学校教学工作总结（14篇）.docx

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1、 学校教学工作总结（14篇） 体育工作是德育、智育教育的重要组成局部，体育课，课外活动的有效开展对促进良好的班风，提高文化素养有着重要的意义，现就一学年来的体育教学进展总结。 一、严抓课堂纪律，形成良好的习惯。 体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难了实施教学活动。学期初定出的课堂常规，通过学生的努力根本到达如下要求。 1、穿运动服上课。 2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。 3、课间要按教师布置的练习内容进展活动。 4、没有教师的批准不得擅自离开练习区。 5、下课检查人数，清点器材。 二、完成教学任务，培育学生的运动兴趣。 针对学生年龄段的特点，依据教学的要求设计教学内容，培育学生

2、的兴趣。如，乒乓球、篮球、中长跑、跳远、跳高。通过以上工程的开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，特殊是乒乓球工程，是我校传统工程，人人宠爱，积极参加。由于课堂被队列、队列播送操、田径运动会的预备所占用时间较多，未能在篮球、足球方面更多地引导学生进展练习，兴趣未能充分调动，达不到预期的设想；竞技性的工程有待进一步学习和提高。 三、积极协作，组织学生参加学校各项体育活动。 本学年学校开展的队形队列播送操竞赛，校运动会，课间操评比等，都能积极组织和协作班主任的工作，组队训练竞赛，可喜的是学生对运动会参加的热忱较高，一天的运动会，学生都能沉醉在欢快之中，有了好的开头，为明年打下良好的根底。

3、 四、安全第一、严防事故的发生。 在教学中，始终按教学常规进展上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一熟悉，安全高于一切，对有违反操作和隐患的准时教育，通过师生的共同努力未消失损害事故。 五、仔细总结，展望将来。 规划首先在思想使学生上熟悉到课间操的重要性，使学生自觉约束自己，在出队，做操能有质的转变。其次培育学生篮球的运动兴趣，使篮球、乒乓球运动在学生当中普及，到达终身运动，终身受益。 学校教学工作总结 篇2 教师在担当教学任务的同时，更应当做好育人工作。在全面推行素养教育的今日，教育家把“素养”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我浅薄的理解为：这

4、也许就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培育，在学生身上所转化的力量吧。 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习力量是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想转变一个人的行为习惯，转变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。 一、教师从我做起 法国大文豪雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比

5、海洋更宽阔的天空，比天空更宽阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，教师不仅要用师德标准来约束自己的行为，也要把小学生日常行为标准纳入自己的条例，由于在教师的眼睛监视同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，教师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读始终纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的珍贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍

6、旧有同学桌面空空的发愣、哪怕一块橡皮也能悄悄地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的”讲桌变成我的学习桌，从今开头，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监视同学，干脆自己用心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，慢慢的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸，心里真的是幸福。 教师还要和学生建立公平的师生关系，自己犯错误也能英勇的成认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆忙的来

7、到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，迟疑了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前赔礼，同学们对我的行为都特别惊异，为难了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。教师肯定要溶入学生的生活，时而把自己当教师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的欢乐和幸福。 二、德育时时到处 课堂中的德育。其实，全部的学科都应与思想品德课进展学科整合，每一个学习内容都有德育教育的表达。比方说，在学习“Imsorry！”一句话的时候要让学生熟悉到，我们在平常肯定要使用礼貌用语，做个讲文明的

8、好孩子；在学习董存瑞一课，要向学生渗透我们要喜爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的宏大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体会集体的力气和集体荣誉感 生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应当为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，教师必需对学生进展道德教育，急躁细致，潜移默化地塑造学生的美妙心灵。也不行无视家庭对学生的影响，所以教师还应当充分利用家长会的时机反应信息，并利用素养报告手册和家长准时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 三、惩

9、处责任教育 知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信念和责任感的培育给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮忙。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应当学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不开心的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于教师叫他起来回答下列问题的时候，三遍之后他才回过神来，教师批判了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我特别惊异，这个孩子在四年级还是个特别淘气的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推举为小组长，怎么会发生

10、这样的事情，我打算其次天找他谈，先给他一天的时间去冷静。其次天一早，当我找到他时，他很快向我成认了错误，但我告知他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事教师赔礼，他拒绝了。虽然生气，我还是很安静的告知他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆识担当自己的错误。这样才是个好孩子。假如一个人连自己的过错都没有士气面对，还能干什么？教师知道你是一时冲动，你的本质很好，我信任你能处理得很好。教师只能帮你分析问题，解决问题必需靠你自己。或许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位教师赔礼了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里快乐。 假如我把对他行为的惩处变成当着全班同学

11、面批判他，对于他可能永久都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应当宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错担当起责任。没有惩处的教育，时一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩处，惩处会对学生幼小的心灵造成损害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不行以把惩处升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去得真知吧。 一个学生一个家庭一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋俗”的活动中我熟悉了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的根底教育在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化进展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全

12、部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把根底教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、欢乐吧。 一、抓好队伍，共同提高。 1、领导班子，团结协作。 一个称职的领导集体，关键要思想全都，熟悉全都，行动全都。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻进展，加强自我治理，履行工作职责，以身作则。强化责任意识、大局意识、治理意识、效劳意识、团结意识。在工作面前，我们悄悄奉献，经常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家，屡次将优秀党员、先进教师的名额让给同志

13、；尤其是今年的绩效工资和教师聘任中尽显共产党员的高风亮节、高尚品质。 2、加强政治学习。 今年我们依据学校的安排，由我负责带着大家搞好政治学习，我们学习先进人物的事迹背着孩子上学的教师；学习两会精神和工作报告；学习教育法、义务教育法、中小学治理规程等法律法规；学习试验小学等全国违规收费的事例。本学期，是第三批深入学习实践进展观的时间。学根据上级的安排，我们组织教师系统学习进展观的重要论述，做好学习笔记，写好学习心得。深入调查撰写调研报告、仔细查摆自己工作中存在的问题，书写自查分析报告。并要求教师将学习和实践结合起来，用进展观来武装自己，引领自己，提高工作效率。仔细学习郭大为书记在教师节大会上的

14、讲话，使教师树立“敬业、乐业、奉献、求实、创新”的工作理念。树立“责任心胜于力量”的理念，强化工作责任心，信任只有责任心强的教师，才会在教学和班级治理上下工夫、想方法，才会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。 3、加强业务学习。 人常说：“树人者必先强己”。在社会日益进展的今日，学问更新很快，作为学问的传播者，必需加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素养。上学期开学根据学校的安排和自身的实际状况我制定了本年度个人进展规划，召开了教师个人进展规划座谈会，并在全体教师会上宣读了自己制定的进展规划，让大家监视执行。经过一年来的仔细学习，我根本完成了规划，系统研读了朱

15、永新新教育丛书十二本，校长最需要什么、教师最需要什么等书籍。通过学习，我明确了校长职责，提高了治理理念。而中小学教学治理、人民教育成为书桌上的常备杂志，更成为“正餐”之外的“加餐”，也为学校治理注入了新的血液。同时我还学习身边优秀校长的先进事迹，户县电厂中学的魏源地校长给了我工作的动力，我时刻提示自己要以他为典范，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学讨论，力争做学习型、讨论型校长。 二、以人为本，营造和谐气氛。 多年一线教师的工作经受给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，肯定要图个心情开心。所以我尽心努力为教师营造一个宽松和谐的工作气氛。从自身做起，从不在教师面前摆架子，闲暇时间走进办公

16、室和教师谈天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮忙他们，共享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的暖和。“欢乐地生活，努力地工作”是我所提倡的，常常引导教师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福欢乐地生活着，保持一颗良好的心态。提示教师“有缘才能相聚，专心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进展换位思索，现在我们的教师能在一个相对宽松的环境中工作着。正由于这样，在绩效工资，岗位设置及教师聘任这些与教师切身利益相关的事情中，我们的领导、教师都显示了较高的觉悟，没有消失吵闹现象，使学校的工作

17、得以顺当进展。 三、常规治理，标准科学。 1、常规教学，扎实细致。 年底，我们明确了教案的书写要求，要求教师们以细则为准绳，严格标准自己的教学，使教学常规工作进一步标准化、制度化。本年度，学校对每位教师的教案、作业屡次进展检查，并准时反应。上学期末我们根据学校工作规划，教育处组织教师进展了教案、作业展览，教育主任细心设计各种赋分表，教师们本着公正、公正的原则，仔细查看打分，最终王教师、段教师、李教师获综合教案优胜奖，六年级语文作业、三年级数学作业获优胜奖。但其中我们也发觉很多教师没有把教学反思当成一项常规工作来进展，在教学反思的书写上存在追记现象，存在应付检查现象。本学期，针对这一状况，我们明

18、确提出“写十年的教案，没有写一年教学反思”提高的快，提示教师课后准时书写反思，在这学期的教案检查中，我们欣喜的发觉很多教师都能仔细的书写教学反思，杨建红、王利彦教师的教学反思书写仔细，反思到位，具有示范作用，我们做为范例在全校教师中沟通。同时盼望同事之间相互学习，提高工作力量。 2、教研活动，扎实有效。 加强教研组建立，是提高教学治理的一项有效措施。我们积极开展教研活动，不断创新教研活动的新模式。校领导坚持带课，坚持听课，坚持参与教研活动，本年度每人听课70多节次。我们每学期开展“人人都上研讨课，人人都是研讨者”活动。组内进展说课，然后上课、个人反思，大家评课。同事之间真诚相待，提出问题共同商

19、讨、解决。上学期为了增进家长对学校治理、教师教育教学水平以及孩子在校学习状况的了解，我们在个教研组每人一节研讨课之后又开展了青年教师对家长的公开课活动。教师们提前备课、进展试讲，学校提前悬挂标语，布置教室，印发家长反应表，做了大量的预备工作。 3、家校携手，共担责任。 本年度，我们已经在期中和期末分别召开了三次全校性的家长会，每次家长会，教师细心预备发言稿，留意与家长谈话的语气、话语，从学生的实际、家长的感受动身，真诚地与家长商谈沟通，沟通学生偏差思想行为产生的实质缘由，商榷解决的方法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、协作和支持。每次家长会，当看到教师与家长和谐沟通时，当我们的工作得到

20、家长的认可时，当听到家长对我们工作由衷赞扬时，我们看到了教师脸上洋溢的绚烂笑容，也深深地体会到了教师价值表达后的愉悦心情。我们特殊要求家长要将孩子的安全放在首位，同时对家进步行孩子安全方面的教育，要求家长肯定要将联系方式告知教师，以便准时地与教师取得联系。时常可以听到我们的教师打电话询问家长孩子未到校的缘由，提示家长准时关注孩子的安康的暖和话语。我们这些真诚的举动，使得家校的桥梁畅通了，家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的大力支持与协作。 学校教学工作总结 篇3 时间飞逝，1516学年其次学期的教学工作已经接近尾声，一学期的工作也将告一段落，回忆这一学期的路程，收益良多。为了更好地做好今

21、后的工作，总结阅历、吸取教训，现就这学期的工作小结如下： 首先，本学期能够仔细贯彻党的根本路线、方针和政策，遵纪守法，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，积极主动仔细的学习专业学问，工作态度端正，仔细负责。 其次，在教学方面，自始至终以严谨、仔细的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，仔细备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材，写好教案，全面提高自身素养，积极参加听课、评课，虚心向各位前辈学习教学方法，博采众长，提高教学水平，以积极的态度上好每堂课，在课堂教学中不断提高自己，仔细参与学校组织的教学技能培训和教学观摩活动，同时，把平常再教学过程中的所感所想准时总结成文字，这不仅是一次阅历的凝

22、练，也是对教学的思索，对我这位新教师教学水平也是一次提升。在上课过程中时刻留意学生思想素养的教育，让学生真正体会德育的力气。 本学期是15秋学生的其次学期，我依旧担当15秋季班德育教学工作，照旧是接触新版教材，所以更需要下工夫进展教学讨论，组织好课堂教学，适当采纳不同的教学方法以提高学生学习德育的兴趣。同时，喜爱学生，公平的对待每一个学生，让我的学生都感受到教师的关怀，促进与学生的和谐关系。 固然，人无完人，通过几次观摩优质课及参加系部青年教师课堂教学技能大赛，真正意识到自己问题所在，在组织教学方面存在许多缺乏，学生对德育学问不感兴趣，积极性不高，睡觉、玩手机现象时有消失，课堂气氛难调动，课堂

23、秩序难掌握，教学环节不流畅，学生主体作用难发挥等问题始终存在，而且很难掌握自己的心情，与学生沟通也存在问题。自己在教学技能方面欠缺较大。 因此，在今后的教学工作中，我将连续以务实的工作态度，更加严格要求自己，积极向前辈学习，制定好教学规划，平常多听课，多关注优秀教学实例，以不断充实自己，积极搜集与德育有关的的事例来调动学生的积极性，争取教学水平的更大提高，让德育真正以德服人，提高学生的素养。 学校教学工作总结 篇4 一学期来，在市教育局和教研部门的正确领导下，我校紧紧围绕学期初制定的工作规划，以全面推动课程改革为突破口，牢牢扭住教学中心点不放松，坚持教学治理标准化、创新化，实行行之有效的教学治

24、理策略，高效课堂建立稳步推动，取得了可喜的成效。现将本学期我校教学工作开展状况总结如下： 一、以课程改革为重点，扎实推动尝试教学课改试验。 1、我校以高效课堂为主阵地，完善“高效课堂评价标准”，鼓舞教师人人参加课改，人人践行课堂讨论。在初步建构的“欢乐高效课堂教学模式”的根底上，重点抓好欢乐高效课堂教学模式的实践活动，分层次开展了四大类听课教研活动：新教师入门课、青年教师过关课、骨干教师提升课、全员说课活动。通过这些教研活动的开展，让课堂真正成为学生欢乐学习的乐园。上学期我校参与市局组织的优质课评比、根本功大赛，6名参赛教师分获一、二等奖，本学期我校又有7名教师参与教研室组织的高效课堂汇报课，

25、展现出了我校高效课堂建立的最高水平，取得了良好效果。 2、本学期连续开展校本教研活动，组织全体一线教师常常性的参与听评课、说课活动，以提高教师的教学力量。语文、数学学科均以课例讨论为载体，帮忙教师解读教材，提高教师讨论教材、处理教材的力量；英语学科以语篇教学为讨论重点，提高教师课堂教学力量。为了保证教研活动得到落实，我们确定每周二晚班时间，作为语文组教研时间，周四晚班时间作为数学组教研时间，周五上午一二节为英语组教研时间，周三上午一二节为科学组教研时间。 二、以提高质量为重点，扎实推动教育教学提档升级。 1、严格执行课程规划。保证规定课程开齐；严格实行调课、还课制度，教师外出必需调整好自己的课

26、务；教务处加强巡查，以保证全部课程能够上足。严格执行小学生在校时间不超过六小时的规定，任课教师必需提前2分钟候课，保证学生有足够的课间休息时间；开展好大课间阳光体育活动，保证学生每天有1小时体育熬炼时间。 2、努力提高毕业班教学质量。学校定期召开六年级教学工作专题会议，准时发觉问题、解决问题。同时本学期在六年级实施月考检测制度，准时检测，准时查漏补缺，做到检测一次，讨论一次，提高一次。其他年级连续实施单元检测制度，并做好试卷分析。 三、以特色教育为重点，扎实推动学生素养全面提升。 1、推动读书工程，打造书香校园。充分利用晨读时间，要求班主任组织学生多种形式大声诵读经典诗文，进一步弘扬我国的传统

27、文化，让学生从小得到传统文化的滋养和熏陶，在汲取传统文化养分中成长。同时各班充分利用楼道书橱和图书馆，开展读书活动，激发学生读书的热忱，提高学生阅读写作的力量。本学期我校选送的优秀学生读写作品参与“燕赵少年读书系列活动”，共有十余名学生获唐山市及我市一二等奖。 2、开展多彩社团活动，提升学生素养。我校本着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的理念，充分挖掘教师潜力，充分敬重学生共性，开设纸浆画、口风琴、舞蹈、儿童诗、课本剧、十字绣、把戏跳绳、科学探究等五大类40个社团活动班。每周三下午，全校三至五年级学生依据个人喜好打破班级界限跨年级活动，真正实现了学生全面而有共性的进展。前不久，唐山市督导评估组在市局

28、刘局长的伴随下，到我校检查指导工作，对我校常年坚持开展的社团活动赐予了高度评价。 “寒梅一枝秀，报得春天来。”经过全体教职工的共同努力，我校各项工作取得了长足的进步。仅本学期就获得迁安市创立“十星级”学校先进单位、迁安市学校文化建立先进单位等荣誉称号，参与中小学其次套校园集体舞竞赛获唐山市一等奖、中小学幼儿园舞蹈竞赛获唐山市二等奖、中小学师生标准汉字书写大赛获优秀组织奖，我校图书馆“乐读园”顺当通过河北省一级图书馆验收。一学期来，学校共有近百名师生参与各级各类竞赛获奖。 固然，成绩只能说明过去，我们在确定成绩的同时，更看到了存在的差异和缺乏。教师的自身素养和综合力量参差不齐，教师资源的安排不尽

29、合理，个别班个别学科的教学质量还有待提高，与优秀兄弟学校相比还有肯定差距。今后工作中，我们将以更高度的敬业精神、更扎实的工作作风，举全校之力、集全员之智，抓教育改革、谋学校进展，努力把五小建立成为一所高品位、有内涵、出特色的现代化学校！ 学校教学工作总结 篇5 一、树立信念，消退恐惊 或许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分;或许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大局部学生对地理学科有相当的恐惊心理(特殊是女生)。鉴于此，我们就应当利用多种途径，使他们树立信念，消退恐惊，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”;多表扬，多鼓舞;多向学生

30、宣传“一个人假如记性好，理解力量比拟强，勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信念，从而消退恐惊。 二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目标 在高三这一学年中，特殊是其次学期，任教同一班级的三科教师必需有一个明确的共同目标，有一个统一的规划，不要各自为阵，要常常沟通对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课教师，每位教师特地负责一局部人，平常与他们谈心，这样可以提高班级的文综成绩。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科教师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。 三、要重视地理学科学问的把握，有条不紊地安排复习 扎实地理功底，构建以主干学问为框架的学

31、问体系 从20xx年全国高考文综试卷地理试题来看，试题立足于考察学科的根本学问、原理和规律，特殊重视主干学问的考察和系统地理考察。 1.要重视复习根底学问，精确、全面、敏捷把握考点根底学问往往是最有价值的学问同最能表达素养倾向的，具有永恒的，具有永恒的“生命力”只有具备了某一方面的根底学问，才可能从事这方面的思维活动;缺乏必要的学问，就谈不上进展肯定的推断、推理、分析、综合。因此，力量源于根底。高考不行能脱离学问去考力量，考题是对学问点的“抽样”，通过力量“组装”去解决问题。不把握学问，便谈不上力量，学问是力量的载体，离开根底学问，力量便成了空中楼阁，抛开根底学问，力量就成了无本之木。无源之水

32、。虽然高考是选拔性考试，要具有较高的信度，必要的区分度和相宜的难度，但每年考试中总有一些根底学问被作为命题的对象，如20xx年全国文综卷(一)的选择题1、2、3、4、5、6题，20xx年的全国文综卷(二)的综合题36题。其次，据资料显示，考生失分最多的往往不是那些力量要求较高的试题，也不是跨学科的综合题，反而是大家认为最简洁的记忆和理解层面上的试题。学生在考场上消失的问题，正好反映出我们教师在教学中存在的问题，说明我们教学中还存在着很多薄弱环节，还有许多“死角”，个别学问复习还不到位，需要改良和加强。 2.强化主干学问，构建学问网络。高考强调对根底主干学问的考察。何为主干学问?其实主干学问就是

33、牵一线动全局的学问。例如大气环流学问就是主干学问，由于一个地方在什么气压带和风带的掌握下，就有什么样的气候状况，就有什么样的自然环境，就有什么样的人类生产活动。此外还有地形学问、河流学问、工业学问、农业学问、城市学问等。在复习中，以主干学问为线，根据学问间的内在联系、因果关系、规律关系把凌乱的学问点串联起来，使学问系统化、网络化，从而形成学问框架。 重视地理力量的培育 今年高考第36题，该题以某区域的平面图和剖面图为切口，不仅考察学生的读图和识图力量，而且要求考生“简述”剖面特征，并“综述”整体特征，既考察了学生的观看力量、分析力量、辨析事物的力量，同时也考察了学生的综合、归纳力量和文字表述力

34、量;同时要想精确完成第2、3小题，还必需结合平面图上的村庄、小路的分布及地形剖面图，想象出小区域的整体地貌特征，分析出此地有“口小袋大”的特征，具有建立水库的良好区位。这也考察了学生的综合分析力量和地理空间想象力量。因此，高考复习应培育： 1.地理计算力量。用数字说明地理、描述地理，可增加地理的准确度，运用数字是讨论地理不行或缺的手段。因此，学习地理要具备肯定的计算力量，如时间、日期、太阳高度、比例尺、海拔、气温、气压、人口增长、经济数据的统计等，都涉及到计算问题。地理计算实质是地理与数学的综合，是在地理原理指导下的数学运算过程，其中把握地理原理是培育地理计算的关键。 2.读图分析和空间思维力

35、量。以图为载体考察地理学问是地理学科的一大特点，20xx年文综全国卷中有8幅图，其中涉及地理学科的就有6幅，充分展现了地理图表的学科功能。因此，在复习时必需要求学生围绕地图绽开，学会读图和用图，将相关学问点落实到地图上，养成良好的读图、用图习惯，非常注意在复习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进展空间思维。读图，用图，主要把握五点：明白各类地图的构成和表达方法;会从图中读出相关信息;会用地图表达相关信息;会推断地理区位; 会运用地图的直观性，解答抽象的地理问题。 3.地理信息的提取与处理力量。教学时要有意识地强化审题过程中的地理信息提取以及进一步的推断、推理、归纳、分析等信息处理力

36、量，平常训练要重视信息提取与处理的过程，不能只看答题结果。 学校教学工作总结 篇6 学校安全工作一向是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，仔细贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，透过安全教育，增加学生的安全意识和自我防护潜力;透过齐抓共管，营造全校教职员工关怀和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。 一、加强组织领导，落实安全职责制。 我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层治理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分

37、管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作职责制，与班主任签定安全职责书，层层落实、职责到人。定期全面 绽开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责;谁检查，谁负责;谁验收，谁负责”的原则，限期整改。 二、完善安全制度，加强安全治理。 为标准学校安全治理，我校建立了一整套学校安全治理制度：如门卫24小时值班制度、节假日行政教师值班制度、安全工作值班制度、安全工作巡查制度、食品卫生治理制度、等等。透过建章立制，到达标准师生行为，增加师生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了中心小学安全治理与安全教育制度、小学生一日常规等制度，校园各区域安排学生轮番值日，定期检查，并记好值日记

38、录。准时发觉处理问题，确保学生安全。透过细化治理，使学校安全治理网络掩盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、标准化、常态化。 对学校的突发大事，我校制订了中心小学重突大事故应急预案，对火灾、交通安全事故、食物中毒大事、突发治安大事、体育活动事故、自然灾难事故等突发公共大事制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的详细方法，并透过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反响和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。 三、强化职责意识，加强防范治理。 我校实行封闭式治理，根据中心小学值勤员治理规定，加大门卫和值班教师的治理力度。做到校内有学生就有教师，巡察和标准学生

39、活动。放学时段，确保学生安全离校。严格掌握学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特别状况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意其离开。校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后才同意其进入。由于上述措施到位，严格掌握了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。 四、强化安全教育，树立安全意识。 抓好安全教育，是学校安全工作的根底。我校依据学校教育的实际，建立安全教育长效机制，有针对性地开展资料丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。 利用周会，学校领导对安全工作进展专题讲解和安全学问宣传，而且还针对局部偶发安全大事进

40、展剖析，以此来带动全校师生对安全学问的重视和预防。每周的群众晨会，均将安全放在头条，教育的资料有：不准在大路上追赶、嬉耍、猛跑;不准在大路上踢球、跳绳、溜冰、表演玩耍;一到三年学生不准骑自行车;人人都明白火警报警电话119，急救电话120;学生骑自行车规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人;不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买“三无”食品，严禁学生在校外小摊小点上购置无质量保证的食品和其他物品;留意个人卫生，饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲安全的良好气氛。广泛利用校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传建立“平安校园”的重要性。各种活动的开展，既培育了学

41、生团队合作精神，又进一步提高了师生的安全意识。全校构成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面，时刻持续对安全工作的高度敏感性。五、定期讨论安全工作，落实长效机制。 学校建立、健全安全检查制度，落实长效治理机制。在每学期初和每个单周周一都定时召开安全工作会，会上共同争论学校当前安全工作要留意的问题，讨论做好安全工作的方法，对全体教师提出了严格安全工作要求，使大家充分熟悉“学习和学问当然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想。 在学校安全治理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的安全工作真正落到了实处。本年度中，学校无重大安全事故发生，犯罪率掌握在“零”。固然

42、我们也深深明白，安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将连续坚持“安全职责重于泰山”的方针，严格执行各项安全制度，对师生的安全教育工作做到每天抓、周周抓、月月抓，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。 学校教学工作总结 篇7 一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的细心指导下，坚持“特色求生存，质量求进展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为根底，以课题讨论为主线。 以建立高素养师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及详细教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监视、整合推

43、动的功能，精彩地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期详细工作状况作以下总结： 一、加强师资培训，加强教学讨论，促进教师专业进展。 （1）组织教师连续学习新课程理论及专业学问。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔教师的教育观念，把广阔教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们连续加强教师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，通过“请进来、走出去”的方式。 多方面制造条件为教师供应进修和培训的时机，使教师猎取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践阅历，不断提高教师的业务水平。试验中学来我校沟通的焦玉兰、梁国秀教师对全体教师进展

44、新课程理论及专业学问的细心指导。 （2）充分发挥教研组、备课组教学讨论的职能作用，连续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风连续传播，使教师无论是教学理论还是实践力量都得到很大的提高。 （3）以课题讨论和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研力量。 本学期我校连续讨论以下课题：深化课堂教学改革，提高课堂教学效率讨论、在课题讨论中，要求人人参加，全体合作，不断提高教师教学教研水平。 （4）仔细组织教师参与上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。 通过各种活动的参加，很多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业力量得以提高。 二、狠抓教学常规治理，全面提高教

45、学质量。 俗语说“没有法规不成方圆”，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规治理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善治理措施的根底上，连续做好教学常规治理。 1、实行分层治理。为使常规治理落到实处，我们连续实行教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序治理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常治理，落实详细的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和制造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学治理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。 2、连续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加

46、强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组协作，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科规划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发觉问题，则要求教师准时整改。 3、标准考试制度，以考促教。教务处仔细组织考试，每次月考，实行穿插编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进展了严厉处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。 4、面对全体，连续组织教师做好“学差生”的转化工作。 首先，要求教师关怀和爱惜学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜学差生是翻开学差生心扉的金钥匙。由于他们更需要暖和、信

47、任和喜爱。 其次、培育和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比拟差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，帮忙他们解决学习上的详细的问题， 增加他们的自信念，进而培育学习兴趣。 第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个个长期过程，要转变也非一日可成，一般都会消失重复。在这方面，我们留意讨论他们思想反复的规律，急躁对待，反复教育引导，使他们看到盼望，看到进步，从而增加自信念。 5、仔细开展试验和课外兴趣活动。由教务处专人负责催促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参与课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培育学生的实践力量、制