 塑教师

6、形象，强自身素养。精神抖擞的教容教貌、朴实干净的衣着装扮、幽默诙谐的言谈举止、干脆利索的手势动作。这些都是寻常我所努力去做的。孩子们每天对着你，甚至是六年，你每天都一个样，能不厌烦吗？间或我们得转变自己，给他们新奇感。固然，从外在形象来说，我认为最重要的还是教师那真诚的笑容。这是从内而外的美妙形象，面对孩子们，多一丝微笑，多一份亲切。努力营造宽松的学习气氛、建立朋友式的师生关系,才能从心理上缩短师生间的距离,使孩子对教师产生好感。“亲其师，才能信其道。”不是吗？另外，教师是学生的镜子，学生是教师的影子。我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在孩子的视网膜里、心光屏上。我

7、们必需注意自身素养，不仅仅是专业素养，更是行为修养，到处做学生的表率。进入教室，里面脏兮兮的，我一言不发，先自个儿弄洁净，等孩子悄悄看好后，你不用多说他已牢记心底。大扫除时，教师挽起袖子，卷起裤脚，带头示范，还能有谁会袖手旁观？教师的美妙形象就是这么一天一天地在孩子们心中牢牢树立。 凝集体力气，激个人热忱。有着剧烈的集体荣誉感是我所教的全部孩子的共同特点。我就教他们一句话“班荣我荣，班耻我耻”。学校的每次活动、竞赛都是分散集体力气的最好时刻。第一届学生，那时每年开运动会，我亲自带着他们去训练，大家都积极参加，成绩遥遥领先，好几个孩子都被学校选上去参与市运动会。直到现在，每逢相聚，他们总回忆那段

8、风光的历史。三届学生都参与了播送操竞赛，这是我刻骨铭心的记忆，由于的确师生都很辛苦，我陪着他们一起学、一起练。标准动作、队形创意、服装统一，都花费了我许多精力，最终我鼓舞他们力争第一，同时告知他们，万一输了不要哭，努力过就不懊悔。等他们胜利后，我给大家每人加分，同时物质嘉奖，每人一条红领巾或一根棒棒糖。三届学生都拿第一，亲眼见证了他们获胜时的感动和热忱，让他们感到在这样的集体里学习生活是幸福的，都喜爱自己的班集体。记得一位学生常常在日记中这样写：“班级是我家，教师像我妈。”我也愿意当好孩子们共同的妈。有了集体荣誉感，个人的学习热忱、工作热忱自然就激发出来了。学校的各项竞赛大家都踊跃报名，每项竞

9、赛我都事先在班级预赛选拔，这是为自己争光，也是为集体争得荣誉。哪怕是一次国旗下讲话，我都会让这孩子在班上重复练习，一人在国旗下演讲，其实下面的也根本已会。以活动促进展，这是我工作的法则之一。 重情感沟通，抓教育时机。日记是我与孩子沟通的最好窗口，他们的日记我每篇细读，心情日记还在后面写上评语，和他们对话。教师鼓舞的话语能激起学生情感沟通的士气和欲望。日记是他们真实的生活记录，我可以静静地走进他们的内心世界。新换了一位数学教师，不知孩子们喜爱不，是否听得懂，于是，周末，我布置他们写“新来的数学教师”。我去上海培训了，生怕孩子们放任自由，交代他们教师回来时每人上交一篇日记，在日记中告知教师教师不在

10、时你的进步和谁表现最棒。那几天他们个个进步了，我从他们的日记本上找出了最棒的孩子进展表扬，以鼓舞到达教育的目的。孩子们有什么喜怒哀乐总会在日记中对我说。在孩子眼中，教师是神圣的，教师的话孩子总牢记在心。特殊是期末成绩单上的教师寄语，他们总是不厌其烦地看了一遍又一遍。第一届的一位女生告知我，当年小学的成绩单她还在抽屉里留着，每逢灰心的时候拿出来看看我对她的鼓舞。从今，写成绩单，我再也不敢疏忽，虽然没有华美的辞藻，但尽量写到孩子的心坎里。 “恪尽职守”，让孩子心中留下教师的一点美妙形象，让孩子们为自己曾经有这个的班集体而傲慢，这就是我作为教师的本分。 三、爱字当头，让幸福扩散 我的日志里面有这么一句留言：“做为林教师的学生真幸福，这是我一生的收获！”让孩子们幸福我会更加幸福。我想，我将更爱这份职业，爱已经毕业的大孩子们和现在的小孩子们，我没有超群的教学艺术，但我有一颗真诚的心，将“爱”放在心头，让幸福扩散！ 最终，我祝福每个教师都和我一样带着年轻的心，满腔的爱，追赶在教育大道上，做一名幸福的教师！