学校开展师德专题教育工作总结.docx

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1、 学校开展师德专题教育工作总结 幼教是教师队伍之中一道亮丽的风景，大家都知道，国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像也很难找出比教师更受敬重的职业。作为一名幼儿教师，我们也深深地感受到了这一点，准确的说更加深刻感受。我们的对象是更小的孩子，面对更加稚嫩的面孔，我们更是加倍当心的呵护，但我们也信任只要用真诚的心去照看和帮忙每一个孩子，用真诚的爱去呵护每一个孩子，我们才能当之无愧地说我们爱我们的幼教事业。闻名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是孩子的一面镜子，言谈举止，为人处

2、世，衣着穿戴都会影响孩子，也会传达给孩子无限的多的信息。尤其是幼儿园的孩子，为人师表这四个字更是一份责任，不能说一套做一套，搪塞应付，应严以律己，言行全都，表里如一，孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的孩子培育成为有用的人才，就必需从每一个细节入手，这就要求教师要“无所不能”，既要做好妈妈的角色，又要做好教师的角色，还要做好朋友的角色。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批祖国的花朵送达人生的起航之路，风雨无阻，无怨无悔。每当看到孩子背上书包走进学校，心里只

3、有欣慰和祝愿，选择了幼教职业就选择了艰辛和挑战。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是是教孩子，而应是通过教学活动在孩子心灵上细心施工的工程师。 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特殊的重要，由于，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等。综上所述，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为教师，你要把孩子培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育

4、学生的道德，而你要使孩子成为有道德的人，就要让孩子情愿和你接近，以便对孩子施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要我们教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在孩子心中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才 能受到 教师的影响而努力学习，不断进取。 2、

5、敬重孩子。每一位孩子都应当得到教师的理解和敬重。我们要与孩子公平相待，不能把孩子当小孩子任凭呵斥。只有我们把孩子看重了，孩子得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿和教师一起生活学习。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，提高专业技能、不断的完善自己，才能教好孩子。假如自身散漫，怎能要求孩子仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取家长和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。 3、以身作则。教师的言行对孩子的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，孩子都喜爱仿照，这将给孩子成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为孩

6、子做出好的典范，凡要求孩子要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。 最终，让我用魏书生教师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，治理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的那段青春年华。 学校开展师德专题教育工作总结2 现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达

7、为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 众所周知，人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”，在这种神圣的职责要求下，在任何国家、社会里人们无不认为教师是宏大的、荣耀的、辛勤的、高尚的。这是由于他们培育了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴，人才的培育中显示了擎天柱的作用。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗

8、敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类。这都是师德。 自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业。在创办人民满足教育活动中，对比自查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录、总结如下。 一、存在主要问题。 1、对班主任工作缺乏耐性。 由于所任教班级学生综合力量较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有熟悉到转变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热忱渐渐消退，以至于为学生效劳的意识淡化。 2、效劳学生，没能做到一个不少。 班级59名学生，做为班主任的我，应当了解每位学生家庭的各种信息。以便于利工作中，我们教师要想更好地了解学生，更好

9、地效劳于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。 3、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，进展快速。“神七”胜利问天，继而神8、神9要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算

10、性作用。 二、改良措施。 1、走进学生的心里，敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地 2、开拓创新，提高教育教学水平。 在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 3、 强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身力量的不断提高。 4、 加强自身建立，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高

11、自己的业务力量和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。 5、在以后的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，很多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德师风，共同撑起教育的蓝天！ 让我们把敬重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一

12、句表扬，少一句批判”做起，从“讲究批判艺术”做起，从“不体罚学生”做起，从“面带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让我们对学生真诚的说一声：“我爱你们”！让敬重和理降落到实处，让和谐的师生关系不再成为期盼。 学校开展师德专题教育工作总结3 一、领导重视，目标明确 学校领导对教师的教师教育工作特别重视，始终把培育建立一支高素养的教师队伍作为重点，把搞好教师的连续教育工作作为中心工作来抓，提出了建立高素养的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对教师教育的工作成立了以徐顺涛校长为组长的教师教育领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。 并制定出了玉海中心小学教师进展规划，不

13、仅要求广阔教师努力进展，成为一支师德高尚、素养精良、构造合理、布满活力，能够适应21世纪素养教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学力量和讨论力量，提高了创新意识和自我进展力量，到达了教师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 二、加强熟悉，转变观念 随着课程改革的连续深入进展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革进展的需要，教师必需努力加强自身的学习，而连续教育和教师教育是提高教师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过全教会发动宣传，使

14、广阔教师提高了对培训的熟悉，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。 三、加强培训，促进进展 1、加强师德培训：为贯彻落实瑞安市教育局关于做好20xx年暑期教师师德专题培训的通知精神，进一步加强学校教师职业道德建立，我校深入开展了“内强素养，外树形象”的师德教育活动。在暑期师德培训期间，学校仔细学习中小学教师职业道德标准、浙江省义务教育条例、国家中长期教育改革和进展纲要为重点，深刻领悟和宣传条例和纲要的精神实质，做到依法治教，努力办好人民满足的教育。 深入开展争优创先活动，通过对先进教师、师德先进个人事迹的学习，着力强化教育系统党员干部和教职工的效劳意识，丰富效劳内涵，拓展效劳途径，提高效劳力量

15、，切实做好学校效劳学生和家长、教育效劳社会工作。开展“做一个幸福的教师”为主题大争论，提倡“学为人师、行为世范”作和教育教学工作，努力为教育事业安康进展发挥作用。此外，教师们积极通读师德培训材料，沟通学习心得，撰写学习体会。扎实有效的师德培训，取得了显著效果。 2、注意教师专业进展 （1）注意青年教师的培育：加强青年教师队伍建立，促进学校可持续进展。在教师教育中，我校特殊针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问；而且加强了对青年教师教学力量和教育行为的培育，开展了

16、教学实践和技能培训，帮忙教师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，提高课堂教学效益。去年下半年，学校组织语文、数学、英语、科学教师命题竞赛，大局部教师特别仔细，命题的质量特别高，其中语文、数学、科学每组推选两位教师参与瑞安市现场协作命题竞赛超记录地猎取三个第一，五位教师代表瑞安市参与温州市命题竞赛。同时，严格要求青年教师的业务学习，如详细要求他们全程参加语数市级课题讨论，撰写论文、案例，执教公开课等，留意引导教师对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结，促使青年教师的成长。 （2）重视教师的连续教育：教师的连续教育不是重复教育，要与时俱进，参加学科领域内前沿的东西。我校非常重视教师全员连续教育和

17、岗位培训，在开学初先后派出教师参与新课程的培训，还有心理安康辅导员的培训、校长培训、少先队辅导员培训等等，并鼓舞年轻教师参与高校函授学习。 3、注意有效校本培训 （1）加强团队建立。教研组、备课组是学校开展教学讨论最基层的单位。为了更好的发挥教研组、备课组的作用，我们从加强教研组长、备课组长队伍建立、标准教研组、备课组活动着手，期初学校明确教研组、备课组任务，每个教研组、备课组期初有规划，期末有总结，注意过程活动，效果显著，为了鼓励先进，学校组织全体教研组长和备课组长到福州学习考察，期末评出三个先进备课组。娄朝兰教师还为瑞安市数学教研组长学习会上做题为“情系后进生，全面提高教学质量”的观点报告

18、。 （2）深化主题讨论。连续组织教师开展“新课程背景下课堂教学行为有效性讨论”讨论，各教研组结合自己学科特点，确立了讨论主题，并结合平常的教研组活动，采纳案例讨论法进展实践讨论，语文组侧重于“同课异构”、疑难问题解决等方式进展研讨，数学组围绕“同课异构”、“如何提高计算教学效率”开展系列化研讨活动。此外，一年级五位语文教师，三位数学教师，一位美术教师，共开出10节家长汇报课，得到家长高度评价。 （3）参加区域活动。英语、科学、音乐、美术、体育、信息等六组15位教师参加了安阳学区联片教研活动，刘万勇、张周谊教师为联片活动上了研讨课，同时还举办美术、信息技术教学研讨会。 （4）网上教研：要求教师在

19、网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。同时要求广阔教室设立教育教学博客，学校有38位教师拥有个人教育教学博客，占总人数的二分之一，其中不乏中老年教师，如50多岁的孙凤翠教师建立“玉海堂”。同时，学校利用校园网教育科研常常为教师供应学习材料。 四、制造环境，提升质量 教师在教育事业进展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一教师例会的时间对全体教师进展培训，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高。 学校开展师德专题教育工作总结4 “师者，所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生学问和文化，教师自己就必需有自己的道德准则。师德，永久是衡量一名教师的最根本的准则

20、。一名教师可以教学力量不怎么样，但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德。师德是衡量教师价值的第一准则，师德培训是极为重要的，每一所学校都应当就师德培训做出自己的最好的培训。 依据新的形势与要求，对广阔教师不断加强师德教育已是一项深入长久的重要任务，近几年来，我们刘家庄小学在坚持完善教师师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了连续提高教师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体26 名教师进展了师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的状况总结如下： 一、过程落实，成效显著 1 、形式多样，过程落实。 这次师德培训，我校坚

21、持重点突出、务求实效、不走过场。培训实行了大会学习（包括集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈争论相结合的形式进展学习。为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最宏大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，教师们争论认为：作为教师要做到有爱心、有急躁、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要竭力遏止，要领先垂范，落实在自己的行动上等等。教师们推心置腹坦诚沟通个人的实践阅历，畅谈体会，从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建立的自觉性，明确努力方向，开展自我教育

22、、自我改良、自我提高。 2、为期十天的培训，教师们都能准时参与学习。在培训期间，教师们都能坚持学习，仔细听取，使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。 3、注意评价，落实行动。 在培训的实施过程中，我校实行了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的连续教育和年度考核中。的确，在这10天中，教师们仔细学习，仔细总结阅历，查找自身缺乏，不断改良工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。 二、统一部署，细心组织。 1、成立师德领导小组。 为了提高我校教师队伍的整体素养，切实加强对师德建立工作的领导，我校成立了“师德领导小组”。并屡次召开培训工作会议，制定规划，讨

23、论方案，从而切实把教师职业道德建立纳入重要议事日程，同时将职业道德建立与加强教师队伍建立统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺当开展，各项活动落到实处。 2、制订培训规划。 为制定出一份切实可行的规划，小组成员学习了有关“师德”培训的详细文件精神，经过反复讨论与修改，并严密结合本校教师实际需要，细心筹划，仔细组织，突出培训的实效性，制定了本校小学教师暑期师德专题培训工作的规划。在规划中，对培训目标、培训方式及考核评价进展了明确的规定，在组织治理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。师德教育是学校常常性

24、的一项工作，必需常抓不懈，努力为学校的安康、和谐进展作保障。 学校开展师德专题教育工作总结5 在教学实践中，我们经常会遇到这样的状况：自己费了好大功夫细心预备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？ 我认为，假如高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往简单出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔膜。二是破坏教师自己的心情，影响正常授课。假如教师一进教室就生气发火，上课时心情就会一落千丈，无法投入热忱，学生也会受到影响而产生压抑心情。因此，这时教师心

25、情的自我掌握和调整就显得特别重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。 一、保持积极乐观的心情。 教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等心情，以及由这些心情造成的心理气氛，必定会对教育教学的效果以及学生的身心安康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理安康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必定会受到积极心情的影响，也会保持开心向上的心情状态。反之，假如教师常常是一副愁眉苦脸的样子或常常发脾气，学生必定会感受到压抑与沉闷。积极的心境来源于良好的品德和共性，假如教师喜爱教育事业，喜爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。 二、以宽容之心对待学生的过错。 所谓宽容就

26、是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流淌的，在这个流淌过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的转变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为承受教育打下了根底。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多 雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的或许比想象的要多得多。 三、准时掌握和调整自己的心情。 假如我自己怒从心头起时，最好先不要说话，可以做几次深呼吸，或者临时离开现场，

27、让自己有时间冷静下来。固然，教师要能准时掌握自己的心情，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚意和急躁对待每一个学生。 一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。 学校开展师德专题教育工作总结6 为了加强教师队伍建立，提高教师的师德素养，在连城镇中心校的安排下。我校于20xx年7月2日至7月10日组织全体教师进展了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天教师自主学习。2、3、4号学校集中学习，7月5号那天听师德发动报告和“感动学校人物”事迹报告，7月10

28、号集中写学习心得体会和总结。通过学习，取得了较好成效。 “师德兴，则教育兴；教育兴，则民族兴。”xx镇校充分熟悉到师德教育的重要性，8月28日至8月29日我校教师齐聚一堂，又开头了新一轮的师德培训活动。在本次培训活动中，我校全体教师以饱满的心情、仔细的态度积极参加，取得了良好的培训效果。 一、细心组织，仔细参加。 为了确保此次活动的顺当实施，我校成立xx镇校暑期师德培训领导小组，由金俊华校长担当组长。依据东阳市教育局关于仔细做好2023年暑期师德专项培训工作的通知有关精神，并结合我校的实际状况，明确目的、制定规划、安排培训人员、组织材料，的确把此次培训活动纳入重要日程。 在校领导的细心组织下，

29、参与培训的每位教师仔细参加，确保了此次培训得以顺当开展。两天的培训，每一位教师都能按时参与每一次集中学习和争论。无论是在集中学习相关学习材料，还是在自由争论时，每位教师都能坚持在座位上仔细专注地倾听、认真记笔记，培训完毕后每位教师都撰写了心得体会。 二、内容丰富，形式多样。 本次培训活动，内容丰富，形式多样。我们实行了集中学习、专题讲座、分散自学、分组争论等多种形式，保证教师在学得轻松的根底上学有所得。 假如说，敬重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要士气和更大的投入，这是针对学生熟悉的不稳定而言。允许学生的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着

30、丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。 教师更要全身心地喜爱教育事业，对全体学生倾注无限的关爱与热忱。教师的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱，更是一种“随风潜入，润物细无声”的悄悄无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见，不能你的眼中只有优等生，而对差生视而不见，甚至抱着卑视的态度。教师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。 1、贯彻精神，学习发动。 通过培训，反思以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

31、下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 8月28日上午，金校长传达了暑期领导干部学习内容的会议精神，为本期师德培训拉开了大幕。学习会上布置了本次培训活动的详细安排，并提出了培训要求，总结了上学期的工作和接下来一学期的工作思路。 了解到了课件制作中更多的学问，很多内容都对教学很有帮忙。这次的培训就像翻开了一扇大门，主讲教师让我们进入了一个五彩缤纷的花园，而且收获到了硕果。 28日下午至29日，全体教师分别学习了东阳市教育局长在全市教育系统暑期骨干会议上的讲话认清形势，兴奋精神，为实现东阳教育现代化而奋斗；中小学教师职业道德标准；东阳市教师师德标准十个不准；东阳市教育局关于进一步标准教师办班兼课和

32、带教行为的若干意见等文件。 通过进一步学习，教师都明白了“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最根本的要求，教师是学生增长学问和思想进步的导师。教师队伍师德师风素养的凹凸，直接关系到素养教育的顺当实施，直接关系到青少年的安康成长，直接关系到全面建立小康社会和中华民族宏大复兴雄伟目标的实现，直接关系到祖国的将来。 2、分组争论，形式有效。 8月29日早上，教师们积极撰写师德培训体会和优秀师德教育叙事，还进展了“夸夸身边的典范”师德个案感悟沟通会。这次沟通会以年级组为单位进展，在会上，每位教师都谈了自己身边的教师在工作中值得学习的地方。大家夸典范，谈体会，感悟深刻。刚来我校的新教师们

33、无不深深感慨：“xx镇校，真是一所布满人文关心，布满爱的学校！”在教育叙事沟通中，教师们叙述了自己教育中的爱心故事，表达了自己追求崇高师德境地的决心。尤其值得一提的是，教师们对学习困难生等弱势群体表现出了极大的爱心，“不信东风唤不回”，教师们都决心用激情感染学生，让每个孩子都安康欢乐地成长。这样的优秀教师先进事迹学习让教师们对自己的工作态度、工作目的有了一次重新端详，教师们都说培训让他们意识到自己应当努力转变自己的人生观、价值观，找到自己的正确位置，欢乐地面对工作、面对困难和人生。 接着，全体教师又分为两组进展乐以“东阳教师精神”为主题的针对性大争论。争论过程中大家各抒己见，场面热闹，感到这次

34、学习的内容很是贴合我们当前东阳教师的实际，大家感到典范就在我们的身边，为他们感到骄傲，感到有无穷的动力为东阳教育添砖加瓦，奉献自己的一份力气。 下午5：00前电子稿（文件名为：题目+姓名）发各年级组长，年级组长将文件包（文件名为：“我怎样当教师”征文+xx校区xx年级组）上传FTP上交文件办公室历年师德培训20xx年师德培训。 3、学习前沿动态，为教育教学供应理论根底。 教育遵循教育规律和学生身心进展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不行“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简洁粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了教师形象，违反了教师职业道德

35、，作为教师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果严密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的沟通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。固然，教师拥有一个安康地心理将有积极地指导作用，它可以使教师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，教师们在平日可以多看一些名人传记，参与一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。 作为一名新时期的教师，必需要把握肯定的教育常识，以及不断地承受新事物、新方法，既是为了更好效劳于学生，也能够为教师教学得到帮忙。8月28日上午，我校还组织教师学习了家校合作

36、活动的专题报告，对有效提升教师、家长的责任意识、协作意识，加强学校和家长沟通与协作，提高家长对学生学习的关注度很有帮忙。 三、深刻反思，学有所得。 两天师德培训已经完毕了，在这次培训活动中，我校全体教师积极参加，仔细倾听，感受深刻。学习完毕后每位撰写了师德自我剖析材料，结合工作中实例查找存在的师德问题，对产生的缘由进展分析，做了理性思索，争对今后的工作制订了很多相应的整改措施。 通过这次师德专题培训，信任我校教师对师德师风的建立又有了更深刻的熟悉。师德建立是一个永恒的主题，我们要学的还有许很多多，但是只要我们怀着一颗真诚的心，从点滴做起，时刻反省自己，修炼自我，那么我们必将无愧于心，无愧于人民教师这份神圣而荣耀的职业。