学校办公室主任个人述职述廉报告.docx
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1、 学校办公室主任个人述职述廉报告 敬重的领导: 回首过去的一年,我和绝大多数同事一样,靠着对学校的喜爱、对工作的热忱和对领导的感情,坚持“真诚为校”的不变信念,在艰辛和执著中尽职尽责地工作。没有变的是劳碌而充实的生活,虽然是负重前行,但在劳累中却享受到悄悄奉献的那份乐趣!以下是我的述职报告。 一、重视学习和写作,不断提高自身素养 人常说,有理论才有水平,有水平才有实力。为使自己在写文章、办事情时更有底气,在想问题、拿办法时更有见地,一年来,我始终坚持学习政治理论、时事政策和业务学问,自觉把它们作为自己的思想理论源泉。在日常工作中,我坚持阅读一些治理类和文学类的书籍,以博采众长,增加自己的学问积
2、存。在工作中我体会到:凭力量做自己感兴趣的事情,这也是一种幸福。 二、忘我工作,无怨无悔 1、切实履行办公室主任职责 作为学校办公室主任,虽不敢说日理万机,却也常常有做不完的事,总感到事务缠身、工作千头万绪。为了做好办公室各项工作,年初我们制定了学校办公室工作要点,细化每月的主要工作任务,并进一步明确了岗位职责分工及目标治理任务。一年来我做到了主动思考、细心谋划,用主要精力抓办文、办会、办事,进展详细事务协调、目标治理任务及会议打算事项的催促落实。办公室人员做到各负其责、分工协作,每一件工作都有规划、有安排、有检查、有落实。 除常规的工作外,今年还指导办公室完成了职工编制信息实名制登记等信息化
3、治理工作,建校以来大事记等资料的整理。为了搞好工作,我始终绷紧脑中那根责任之弦,每天睡觉前都会对当天所作的工作查漏补缺,对其次天所要办理的事务梳理一遍,这已经成为一种习惯。为了发挥办公室高效务实的作风,自己尽可能地做到早上班、晚下班,身体力行影响同事;为了保证材料质量,遇到重要的大型材料,自己亲自执笔。 对于工作人员所拿出来的材料,自己尽量多看一遍,并屡次修改,总想带动手下人员尽快成为行家内手。对于需要出面协调的事情,自己尽可能地多跑路子、多说话。起草了有关制度、讲话稿,审核公文、劳资、职称、统计年报、材料。先后四次去宁县新宁镇联系有关帮扶建房工作。 2、全身心地投入教学工作 在教学的过程中,
4、学生是主体,让学生学好学问是教师的职责。为了搞好教学,我做到课前吃透教材、查阅资料、仔细备课;课堂关掉手机、专心讲解,并尝试多种教学方法,让学生在视、听、触觉中培育制造性思维;晚自习辅导坚持到课,给学生补充通俗易懂的事例,做到传授学问与教给做人的道理相结合。 三、反思中的缺乏和差距 由于我性格上有诸多的缺乏喜爱直来直去,更加上工作头绪多,难免在工作上消失顾此失彼、考虑不周现象,经过反思,我觉得自己还存在缺乏需改良。因时间与精力有限,与学生沟通沟通缺乏,对如何调动学生学习积极性讨论不够,教学的方法也有待于进一步完善。文件材料的质量还不高,办公室工作人员的整体素养有待进一步提高。办公室在帮助领导抓
5、职工考勤和思想教育及治理方面做得不够。 此致 敬礼! 述职人:xxx 20xx年x月x日 学校办公室主任个人述职述廉报告2 敬重的领导: 我担当学校办公室主任一职已有四年。在这个岗位上,无论是组织安排什么工作,都能肯定听从,对所分管的工作都能想方设法、尽心尽力地去完成。任职以来,尽管自己在上层领导与全体教师的支持和协作下,各项工作都较顺当地得到完成,但还是离自己的目标还有着较大的差距与缺乏,以下是我本学年的述职报告: 一、加强理论学习,提高政治素养 办公室主任肯定要加强学习,要准时更新学问,提高自身素养。只要自身素养强,就会产生内在“魅力”和影响力,才能更好地开展工作。岗位演练所表现出来的阅历
6、欠缺、力量欠缺、处理大事不成熟等,是我面临的最大问题。所以今后我要多学理论、学政策、学技术、学治理,多向前辈、领导请教,以此来提高综合素养。如办文办事力量、专业学问力量、领悟领导意图的力量、驾驭局势的力量、语言表达力量、处理简单事务的力量以及社会交往力量等,都是当好办公室主任所不行缺少的条件。 二、明确职能职责,提高效劳意识 办公室主任必需要有剧烈的效劳意识和求真务实的工作作风,在有限的时间里办好应办之事。要擅长明确该干什么,不该干什么,先干什么,后干什么。首先是做到效劳要尽心。要做到遇事不推诿,尽心尽力,尽职尽责,发挥自身优势,协调校长室、教育室、总务室等各方关系,为各室准时传达工作思路、工
7、作方法等,以便大家统一工作思想。其次是做到效劳要尽职。学校领导布置的各项事务,能在第一时间、规定时间内完成任务以尽量为学校领导削减一些事务性工作,让领导从日常事务性工作中摆脱出来,去从事更重要的工作。 对于下属各大小办公室的提出的工作建议,能准时传递到上层,以便班子准时商讨,择优接受。对于提出的困难和合理要求,也能在自己职能范围内第一时间帮忙解决或通过班子成员商讨后赐予答复。三是意识要超前。效劳工作尽管平凡、琐碎,但当好主动不被动的角色特别重要,对于各室各教师存在的隐形困难能主动去发觉、了解,主动去化解,这直接关系到学校领导和本部门的形象。 三、要养成“三勤”良好习惯,确保工作效率 勤走,就是
8、平常要多进展调研和开展沟通,搜集一些相关信息,一方面为自己公文写作收集素材,另一方面还可给学校领导供应精确的信息,帮忙领导正确决策。勤记,就是留意养成记录的良好习惯。假如不养成记录的好习惯,把工作安排得井井有条,那么只会一天到晚手忙脚乱,丢三拉四,没有头序,工作效率必定低下。勤看,就是平常要留意观看,“眼观六路,耳听八方”,对方方面面的细节要多留意,或许从不经意的小事中也能获得一些珍贵的、有用的信息,为全体教师做好超前效劳。 四、做好分管工作,确保接送车无安全事故 学校工作中除了做好校长文书一职外,我主要分管接送车工作,我校近几年平均每学期约有xxx名左右乘车学生,乘车线路杂、且路程远。我将学
9、生按各村各线路分成几个小队,每队选出一名队长。这些队长每天帮助值周教师清点乘车人数,维持乘车纪律。由此,学校车队形成了学生接送车治理领导小组。 总之,办公室工作是一门艺术,要做好学校的办公室工作,既需要有满腔的热忱,还要有无私奉献的精神,今后我将努力学习,积存阅历,弥补缺乏,充分发挥办公室的综合效能作用,提高办公室的工作水平和效劳质量,为实现学校的和谐进展发挥我做大的作用。 此致 敬礼! 述职人:xxx 20xx年x月x日 学校办公室主任个人述职述廉报告3 各位领导、各位教师: 大家好! 一学期以来,在校领导的关怀和帮忙下,在全体教师的支持协作下,我听从工作安排,加强学习熬炼,仔细履行职责,全
10、面提高了自己的思想熟悉、工作力量和综合素养,较好的完成了各工程标任务。虽然工作上经受了许多困难,但对我来说每一次都是很好的熬炼。现将我的工作状况汇报如下: 一、明确职责、精确定位,当好办公室主任。 学校办公室是学校的重要职能部门,作为学校办公室主任,既联系上下,又协调左右,既是学校领导的参谋,又是学校日常事务的“主管”,是办公室运转的中枢。办公室主任是否称职,对办公室职能作用的发挥起着关键作用,事关学校全局工作的正常运行。因此,作为学校办公室主任,应熟悉到自己所处的地位和所应发挥的重要作用,爱岗敬业,尽职尽责地履行自己的职责,富有成效地做好办公室工作。作为学校办公室主任,必需适应新的状况,进一
11、步增加责任意识、效劳意识。总之就是要当好效劳员、协调员,把握好所应扮演的角色,把握好工作分寸,做到管事不巨细,工作要到位。 二、坚持严于律己、努力做好表率。 在工作中,我始终把耐得平淡、舍得付出、悄悄无闻作为自己的准则;。办公室工作最大的特点就是“无规律”、“不由自主”、“突然性强”。为了完成学校工作任务,我常常加班加点,做到加班加点不叫累、领导批判不言悔、取得成绩不傲慢,从而保证了各项工作能顺当完成。同时在工作中不断加强学习,努力提高自身综合素养。 三、仔细履行职责,积极开展工作。 努力协作领导做好行政治理工作。帮助领导做好学校各项工作的协调治理,准时通知学校各部门召开校委会常务会议,做好会
12、前各项预备工作及会议记录。仔细做好材料的撰写、打印、信息上报等工作。安排领导和教师周值日表,催促值日领导落实责任。 解决和协调安排上级单位布置的各项工作,做到重大问题准时上报。本学期主要完成的工作有:教师年度考核,干部档案整理,教师职称评定以及职挂,退休教师上报以及工资调整,教师临时的各类信息上报. 四、存在的问题和今后工作思路。 (一)自身的问题:一学期以来,工作虽然取得了肯定的成绩,但距领导和同志们的要求还有不少的差距;由于工作的繁杂,在某些方面还欠缺阅历,有时还有急躁的思想,在工作中与领导沟通沟通不够,有时候只知道埋头苦干;工作力量有待提高,开展工作时缺乏肯定的魄力。 (二)今后工作的思
13、路: 工作中要学会开动脑筋,主动思索,充分发挥领导的参谋作用,积极探究工作的方法和思路。 积极与领导进展沟通,消失工作上和思想上的问题准时汇报,也盼望领导能够准时对我工作的缺乏进展批判指正,使我的工作能够更加完善。 学校办公室主任个人述职述廉报告4 因工作需要,我于19xx年10月担当东明镇总校长职务。20xx年5月教育体制改革转任东明镇教育办公室主任至今。在上级主管部门及地方党委政府的正确领导和大力支持下,在全体教师的共同努力下,近十年来东明的教育呈现出欣欣向荣的喜人局面。 按教办的工作部署,今年我将在各校长工作述职报告之后进展述职报告。现将十年来的工作按德育工作、队伍建立、教学治理、根底建
14、立、文体卫生、勤工俭学、其他工作等几个方面择要汇报给大家。 19xx年上任伊始,东明的教育面临着普及九年义务教育、校舍达标、教师队伍偏老化等急需解决的问题;教育教学治理有较强的根底,如何保持和提高的问题;东明镇教育如何保持强劲进展势头的问题。这些问题,对我的压力很大。为此,我在上任之初就跑遍了全镇十九所学校,在充分听取各级领导及广阔教师意见的根底上,确定今后一段时间内的根本工作思路为“抓德育,促成绩,保普九,变校貌,求进展“。根本工作思路确定后,总校一班人就紧紧围绕这个中心开展工作。2023年5月教育体制改革、2023年9月原浩特乡教办撤并到东明教办,尽管当时的教育都面临着新的形势、新的挑战,
15、但根本工作思路没变。后来的实践证明,这个根本工作思路不仅是当时的工作中心,也是近十年来的工作重点。 一、德育工作 统一人的思想是搞好其他工作的前提,而德育工作正是统一人的思想的有利手段。德育工作的开展主要是围绕自身德育修养、教师德育工作、学生德育教育三方面绽开的。 1、加强自身德育修养 古语说“其身正,不令而行“,只有自己领先垂范、以身作则,才能对广阔教师和学生具有说服力。近十年的工作中,我主持修改和制定了各项规章制度二十余个,在各项规章制度的执行上,我可以说为广阔教职工做出了表率,节假日很少休息,常常加班加点;在利益面前不争不抢,在1995年的考核中主动放弃评优指标,在1996年职称晋级中主
16、动让出小教高级名额,在1997年的3%调资时又主动放弃。全部的这些我只想说明一点:我是领导,只有吃苦在前,才能产生典范的力气。 2、完善教师德育考核体制 以教师职业道德标准为依托,建立了教师德育考核体系,从爱岗、协作、敬业、爱生等方面对教师进展全面的德育考核,并将此项考核作为教师年度考核的重点,实行德育考核一票拒绝制。由于教师德育教育得体得法,使我镇的教师队伍呈现出一种蓬勃向上的精神状态,一种昂扬进取的拼搏风貌,一种同步时代的开拓意识。10年来,全镇累计有103人次受到镇党委、政府及教办的表彰,19人次受到旗委、旗政府及教体局的表彰,8人次受到旗级以上部门表彰。全镇无一例教师违法违纪现象。尽管
17、这是看似平凡的成就,但却是广阔教师精神风貌的完善表达,是教师德育教育的丰硕果实。 3、标准学生德育教育工作 经长期的探究,现我镇的学生德育教育工作已形成了课堂德育渗透、班队主题教育、社会稳固监视的良好格局。课堂德育教育以思想品德课为主阵地,结合其他科的德育渗透,使学生承受系统而全面的德育教育;利用班队会、升旗仪式、红领巾播送站、板报、手抄报、扶贫助残等主题形式对学生进展德育主题教育,升华课堂德育渗透;建立德育三结合网络,吸纳社会和家庭参加到学生德育教育中来,使学生在学校受到的德育教育在社会和家庭得以稳固,并能处在社会和家庭的监视之下,从而强化德育教育效果。长期的实践证明,这种德育教育格局效果良
18、好,全镇各校都形成了校风正、学风浓的良好局面。 二、队伍建立 队伍建立主要表达在校长队伍建立和教师队伍建立两个方面,在这方面,我的详细做法是:充分发扬民主,广泛调动教职工的积极性,真正做到人尽其材。 1、建立一支高素养的校长队伍,强化学校一线工作的“第一治理“ 校长的素养凹凸、力量大小直接影响一所学校的声誉,进而关系到全镇教育教学工作这个整体。可以说,一个好的校长就是一所好的学校。因而,经充分的考察和选拔,在我的建议和主持下,10年来更换了基层校领导13人次,将一批年富力强、文化学问较丰富、具有开拓创新精神的年轻教师推上了领导岗位。这些年轻人的上任,使东明教育的决策层有了年轻化、学问化、专业化
19、的特点,为东明教育的进展奠定了良好的坚实根底。 光有素养高、力量强的校长而没有严格的监视治理体制不行。为了使各校的工作在各校长的领导下全面而有序的绽开,教办有针对性的制定了相应的措施,以标准校长的行为。在校长队伍建立方面主要抓好以下几项工作: (1)重视对校长工作的考核。针对校长工作的特点,教办制定了校长工作考核细则,全方位、多层面的考核校长的工作。学期末由教办负责对各校进步行定量考核,考核成绩作为校常年度考核的重要组成局部记入个人档案;学年末校长在全镇教师大会上进展述职,这样各校长之间相互沟通了阅历,使各校在治理上取长补短,起到了相互促进的作用。 (2)要求校长任主课。校长不仅要有精彩的治理
20、才能,还要有过硬的教学根本功,这样才具有说服力,才能在广阔教师中树立起威信。为此,在我的建议下,教办制定了相应的规定,要求各校长必需担当一门语文或数学的教学任务,并且与其他教师同等条件参加教学成绩评比。这不仅使校长没有高人一等的特权优越感,使广阔教师乐于听从治理,也为校长能更好的指导教学工作供应了最充分的第一手资料,同时为各校教育教学质量的提高打下一个良好的根底。 (3)充分敬重各校长的治理权。依据我镇校点较多,教办人员少的实际状况,教办准时转变职能,集中精力抓大事,工作重点放在宏观调控督导上,充分发挥各校长的治理才能,敬重各校长的治理权,放手让各校长治理校内事务,教办对各校的校务工作主要负责
21、检查和考核,当好参谋,做好效劳,绝不无原则的横加干预。 (4)加强岗位培训工作和外出学习沟通。对于上岗的校长,教办要求必需无条件的承受岗前培训。自1994年以来,全镇中小学校长已累计培训58人次,其中现任中小学校长均参与过两次以上培训。每次校长培训期间,教办与教师进修校都相互沟通,请教师进修校将各校进步修期间的表现准时反应,以便教办全面把握校长培训状况。为了拓宽各校长的视野,教办还积极组织校长外出学习和沟通。曾先后去过通辽、大镇、太和及区外一些兴旺地区参观学习。 由于教办在校长队伍建立中抓住了关键环节,因而使得整个校长队伍表达出了专业、民主、干练、进取的治理特点。近十年来,没有一位校长因学校治
22、理而受到纪律处分。 2、建立高素养的教师队伍,充分调动教师的工作积极性,强化学校的一线工作 教师是教育工作的中坚力气,教师素养的凹凸直接影响到学生的.成绩好坏,进而影响到全镇的教育教学质量。为此,教办非常注意教师队伍整体建立。 (1)为教师队伍注入新奇血液。自财政统筹以来,各个乡镇几乎都不情愿承受新大中专毕业生。我屡次向教体局争取,和镇党委政府协商,自1997年以来,在我镇财政也特别困难的状况下,新承受大中专毕业生63名。对于那些因病、因年龄等缘由不相宜在教育一线工作的同志,教办制定相应的政策,允许他们内退。现全镇教师平均年龄只有42岁;初中教师学历合格率为89%,小学教师学历合格率为100%
23、,其中小学教师大专学历占20%,现全镇有24名教师正参与大专以上函授学习;经过近几年的调整,我镇教师队伍已实现了向年轻化、学问化、专业化的转变。 (2)全员参政,民主治理,公正竞争,充分调动教师的工作积极性。在教师治理中,只有真正的敬重教师的劳动,使教师的劳动得到公正的评价,才能充分的调动教师的工作积极性。客观、公正的教育评价机制是形成性评价的核心,有利于培育教师的上进心和荣誉感。以成绩说话,避开评优、晋级、调资等教师敏感问题的暗箱操作影响教师的工作积极性,努力创立人人争先但和谐有序的良好气氛。自1997年以来,我们就探究教师考核评价方法。 经过反复的争论及在实施中的逐步完善,最终形成了一套全
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