学生工作反思总结(4篇).docx

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1、 学生工作反思总结(4篇)学生工作反思总结篇一 回想自己刚进大学时，仿佛就在昨天，突然很想写一篇日记说点什么，由于日记本丢了(很心疼)可能写在这里不会丢。是应当好好总结自己这一年来做了些什么? 第一学期应当可以说处于懵懂熟悉状态，什么都想参与，也去参与了许多面试，那时的我很积极，军训的时候就去面试兼职，想着自己能够独立一点，养活自己，呵呵，这也是我想象中的大学生活，一边打工一边读书。可是，他没实现。我把做兼职改在每一个学期的假期，嗯!无论什么工作我都会去尝试的，(就像下学期我体育选了足球)加油! 之后是各种社团的面试，很盲目，什么都去凑喧闹，根本不了解哪些职位是否适合自己，所以根本上是过了第一

2、轮就拜拜了!不过兴庆的是，没去学生会由于我知道那不适合我，(其实他们不会要我的)之后，我去了中药协会，这个应当好好说一下。 很快乐进入中药协会实践部这个大家庭，在这里我可以做我喜爱的事，熟悉我喜爱的人，他们都很好人，师兄师姐，和你们在一起我学到许多东西，第一个学期一学习为主，熟悉了一些鲜药，出去外面认了一些，每次值日去百草园，给植物浇水，熟悉他们，看着他们成长，很快乐特殊是桃树从开花到结果.正由于以前没干过农活，也算是体验一番，有时还发觉，其实看被人做很轻松的活，其实很难做的。 在这里不单单只是学习种药那么简洁，还有一些做人的道理，责任心(对自己负责，对他人负责)、勤奋、集体观念、乐于助人、关

3、怀他人等等，最重要的是让我懂得做什么事都要付出才有回报。其次学期主要是以实践为主，师兄把我们分组了，这样更便于工作，在这期间，我们种了向日葵、苦参等其他药材，向日葵成了毕业师兄师姐照相时最好的去处。还有对药圃的土地进展了规划，开发。还有药品展、活动月主要还是以药圃为主。突然想到师兄还教了我们一些根本的电脑学问，教我们怎么运用word文档、excel表格的制作ppt等有关电脑的根本操作，还有发邮件的留意事项，(其实我觉得他上学期和我们讲的如何搜寻文献，应当在这学期讲，说实话当时我根本听不懂也觉得没什么用。)而这学期我带了电脑发觉这些东西很必要去学，很感谢你师兄，我的电脑技术不像之前那么钝了，至少

4、人家问会做ppt吗?自己能很自信的答复。有时你还带我们去你的试验室闯闯，(虽然你很忙但不会遗忘我们)你满身的化学药品的味道，不知道你在里面待了多久?不要废寝忘食喔!还有我更不会遗忘你要我做什么事都要主动去提示别人，这可以让工作有条不紊的进展下去。嗯，我会记住的!这学期，没怎么出去认药，可能是大家都有点不积极了，还有天气的缘由。这学期也快完了，工作已根本完毕了，在这里我要感谢师兄师姐这么长以来对我的帮忙与教育，我很幸运!(你们就像我们的哥哥姐姐)我更要感谢我自己在当时能毫不迟疑的留下来!我的选择是对的。 我还学习了我最想学的手语，虽然打的不快，但能跟上节奏。我觉得手语动作很美丽，同时可以与聋哑人

5、沟通，这也是一门语言。这学期主要是参与了青志的许多活动，像千人手语、助残活动以及班青志的一些活动，最主要的还是参与了职业规划的辅导。 在那里我对我的职业的前景有了初步的了解，还熟悉了一帮共同查找自己职业方向的伙伴。我坚持每次都去，在第三次时我发觉了自己的问题：我对自己的性格有了初步的熟悉，发觉我能从事的工作可能不是自己喜爱的，我发觉我对自己职业方面的学问很不了解，上了团辅的课，我虽然不能说每节课都学到东西，但它让我对自己的职业观进展了一番端详看着别人的胜利我们该做些什么?(大学里要为自己以后就业做点什么呀)对于职业只是初步的了解，将来的路还长着，上完课感觉影响最深的是里面的活动，的确以后搞活的

6、时候可以借鉴一下，它完全是自主性的，不是完全的说教，根本上每节课都会有点体会，因人而异!其实在那里自己很不积极，但看到伙伴对自己的评价，会觉得自己不是一无是处的，换位思索一下，假如你平常多发觉一下别人身上的优点再告知他们，无意间的一句话可以让他们布满信念，试一下吧! 发觉第一学期参与了班集体蛮多活动。这个学期，班里面的活动似乎没怎么参与，嗯，提示自己要积极点喔! 最终，这个学期快完毕了，要好好复习了，不挂科，让生活更美妙。 学生工作反思总结篇二 本学年度，我担当高一化学(5至6班共2个教学班)的化学教学，兼6班班主任，兼高一化学备课组组长。现在就高一化学备课组及本人的工作作一个小结。高一化学备

7、课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的确定和学生的全都好评。现简洁总结如下： 一、有规划的安排高一第一学期的教学工作规划： 新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作规划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发

8、觉状况，准时争论准时解决。 二、定时进展备课组活动，解决有关问题 高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 根据学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作

9、，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应;每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达肯定的预期效果。 学生工作反思总结篇三 作为学生的我们始终在不停的忙着教材的学习，好像没有终止的时候。这样的总结是很有必要的，可以认清自己的学习状态。这些年来我遵循亲人和教师的教育，努力的学习着，然而我好像却迷失在学海中。我在学习方

10、面有哪些付出，有哪些收获?我的学习方法得当否?我学习的目的毕竟什么?在学校这么多年我究竟学到了什么?我该歇会深思下自己的学习了。 从进大学到大三，整整三年的时间，我仅仅是为了学习而学习，为了获得不错的成绩而学习，为了学懂每门课程而努力的付出着。关于真正的学习目的，我没多问自己，间或想想也没结果。于是就维持这种状态走了过来。目的不清楚，方向不明白，行动及结果自然不能令人满足。 这三年来我学习还算努力吧。上课我会坐在中间的位子听教师讲课，课后作业一般会按时完成，期末那段时间，我会和同学们一起自习，把平常不懂得在看看，把重要的学问点熟识下，再做下少量的题目。经过这样的步骤，我的考试成绩没有惨不忍睹，

11、在班级或专业的成绩排名中，大一时中等，大二中等偏上，大三靠前，三年来的总成绩也稍靠前。回头看看这三年的总的期评成绩，平均分八十多点，没有太令人绝望。这牵强算是我努力的一点成果吧。 然而问题是，这样就够了吗?我究竟真正学到了多少东西呢，我在学习方面有多大的进步呢?我学的学问对我将来的工作能有多大的帮忙?我来挑下自己学习方面的弊病吧。很关键的一处弊病是，我学习时方法没有一点点的准时改善，没有总结方法的利弊，而是跟着感觉走。绝大数的课程的学习模式与方法是全都的。 以高数下为例，上课前，我不会去预习，不会去了解这门课程究竟是关于什么的，也不会多想如何以最省时省力的方法学习它。于是就去上课了，听了两堂课

12、，教师把规定的教学任务讲完后，就离开了，我也最终可以下课了。上完课后，这门课也就放下不理睬了。上了好几节课后，通知说要交作业，于是赶忙赶下作业，做完就行了，没时间去思索的问题。就这样始终到期末，等到考试安排出来后，我就预备着期末考试了，平常的一些小问题就没时间管了。等到考试完了，这门课程最终可以放下了，心里卸下一个沉重的任务。 通常我就这样的学习了大局部课程。这样的学习效果是，我记住了许多根本的东西，有肯定的根底了，这点是不错的。但是我一般的学问点不会运用，也就是死学习，没有去运用。后来发觉，高中时代那种做题的学习方法有肯定的有用性，适当的做些题目可以把一些根底的学问点运用起来。所以需要适当的

13、做些题目，有些课程在这点表达得更突出。例如机械设计根底，一种零件的设计选用等学问点通过做个题目，可以更简单学好其根底学问。再如c语言，假如只是多记一些编程规章和方法，而少去练习编程及测试，学习效果会令人绝望的。所以我总结大学的许多课程学习后发觉，去适当的做下题或用其它方式练习运用所学的根底学问，是很重要的。 在大三的学习中，发觉一些专业课或专业根底课的学习与数学物理的学习方法不同。针对专业课的学习，以点带面的去学习效果会好些。很多书并不需要从头至尾的看一遍，而只需听下教师讲解的思路，看下关键的章节，把根本原理及重要的运用弄明白即可。想下以前我学习专业课或专业根底课时，弄懂及熟识课本的学问总感觉

14、很费力，由于我习惯从头看到尾，没有学习明确的目标，只是想把书本的学问多弄懂。现在看来我以前的这种方法是不值得提倡的，是费劲不讨好的。 总结下专业课的学习方法，学习目标应明确，主要把原理等弄懂，不必去死记，学习或看书时以点带面的方法比拟好。固然也要尽量去运用及联系实际。再来说下我做试验的状况吧。试验是我们学习中很重要的一块，不过我却未重视，常常马虎了事，这就是心态的问题了，以后应重视试验。我做试验时一般不会提前为试验预备些什么，等到做试验时就按教师说的步骤或试验指导一步步做下去了。这样的话会消失一些问题，遇到稍难一点的试验时，许多东西不能明白，只能机械式的操作下。效果不好。而且试验时间有限，间或

15、糊里糊涂的做完了试验，却未明白其中的实质，有点铺张试验时机。 简洁的总结下大学的学习方法吧，我觉得那种经典的学习方法还是不错的，即上课前花少量时间预习下，要弄明白要学习的课程究竟是关于什么的，学习时要留意什么，想想如何去学，以免一本书学完了还不明白该书的精华所在。其次上课听讲的是特别关键的一点，一般同学应当跟着教师的思路去学习，这样很省力的。固然听讲也要有自己的方法，要仔细听关键的点，假如一节课都精神十足的停下来会很累的，而且效果也未必好。最终做作业，再去看下书也是很必要的。多练习多运用才能真正把握，否则，不会运用学了等于白学。 关于对专业的熟悉问题 对于本专业，我和同专业的同学，很长一段时间

16、不能理睬其实质。虽然教师有时会讲些专业的含义，但是就始终感觉这个含义模模糊糊。就我的感受，大家对专业的熟悉好像差不多，很长一段时间没有谁真正明白我们专业究竟是怎么回事。 大一时我们认为是机械院的，专业就是纯机械方面的。然后学了电子技术及掌握技术等课程，我们动摇了之前的想法，但还是不明白专业是搞什么的。到大三上学期了，我还是不能精确答复我们专业的特点。当亲人朋友问起我们专业以后从事哪方面的工作时，我有点犯难了。 直到大三下学期，我才明白专业的内涵。那时我们上了几门专业课，流体机械课的曾教师给我们看了化工厂的一些东西，掌握技术的闭教师给我们讲了关于我们专业和掌握的关系，过程装备力学的彭教师介绍了压

17、力容器方面的东西。如此一来，再查查资料想想，才比拟全面的精确的了解我们专业的意义。也正是始终以来对于专业的不熟悉，很长一段时间学习起来总感觉没有目标。总是听各科教师介绍说各门课程很重要，但是详细为什么这些课程很重要，对于我们以后的学习和进展有怎样的意义，就无从而知。大三下学期开头，我才开头渐渐明白以前的许多疑团，不过也没有花时间去整理总结下。现在回过头来，答复下以前的怀疑，过程装备与掌握工程专业的涵义是什么? 过程装备包括单元过程设备(如塔、换热器、反响器、储罐等)与单元过程机械(如压缩机、泵、分别机等)。社会经济过程中的全部产品通常分为四类，即硬件产品、软件产品、流程性材料产品、效劳型产品。

18、过程装备是过程工业的根底设施，而过程工业是加工制造流程性产品的支柱产业之一。熟悉了这点后就不难理解我们专业的曾用名化工机械了。于是我清晰了过孔专业不是纯粹的机械专业，过程装备是机械领域的一个特别方向，它和化工、石油、制药、能源、材料等仅仅的联系着，而不再是一般的机械。 过控专业是一个穿插学科，其特点是：i、过程装备与生产工艺即加工流程性材料严密结合，有其独特的过程单位设备和工程技术，如混合工程、反响工程、分别工程及其设备等，与一般的机械设备完全不同，有其独特之处。ii、掌握工程对过程设备和工况进展监控，确保生产工艺有序稳定运行，提高过程设备的牢靠度和可利用度。iii、过程装备与掌握工程是指机、

19、电、仪一体化连续简单的系统，需要长周期稳定运行，并且系统中各组成局部(机泵、过程单元设备、管道、阀、检测仪表、计算机系统等)均相关联、相互作用及制约，系统的安全性非常重要。概括的讲，过控专业是单元过程设备、单元过程机械、掌握技术的统一。 大学中的收获 经过大学四年的学习，我的眼界开阔很多了，对今后工作有很大的帮忙。虽然平常感觉没学到多少实在的学问，但是经过四年的积存，发觉在学校学到的东西还是比拟多的。大学的学习，让我对现代很多领域的技术有初步的熟悉，对化工领域的设备制造及工艺有了一点现场工程实际的经受，对现代掌握系统有了初步的熟悉，具备了肯定的机械根底学问及计算机学问，初步学懂了几款工程应用软

20、件，学会了如何学习理论学问和工程软件的方法。尽管我的学习成绩不是特别优秀，不过我很努力，仔细的学习了工科根底学问和专业学问，这让我有了比拟好的学科理论学问，为今后的实际应用和再学习奠定了根底。假如没有大学的四年学习，而是社会上四年的工作阅历，一般状况下我就很难有时机学到这么多的工科学问，即使有多年的阅历，也没有系统的理论学问的支撑，更见识不到多门学科的精华。所以我很庆幸，我能在大学学习四年。 大学的生活经受，也让我受益不少。最让我感动的是我生活在一个布满暖和的班级，有那么相互帮忙的同学一起学习和生活。在我每次遇到困难和挫折时，都是同学们给我帮忙和支持，我很感恩。也尝试去做一些可以帮忙同学朋友的

21、小事情，在学习和生活上相互鼓励。尽自己的力气去帮忙亲人同学好友，也是我的责任，由于我曾经就是在他们的帮忙下才解决了一些困难。 我在大学经受过很多小挫折，很多不是什么大事，但是一些事在当时会让我感觉手足失措，让人很失落。也正是生活中这些事让我有了进步，若下次再遇到类似一些突发事情或麻烦事，我不会退缩。或许到中年之后，再回头端详年轻时的那些经受，那些挫折都不叫事，但是我从中增加了阅历。 大学中的缺乏 大学种的可以学习利用的资源许多，我发觉自己却不会使用。教师是最好的学习对象，我却极少去主动请教教师，很少和教师沟通。教师的渊博学问和广泛的阅历也就和我没关了。图书馆的资源也许多，我除了用的课堂需要的资

22、料，很少利用图书馆浩大的资源。 学生工作反思总结篇四 经过了一个看似漫长而实际短暂的学期。我顺当地完毕了曾经使我恐惊过，使我紧急过，使我彷徨过，仿佛一阵黑云压城城欲摧的暴雨云的期末考试。在考场上连续与风雨拼搏了数小时之后，终于是雨过天晴，彩虹升空。 然而彩虹那成功挺过暴风雨的喜悦总是会消散的。而永久留下的，是那在暴雨浇灌后赫然成熟的累累硕果。辛勤耕耘过的果树，在暴雨过后，得到的是鲜红而饱满的硕果;但是草草植下的果树，在暴雨过后，只剩下一地的枯黄的枳。 我的果树，便是那辛勤耕耘过的果树，在暴雨过后，看看我结下的“硕果”吧! 考试一共八门，我在其中化学、地理、政治三项在班级范围中摘得了桂冠，而历史

23、、英语、语文，也取得了前五名的优秀成绩。如此一看，总分前三的宝座已经势在必得，而结局也毫无过失地验证了我的自信。班级榜眼。 至于剩下的数学和物理两门科目，由于我的感性思维即形象思维极度兴旺，相对应抽象思维力量特别薄弱，所以没能及格，不知道这和流行的“挂柯楠”热潮又没有联系呢?其次，由于我有自知之明，深刻地熟悉到这两课难以取得抱负的成绩，干脆将这些原来是高投入，低产出的资产转移到能做到低投入、高产出的方面去，这已做法造成了此两课成绩不良的同时，也成就了另外6门课程名列前茅。 我坚信，这是一种智者的行为。迎难而上，当然是勇者;知难而退不被认同。但是，知难而退但暗渡陈仓，才是真英雄。我当然无法赢战某

24、一种敌人，但是，我可以选择一种我可以轻松战胜的敌人着重猛攻，这样做，不但取得了一样的战果，还削减了自己的负担和损失。常言道：强者相争勇者胜，勇者相争智者胜。我成认，班里比我努力的同学不在少数，但我之所以能超越他们，这就说明白敏捷应变比埋头苦干更有用，等到了社会上，我便拥有比这些人更强的竞争力。 最终一个缘由。乃是由于教授这两门科目的教师，愚蠢笨拙，自以为是，放纵恣睢。数学教师只注意学生的学习态度，毫不注意学习方法，一味地强求学生苦学傻学，我着实无法忍耐这种单蠢的教学方法，拒绝向这名教师学习学问，造成数学成绩不佳;物理教师迂腐而专制，在上课时片面强求学生听话，仗着自己是骨干教师，自认为一贯正确，

25、对学生提出来的意见和建议毫不接受，照搬书本，用老旧的学问灌输新生的幼苗。真是官大一级压死人。他的教学方法深深的陷入了旧社会的泥淖之中，完全不适应新世纪的社会。为了不让我纯净的心灵受到这种官僚体制的玷污，我选择了牺牲成绩而成全道义。这是物理成绩不良的缘由。 之后再来说说自己劣于状元的缘由吧。 我和状元之间相差分数大约在17分左右。但是在8科中5科都压制了他，但是难以拉大与他的差距，再加上他剩下的历史、数学、物理的分数远高于我，最终导致了我没能成为全班第一。 之所以有这个结果，是由于我投入到学习的时间略低于他。这一局部时间并不是被我玩嬉戏挥霍掉了，而是我专着于另外一项事务文学创作。在这一学期中，我

26、完成了一部名为白银骑士的长篇小说，字数多达二十余万字，并已经在起点中文网上发表。有4-5篇诸如人品论驳论阳刚作文等文章，发表于新浪博客。以及诗集悲催狂想诗发表于新浪博客。 我想，这应当不是任凭什么人都能做到的。在保持如此之高的成绩同时有这多喜人的成果。假如将这些作品核算为分数的话，我早已跃居年级第一的宝座，成为俯视整个高一的王。假如这是在美国，教师们肯定会评估这些作品的分值，并表彰我。但是中国不会。由于中国地教育体制是劣质的教育体制，它迂腐，专政，只对听话的教育局的走狗们和颜悦色;对那些做学习以外的事情的民主志士们恶语相向。 这个教育体制便是覆盖在整个学生世界上的挥之不去的黑暗。但是我为什么还要在这个体制中生活呢?常言道：小隐隐于山，大隐隐于市。像陶渊明那样一味消极的避世是不能转变什么的。只有真正的融入到这黑暗的体制中去，等待自己羽翼饱满，实力壮大，才能化作一道石破天惊的闪电，撕开这乌云，为人世间带来光明。 总结这一整个学期取得的成就：我获得了抱负的成绩;完结了诸多文;通过学习拳击，把握了一门新的体育技能，强健了体魄。 就这样，我们步入了新的集体文理分班的高二。祝福我们在下学期取得更好的成绩吧!阿门!