学校停课不停学工作方案.docx

《学校停课不停学工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校停课不停学工作方案.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学校停课不停学工作方案 为贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，依据有关文件精神，切实加强疫情防控期间全校师生身体安康、生活学习的治理与指导，实现延迟开学期间“离校不离教，停课不停学”，结合我校教育教学实际，特制定本方案。 一、总体要求 根据“离校不离教、停课不停学”的工作要求，充分利用“某某省教育资源网”、“某某市教育云平台”、央视频直播课程、区教育局推送优质课程、教师自主录制课程等形式，向学生供应辅导、答疑等教育教学效劳，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能上好课、学得好。 二、组织领导 成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担当组长，教务工作负责人、各教研组

2、长为小组主要成员，明确责任，细化分工。 三、详细措施 1、收看央视频推出的免费课程。从2月1日起，每天8点央视频开头全天候免费推送直播课，涵盖小学，初中高中。各班主任把下载方法以及学习方式通过微信群传到达全体学生，并提示学生按时观看，高年级的学生留意写好课程笔记。 2、登录学习的平台学习。从2月10日开头，学生登录“某省根底教育资源网”、“市教育云平台”，班主任向学生发放登录账号，学生用自己的账号登录相关平台进展学习。 3、借助班级微信群开展在线答疑和在线辅导。各年级各学科教师要借助班级微信群，统一部署本学科详细的学生预习、练习、网络批改和网络反应等活动，要依据本班实际状况进展在线答疑和在线辅

3、导。 4、鼓舞力量较强的教师通过微信群、群、云视讯、学习通及其他免费网络平台和相关软件工具，为本班级学生搭建任务布置、作业批改，释疑解惑等多种学习的平台。 四、学习方式。 1、拟定规划。在学校总的实施方案指导下，各年级各学科教师要制定本班学习规划，学习规划中明确每一周内学习的课时内容，布置学习任务。 2、自主学习。学生在家长的监视下，依据学科教师的学习规划，依托网上学习资源，自主安排学习时间和学习内容，完成学习任务，并在规定时间内完成检测练习。 3、释疑解惑。学生在自主学习过程中，假如遇到问题，可通过微信群向教师求助。同时教师可依据学生提问较多的问题，或在批阅检测练习中发觉的共性问题，在微信群

4、中进展集体解答辅导。 五、实施要求 1、教育处要组织网络技术力量强的教师对线上学习消失的技术问题准时帮忙解决。 2、各班主任要发挥桥梁纽带作用，汇合各学科学习规划，并准时传递给学生，组织学生准时登录学习的平台，催促学生按时完成学习任务，准时解决学生学习中消失的问题。 3、各班主任要加强与家长的联系和沟通，要将本校在线学习的安排状况，以适当方式告知每位学生家长，取得家人的理解与支持。在学习过程中，要通过家长准时了解学生在家学习状况，要求家长催促学生按时学习，按时完成各科作业，引导学生科学安排居家学习和生活。 4、各学科教师要坚持免费为学生供应在线学习效劳，严禁以在线学习为由要求学生家长购置设备和

5、网上学习产品，一经发觉严厉处理。 学校停课不停学工作方案2 目前，我校局部学生因疫情防控需要居家隔离。为确保每个学生的学习都能有规划、有质量地开展，依据上级应急预案文件精神，特制定本方案。 一、领导小组 组长：XXX、XXX 副组长：XXX、XXX 组员： 二、效劳对象： 局部居家隔离学生 三、辅导方式： 各学科教师在线辅导 四、详细措施： （一）针对具备网络学习条件的学生 1、平台和方式 全部具备网络学习条件的学生依据本班班级课表的安排和各学科学习进度，在任课教师的指导下登录“国家中小学才智教育平台”完成线上学习，并主动完成任课教师布置的作业。 2、辅导方式和要求 （1）各学科任课教师每天按

6、时在线上提示学生当天要学习的内容或主题，并提出详细的学习要求。 （2）当天需要布置作业的教师需在班主任处报备。各学科布置家庭作业务必严格遵守“五项治理”工作要求，均衡各学科作业量，以不加重学生的学习负担为前提。低年级建议以实践、活动类作业为主，各年级不得强制要求家长每天将学生作业拍照上传或打卡。各学科教师对学生主动提交的作业要准时进展反应、指导。 （3）一周辅导完毕后，请班主任催促并收集好本班参加线上辅导的各学科任课教师完成辅导状况反应表（附件2），于周五下班前放至教学部指定文件夹。 （二）针对不具备网络学习条件的学生 针对这局部学生，由班主任组织本班任课教师提前为孩子们做好学科“学习包”，每

7、个“学习包”分别包含“三个一”： 1、一张预习单：内容以指导学生如何预习、明确学习目标为主； 2、一张任务卡：内容以该学科当天所学学问点为主，供学生进展自学和学习效果检测； 3、一张沟通卡：引导学生提出不懂的问题，任课教师准时进展答疑解惑或进展学问拓展。 学校停课不停学工作方案3 为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开头，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进展线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下： 一、指导思想 接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确

8、保广阔师生生命安全和身体安康，XX小学3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。全部学生制止参与任何形式的线下培训。 二、工作目标 为保障师生安全和安康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度削减疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进展线上复习，教师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。 三、详细措施 1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际状况制定详细网络教学复习规划（3月XX日至X月XX日），让学生在家里执行肯定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。教师依据实际状况，为学生供应网上学习资源及线上辅导。 2.学习时间： 上午

9、晨读 8：30-8：50 自主阅读 第一节 9：00-9：20 线上教学 其次节 9：30-9：50 线上教学 课间休息 10：00-10：10 眼保健操 第三节 10：20-10：40 线上教学 第四节 10：50-11：30 体育熬炼 中午休息 下午 第一节 2：30-2：50 线上教学 其次节 3：00-3：20 线上教学 课间休息 3：30-3：40 眼保健操 第三节 3：50-4：10 线上教学 第四节 4：20-5：00 体育熬炼 5：00 家务劳动 （1）每天早晨8点半如期开头20分钟的晨读。教师们依据各班实际状况按规划给学生做好晨诵内容布置。 学习内容：可引导学生按规划按单元复

10、习旧知，学习内容要丰富多样，好玩有效，教师们做好统筹。 （2）每天语文和数学各1小时的学习时间（班主任协同任课教师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学习开头前至少休息10分钟。 （3）合理指导学生居家体育熬炼至少1小时。 3.学习方式： 教师提出复习内容及要求，引导学生依据要求进展完成。家长依据教师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，教师批改，并依据错题和学生在群中互动答疑解惑。 4.留意事项： （1）各年级组教师创立自己的年级组群，争论制定出统一教学规划。 （2）同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。 （

11、3）设置好玩的作业内容，加强作业的评价和落实。 （4）学生的学习成果可在班级微信群展现，多种方式评价。 四、年级组统计反应，落实到位 为了确保规划落实到位，每天每班的教师发视频或音频和学生反应作业的状况要在年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。 五、群策群力，有效创新 在这个特别的特别时期，XX小学的教师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误！ 学校停课不停学工作方案4 疫情当前，在把师生生命安全和身体安康放在第一位的同时。依照区教育局统

12、一安排，突出重点，统筹兼顾，分类指导，分类施策。切实做到“最大限度地让学生尽快步入正轨”。特制定如下方案： 一、学校治理层面 1.对本校的线上教学状况开展多种形式的调查，以精确把握线上教学的目标达成状况，准时了解线上教学存在的问题，并实行相应的问题解决策略，帮忙师生解决问题，稳固和提升线上教学效果。 2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学规划，做好线下教学规划与线上教学规划的有效连接，线下教学内容、方法与线上教学的连接。 3.做好九年级学生的心理辅导工作，消退对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。对于学校中小学其

13、他年级的学生做好线上教学的学习状况的追踪和反应，保证学生的线上学习学有所获。 4.针对学情做好集体补学和个体补学规划。精确了解未参加线上学习的学生状况，并制订切实可行的补学方案。精确了解线上学习效果不佳的学生状况，实行适当的补助措施。 5.指导各学科教研组开展线下线上教学连接研讨活动，总结线上教研的阅历并将其融入线下教研活动，建构形式敏捷、内容丰富的学科教研活动。 6.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进展考试评估。 二、教研层面 1.通过课堂检测、访谈等准时了解线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的连接工作，包括教学

14、规划、教学内容及教学方式的连接等。 2.建立线上学习资源库，并对其进展精选，形成线上教学精品资料库，并供应给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以准时稳固所学学问，查漏补缺，温故知新。 3.提炼线上教学、线上教研的工作阅历，并将这些阅历与教师共享。在线下教学的起始阶段，引导教师有选择地使用这些工作阅历，以便教师、学生能从线上教学顺当地过渡到线下教学。 三、教师教学层面 1.对本学科线上教学状况进展悉心小结，对线上教学中存在的缺乏要准时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。加大对学习困难学生的帮扶力度。学校统筹规划，成立在线学习困难学生帮扶领导机构，采纳梯度式的治理模式，层层

15、承包，落实责任，明确承包对象，形成网络治理的模式。校长承包副校长，副校长落实教育主任、年级组长，级部组长催促正副班主任，班主任落实到每一个学生。 2.结合学情和时间安排，调整好线下教学规划，线下规划与线上规划进展有效对接的同时，要确保线下规划的科学性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，细心设计好复习规划。 3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进展针对性的查漏补缺。线上开学，组织教师对所执教班级学生进展摸底排查，全面了解学生线上学习总体状况，对线上学习学困生做综合考察评估，确定进一步帮扶规划，对开学学习适应困难学生供应学习的指导和帮忙。 4.关注本

16、学科线上学习状况特别的学生，关注学习状况特别学生的心理状况，并能准时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。 5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其供应给班级学生，助力学生的线下学习。 四、家长层面 1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。 2.引导孩子削减对电脑、手机以及电视等电子产品的依靠。 3.在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往状况，充分关注孩子的作业完成状况，充分关注孩子的心理状况，准时发觉问题，并准时做好与教师的沟通，以便各类问题能得到准时的解决。 学校停课不停学工作方案5 依据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，根据“停课

17、不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案： 一、指导思想 利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建立网络课堂，开展网络教学，组织教师仔细讨论、合理调整教学方式，敏捷安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。 二、预备工作 在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。 班主任：通过群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告知家长学生停课后，学校实行的教学治理方式是“停课不停学”，至于可能耽搁的课，复学后学校会实行补救方法。反复向学生嘱咐、强调在家自学的留意事项、安全事宜、以及师生沟通的”

18、方式和方法等，建议学生防护须知，嘱咐孩子们在家多喝水，课间留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。 任科教师： 1)制定分层共性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。 2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线催促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，根据学校供应的作息时间催促与陪伴学生自主学习，仔细记录与学生沟通的状况。每天通过微信群、群指导、催促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。 3)录制微课视频，对学生进

19、展网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，教师依据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。 三、坚守岗位 效劳学生 处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。 教师：以在线答疑、微课等形式进展师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注意培育学生阅读本学科文本的习惯，注意学习

20、方法培育，注意自我治理，自主学习力量的培育。) 班主任教师们随时关注班级学生的学习、熬炼、休息的状况，引导孩子们在家中合理作息、专心做事。 每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学习状况，予以监视指导学生要严格根据作息与课表自觉学习，仔细完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿态，在家长的帮忙下，让孩子在家中也能严格要求自己。 语文教师：供应课外阅读篇目，与学生沟通读书感受。 数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。 英语教师：与学生进展英语口语沟通，收听学生上传的朗读课文的音频，进展反应指导，鼓舞学生读得更好。 各学科教

21、师设计各具特色的作业，与学生们进展互动沟通。 体育：与学生通过微信进展互动，开展好玩的熬炼竞赛; 美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。 音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。 科学：手工作业 家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮忙家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、清扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参与综合实践活动。全部任课教师将班级学生合理安排，指导学生学习，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导到达全掩盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但教师始终就陪伴在身边，在这特别的日子里，拥有不一样的

22、课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任帮助教育处做好，教师家访事宜，详细根据学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，根据教师居住区域做好合理安排，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访， 四、详细实施建议 总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。 (一)第一套方案：借助，微信网络平台开展网络教学 1、撰写络教学规划 每天根据课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学规划”，要求详细到每天每一节的教学内容、重难点设计。学规划上传到群空间。 2、上课。 每天上午以微课的形式开展网络授课，教师根据网络教学规划提前录制相应节数

23、微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进展自学。 3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(依据学生年龄特点适当调整) 4、作业批改。以跟帖的形式进展学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进展指导、评价 5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成状况进展网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师

24、自由结合，合格安排各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。 (二)其次套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时马上启动其次套方案) 各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进展网络研讨方式不变。 五、保障措施 1、教育处每天上午12点前检查班级群，落实教学状况并进展通报反应。 2、教育处参加各班群，每天下午6点通报反应各班网络研讨状况。 3、各班发动学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(群或微信群)。各班责任教师自

25、行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反应各责任教师相册建立状况。 4、全部通报将公布在教师工作群 5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进展诫勉谈话，情节严峻的通报批判。 学校停课不停学工作方案6 为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水平，依据上级要求，结合我校实际，特提出如下方案。 一、组织领导 成立小学“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。 组长：XXX（负责全校停课不停学工作） 副组长：XXX 职责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面检

26、查督导，了解各班各学科实施和落实状况，准时修改和调整工作方案。 成员：各班主任、各任课教师。 各班主任职责：负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实状况，协调安排各科教师线上辅导，上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导规划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息。 二、详细措施 1、作息时间 依据市教育局网上上课时间。 2、各级课程表 依市教育局线上学习课程表。 晨读由语文或英语教师布置10分钟左右的晨读任务，让学生自修完成。使学生养成早起的习惯，不耽搁上午上课，不迟到，不早退。 3、线上教学方式 各年级各班建立辅导微信群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，

27、师生互动，在微信群内实现辅导、布置作业、检查作业、答疑、等教学功能 4、准时与乡镇网络技术指导员联系，对网络的开通供应技术指导工作。 网络指导员：XXX（XX电信局网络员） 学校停课不停学工作方案7 依据省教育厅关于做好20xx年春季学期中小学开学有关工作的通知(xx基20xx7号)，4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学预备工作，加强返校复学前后教学治理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机连接，妥当处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学连接工作方案： 一、做好教学治理的连接 (一)优化线上教学策略，上好每节课 根据省教育厅部署，当前距高三、

28、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将连续延迟，线上教学和辅导工作须连续实施。各地各校要仔细总结延期开学以来“互联网+教育”实施阅历，连续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科相互融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改良课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供应，制造条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。 (二)预备充分教学用品，开学即上课 1.要组织学校在全面落实防疫物资储藏的同时，重点做好教学物资储藏和教学环

29、境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和试验仪器的充分预备。开学前，教师上课所需的教学材料预备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。要细心预备开学第一课，加强师生安康理念与疫情防控学问教育，上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生娴熟做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。 2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息，准时做好开学初的安排。催促孩子整理好行囊，储藏好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给教师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格掌握使

30、用，防止学生对电子产品形成依靠，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消退学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。 (三)制定校本连接方案，加强活动治理 1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，仔细梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈沟通和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习状况，并仔细制定符合各校学情的线上线下教育连接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，催促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规治理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特殊要加强课堂治理，引导师

31、生快速进入状态。 2.为削减学校教师和学生过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，细心设计必要的教育教学活动，通过削减人员集中次数、人员聚拢规模等方式来适度削减人员密集时机，削减不必要的聚拢性活动和会议。要最大限度掌握公共场所的人员穿插流淌，确保师生聚拢场所准时通风、定期消毒。暂停外来的学习沟通以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，削减人员一次性聚拢的规模。 (四)明确学生到位状况，确保“一个不落” 对因疫情管控等缘由临时无法返校的学生，开学后要对他们进展“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“落伍”。要连续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，

32、让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”状况发生。 二、做好课程教学的连接 (一)准时摸清学生学情，调整教学策略 1.开学后，学校一方面要检查学生提交的假期作业状况，另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程把握进展学情摸底。在学生返校复学前，要安排教师全面仔细梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标细心设计学情摸底测试卷，准时组织学情摸底测试。测试结果要进展准时的数据统计，形成报告，让学生清晰自己假期线上课程的把握状况。 2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学状况，依据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊

33、断，分析学生学问缺失，摸准学生复学后的学问水平和现有的学习起点。若存在班级局部学生差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进展课程规划与教学方式的科学调整。实施共性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学规划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效连接。实行小组合作学习方式，充分利用优秀学生进展“生帮生”，弥补学习根底薄弱学生共性化学习指导的缺乏。对局部“学困生”，教师应赐予特殊辅导补课。 (二)科学调整课程规划，精细编排进度 1.提前制定课程安排，依据实际状况调整各学科课程规划。学校可依据课程内容安排松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进展学期末考试，为课程规划的总体落实制造条件

34、。在统筹调整优化教学时间的同时，合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参与体艺等活动，保证学生身心安康。 2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程规划安排的阶段性调整;三是学生学习实际承受力量与效果，避开因片面追逐教学进度而导致学生学习落伍，加剧学生两极分化现象的消失;四是局部课程内容的统筹和合理压缩。 3.合理掌握教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的状况下，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学，要着重

35、夯实学科根底，对学生已经把握的内容避开重复讲解，要依据考点复习。在学问梳理时，可采纳学问框架和思维导图工具，整体呈现章节学问构造，让学生整体性建构章节学问的内在联系。 (三)加强调适学生心理，减轻学习压力 1.“停课不停学”期间，大多数学生实行居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少教师的准时指导与催促，线上学习缺乏必要的情感沟通，不少学生简单消失以下心理现象：因担忧假期线上学习效果不扎实的焦虑担心的心理;对课堂学习不满意和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知，随波逐流、盲目跟风的心理;沉醉在疫情防控期的到处担忧被传染、时时处于防范状态的

36、过度防备的心理等。 2.学校要做好居家学习和开学后学习连接的心理辅导，减轻学生的学习压力。在复学的前两周，要通过年级视频共享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展现等活动，减轻学生焦虑心情。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的学问，加强防护个人指导，坚决抱负信念、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。 (四)教研引领教学，供应专业支持 1.市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源，为我市各校供应有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见，对各校复学教学连接供应专业支持。 2.市教师进修学院、县区教师进修学校要准时召

37、开各学校教研组长和备课组长会议，指导各备课组依据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学规划，实现线上线下教学内容、方法与检查反应的有效连接;指导教师做好教学内容和方式的有效连接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我的认知定位等。 3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学连接”的思索和策略作为近期教研活动的重点，发觉和鼓舞学校教师整理好个人教育教学的优秀案例并沟通学习，鼓舞全体教师对于线上线下教学的连接进展思索。 4.准时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复习备考出力，要准时收集和整理好来自各方面的

38、复习备考信息，指导好高三、九年级复习课的连接和安排。 (五)重点保障毕业班教学，积极有效备考 高三、九年级毕业班到校后要准时召开学生发动会和毕业班教师发动会，做好学生的思想发动，认清备考形势，明确备考要求，制定学习目标，提高学习的主动性，培育迎考自信念。开学前各校要仔细讨论分析学生在省考和市考中的状况，有针对性地规划好复习课程，要强化开学后课程的有效性和归纳性，合理安排好纸质训练的频度，着眼夯实学科学问根底，强化限时训练，强化标准作答，强化得分意识，提振学生备考迎考信念。教师应加强学习困难学生的个别指导，削减学生学习的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难，准时化解教师工作的

39、烦躁心理。 三、做好家校合作的连接 要连续加强家校之间的亲密联系，合力打造良好的学习气氛。各校各班要准时召开家长会，做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做典范，理解信任未成年孩子，不能简洁限制、责备、否认，要帮忙孩子顺当渡过危机，提高孩子的心理安康水平。告知家长学校本学期教学规划调整和应对的方法，通报家长顾虑或关怀的问题，形成家校合力，让学生在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时，要让家长加强孩子养分，指导孩子做好个人防护措施，注意加强体育熬炼，留意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。 四、做好部门检查的连接 开学前后，各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时，要进一步与各职能部门做好工作连接，协调精简到校的各种检查，让校长和教师用心安排防疫和教学，抓实课程规划调整的落实，削减不必要的干扰。特殊是削减那些非重要又不紧急的检查，保证学校、教师有充分时间安心教学。