学校心理健康教育周活动总结.docx

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1、 学校心理健康教育周活动总结 为进一步贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要（20xx年修订）和xx省委教育工委省教育厅关于进一步加强中小学心理安康教育的实施意见（闽委教宣20xx7号）关于举办晋江市学校心理安康教育宣传周活动的通知精神，进一步推动养正中心小学心理安康教育工作，普及小学心理安康教育根本学问，营造人人关怀学校心理安康教育的气氛，进而提高学生心理素养、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。我校开展了第四届校园心理安康教育宣传周活动，现将总结如下。 一、学校高度重视，细心筹划。本学期，学校将学生心理安康逐步引入课堂渗透，将课内外有机结合，让心理安康教育成为学校整体工

2、作。为此，学校将心理安康关爱周活动将学校整体活动设计与班级心理活动课结合，让每位教师每位学生都参加到心理安康关爱活动中，在心理嬉戏体验中共享欢乐，共性展现，调整自我。 二、组织落实，讲求实效。本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理安康，又关注了教师心理安康。本周，通过“毕业班学生团体心理辅导活动”“心理安康讲座”“红领巾播送站”“班级心理安康主题班队会活动”等宣传方式，让学生懂得心理安康在成长过程中的重要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理安康与自我维护，能在教育教学过程中表达心理安康教育的理念。 三、反思活动，推动工作。

3、活动完毕了，但心理安康教育还将连续下去。关注学生的心理状态才是体质的关键，如何让学生拥有安康的心智，我们每位教育工如何更好的选择途径疏导学生问题都将成为我们今后讨论的课题。 安康与欢乐并存，让我们在关注孩子身心安康的过程中提升自我的综合素养，以科学的态度完成我们的教育使命！ 学校心理安康教育周活动总结2 我校的心理安康教育工作，以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力

4、提高了学校心理安康教育的质量和水平。总结如下： 一、开展宣传教育，普及心理安康学问。 本学期，通过心理安康周、静静话信箱、心理安康讲座、校园播送站、心灵花园、知心姐姐等效劳团队、胜利父母成长讲堂等宣传方式，连续宣传心理安康的含义和拥有安康心理的意义，进而扩大心理询问的影响。吸引更多学生走进心理询问室，准时与教师沟通沟通，提高自己的心理安康水平。 二、积极有效地开展个别心理询问工作。 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰

5、，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三询问室有询问教师值班，开放时间为：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班知心姐姐进展定期的心理培训。由李英妮教师负责。对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。 三、发挥了胜利父母成长讲堂的辐射作用。 本着家校合作的理念，胜利父母成长讲堂对一年、四、五年级开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极发动与争取家长的协作与支持，建立有利于学生进展的家校合作教育系统。热心真诚地为家

6、长们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，并且与教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己熟悉自己，自己接纳自己，自己帮忙自己，自强独立，安康欢乐的成长。 四、协同班主任与家长，加强学生的心理辅导，建立学生心理档案。 与家长合作，为学生个人心理安康进展供应了非常重要的条件，建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨迹。发觉学生有心理问题时，就可以积极赐予心理辅导和心理询问，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此心理安康档案能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发供应帮忙，为通过心理辅导和心理询问解决学生心

7、理问题和心理障碍供应了重要保证。同时，学生心理档案还可以提醒教师教育教学工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，提醒学生共性心理品质的问题，能促进学校和教师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而提高学生的心理品质，促进学生心理的安康进展。 针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，为他们制造良好的教育情境，培育安康向上的班风，学风；积极推动班级治理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主治理力量。面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理安康课的指导与讨论工作。亲密与班主任的联系，更

8、好地与学校德育工作有机结合。发挥了班级知心姐姐的作用，并对他们进展培训。仔细细致地做好个别询问辅导工作，在个案上有所突破。 五、加强每周一次的心理辅导活动课 每周一次的心理辅导活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理课成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 六、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座及工作坊活动 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期

9、从以下几个方面开展了工作： （1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。 （2）针对五年级学生开展青春期的心理教育。 （3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 （4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。开办胜利父母成长讲堂培训班。 七、营造了积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 八、启动首届心理安康活动周。 为了普及心理安康学问，帮忙小学生正确地熟悉自我

10、，同时给自己的心灵解压，享受生活带给我们的美妙、盼望和欢乐，5月23日，罗阳小学启动首届心理安康活动周。启动仪式上，张来震校长致词。此次活动周主要围绕五个一活动绽开。即：一次启动仪式、一期主题手抄报、一次知心姐姐培训、一部心理电影小孩不笨2，一次心理教师培训。通过以上活动使全体师生学会关爱自我，保持一份阳光的心态。 学校心理安康教育周活动总结3 一、举办心理安康专题讲座 针对学生中普遍存在的共性问题我们进展了专题讲座，着重闸述了“珍爱生命，阳光成长”这一主题教育，听课的学生感觉获益匪浅。如：针对学生人际交往的困惑，我们讲授人际交往的重要性和技巧；针对中学生谈恋爱问题，我们引导学生正确处理学习与

11、爱情，友情与爱情的关系。 二、借助展窗宣传心理安康学问 此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理安康学问，又可以对比心理安康标准找差距，利专心理调适技巧解决自身存在的不安康心理，为拥有一个安康的心理奠定良好的根底。 三、开展心理询问活动 针对个别学生存在的心理问题，进展个别的心理询问。通过以上宣传，学生转变了怕询问的观念，积极主动地将自己内心的冲突与困惑向询问教师倾诉，询问教师运用专业的心理学问帮忙学生缓解心理压力，同时，教给他们进展自我调整的方法，通过正常的情感调整、理智调整、留意转移调整、合理宣泄调整等，使大学生能够较好地解决自身存在的心理问题。 四、开展心理安康手抄报制

12、作活动 全校学生积极参加，通过这次活动，学生间接学习和把握心理安康学问，提高学生心理抗挫力量，感受生命的宝贵，和如何阳光欢乐的成长。 总之，通过这次心理安康教育活动，学生把握了肯定的心理卫生学问，增加了心理安康意识，提高了自我调整力量，并熟悉到在自我调整无效的状况下主动寻求帮忙，进展心理询问。通过这次活动，学生熟悉到要用积极乐观的态度制造丰富充实的人生，不断进展自己的安康人格，以适应现代社会的需要，形成了人人关注和重视心理安康的良好气氛。通过这次活动，我们也深深地感受到良好的心理素养是人才素养的.根底，只有具备良好的心理素养，才能为社会、为国家奉献自己的聪慧才智。这就要求学校领导及教师进一步提

13、高对学生进展安康教育的熟悉，不断讨论学生心理安康教育的工作任务、特点和规律，逐步理顺心理安康教育工作的体制和机制，加强心理安康教育工作队伍，健全各种心理安康制度。文章 学校心理安康教育周活动总结4 一学期紧急而开心的学习生活马上完毕，在此，我将本校心理安康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。 1、本学期仔细落实了关于以“小学绿色文化教育的实践与讨论”为主体工作宗旨的学校心理安康教育的精神，努力培育学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位小学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确熟悉自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的

14、共性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 2、心理安康教育是素养教育的重要内容之一，小学心理安康教育主要是针对儿童心理进展的需要而开展的教育活动，旨在培育和提高学生的心理素养，帮忙学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展心情调整等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理安康的进展。我校每位班主任教师都进展校级心理安康辅导培训，担当各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素养提高，预防问题发生。

15、3、随着社会的飞速进展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着猛烈变化。当代小学生的心理负荷力量遇到了前所未有的考验。有资料说明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些状况，学校大队部在今年5月、6月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进展思想、心理、行为等方面进展指导与教育，取得了良好的效果。 4、心理安康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与进展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生。由于往往由于学习成绩好，这些

16、“好”学生心理进展中不安康的侧面就经常被无视，得不到教师的重视和准时的帮忙教育。我校每一位教师在学科教学中都渗透心理安康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，准时与其他学科教师联系，或找学生谈话，或与其家长沟通，努力践行“让学生心中布满阳光”。 5、本学期组织教师学习心理安康教育的学问，运用于教学中，丰富了教师教学方法和策略，提高了教育教学水平。在教育孩子的熟悉上、方法上都有了提高和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。 学校心理安康教育周活动总结5 五月，五彩缤纷的季节，激情燃烧的岁月。生命萌动，万物布满着活力与生气。初中分校20xx年心理安康活动周随之开头。丰富多彩的活动，在学生中产生了剧

17、烈的反响，也受到了师生的热闹欢送，取得了抱负的效果。 一、与生命有约营造气氛，关注心灵成长 1、启动仪式。5月17日上午初中分校进行了心理安康活动周启动仪式。本次启动仪式上，校长和学生代表以生命成长，责任担当为发言主题，利用升旗仪式向同学们发出建议，心理安康活动周盛大启动。 2、主题板报。黑板报是校园文化的重要组成局部，政教处充分利用班级阵地，让心理安康教育外显于学生的视野之中，让学生在耳濡目染中感受心理安康教育的气氛。 3、漫画评比。心理漫画能让学生更好地与心灵对话，呈现成长中的心路历程。为学生搭建了一个熟悉自我、展现自我的平台，引导学生更好地接纳自我，安康成长。 4、学问竞赛。丰富了学生校

18、园文化生活，构建人人关注学生心理安康的良好气氛，让广阔学生把握更多维护心理安康和提高心理素养的方法，加深对心理学问的理解，自觉维护自身的心理安康。 5、心理状况大排查。我校组织了全部学生进展心理状况大排查，并将筛查结果逐一反应给相应班级的班主任。由班主任亲密关注，心理教师组织对高危学生进展访谈和疏导。 二、从生命动身心灵成长，呵护生命之花 1、强化培训。组织全体教师通过钉钉软件观看了叶灵敏院长的“学生常见问题识别与应对”。视频讲解各种平常常见的学生问题的处置，对全体教师尤其是班主任的问题识别和应对力量大有提升。 2、亲子讲座。我校开展了以亲子沟通四部曲为主题的家长心理讲座。本次讲座由我校心理教

19、师汤云莉教师围绕亲子沟通的四部曲“了解、公平、理解和鼓舞”，进展具体讲解亲子沟通的各项技巧。 3、拒绝凌辱。特邀律师事务所律师做拒绝凌辱的专题讲座，让学生学法、懂法、守法。学会沟通，学会自我爱护，做一个遵纪守法、关爱他人的好学生。 4、团体辅导。我校心理教师教师为八年级同学上了一堂我最宝贵直面墨水人生的生命教育课。从而引发学生思索生命中遇到的黑墨汁无法打算一生，引导学生从遇见生活中的黑墨汁，到面对生命中的黑墨汁，再到查找生命中的多彩墨汁，从而体验生命的宝贵，自己的宝贵。 5、专题培训。心里教师为各班心理委员开展了一期关怀你四周的同学的心理委员专题培训。为充分发挥班级心理委员在学生心理安康教育工

20、作中的作用，进一步加强心理委员队伍建立，提升心理委员的整体素养，更好地开展心理互助、自助以及心理危机预警等工作。 三、让生命有爱体验活动，激扬生命活力 1、电影赏析。我校细心选择了心理电影无问西东让学生观看。影片道出了泰戈尔问题的答案：你们会因绿芽冒出土地而欣喜，会因初生的朝阳欢呼跳动，也会给别人善意和暖和，也不要在为别人付出的同时遗忘了自己的宝贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。许多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思索并写成了体会，观看到达了预期的效果。 2、主题班会。为了更好地宣传与普及心理安康学问，营造一种积极关注个体成长、自觉维护心理安康的校

21、园气氛，提升学生心理素养与班级分散力。我校组织七、八、九年级分别开展了以GPS导航（查找目标）、与往事干杯（亲子关系）、牵手压力，与心共舞（考试焦虑）为主题的班会课。精彩纷呈的活动得到了同学们的积极参加和教师们的大力支持。提高了师生的心理保健意识和心理安康水平，进一步营造了校园的心理教育气氛，加强了我校学生心理素养教育，促使学生科学地熟悉、了解心理安康学问，形成正确的心理安康观念。虽然心理安康周的活动已经暂告一个段落，但我们的脚步不会停顿，我们始终会将心理安康教育的理念贯穿于学校的每一项活动之中，将生命教育的种子植入每一个孩子的心中。 学校心理安康教育周活动总结6 为贯彻落实上级要求，进一步推

22、动学生心理安康教育工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理安康教育月”系列活动，营造了良好的教育气氛，主要活动总结如下： 一是加强组织领导，细心设计方案： 学校充分熟悉开展“心理安康教育月”活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处详细抓，心理安康教育教师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系。 将心理安康教育月系列活动与创立和谐文明校园、校园文明礼仪优秀班级评比、文明礼仪标兵评比相结合，制定内容丰富、特色鲜亮、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进展详细指导。 二是关注个体差异，注意教育实效： 学校在筹划中留意遵循心理安康教育规律，要严密结合课程及

23、学生实际，开展有针对性的活动。活动紧扣主题，形式生动活泼，确保活动取得实效。在初一、初二年级组织开展以“学会学习，成就将来”为主题的心理安康教育班会，培育学生学习兴趣。 激发学习动机，把握适合的学习方法、做好合理的时间规划，形成良好的学习习惯。在初三年级，依据中考前的心理特点，通过讲座、课堂教学、团体辅导等多种途径，有针对性地开展形式多样的考前心理辅导，帮忙学生缓解压力，积极应考。 三是正面宣传引导，营造良好气氛： 学校充分利用横幅、黑板报、播送、电子屏、宣传栏、微信群等宣传媒介，营造良好的宣传舆论气氛。活动期间，以正面宣教引导为主，强化心理安康意识的培育和形成，同时留意收集整理典型案例。 学

24、校要求班与班之间要相互借鉴，相互沟通，资源共享，互通有无，准时总结活动阅历，形成材料以备后来。 学校心理安康教育周活动总结7 为加强巷后试验学校学生心理素养教育，为广阔学生更好的熟悉自我，进展自我供应良好的平台，营造良好的关爱心理安康气氛，培育阳光心态，营造和美校园，巷后试验学校于5月中旬开展本次5.25心理安康活动周活动。 1、“拥抱欢乐”心理主题晨会 学校组织一期以“关注心理安康”的专题红领巾播送。各班开展“调整心情，拥抱欢乐”的主题晨会。 2、“心海扬帆”心理绘画主题活动 巷后试验学校在整个心理活动周过程中，面对全体学生开展“心海扬帆”心理绘画主题活动，低中年段学生学会一种新的放松方式曼

25、陀罗彩绘，学生在不自觉的涂绘当中就起到放松心情、缓解压力、激发想象力的效果；高年段学生则通过“你不知道的心理学”心理科普小报竞赛，把握一些心理学科普学问。 3、“大家一起玩”团体训练活动 在5月16日至5月25日期间，巷后试验学校心理专职教师面对四五年级学生，以班级为单位进展“大家一起玩”团体训练活动。此次团体训练活动气氛活泼，学生充分参加其中并体验团体活动的欢乐，能够促进班级构建良好的团体关系，融洽团体气氛，让学生在活动中找到团体支持的资源建立安全的气氛，从而有效培育团体分散力，并进而营造良好的心理安康气氛。 4、“同呼吸，共成长”心理影院 组织低年段学生观看热门动画超能陆战队，学习如何去面

26、对和处理自己或他人的哀痛心情；高年段学生则观看经典心理电影漂亮心灵，通过一位精神分裂症患者诺贝尔经济学奖获得者纳什先生的传奇人生，在正确对待精神疾病的同时，促进认可和支持精神病患者的内心愿愿的萌发。 5、“表达感恩，让爱飞扬”赠送蓝丝带活动 心理教师给六年级的学生预备了一项有意义的活动蓝丝带活动。蓝丝带代表着感恩、鼓舞、关心和爱，也代表着“你是我生命中重要的人”。 六年级的同学领取三根蓝丝带。赠送给生命中最重要的人、需要感恩的人、需要关爱的人.蓝丝带的爱，贵在表达，贵在传递，更贵在送出后每一个人心里收获的那份喜悦与幸福。 此次活动，营造了关怀关爱学生心理安康的良好气氛，对引导学生重视自身心理安康、提升心理调适力量、安康欢乐学习生活亦有积极的意义。