学校教学科研工作总结范文（5篇）.docx

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1、 学校教学科研工作总结范文（通用5篇）一、课题讨论是教科研工作的重中之重。 1抓好我校省重点课题新课程背景下教师教学合作的讨论的后续讨论及成果推广工作。 2做好省级立项课题初中思想品德学科主题式教学模式讨论以及五个市级规划课题的讨论工作，确保课题讨论质量，力争出精品，上档次。 3以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题讨论，使之课题讨论的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教育教学进展的需求。 4坚持以校为本，提升教师教育教科研素养，直面课堂教学，探究解决问题，提高教科研实效。 5编辑教科研论文集，做好教师教科研成果沟通推广工作，推举发表在教学教育实践根底上形成的较优秀的教学论文。 二

2、、抓好教科研信息传递工作。 开办教科研信息电子刊物，收集和编辑现代教育思想、理念、课题讨论的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升教师现代教育理念和教育教学讨论素养。 三、抓好课改论坛工作。 教科研论坛是教科研工探讨教科研工作，沟通教科研工作阅历和发表教科研成果的场所和渠道，也是课题讨论成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高教师教科研素养的重要措施之一。 四、仔细搞好20xx年教育科学讨论活动月工作。 本次教科研活动月的主题思想是：“呈现教科研成果，营造教科研气氛，提升教师综合素养”。 学校教学科研工作总结2 这一学期，XX学校的师生共同努力，始终保持勤学、善思、

3、乐问、努力的敏学作风，学生在学业上有了长足进步，教师也在教育教学技能和教学讨论上取得了巨大进展。 学生工作 1、新生招生 今年的新生招生工作和往年有所不同，新生评估第一次放到了我们区内。4月制定了招生方案，5、6月承受了学生报名，6月开头评估。经过初次面试和家长学生意愿，最终14名孩子进入我们区的首次新生入学评估。经过周密的方案制定、专家落实、环节、场地、器材的布置等等一系列工作，“2022年海曙区首次新生入学评估”工作于6月20日正式开展。经过集体活动、个别访谈、单独测试，经过专家团的审议最终确定13名学生进入我校就读。 2、老生毕业和职高招生 6月又是毕业季，有11名学生毕业，在相关班主任

4、的积极协作下做好了毕业生毕业照、毕业典礼、毕业证书以及其他相关材料的处理。 有学生毕业，也有局部学生准备深造职高班。得以在各个班主任平常的辛勤教育下，扎实做好学生的生活力量教育、生活语文数学教学等状况下，我们的学生在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、做得出。 6月16日局部毕业生学生到特教中心参与语文、数学、生活的试卷考核和生活技能的面试，大局部学生都表现突出，在书面考试中取得了不俗的成绩，并在面试环节表现突出，最终有11名学生录用到我校职高班。 教师工作 1、教师理论学问进展 本学期，学校依据教师的专业化进展需要组织教师们参与培训，多元内容，精彩学习。自闭症教育干预，个别化教育的拟定与实施

5、，新课标背景下特别教育教师课堂教学力量提升，运动、感统、语言、认知、社会适应力量评估与指导，多感官、语训设备的使用，融合教育的支持体系，资源教室的运行，骨干班主任素养提升，科研力量的提升，课题的撰写与立项教师们既获得了专业化的理论学问学习，也观摩了一线优秀教师的说课实操，落实了拓展实践，开拓了思维理念，在特别教育的漫漫长路中，不断吸取养分，迸发坚韧的新芽。 2、教师教学技能进展 2022年4月5月，教育处联合工会、团支部，举办了海曙区首届特别学校课堂教学技能竞赛。在领导的高度重视下，我们工会、教育处、团支部组成的工作小组，做好宣传、启动、方案、实施等一系列工作。 4月1619日，18位青年教师

6、参与了课堂教学评比的预赛！展现了各具特色、精彩纷呈的以生活为核心培智课堂。经过专家评委和群众评委的公开公正打分，最终8位教师进入了决赛。决赛前期我们做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取，时间、挨次、场地布置等等的落实。5月20日，8位选手进展了抽签和预备，5月21日进行了决赛，最终大家都呈现了较高的课堂教学水准，教学手段多样、支持策略恰当、评价形式多元、细节打磨精致，表达了XX学校的教学理念，表达了XX教师扎实的课堂把控力量。 2022年6月5日，在我校进行了海曙区特别教育骨干教师面试上课环节，5位教师开设了5节特别教育课堂，最终我校的2名教师被评为海曙区学科教学骨干。 3、教师教科研力量

7、进展 本学期教师们积极开展教育教学讨论，热忱高涨，既有课题讨论和论文写作，也有讨论成果投稿发表。学校教科研校刊出版其次期，收获满满。 课题 1个课题获得浙江省第八届教研课题成果评比三等奖，5个课题入选浙江省教育科学规划课题子课题讨论，3个课题被评为其次届XX市特别教育专项课题，2个课题在XX市中小学德育实践讨论课题中立项。 论文 杂志发表3篇，XX市特别教育论文大赛获奖2篇，海曙区第五届特别教育论文大赛获奖14篇，海曙区中小学（幼儿园）心理安康教育论文评比获奖3篇，海曙区中小学写字论文获奖1篇，海曙区少先队论文评比获奖7篇。 学校教学科研工作总结3 本学期，连续以学校新的教学进展三年规划为导向

8、，紧紧围绕全面提高教学有效性这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素养培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学治理力度，以校本教研为载体，在探究促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下： 一、加强教学常规治理，深化教学改革，全面提高教学质量 1、加强教研组、备课组建立，提高校本教研的针对性、系统性、可操作性和实效性。定期召开教研组长会议，充分发挥教研组、备课组的团队力气，集众人之力使全体教师共同进步。本学期，各教研组结合我校实际开展“在小班化教学背景下的教学的针对性和有效性的讨论”，结合长宁区第九届德育研讨活动，以“两杯”初赛为载体，在理论学习的根底上，每位教师勇于实践，开

9、出了不同层次校级、区级的公开课，通过教师间说课、磨课、上课、听课、评课、再上课等研讨活动，为教研组的校本研修供应了素材，也提高了组内教师的整体水平。各教研组的学习研讨气氛日趋浓郁，每当组内有教师开课之前，整个教研组的教师都会齐心协力，为上课教师出谋划策，课前的屡次磨课，开课完毕后的评课反应，教师们畅所欲言，帮忙上课教师共同反思，教研活动的质量与效果有了明显的提高，教师们的教育教学力量在原有根底上也有了肯定的提高。校长室和教学处也组织了资深教师作评委，对参赛教师的每一堂课进展了仔细听课、实录、评课、反应，并选拔出优秀教师参与下学期的区级评优课，通过一系列的教学讨论活动，我校教师的教学质量与效果有

10、了明显的提高，也增加了教研组教师间的分散力。 2、进一步标准教学常规治理，抓好教师教育教学工作。狠抓备课、上课、作业、辅导、评价教学五个环节的落实和检查。本学期重点抓了如何提高课堂教学效率及作业的有效性，针对这个问题我们常常在教研组长会上进展争论讨论，然后教研组长又在各教研组、备课组进展争论、实施，取得了肯定的成效；建立健全教学常规检查制度，加强对课堂纪律、教师教案、学生作业批改的检查和反应；本学期组织了期中、期末两次学生问卷，开展学生评教活动；期末又进展了家长问卷，通过学生及家长的问卷，可以看出学生和家长对我们绝大多数教师的辛勤工作、悄悄奉献，都赐予了确定获得了较高的评价。 通过各项检查指标

11、反应：教师们的备课质量、上课效果较以往都有提高。随着教师电脑的普及，多媒体技术在课堂教学中得到了更为广泛的应用，大大提高了课堂教学的直观性，也丰富了教学内容，扩大了学问面，提高了学习效率。教师对于作业开头渐渐做到分层布置，作业批改的质量及批改的细致程度提高了。建立了完善的质量分析制度。本学期，进一步实施了电子化质量分析，使考试后的质量分析精细到各小题各学问点，由此，教师对自己的教学反应更科学精准。由于各年级组、教研组注意提高教学质量，注意提高课堂教学效率与课后的准时辅导相，在各类考试中我们学生的优秀率、合格率都明显提高，也降低了低分率（如目前我们知道的今年中考理化及政治学科的合格率均到达100

12、%，其中优良率分别为：物理67%、化学78.6%、政治73.8%，其它学科成绩还没有出来，估量也应当比拟好）。在全体教师的辛勤努力下，学校的教学质量稳中有升，这也是对我们全体教职员工最好的嘉奖。 3、抓好起始年级和毕业班工作。我们把起始年级同毕业年级摆在同等重要的位置。对起始年级狠抓养成教育，平常强化训练，注意学法指导和双基教学，养成他们良好的学习习惯和行为习惯。对毕业年级及早动手，针对学生实际状况，确定教学重点。在校领导的关怀，年级组长、班主任的协作下，任课教师在日常教学上求真务实，依据学情、应材施教。年级组也依据学情，不断调整分层次补课的方案，使不同层次的学生都学有所获，有所提高。做好初三

13、学生的推优工作。理化组完成了初三年级的理化试验考、劳技考和初二年级的劳技考。 二、加强教育教学讨论，深化教育教学改革 1、有规划、有措施地开展教师培训，提高教师的教育教学水平。以学校为阵地，为教师的进展多方位的搭建平台，抓好校本培训和校本教研，组织广阔教师外出参观、学习、听课，或邀请专家、学者到校给广阔教师讲课，组织教师观看名师教学碟片、发放学习材料等活动，开展校际、校内的研讨，扩大教师的学问面，更新学问构造。渐渐完善教师培训档案。 2、结合学校工作开展了“课堂教学问卷调查”。通过对教师课堂纪律、教学效果、作业布置、作业批改、课后辅导、文明用语等问卷调查，知道了大多数教师还是比拟优秀的，对少局

14、部教师存在的不同问题，学校领导也准时与教师进展了沟通沟通，使他们熟悉到自己的缺乏，有决心在今后的教育教学中加以改良，这也促进了整个学校的教师队伍的提高和教学质量的提升。 3、将“小班化背景下初中有效教学的行动讨论”理念的种子播撒在全体师生的心中，骨干教师领先将其理念渗透转化到自己的教育教学的实践中。开展了“学生有效学习”现状调研，班主任、年级组结合学生良好学习习惯养成教育，分阶段详细抓落实，各教研组提出一至两个较科学合理的教法学法开展试点，形成理论学习与实践相结合，实现教、学、研一体化，取得了比拟明显的进步。 4、结合区“两杯”论文评比活动，全校教师积极撰写教育教学论文，提高自己的理论素养。连

15、续进展区级重点课题基于脑科学的随班就读学生学校适应的个案讨论的讨论工作，并完成阶段性小结和资料的收集整理工作。 6、形成较为完善的科研治理制度，在实践中让全体师生感受到“科研兴教、科研兴校”的魅力。本学期教师申报校级个人课题16项，骨干教师、青年教师能领先申报课题，将课题讨论的理念渗透、转化到自己的教育教学的实践中，取得了教育科研双丰收。 三、进一步加强体、卫、艺、科工作，为教学保驾护航。 1、“以学生进展为本”的要求，贯彻“安康第一”的指导思想，连续仔细贯彻落实学校体育工作条例、学校卫生工作条例、学校艺术教育工作规程等法规、制度和政策，深化体育课程的改革，开展丰富多彩的健身运动，保证中小学生

16、每天一小时体育活动时间的落实到实处。 2、提高体育工作水平，加强标准与治理，以抓力气与耐力为重点，力争我校学生的形态，机能，素养到达同期市、区中上水平，实现学生体质的均衡进展。本学期体育组狠抓了初三毕业班同学的体能训练，使他们在中考体育测试中都取得了较好的成绩，合格率到达了100%。由陈秀娟、陈俊教师组织训练学生参与了区里的衰弱操竞赛，获得了好评。 3、提高体育、艺术特色活动质量，艺术团、运动队训练有规划，做到“四固定”，不断提高学生体育技能与艺术水平，协作德育处、大队部组织了丰富多彩的庆“六一”活动，学生的表演的节目也获得了到会的社区领导、家长的好评，实现了使学生强身健体，修身养性，张扬共性

17、，进展潜能的预期目标。本学期，在教师的细心辅导下，我校共荣获各级各类艺术体育奖项15项。 4、医务室的教师仔细做好安康教育与“六病”防治工作，做好创立安康学校及市红十字先进学校工作。抓好学生午餐，保障饮食、饮水安全卫生，深入班级、年级，狠抓卫生常规，杜绝食物中毒发生，保障学生在校期间饮水安康安全。定期开展安康教育和青春期、心理安康教育，将其纳入学校教育的常态、长效治理。卫生室的教师坚持做好卫生保健学问的宣传普及工作，积极主动关怀教职工的身心安康，积极主动帮助工会抓好规划生育工作，逐步建立教职工安康档案，增加教职工自我保健意识。 5、加强教学帮助部门的治理，提高效劳质量。教务组、试验室、医务室、

18、图书馆、后勤等部门的教师效劳意识都比拟强。如医务室的杨教师，除了做好日常的预防卫生工作外，还积极做好初三毕业生的体检等相关工作，图书馆广罗教育教学信息，为教育教学供应多方位的信息效劳。主管教务的小施、小孙都能仔细做好初三毕业班的各项考务工作及学籍治理，电脑房的小徐也能仔细做好公开课教师的摄像、录像工作。更有试验室的童教师，一个人要预备三门学科四个年级的试验，她都任劳任怨辛勤的工作着。总之两处的教师都能积极为一线教师效劳，为学生效劳，保证教育教学工作的有序进展。 学校教学科研工作总结4 学校教科研是一项系统的、简单的创新工作，需要热忱、兴趣和关注，更需要充分的时间和执着的毅力。五年来，我校领导和

19、教师紧紧围绕“十一五”进展规划，扎实开展教育科研工作，为我校的教育教学及教科研工作做出了努力。 一、以教科研为载体，走办学特色之路。 教育科学是教育教学进展的第一生产力，教育科学讨论是一所学校教育进展的助推器。教育事业要进展，教育科研要先行。因此，在学校治理中，我校始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践讨论”的课题讨论，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培育成行为标准、品德端正、身心和谐

20、的合格小学生。教学方面：以“进展现代远程教育优势，促进农村小学课程改革的讨论”的课题讨论为切入口，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入绽开课题讨论，加强课题的过程治理。课题实施几年来，我校取得了肯定的成果，使学生的共性、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。 二、以教科研为平台，让教师成为讨论者。 高素养的师资队伍是支撑学校进展的基石。建立一支素养优良、构造合理、治学严谨、精干高效、布满活力，能在将来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革和进展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切需要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观

21、念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍，全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力气，鼓励教师开展各种教育讨论。因此，我校为教师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓舞教师在自身的教育教学实践中开展讨论，去调查试验。 为鼓舞教师参加教育科研，我积极主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给教师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校教师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的

22、发表与推广创设条件，为教师供应展现个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚学校科研气氛，真正实施“科研兴校、科研兴师”的进展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参加、全方位引入、全过程治理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，教育科研与培育创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校进展的内涵而永不衰竭。让教育布满讨论，让讨论布满思想，让思想布满才智。实践证明，教师同科研结合，讨论同教学结合

23、，教学同课题结合，可以转变教师的生活方式，提升教师的精神境地，优化教师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会布满无限的生气，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素养供应了宽阔的天地。几年来，由于我校教师成为了“讨论者”，所以有不少教师的论文在各级刊物上发表、获奖。 三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。 为了让学校能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及根底教育领域的深刻变革，多年来，学校始终以教育科研为乐事，努力让大家养成教育科研的习惯。 1、用讨论的眼睛观看身边的教育现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实

24、的讨论。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进展多角度、多层面的讨论。教育教学活动中并不缺少讨论的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校治理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用讨论的眼光去观看、发觉、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的为难。 2、不断积存丰富的素材。在留意或讨论众多教育现象时，头绪会纷繁简单，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富

25、自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。 3、选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都有自己的特长和兴趣，我的特长和爱好是教育治理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的讨论范围或方向。 4、尝试对讨论成果进展共性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我校领导和教师常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改

26、善自我的学问构造和力量构造。大家都积极参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我领导教师们总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进展推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的胜利与欢乐。良好的教育科研习惯给我们带来了诸多的惊喜：我校有省级骨干教师一名，市级学科带头人两名，县级骨干教师三名等名师，教师们还

27、发表了多篇论文，获得了很多专业性的奖项。 回忆过去，我们颇感收获；展望将来，我们信念百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教育的进程中，我看到了很多崭新的教育思想在闪耀，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的进展，为了教师的进展，为了学校的进展，为了社会的进展”，我们必需朝着专业化方向进展，在专业精神、专业学问、专业力量、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，使学校拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的”校园时时到处“春色满园”。 学校教学科研工作总结5 在学校领导的部署下，在全校教师的共同关爱

28、和支持下，科研处在各方面都取得了可喜的进步，详细工作总结如下： 一、主要成绩： 1、教材改革 为了使学生具备面对社会就业所需要的生存力量、实践力量和制造力量，使差等生具备肯定的生活力量、社会交往力量，把握初步的学问和技能，使他们将来能适应社会，独立、自强。针对我校教学中存在的问题，教务处、科研处将本着从教学的实际动身，为师生着想；使学生能真正理解、把握，到达举一反三的宗旨，对教材进展改革，以便更加深入地推动教学改革。 在改革中，我们提出了详细的教材改革要求：第一、由于我们依据的教材主要是重点大学法学权威教材，有相当的理论深度，在中专的教学中不行能面面俱到，因此我们实行抓住重点问题，讲清根本概念

29、，理清学问构造，让学生把握最根本的法律学问。依据学生实际状况仔细选择和调整教材内容。其次、教材努力作到理论体系完整、内容正确。力求做到满意学生的需要，同时也能激发学生的求知欲。第三、教学内容实行内容有用为主、理论够用为度。第四、教材要通俗易懂，便于学生阅读、学习。第五、教材后附适量的练习。 到目前为止，根底课程和计算机实训练习的编排已初步取得成效。经审查，能开头印刷的科目有：语文、数学、英语、书法、音乐、计算机实训练习、调整原理与实物。 2、发挥骨干教师的引领作用，营造科研气氛 教师研修需要专业，为了发挥骨干教师在专业化建立中的引领和辐射作用，4月19日至5月19日，科研处在全体教师中开展了骨

30、干教师专题讲座。本次讲座由马冀、曹春香、秦霞、张志鹏四位教师担当主讲，他们从各自的专业讨论动身，向全体教师传递最新的理论成果。其中马冀教师的讲座内容是关于法制的几个问题，介绍了当前法制建立中的热点问题，通过对法律前沿问题的探究，使全体教师及学生了解新思想、新动态，从而促使教师不断探究新问题。曹春香教师讲座的内容是交通事故损害赔偿，介绍了发生交通事故事故后，当事人如何爱护自己的权益，交通事故解决的程序及法律救济的途径等多方面内容，使教师和同学们真正懂得损害了不能轻易说再见，用法律的武器爱护自己。秦霞教师讲座的内容是鲁迅其人其事，从新的讨论角度，重新解读鲁迅先生，讲座生动幽默，让每位教师对鲁迅先生

31、的一生及作品有了更深的理解；张志鹏教师讲座的内容是中国姓氏文化，他以洪洞大槐树祭祖为契机，以幽默的语言、丰富的文化和历史学问介绍了中国的姓氏文化源渊及进展，通过讲座对全体教师对中国文化的博大精深有了更深的体会。本次活动拓宽了教师的讨论视野，促进教师理念的提升，受到了全体教师的欢送，取得了良好的效果。 3、三个一工程 在全体教师中开展三个一工程，即每位教师要完成一份有代表性的教案、一篇好论文、一个好课件。本学期共收集优秀教案份，优秀课件xx个，论文xx篇，并以此为契机促进我校科研信息化建立，展现我校教师整体实力，提升我校科研品牌形象。 4、帮助教务处作好考务工作 考试是检查教学效果的重要手段，为

32、了保证我校良好的考风、考纪、教务处、科研处考前仔细安排、严密组织；考后仔细平卷，严格总分、登分等环节，圆满完成了xx学年度第一学期补考、六大队、高中班计算机力量测试、xx学年度期末考试工作。 5、教材征定工作 二、存在问题及努力方向： 限于本人的工作阅历和专业水平，还有相当多的地方做的不到位，例如教研课题起点较低，操作过程缺乏科学性。虽然我校教研对教学工作有肯定促进，但是无法形成较完整的系统的教研成果，无法非常有效的指导教学工作。下学期我们将从各方面连续努力，在全体教师中树立科研意识，在教学中讨论，在讨论中教学，以教学深化科研，以科研提升教学，真正提升我校教师的教科研水平， 1、深入开展教师业

33、务培训，促进教师专业进展。 下一步教务处、科研处要从学校和教师的实际需要动身，提高教师教学的质量，促进教师持续的专业进展。实施实践反思，同伴互助，专业引领的教师培训规划，也就是理论与实践结合，自学与骨干带动结合，自我反思与专家引路结合，努力造就一支高素养的教师队伍。教务处、科研处实行走出去请进来相结合，一是发挥学校自身骨干教师的资源优势，二是利用社会资源，聘请一些专家到校讲学，三是鼓舞教师参与各级各类专业培训、学历进修，通过理论学习、听讲座、外出参观学习等各种活动，不断提高教师业务水平，从而进一步推动课堂教学改革。 2、积极开展新老教师结对子活动，推动新教师成长。 下学期将开展新老教师结对子活

34、动，落实新老教师结对互学传帮带制度，要实行扎实有效的措施，为青年教师的脱颖而出创设成长条件，促进青年教师的安康成长。青年教师必需虚心向指导教师学习，指导教师要对青年教师赐予切实的关怀与指导。师徒要常常沟通沟通，到达相互促进，共同成长的目的。 3、以科研为生长点，促进教学质量的稳步提高。 教师应当成为教学的讨论者、反思者和实践者，要力争做到三结合，即教研与教学相结合、教研与考研相结合、教研与学研相结合。教师要仔细分析和梳理新课程教学实施过程中遇到的冲突和问题，强化问题意识，突出研为学用的目的性，努力把问题转化为课题。教师要在教学中讨论，讨论中教学，准时总结教学中的得失，积极撰写教学论文。 4、各

35、教研室要突出教研活动的实效性、针对性。围绕如何提高课堂教学质量，制订有可操作性的活动规划，定期开展活动，做到教研活动的常常化、专题化、系列化。各教研室主任要强化责任意识、质量意识，要切实履行岗位职责，组织好教学工作。 5、进展教学反思。教学反思是教师参加教育科研的根底，是教学理论和实践之间的对话，是它们两者之间相互沟通的桥梁。教师要准时总结阅历，发觉教学过程中的问题，进展常常性的教学反思，撰写反思日记、教学案例和教学叙事等。 6、创立学习型教师活动，一方面积极提倡教师主动学习，另一方面在原有教研动态的根底上，再新办一份教研信息，准时将最新的教育教学理论、各专业领域的最新动态传递给全体教师。 总之，本学期，在各职能部门和学校的大力支持和亲密协作下，在全校广阔教师的辛勤工作和共同努力下，使学校的科研工作连续保持了上升趋势，虽在某些方面取得了一些成绩。但与学校进展的要求及广阔教师的期望还有较大的差距。营造科研环境，改善科研条件，凸现科研特色，增加科研实力的目标和任务还非常艰难，还必要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新。