学校心理健康教育工作计划模板五篇.docx

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1、 学校心理健康教育工作计划模板集锦五篇 为了更好地促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。

2、2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 我校有国家二级心理询问教师一名，有经过教育局培训的国家心理安康辅导教师一名负责学校的心理安康教育工作，但是学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康

3、教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。 2、学校心理安康教育的开展 （1）心理课辅导。本学期由心理安康教师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）心理询问室。开设“知心小屋”，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 （3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理

4、教师进展沟通、预约询问。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 本学期开展了心理安康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣传心理安康的重要性。 （5）指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 （6）指导小学生进展自我心理安康教育 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，

5、是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投

6、入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 学校心理安康教育工作规划 篇2 为了让学生了解心理安康的根本学问，帮忙学生把握自我调整、消退心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培育儿童健全人格和对环境的适应力量，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺当度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好根底，依据中共中心关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素

7、养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量”文件的精神。 新学期、新面貌、新进展。带着虔诚、热忱和幻想，20xx-2023学年，中心小学心理安康教育工作力求把理论与实践结合起来，努力去制造更为美妙辉煌的明天。 一、开展宣传教育，普及心理安康学问。 本学年，心理安康教育将通过宣传栏、“阳光信箱”以及与校园播送站等宣传方式，扩大心理安康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理安康教育工作室，准时与辅导教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 二、积极有效地开展个别心理询问工作。 本学年，心理安康教育工作室将设立“心理询问日”、“心理信箱”，并制订询问员值班制度，加强“阳光信箱”治理，落实来信回复制度。每

8、周星期三开一次“心理信箱”，并指定询问室教师进展信件回复，做到来信准时回复。充分发挥心理询问的作用，对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。询问教师在沟通中应赐予热忱真诚的启发引导，让学生将心理不开心的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和共性的心理问题进展解答。 本着家校教育协同合作的理念，心理安康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极发动与争取家长的协作与支持，畅通与建立有利于学生进展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与

9、教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 心理询问的方式有：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。 心理安康教育工作室每周星期四下午第三节课集中对学生开放。 地址：后一楼沙趣小屋、动力小屋等 三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导 本学期，心理安康教育工作室将从不同年级的学生特点动身，每学期举办一次心理安康教育讲座及心理询问专场活动，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是安康的心理”“成长中的心理卫生”学问

10、讲座、“考试心情的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进展心理疏导。 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识，因此，心理安康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持安康积极的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完善、提升自我，到达良性循环。 四、加强学生的心理询问室建立 本学年工作重点是搞好心理安康教育工作室建立，制定各种治理制度，布置好心理询问室，添加有关设

11、施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理询问室的档案资料：学生心理调查记录表；个案记载与分析；心灵之声播送稿、讲座稿、学生来信；心理安康教育科研文件、论文、课题。保证心理询问工作的连续性。在此根底上，在下学期对学生进展心理安康状况的抽样摸底测试，并仔细进展分析总结，准时向学校进展反应，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作供应方向和依据。 五、加强网站栏目建立，充分发挥网络沟通平台作用 在心理安康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以转变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野及沟通空间而且有利于培育学生多维度的心理，

12、提高学生猎取信息、分析信息、处理信息的力量和适应现代社会的力量。本学期，学校网站将开拓“阳光地带”栏目的建立，这将充分发挥我校心理安康教育的优势和辐射作用。 1、建立师生互动沟通平台。 2、加强沟通与学习。 网上询问是具有保密便捷的特点，当前一种比拟让人承受的方式，充分利用网络资源，创立并维护好网络的心理询问室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的询问方式，可以尽可能快地为孩子们供应帮忙，使学生意识到这些询问不仅仅是摆设，让学生感受到心理询问教师的真诚，也可以让学生在网络上畅所欲言相互鼓舞支持，从而放开心扉，积极询问，最终到达互助自助的效果。 以上是本学期心理安康工作室制定的本学期开展心理

13、安康教育工作的规划，由于我校心理安康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。 学校心理安康教育工作规划 篇3 20xx年我院大学生心理安康工作的指导思想是：以中共中心、国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见（中发20xx16号）、教育部卫生部共青团中心关于进一步加强和改良大学生心理安康教育的意见（教社政20xx1号）和一般高等学校学生心理安康教育工作根本建立标准（试行）（教思政厅20xx1号）精神为指导，坚持育人为本，依据我院大

14、学生生理、心理进展特点和规律，积极制造条件，形成课内与课外、教育与引导、询问与自助严密结合的心理安康教育工作体系。 一、根本原则： 1、坚持心理安康教育与思想教育相结合。既要帮忙大学生优化心理素养，又要帮忙大学生培育积极进取的人生态度。 2、坚持普及教育与个别询问相结合。既要开展面对全体大学生的心理安康教育，更要依据不怜悯况，开展心理辅导和询问工作。 3、坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理安康学问，又要组织大学生参与陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理安康水平。 4、坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，

15、增加大学生心理调适力量。 5、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理安康教育，又要为大学生办实事办好事。 二、主要工作 1、定期开设心理安康辅导课。在学生心理安康教育特地工作小组的统一安排下，由各系组织员、辅导员、班主任在德育课及班会上进展。 2、坚持开展心理安康日常教育活动。一是心灵花园工作室的日常询问工作。西铁院心灵花园工作室共有三个，分别设在院本部教学楼5楼502室、龙首校区六号教学楼306室、临潼校区干培楼109室，开放时间为每周一至周五8：0017：30，帮忙学生们解答各种心理问题，并注意爱护学生隐私。二是依据20xx年下半年的心理安康普查状况，做好重点学生的跟进关

16、注及心理干预工作。学生心理安康教育特地工作小组在学生的心理安康普查及日常询问中依据学生的反应状况，对简单产生心理问题的重点学生进展深入约谈，确保及早发觉，及早引导。三是以团支部为单位开展小型、多样、趣味的宣传教育活动，包括播放有关怀理安康指导内容的电影、召开小范围座谈会等。 3、开展525大学生心理安康月活动。5月25日是我国的“全国大学生心理安康日”，“525”取谐音“我爱我”，意为要熟悉自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。也就是说：爱自己才能更好地爱他人。为协作安康日的宣传，学生心理安康教育特地工作小组将在全院组织主题为“我爱我放飞抱负、规划人生”心理安康月系列活动。包括心理

17、学问竞赛、趣味心理运动会、现场心理询问、心理讲座、心理影片赏析等活动。 4、依托“西铁院大讲堂”开展心理安康专家讲座。本年度规划于5中旬和11月中旬由学生心理安康教育特地工作小组负责邀请心理安康询问专家为我院学生进展心理安康讲座。5月中旬的讲座主要面对我院目前的良好就业形势，局部毕业生提前签约后心理发生微妙变化，对前景的盲目乐观，对学业的不重视以及对学校治理的无视。如何正视自己，树立正确良好的心态是本次讲座的主要目的。11月中旬的讲座主要针对未就业学生，尤其是未就业女生的心理疏导，引导学生保持自信、安康、积极向上的心态。各系部组织学生代表参与。让学生充分熟悉心理安康教育的重要性，从而到达对自己

18、心理的正确熟悉。 5、开展我院20xx级新生心理安康普查工作。根据省教工委关于开展全省高校新生心理安康测评工作的通知的相关要求，于20xx年10月至12月对20xx级新生进展心理安康普查工作，并最终撰写测评报告和总结。建立三级档案治理制度，即班级档案、系部档案、学院档案。力争对我院学生心理问题能够早期发觉、准时干预和跟踪效劳，提高学生心理安康教育工作的科学性和针对性。 6、进一步标准和完善学生心理安康教育工作机制和队伍 （1）依据20xx级新生心理安康普查的结果显示，我院5064名新生中有456名存在不同程度的心理问题，而其中有121名是需要重点跟踪的，对于这些学生要进展亲密的关注和跟进，通过

19、组织员、辅导员、班主任、班团干部的共同协作，赐予问题学生充分的疏导和心理解压。各系组织员将作为“心理安康辅导员”，负责该系学生的心理安康各项事宜。（2）在学生社团联合会中成立心理安康协会，在各班设立心理安康委员。各系部、班级充分发挥学生干部的作用，强化学生自觉参加意识，提高广阔学生学习心理安康学问的兴趣，努力构建和落实大学生心理危机高危人群预警机制。 （3）加大对心理安康专家、心理安康指导教师、心理安康辅导员等的支持力度，进一步改善我院的心理安康的教育气氛。在学院学生心理安康教育领导小组的统一部署下，指导各系仔细开展大学生心理安康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的及早发觉、预防和有效干预

20、工作，防止因严峻心理障碍引发自杀或损害他人等恶性的大事发生。 7、加强我院心灵花园网站的更新与维护。心灵花园网站由学院学生心理安康教育特地工作小组负责，由学生社团心理安康协会成员进展网站维护，要保证准时更新，做到学问点新、观点安康、信息量大，让其成为更好的宣传心理安康教育的窗口。 学校心理安康教育工作规划 篇4 在我国，对心理安康的关注起于20世纪80年月。首先是从大学生心理询问开头，一些学校自发成立了心理询问中心，以帮忙有心理问题的学生解除心理困扰。到九十年月，随着素养教育的推动，中小学生的心理安康教育越来越受到重视。中共中心颁发了关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见，明确要求：“通过

21、多种方式对不同年龄层的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加受挫力量，适应环境的力量。” 在这种背景之下，依据我校的实际状况，对学校开展心理安康教育工作的工作做出如下规划： 一、建立心理询问室 心理询问室是开展学校心理辅导的场所，为来访者创设一个安全、宁静的询问环境，以使他们放开心怀，一吐为快。 主要包括个别辅导和团体辅导，二者相结合，针对学生常见的心理问题或成长困扰赐予有效的干预和提升，帮忙学生疏导心理压力，激发学生潜能稳定和提高学生学习成绩。充分发挥心理辅导治疗性、预防性、进展性的功能，协作整个学校的教育目标。 心理辅导的主要形式包括面谈、电话询问、心理信箱以及电

22、子信箱等。 二、心理安康教育活动 1、心理安康课 通过故事、阅读、争论、嬉戏、心理辅导剧等活动，让学生在积极参加中去感受和体验，从而真正领悟有关怀理安康的学问，把握心理调整的方法。 2、宣传普及 注意优化校园环境和改善心理气氛，借助播送、板报、橱窗和报刊等形式宣传普及心理卫生学问，并通过各种教学日常治理及良好的师生关系，潜移默化地影响学生。 3、出版我校的心理校报。 4、专题讲座 给不同年年级的学生开展心理讲座，以适应不同学生的需要，比方，初一学生的适应问题；初二学生的学习问题；初三学生的升学问题，主要内容涉及以下方面生活辅导、学习辅导、心理安康辅导与必要时，还可以开展与教师家长座谈的方式沟通

23、教育阅历，学习教育方法，并相互借鉴。 心理安康教育活动的开展目的在于帮助教育教学，架设学校与学生之间的沟通的桥梁，提高学生心理素养，帮忙他们更好的应对成长的各种压力，疏导学生与学校、教师关系，在相互理解的前提下，促进学生的进展。 学校心理安康教育工作规划 篇5 一、指导思想： 仔细贯彻落实中共中心关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理安康教育指导纲要的有关精神，敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、

24、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1.加强心理小辅导员的治理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。同时承受学生家长的询问。 3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理播送的质量。 4.加强师资培训，积极参与上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。 5.连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 6.开设团体辅导观摩课，加强讨论，提高实效。 7.撰写个案、论文，注意资料的积存。 三

25、、详细工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理安康教育领导小组，和全校的教师（特殊是班主任）组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理安康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理安康教育工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的根底上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的讨论课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反应，提高心理辅导活动课的实效性。 个辅：连续建立对学生个别心理辅导的接待制

26、度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进展心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 宣传：今年为了加大我校的心理安康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题播送，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。 其次块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进展这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣传。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，承受学生、家长等的询问。 常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理安康教学

27、论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积存，在校学生进展心理素养测验，建立心理安康档案。 四、各月行事： 时间 工作备注 二月 1.做好发放、补订心理安康教育活动手册的工作。 2.完善心理辅导室“心语小屋”，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科学化。 3.召快乐辅教师的会议，沟通辅导心得。 三月 1.心理小信息员手册考评。 2.开展学校团辅课的教研。 四月 1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。 2.心理安康教育优秀论文评比活动。 3.组织教师学习心辅资料。 五月 1.组织开展的心辅研讨活动。 2.邀请心辅专家来校作报告。 六月 1.做好工作沟通与总结，整理资料。 2.班主任开展心辅征文活动。