学校内部控制工作计划(4篇).docx
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1、 学校内部控制工作计划(4篇) 一、指导思想 根据改革创新、惩防并举、统筹推动、重在建立的要求,通过清理职权、优化流程、预防风险,努力形成制度确权、科学分权、公开亮权、实时监控的学校权力运行机制,为深入实施科研兴教战略,大力推动讨论性教学,推动学校科学进展、和谐进展、持续进展供应顽强有力的政治保障。 二、工作目标 1、总体目标 增加风险防范意识,建立自我检视、主动防控、持续改良的廉政建立内生气制,最终实现从源头上预防腐败的目的。 2、详细目标 (1)到达六个到位:行政职权清理到位;风险源(点)查找到位;防范措施制定到位;防范责任落实到位;内控长效机制建立到位;行政效能提高到位。 (2)形成六种
2、内控机制:目标掌握(干部队伍不出事,违纪违法案件零发生);横向掌握(形成责任明确、治理科学、约束有力的岗位责任体系,对热点岗位和重要权力进展适度分解与制衡);纵向掌握(形成内部垂直监控体系);流程掌握(权力运行环节之间形成制约关系,对权力运行的高风险环节进展实时监控,形成有监控力的制度体系);预警掌握(定期进展警示教育,对行政风险进展事前预警);审计掌握(定期进展内部审计)。 三、工作内容和实施步骤 (一)建立内控机构,深入宣传发动。 1、建立内控机构。为内控机制建立供应组织保障。 2、深入开展宣传发动。以每个党员干部都理解内控、熟识内控、参加内控为目标,深入开展内控机制建立宣传教育活动,大力
3、宣传内控机制建立的重要意义。 3、制订内控机制建立实施方案。方案制订时仔细吸纳建言献策活动中有价值的意见和建议;方案制订后,要广泛征求群众意见,不断完善方案。 (二)清理行政职权,优化权力运行流程。 1、清理行政职权,编制职权清单。 依据学校实际,行政职权清理的范围包括: (1)各项内部治理权,包括组织人事治理(干部选任、新教师聘请、教师调动、职称评定、评优评先等),财务治理(公务接待、资金使用、工程建立等),资产治理(物品选购、日常办公用品治理、固定资产治理等),重要决策(政策制定、工程立项、资产处置、评估确认、行政奖惩等); (2)其他依法实施的行政执法权和内部事务治理权。 2、优化权力运
4、行流程,健全组织规章和程序制度。 要以符合法度、简洁明白、便利群众、便于监视为根本原则,优化权力运行路径,提升内控效率。保证环节之间、人员之间相互制衡,让决策权、执法权和治理权处于缜密的内部制约与监控之下。 (三)坚持上下联动,排查行政风险 风险是指党员干部在行使权力、执行公务或日常生活中发生腐败行为的可能性。排查的详细要求: 1、逐岗位逐环节排查。要将风险排查工作落实到每个详细岗位、岗位的每项权力、权力运行的每个环节,拓展排查广度和深度,尽可能把隐患和问题想得严峻一些,力求风险源(点)查找全面、细致、精确一些。在普遍排查的根底上,要突出重点岗位、重要权力工程、权力运行重点环节的风险排查。 2
5、、明确查找方法。将自己找、群众帮、领导点和民主评等方式结合起来,组织全体党员干部和教职工参加查找风险,人人查出风险,人人制定防范措施。 详细来说,主要从三个方面入手: (1)将目前已经发生违法违纪案件的环节作为风险点查找出来; (2)将目前虽未发生案件,但存在较大风险隐患的环节作为风险点查找出来; (3)将有发案风险,目前其他地区、其他单位已实行措施预防的环节作为风险点查找出来。 3、标准查找步骤。风险点的排查,要根据每位干部和教职工自查学校的科室负责人带着全体人员集中争论科室负责人初审单位内控委员会二审听取民主治理委员会意见单位领导组集体终审确认六个步骤进展,做到步骤齐全、层层把关、确保质量
6、。 4、突出查找重点。重点排查思想道德风险、制度机制风险、岗位职责风险、业务操作风险和人际交往风险等五类风险。 (1)思想道德风险。查找是否无视纪律制度规定,不断发生小过错是否滥用裁量空间,常常做出有悖常理的打算;是否不按规定报告或有意隐瞒个人分管、经办的重要公务和业务;是否常常对不属于自己管辖范围内的工作施加影响;是否以缄默的方式容忍违纪违法行为,或对可疑的现象没有应有的反响;是否常常出入高档消遣消费或不安康活动场所,生活行为不检点,群众或家庭成员有反映等。 (2)制度机制风险。结合治理权限,查找本科室的内掌握度是否详细、管用,是否掩盖各项公务或业务活动和权力运行的全过程。特殊要排查那些不受
7、关注且无制度约束的风险源(点),确保涉及职权、利益的关键节点均能得到有效的制度标准和约束。 (3)岗位职责风险。结合岗位职责要求,重点排查在集体决策行为和执行议事规章等方面可能存在的风险。 (4)业务操作风险。结合业务工作特点,查找各类业务流程运行过程中易发的违纪违法行为。 (5)人际交往风险。结合自身职权,查找有无与效劳对象交往过密,常常在一起吃吃喝喝;有无承受可能影响公正执行公务的宴请、消遣和其他消费方面的风险源。 5、建立廉政风险源(点)信息库。对排查出的各类风险点要仔细分析、评估,根据风险发生气率凹凸和危害损失程度大小进展风险排序,划分为高、中、低三个等级。根据内容全面、描述清晰、语言
8、简洁的要求,实行图表方式,对风险点逐一登记,归类汇总,一一列举出问题类型、表现形式、形成缘由、风险等级以及牵涉到的岗位和人员,建立风险台账,形本钱单位的风险信息库。 (四)制定防范措施,清理整合制度。 1、制定风险防范措施。针对查找出的每个风险源(点),深入分析风险产生的缘由,根据有风险点必有防范措施的要求,逐一制定详细有效的防范措施。 2、完善规章制度。对原有制度进展清理、整合,并依据新形势、新要求进展制造性地修订和补充,重构单位权力内控各项规章制度,并将内掌握度汇编成册,形成制度体系。 重点加强对重大决策、干部任免和人事调配、资金使用和物品治理等方面权力的制约和监视,用完备的内掌握度管人、
9、管事、管钱、管物。 3、持续更新内控机制。 (五)抓好检查评估,务求内控实效。 1、正常开展自查自纠。如发觉问题,要准时对违纪违规行为进展问责,催促被检查对象整改。 2、定期承受专项考评。 3、仔细执行问责制度。 五、工作要求 1、加强领导,落实责任。推动内控机制建立是构建反腐倡廉制度体系的一项重要任务,要根据党风廉政建立责任制的要求,层层落实工作责任。 2、突出重点,统筹安排。要根据县局实施方案的要求,周密安排各阶段的工作,循序渐进,稳步推动,确保各项工作措施落实到位。 3、学习借鉴,探究创新。不断丰富内控机制建立工作的内容和形式,不断积存部门内控机制建立的典型阅历,形成学校内控机制的特色。
10、 学校内部掌握工作规划2 为标准学校内部掌握,提高学校治理水平,依据文件精神要求,为了更好的做好学校内部掌握建立工作,特制订本方案。 一、成立领导小组 领导小组下设办公室,由司范省兼任办公室主任、刘刚任办公室副主任,负责处理日常业务。 二、建立各项规章制度,设置相互监视机制 1、建立学校开支预决算制度。 每年初由财务室、总务处做好学校的总的预算。交由学校班子会讨论,打算学校各项开支的详细金额,最终得出最终的年初预算报告。再由学校监视委员会负责监视收支状况。 每年末进展学校开支决算制度,旨在总结每年收支状况,使用状况,总结工作得失,作为下年预决算工作的指导。 2、建立学校财务审批制度。 学校各项
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