学校劳动教育主题活动开展方案.docx

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1、 学校劳动教育主题活动开展方案 一、指导思想 喜爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中消失了很多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依靠性强，自理力量差，由于他们熟悉力量差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙学生树立“劳动最荣耀”的观念；培育学生独立生活的独立，并把握一些最根本的学问和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈。我校将依据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最荣耀”主题教育。 二、活动目标 1、全面进展学生素养，熬炼学生自理力量和劳动力量，培育良

2、好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上荣耀的。 2、使学生通过实践获得肯定的劳动技能和劳动学问，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。 3、参与一些社会公益劳动，定期参与劳动基地的活动，通过实践得到学问和技能。 三、活动时间 xx年xx月xx日xx年xx月xx日。 四、活动安排 （一）宣传发动。 利用周一升旗仪式做好“劳动最荣耀”主题教育月发动工作，向全体学生发出建议，要求大家能积极行动起来，做学校里的喜爱劳动小标兵，做家里的喜爱劳动小成员。 （二）实施阶段（xxxx）。 1、在5月13日母亲

3、节这天进展“今日我当家”的家庭劳动实践活动。 2、组织一次主题班队会：“劳动最荣耀”。 3、各班出好一期以“劳动最荣耀”为主题的黑板报。 4、组织一次以“喜爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。 （三）总结阶段（xxxx）。 1、围绕本月的主题教育，各班组织学生沟通心得感受。 2、各中队推举评比2名“劳动之星”。 3、各中队上交一份“劳动最荣耀”主题教育总结。 4、资料图片整理装订。 五、活动要求 1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。 2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避开走过场。 3、活动形式要多样，并准时总结。 4、全部活动都请形成文字材料，并请积

4、存相关的活动照片素材。 学校劳动教育主题活动开展方案 篇2 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中小学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。 二、各项教育活动安排 1、爱绿护绿活动教育。 （1）学校在国旗下讲话中向全体教师和学生发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 （2）中高年级可开展“爱惜环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。 2、自理劳动、家务劳动教育： （1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评

5、价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。 （2）依据不同年级学生力量，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，清扫卫生等家务劳动实践活动。 3、班级劳动。 （1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参加班级劳动，劳动到位。 （2）开展每月一次的学校大扫除活动，增加学生的劳动意识，对学生进展劳动技巧的指导。 4、课堂教学。 三六年级综合与实践教师仔细落实劳动与技术教育目标，开展必要的综合实践活动，积存活动材料并上交德育处。 5、节日教育。 各班在五一劳动节期间，开展

6、“谁是最得意的人”主题班队会，学唱劳动最荣耀，诵读粒粒皆辛苦等活动。 三、家庭、学校教育做到“八不要” 1、不要把劳动作为一种惩处手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。 2、不要用“免劳”来嘉奖孩子，如“今日作业全对，扫地任务免了”。 3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。 4、不要由于干不好就“不用”，如“你洗不洁净，不用你洗”。 5、不要由于一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。 6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。 7、不要否认孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。 8、不要在孩子面前说一些“厌恶

7、劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。 各班简要总结教育活动，期末交德育处。依据总结状况，德育处评比“劳动好少年”。 学校劳动教育主题活动开展方案 篇3 在大学本科教育中开设劳动课是实施立德树人教育的重要组成局部,是培育学生正确的劳动意识和创新思维力量,帮忙他们树立正确的世界观、人生观、价值观。实践性是高校劳动教育的重要特征，实践是大学生的课堂。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，劳动教育在大学生的综合素养培育上具有不行替代的作用。 为了落实全员育人的要求，坚持以学生为中心，努力发觉并呵护学生的创新制造力量，鼓舞学生发挥主观能动性，将劳动教育与专业特点相结合。 一、劳动主题：

8、 课程主题：设计来源于生活 我们的生活中总是会有一些旧物。每一件旧物，都是一个故事。每一件旧物里，都驻着一个老灵魂。它或许承载过你往昔的记忆，或许刻录着你经受过的风雨但当我们的节奏越来越快、我们的生活不断向前，大多数人并不能够定期的、合理妥当的处理自己生活中的旧物，更多的是将之堆放，然后慢慢把它遗弃在身后。如此，不仅挤占了我们学校、宿舍里有限的生活空间，还铺张了这些旧物的剩余价值，造成了不同程度上对资源的铺张，同时也是对我们过往的一种亵渎。 所以借对旧物的改造，让我们在提高物品利用效率的同时，重温旧物所承载着的记忆与感动，表达出对自己的希冀，也让生活变得更有味道。 二、劳动内容 依据学校的劳动

9、课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下： 1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计； 2.旧物改造：将闲置的东西进展改造设计，令其重新发挥作用； 3.改进设计：对现有的使用体验不好的产品，进展改进设计，符合用户需求； 三、劳动范围及参加对象 工业设计专业XXXX级学生 三、劳动课时 1周 四、劳动要求 1.指导教师清点上劳动课人数，仔细记考勤。 2.劝导无故离岗的学生准时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。 3.参与人员应本着仔细负责的态度完成课程任务。 4.未参与劳动课者，该课程无成绩。 学校劳动教育主题活动开展方案 篇4 一、活动主题： “我劳动，我荣耀

10、;我制造，我幸福” 想摆脱逆境，你就去劳动;想制造将来，你就去劳动;想查找欢乐，你就去劳动;想实现幻想，你就去劳动。诚恳的劳动，制造了美妙的世界，也彰显了劳动的荣耀。因此，“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。 二、活动目的： 1.通过开展以“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2.通过有规划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3.通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习

11、惯，争做“劳动小能手”。 三、活动形式： (一)四至六年级开展征文竞赛。 详细要求：围绕“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关喜爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。 (二)一至三年级开展劳动小能手活动。 主题：“我是劳动小能手” 详细要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。 四、活动要求： 1、各班同学利用“5.1”期间，依据活动主题，积极开展体验活动。 2、各班

12、于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品赐予不同形式的展现。 一、指导思想 开展以“欢乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的欢乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员积极劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题 欢乐实践。 三、活动时间 20xx年x月x日。 四、活动内容 家庭层面： 低年级(12年级)： 1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜); 2.学会自己穿衣服、系鞋带

13、、整理书包; 3.学会帮忙家长做一件力所能及的家务。 中年级(34年级)： 1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹; 2.学会帮忙家人洗袜子、扫地; 3.和爸爸妈妈一起对自己的家进展一次卫生大清扫; 4.做一份“劳动最荣耀”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前) 高年级(56年级)： 1.在父母的帮助下，会蒸米饭、学会做一道菜等; 2.学会整理自己的“小天地”; 3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。 学校劳动教育主题活动开展方案 篇5 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素养教育、提高学生总体

14、素养的根本途径。学校要正确熟悉劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培育劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面进展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省市等有关文件精神，结合我校培育新时代的劳动者教育，开展课程建立的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的阅历，制定劳动教育实施方案。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广，融学问性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开设“通用技术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育中

15、既要利用传统技术培育学生的根本素养，又要使学生把握肯定的高新科技学问，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。 三、详细措施 1.加强学习，确立劳动教育的地位。 每学期初组织教师进一步学习教育方针，熟悉“五育”进展的整体性和全面性；学习中共中心关于改革和加强中小学德育工作的通知和国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见，从培育目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进阅历，增加教育工作的时代感。 同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的教育。做好“三保

16、证”：我们把劳动教育列入工作规划，学期完毕时评估优劣。二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺当开展。 2.因地制宜，开拓劳动教育基地。 劳动基地是进展劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中仔细进展爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。 首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾馆每学年开展学生帮厨活动；我校的农场，每学年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生进展劳动熬炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包

17、干，负责卫生保洁工作。 其次，我们常常组织学生到复兴社区参与公益性劳动，将复兴社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮番做好公益效劳工作。 此外，积极提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，准时了解状况，使劳动教育落到实处。 3.开展讨论，提高劳动教育质量。 积极开展教学讨论，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。我校组织教师仔细学习劳动教学纲要；深刻领悟纲要对各年级学生进展劳动教育的详细要求。以校本教材为依托，进行了劳动教学公开课，课后，重点争论讨论劳动课教学的根本模式。 4.各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳

18、动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。要求：每班进展一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进展一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并准时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评比劳动先进班集体。 5.学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培育学生在劳动中实践、学习、创新的力量。 6.各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本事，做仆人。 7.进行竞赛，激发劳动教育情趣。 8.开展评比“劳动能手”等活动。 学校劳动教育主题活动开展方案 篇6 劳动教育是校风建立的重要手段，也是同学们参加校

19、风建立的途径之一，并以此可以培育全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生积极有效地适应将来社会的挑战，培育其喜爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增加其学会生存、学会生活、学会学习的实际本事，学校、班级打算开设劳动教育课，现提出详细方案如下： 一、劳动教育课安排方式 每周安排两个班，每班三天，每天从早上7：40开头至中午放学，下午从14：00开头至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特殊安排解外），这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。 二、班级及个人职责 （一）班级职责

20、 1、负责教学楼、试验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的清扫及保洁； 2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的清扫及保洁； 3、负责学校干道扫除及保洁； 4、去除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时去除； 5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章订正记录。 （二）个人职责 1、以身作则，榜样遵守校规校纪，自觉争做五中小仆人，用自己的表率作用带动校园的良好风气； 2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级安排给每个同学的责任区域的全天卫生和常规治理，用自己的辛勤劳动，制造一个美丽干净的校园； 3、学生详细责任包括以下三个方面： （1）清扫责任区卫生

21、（2）责任区保洁 （3）责任区常规值勤，违章订正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。 三、组织职责 （一）教育处 负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章状况统计通报，劳动技术指导。 （二）教育处 负责物质保证，工具发放，回收。 （三）班主任 安排落实责任，组织催促，指导学生进展劳动保洁，评价每个学生的劳动状况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。 （四）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。 四、劳动标准 （一）楼道 1、地面无尘、无迹、光亮； 2、墙裙无污迹、干净； 3、墙面、墙角、屋顶无

22、尘，光亮； 4、准时去除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力订正违章行为并填写“违章记录单”。 （二）公共区 1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物； 2、无积水、痰迹； 3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物； 4、每日去除两次以上果皮箱； 5、有效维持责任区内秩序，准时订正违章填写“违章记录单”。 五、检查及评定 检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：30、下午14：00及17：00，检查有普遍和重点抽查两种形式；班级不合格者除不能参与先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。 六、留意事项 （一）在劳动期间，值周教师应对学生提出详细要求：

23、1、着装上岗，不擅离岗位。 2、见到师长，按礼仪标准统一称“教师好！” 3、上课、下课及课余时间遇到教师要主动为其让道。 4、不追赶、打闹，制止不文明使用劳开工具。 5、在教学楼区、试验楼和教学楼劳动的同学还应做到： （1）上课期间不在教室窗户外张望； （2）不在楼梯及楼道喧哗； （3）走路时脚步放轻。 （二）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动状况。 家庭劳动详细要求： 1、寝室 （1）洁净干净，物品用具摆放有序； （2）墙壁布置高雅，内容具有学问性和鼓励性； （3）叠被，枕套枕巾整理平坦； （4）衣物自己整理，并有序叠放； （5）书架无灰尘，书籍（破损书籍自己修补）摆放

24、有序。 2、个人卫生 （1）不留长发，常理发； （2）勤洗衣服勤洗澡，身上无异味； （3）勤修指甲，不留长指甲； （4）不穿戴与中学生身份不相称的服饰。 3、为父母分担局部家务，一周之内至少做到： （1）洗一次衣服； （2）煮一次饭（包括炒菜）； （3）拖两次地板； （4）擦两次灰尘（家具用品等）。 学校劳动教育主题活动开展方案 篇7 为贯彻落实教育部共青团中心、全国少工委关于加强中小学生劳动教育的意见，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培育学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发制造力、促进学生身心安康和全面进展。努力把学生培育成喜爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据市教育局、县教科局

25、相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。 一、详细目标 坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动实践，使学生初步学会一些根本的劳动学问，逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及喜爱劳动和喜爱劳动人民的感情。 二、根本原则 1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动学问和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮忙学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。 2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，

26、让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀的正确观念。 3、坚持实际体验。让学生直接参加劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手力量和发觉问题、解决问题的力量。 4、坚持适当适度。依据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。 三、主要任务 1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教

27、学中加大劳动观念和态度的培育。 2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，仔细清扫校园，增加责任感和仆人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进展手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参加校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开拓特地区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以细心呵护，在为集体、为他人效劳的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育学生敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培育责任感。 3、社会实践活动。结合实际状况利用“学雷锋

28、活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参与各种有益的社会实践活动，志愿者效劳。结合农村实际，在农忙季节组织学生帮忙家进步行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问，培育学生敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。 4、鼓舞参加家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参加孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，依据学生年龄特点和共性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓舞学生主动参加力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;熬炼学生的

29、生活自理力量和劳动力量，增加劳动意识。 四、实施步骤 第一阶段：预备阶段。(20年10月20年11月) 1、加强宣传，营造气氛。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的协作各项校内外教育活动。 2、制定措施，提高熟悉。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参加者、组织者、引领者。 其次阶段：实施阶段。(20年12月20年5月) 1、加强师资队伍建立。积极组织相关教师参与各级各类劳

30、动教育培训，积极开展教学讨论活动，通过活动促进教师专业教学力量的提高。 2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培育;通过校本课程，传授家务劳动方法，把握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培育;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。 3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进展整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。 4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参与劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把详细的劳动状况和相关材料计入学生综

31、合素养档案，可作为评比“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。 第三阶段：总结阶段(20年6月) 各校对劳动教育开展状况进展总结沟通。做好劳动教育成果的积存(如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报中心校，届时中心校将依据活动开展状况对评比出的家务劳动小能手、劳动好少年等进展表彰。 学校劳动教育主题活动开展方案 篇8 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是小学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。学校要正确熟悉劳动技术教育的育人价值与功能。中共中心国务院关于深化

32、教育改革全面推动素养教育的打算中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。”结合我校加强劳动技术教育，开展课程建立的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的阅历，制定我校四从劳动教育实施方案。 二、总体目标要求 劳动技术是一门涉及面广，融学问性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培育学生的根本素养，又要使学生把握肯定的高新科技学问，还要具备

33、整理家务的技能，和效劳社会的意识。才更好地完成劳动技术教育的教学任务。 1.从入学背书包整理书包，摆放学具等，培育孩子的良好习惯。 2.了解一些简洁工具的使用方法，初步把握自我效劳劳动和一般家务劳动的根本方法。 3.学会自我效劳性劳动，能制作简洁的手工作品和工艺品。 4.初步把握编织、缝制技术，能制作简洁的制品。 5.把握初步的植物栽培技术，把握小动物的饲养方法。 6.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进展简洁的识图和制图。 7.在劳动技术实践中具有肯定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小创造。 8.培育学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进展遵守劳动纪律、爱惜劳开工具和珍惜

34、劳动成果的教育，并进一步培育学生团结协作、助人为乐的精神品质。 9.培育良好的非智力素养。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与胜利;增加积极进取、探究创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。 三、主要原则 1.实践性原则 实践性是劳动技术课的根本特点。学生亲身参与劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和根本方法。实践是劳动技术课必不行少的环节。创新素养只有在解决实际问题的过程中才能得到进展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中把握的学问和技能。学校、教师要切实做好指导和治理工作，提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭

35、、社会结合。 2.根底性原则 劳动技术是根底教育阶段培育学生劳动技能素养的一门根底性课程，应当使学生具备根本的技术处理力量，以适应将来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术工程的学习，使学生把握相关的劳动学问，提高他们运用工具进展加工的动手操作力量和思维力量，为将来的进展、成长打下坚实的根底。 3.开放性原则 教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于转变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特别兴趣和爱好的学生，供应一个充分发挥自己天赋、才能和制造力的新

36、思路。 四、活动时间： 20xx年2月20xx年x月 五、活动内容： 1、利用国旗下讲话，进行四从劳动教育活动的启动仪式，进展发动与部署。 2、积极宣传、营造气氛。学校利用宣传窗，对外显示屏、小播送、信息化载体等，向家长、学生宣传四从劳动活动意义，形成人人参加，扩大“四从劳动”教育实践活动的社会影响。 3、把“四从劳动”教育贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、欢乐小农夫等社会实践活动中。 学校劳动教育主题活动开展方案 篇9 一、活动背景 3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参加，宣传与实际行动相结合，从而使学生在

37、活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保意识、生态意识，以到达为班级、学校、社会增加绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加漂亮。 二、活动目的 1.通过亲身参加，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境爱护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。 2.通过此次活动，培育爱惜大自然的一草一木的习惯，更好地熟悉到绿色对人类生存的重要性，从而标准自身日常行为，从而削减践踏草坪等不文明行为的发生。 三、活动主题 行动起来，争做护绿小使者 四、活动时间 20xx年3月11日至20xx年3月15日 五、活动内容与活动安排 1.值周中队、红领巾播送社 利用校园播送、国旗下讲话进展有关“

38、植树节”学问的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 2.详细活动安排 活动一：“小手添新绿” （1）我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进展养护，为班级增加一份绿色。 活动对象：一、二年级 活动时间：3月12日前 活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。 （2）我为校园添绿： 各班级：爱惜环境卫生，不乱抛垃圾。爱惜学校的花草树木，不任凭踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。 大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。 活动时间：3月12日 （3）我为家庭添绿

39、：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。 活动对象：全体队员、学生 活动时间：3月12日前（拍照发送至辅导员群） 活动二：“我与小树共成长”（活动对象：三、四年级各中队） 三、四年级以班级为单位的认养校园里的树木。队员们积极细心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精致的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照看小树，与一起安康成长。 活动对象：三、四年级各中队 活动时间：3月12日之前完成 活动三：“绿我家园齐行动”（对象：五、六各中队） 说明：以下活动二选一完成 1.用自己的为环保

40、出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱惜花草树木设计广告标语。（简洁大方、颜色鲜亮） 2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境爱护教育，大队将会进展优秀作品展现。 活动时间：3月15日之前 活动要求：每班至少提交一份作品。（交到各校区少先队播送室） 活动四：“我与小树有个商定”（对象：全校） 3月12日大课间学校大队部组织“植树节建议”活动。由在室外跑操的班级参与，其他班级在室内通过班班通进行。 （1）大队委发起活动建议。 （2）展板签名活动。（室外的班级） （3）室内的班级学习“植树节手指操”（拍一张照片、录一小

41、段植树手指操视频发到辅导员群） 学校劳动教育主题活动开展方案 篇10 活动目标 1、从小培育学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的进展。 2、通过讨论，提出小学生良好行为习惯的培育方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培育和不良习惯的矫正相结合。 3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培育途径。 活动措施 一、创设校园喜爱劳动的环境气氛 营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建立中留意营造劳动教育气氛，细心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜

42、移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的根本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳动”打下舆论根底。另外在进行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要留意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展现以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。 二、创设班级喜爱劳动的环境气氛 喜爱劳动是我国社会主义公民道德建立实施纲要的重点内容，是做人的根本道德准则，因此除学校创设喜爱劳动的环境气氛外，在班级

43、也可以创设喜爱劳动的环境气氛。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕喜爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评比“班级劳动之星”，使“喜爱劳动、劳动荣耀”思想意识扎根学生心里。 三、创设家庭劳动环境 人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在肯定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校承受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任教师。对学生进展劳动教育，也是如此，需要家长的亲密协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到： 1、给孩子时机，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要准时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。 2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的急躁，等待孩子学会劳