学校德育特色教育材料.docx
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1、 学校德育特色教育材料(全文) 瓦子小学 201 1 年秋德育特色学校汇报材料 始终以来, 我校始终坚持“五育并举, 德育为首” 的办学宗旨; 坚持“教书育人, 以德育人, 全面育人” 的办学理念; 坚持以“因地制宜, 让每一个孩子都能安康、 欢乐地成长” 的办学思路, 要求全校师生从小事做起, 从点滴做起, 从自 我做起, 让校园的“净” 到实现学生的心灵也“净” 起来这一过程贯穿于整个德育教育的始终。 力求把每一个学生培育成“志向 高远, 人格健全,根底扎实, 特长明显” 的社会主义建立者和接班人。 一、 注意德育, 培育合格人才 “有德无才奉献小, 有才无德危害大。 ” 我们的育人原则是
2、, 先教做人, 再教做学问, 德育为首, 全面进展。 ( 一)、 德育为首, 重在落实 1、 机制健全、 重在监视 依据学校各项工作的实际状况建立健全了 各项德育工作制度, 成立了 德育领导小组, 以校长为组长, 教育主任、 教科室主任、 少先队辅导为副组长, 全部班主任为组员 , 另 外成立了 家长委员 会, 形成了 一个学校、 家庭、 社会“三结合” 的强有力的德育网络, 负责指导学校的德育工作。 在领导小组指导下, 单周小班队活动, 双周一大班队活动, 主题明确, 内容丰富, 形式多样。 每月 一次板报更换, 结合当月 主题活动为内容, 办好板报并评比。 2、 环境创设、 重在落实 学校
3、是育人的“净土”, 孩子成长的“乐园”。 如何让环境育人真正在我校得以表达? 于是, 我校在抓好学校治理育人、 课堂教学育人、 课外活动育人的同时, 不断注意环境育人。 以灾后重建为契机, 不断改善我校教育教学环境,使学生在深厚的德育环境中耳濡目 染, 安康、 欢乐地承受教育。 ( 二)、 德育为首, 重在实效 寓德育于丰富多彩的活动之中, 是我们的办学特色。 每年度初由学校大队部拟定出学校德育活动安排, 以当月 重大节日 ( 如: “三八节、 五一劳动节、 六一儿童节、 教师节、 国庆节、 中秋节、 重阳节、 一二 九、 元旦节”) 等节日 为 载体, 组织开展系列的德育教育活动( 如: 大
4、红花献给妈妈; 做个爱劳动的好儿童; 我欢乐、 我成长; 园丁颂; 喜爱祖国; 尊老敬老、 从我做起) 等活动;以及每周一的“升旗仪式”, 国旗下的讲话; 小手牵大手; 每周二、 四中午红领巾 播送站播音; 每天下午的读书活动; 讲文明、 懂礼仪主题班会; 冬季趣味运动会; 大课间每周一、 三、 五跳免子舞, 每周二、 四跳长绳; 还有以“迎国庆、感恩奋进” 为主题的手抄报、 板报竞赛等等。 通过活动的开展, 提高了 学生的思想道德水平, 校风校纪也有了 新的改观。 二、 重礼仪养成教育, 做文明人 我国有“礼仪之邦” 的美称, “不学礼, 无以立”。 礼仪文化源远流长, 它是对人的素养提出的
5、根本要求, 于是, 我校将礼仪教育作为德育工作的重要内容, 由教育处、 少先队主抓。 从日 常工作和生活的点滴抓起, 做细做实每一件事务, 注意其深度和力度, 讲求实效! 形成了 一支懂礼仪、 知礼仪的文明群体。 ( 一)、 礼仪意识教育 在礼仪意识培育方面, 做好“三个字”( “早”、“小”、 “活”) 1、 “早” 抓起。 礼仪教育要从一年级新生入学抓起。 首先教育学生见到教师如何问好, 见到同学先微笑, 见到教师问声好。 课堂上懂礼貌, 发言举手莫忘掉。 下课后,不打闹, 上下楼梯不抢道。 在家庭要知礼, 对待长辈讲孝道。 来客人, 要谦让,礼貌用语放口 上。 从小增加同学们的礼仪意识,
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