学校以案促改个人发言稿2篇.doc

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1、 学校以案促改个人发言稿2篇 通过仔细剖析单位职工的资金治理缺失大事，发人深省、令人警醒。这些消失失误的同志，受党教育多年，但是由于工作疏忽、自身警醒缺乏给单位、个人带来不良影响。以案为镜、对镜反思，仔细查找、剖析自身存在的问题和缘由，我从中得到以下警示 一、存在的主要问题 1.是政治理论学习不到位。近几年来，忙于事务工作，对政治理论学习的重视程度还不够，工作与学习发生冲突时，往往把学习往后推，有急用先学，用时再学的状况。对规定的学习内容，自己缺乏钻研，也没有对同志们严以要求。 2.是对全面从严治党向纵深进展、向基层延长的大趋势不敏锐，对有些问题的严峻性、危害性熟悉缺乏。 3.是对全面从严治党

2、主体责任的理解运用不到位。存在“重业务、轻党建、轻廉政”现象，布置工作时侧重于业务方面，党建方面的工作相对薄弱。 4.是主体责任落实不够彻底。存在落实主体责任方法简洁、形式单一的现象，主要以开会、签责任状等形式落实，指导监视、催促检查、跟踪问效不够。 5.是八项规定贯彻落实不够严格。中共中心“八项规定”公布实施后，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和用党的纪律自我约束方面还不够深入。 6.是工作作风不够扎实。 二、问题存在的缘由 1.是对于中心关于加强党建工作和全面从严治党的要求，有时在熟悉上存在偏差。有时认为从严治党的度不好把握，松了过不了关，严了会影响正常工作开展，抱着于人便利、于己便利

3、的态度，在从严治党上有瞻前顾后现象。 2.是随着工作时间越来越长，工作作风不够扎实，偏面认为自己年龄大了，也不追求政治进步了，自甘平凡，缺乏争创一流、敢为人先精神;对急难险重的工作拈轻怕重、患得患失;有时不同程度存在怕出事、怕问责的思想，敢闯敢干、善打善拼的朝气缺乏，工作作风还不够硬。 3.是受多元社会文化思潮，放松了思想改造，政治信仰不够坚决，党的宗旨意识不够牢。特殊是工作上的安逸懒散思想，放松加强党性修养，有时存在着思想信念渐渐弱化、对党的事业奋斗终生的责任感渐渐弱化的现象。 三、整改措施和今后努力的方向 1.是始终以党员干部的身份和标准严格要求自己，不断增加纪律意识，做到自重、自省、自警

4、、自励。从严管好下属、配偶、子女、亲友和身边工作人员，能按原则按规定办事。树立正确的人生价值取向和政绩观，正确处理个人与组织、局部与整体之间的关系。坚决杜绝职务上“嫌慢”、环境上“嫌苦”、工作上“嫌累”、待遇上“嫌少”的思想。 2.是坚决拥护并严格执行中心八项规定和六条禁令的相关要求，把握住方向，管得住小节，正确处理人际关系，削减不必要的交际应酬，杜绝不良嗜好，抵抗不正之风，养成安康的工作方式和生活习惯，把更多的精力用在工作上。 3.是在思想上努力抵抗享乐主义和奢侈之风，在工作和生活中坚持勤俭节省、反对铺张铺张。自公车改革实施以来，每天上下班乘坐公交车或搭乘同事顺风车，同时尽可能削减不必要的外

5、出活动; 4.是始终敬畏权力。对权力要有敬畏心，时刻警觉权力的滥用，自觉做到秉公用权、依法用权、廉洁用权，时刻保持糊涂头脑。 5.是严明政治纪律和政治法规。把严明政治纪律和政治法规摆在首位，根据习总书记提出的“五个必需、五个决不允许”的要求，主动在思想上划出红线、在行为上明确界限，坚决维护以习近平同志为核心的党中心权威，自觉在思想上政治上行动上同党中心保持高度全都。 6是严格落实“两个责任”。进一步强化“抓好党建是本职、不抓党建是失职”的主业意识，准时了解把握党风廉政建立状况，把责任传导给全部工作成员，并逐级向一线延长。 以上是我个人的发言，不当之处，请领导和同志们批判帮忙。 以案促改个人发言

6、稿 学校，担当着教书育人的重任;教育，事关千家万户的将来;教师，太阳底下最光芒的职业。教育系统原本应当是圣洁之地，然而近几年发生在学校的腐败案件犹如覆盖在这片“圣坛”上的阴影，教育系统腐败问题频发，已经引起社会各方面的广泛关注,一些学校领导通过乱收费中饱私囊，或在基建选购中谋取不正值利益，等等。这些问题的发生,直接损害了群众利益,也严峻影响了教育事业的安康进展,令人心情沉重。 造成教育系统腐败案频发的因素是多方面的，既有监管方面的客观诱因，主要还是腐败者自身的主观缘由，最根本是思想道德防线失守，法纪意识淡薄，导致了腐败者人格扭曲、私欲膨胀。 1.不注意学习和教育，放松了人生观和价值观的改造.一

7、些领导大都诞生在贫苦农家，通过高考、中考后进入师范学校学习，毕业后渐渐从一名一般教师成长为学校领导。而他们的蜕变也正是发生在他们走上领导岗位之后。走上了领导岗位，就变得自认为力量强，自命清高、自以为是，自恃才能，不再注意学习和承受教育，渐渐放松了人生观和价值观的改造，对是非的鉴别力量下降，把握自己的原则也开头放松，开头经受不住金钱的诱惑，一步步地走向腐败的深渊。他们用自己亲身经受和切身感受警示，各级党员领导干部肯定要自觉加强学习，主动承受教育，这对正确把握人生，从思想上抵抗各种诱惑，防止腐化堕落特别重要。 2.背离根本，权力观扭曲，宗旨丢失，只谋私利。缺乏正确的权力观必定导致个人私欲膨胀，从而

8、堕入腐败的深渊。这些人淡忘了组织上对他们的培育，淡忘了权力是人民所给予的，淡忘了“权为民所用，利为民所谋”这一宗旨，当上校长后随着权力的不断增大，慢慢忘却了教书育人的宗旨，把人民给予的权力当做捞取钱财的资本、牟取私利的工具。在他们的潜意识里，在行使权力时考虑更多的是为自己多捞点实惠，是为了权力的寻租。 3.法纪意识淡薄，自我约束力缺乏，心理失衡，自甘堕落。有些人由于没仔细学习党纪党规、法律法规，导致自己认为得点小礼品、小红包也没有什么，这样一来，从第一次收受小额礼金到后来进展到单次受贿数万元，私欲逐步膨胀，将党纪法规抛之脑后。有的不满意欲望，总是同社会上有钱的人比，在违反法纪时，还不断地找许多

9、理由来自我劝慰，好使扭曲的心态少一些良心的责备。 4.作风霸道蛮横，唯我独尊，听不进不同意见。有的成为校长后，自恃才能，自以为是，以个人所言代替集体决策，听不进不同意见，以致在用人、确定基建承建方等方面一人说了算，才使自己在腐败的道路上越滑越远。 预防教育系统腐败可以从以下几方面做起 1.加强法纪教育，筑牢反腐倡廉的思想防线。一个人假如意志薄弱，情趣庸俗，品行低下，就会见利心动，见财心痒，见色脑昏，对于学校教职工，由于他们大多担当着“传道、授业、解惑”职责，对他们的法纪教育引导尤显重要，特殊是学校的领导干部，尤其是“一把手”们，要通过关口前移，加强党纪国法的教育。要更注意对他们人生观、价值观、

10、权力观这“三观”的正确培育，使他们知法、懂法、守法，真正树立起对人民负责、对组织负责、对家庭负责、对自己负责的观念，正确行使手中的权力，遏制“权为私用”的主观臆想。 坚持制度管人，从机制层面上遏制学校腐败。进一步建立和完善学校财务治理制度，加大行业内部财务审计和监察力度，标准中小学学校教育收费行为，完善相关体制机制，形成用制度管权、管事、管人、管资金的良好机制。进一步建立和完善学校重大基建修理工程招投标治理、工程施工监管、资金拨付监管等环节的监管制度，从制度层面上尽量削减人为因素的掌握和操作，预防学校领导干部的腐败行为。进一步建立和完善学校后勤治理、物资选购制度，对固定资产出租、转让进展清理和

11、严格审批程序，对重大资金使用、重大物资选购必需逐级报经主管部门审批，并进展公示，主动承受社会监视。 3.搞好权力分解，建立和完善对学校“一把手”的监视制约机制。目前，很多学校不同程度地存在着治理机制僵化、政务缺少透亮、决策不科学等现象。导致消失这些问题的缘由之一，便是监视机制未能有效地发挥作用。监视行为的实施由于制度上的失缺等缘由而显得苍白无力。事实证明，仅靠个人的人格修养或不稳定的良心发觉，大多难以避开权力的滥用。要充分搞好学校党内的民主。要积极发挥领导班子民主生活会的作用，提高民主生活会质量，敢于开展批判与自我批判，建立苗头性、倾向性问题“早发觉、早提示、早订正”的机制。要坚持和强化对重大问题、重大事项、重大资金必需经过学校领导班子集体讨论，集体决策，决不允许搞暗箱操作，违规决策。通过健全内部和外部监视，有效落实权力制衡，让权力在阳光下运行，破除腐败滋生的土壤，使腐败者不能违法。 教育系统的典型腐败案件再一次警示我们，一个领导干部假如不能正确对待手中的权力，而是用党和人民给予的权力为个人谋取私利，最终将走上违法犯罪、身败名裂的道路。因此，每个党员干部特殊是领导干部肯定要牢记党的宗旨，认清我们手中权力的性质，正确行使职权，坚持立党为公，执政为民，切实为人民掌好权、用好权。