学生思想教育工作报告.docx

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1、 学生思想教育工作报告学生思想教育工作报告1 一、培育学生的爱国精神 课堂教育是学生承受爱国主义教育的主要场所，作为一名历史教师，在课堂实践中更应当深入开展对学生的爱国主义教育，培育学生对中华民族悠久文明的骄傲感，如中国的“四大创造”、“盛世王朝”、“老庄哲学，孔孟儒学”等等，结合书本学问培育学生要有为自己祖国的宏大复兴的使命感与责任感。教师要引导学生从生活实际动身，教育学生随“手关紧水龙头，拉熄长明灯”，为遇到困难的同学伸出救济之手，为灾区献出自己的爱心。教师还要充分利用班会课，开展各种形式的爱国主义教育，使学生了解近代以来中国人民为争取独立解放、实现民族振兴的奋斗史，培育学生努力学习、立志

2、报效祖国的豪情壮志。 二、以身作则感染学生 俗话说“身教重于言教”，学生身上的一些行为习惯多数源自于对成人的仿照。作为一名教师，总是被学生关注着，你的一言一行无不对学生产生重要影响。特殊是一名班主任，时常会对学生进展思想教育，在教育学生的同时，自己也要用行动潜移默化地去感染学生。例如，当你教育学生不要随地乱扔纸屑，保持教室的洁净与干净时，假如你能低下身子捡起地上的纸屑，此时的教育效果是的，这时全班同学都会俯身去检查自己的课桌下是否洁净。 三、发挥爱的力气 爱是一种宏大的力气，爱能够拉近心与心间的距离，爱能够溶化内心的坚冰，爱能够感动天地，班主任在教育孩子方面最为重要的是要有颗爱心。班主任的爱主

3、要表达在：要关怀学生成长，引导学生树立正确的人生观，培育学生的优良品德和文明习惯，教育引导学生学会做人；要多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，留意引导使学生获得安康的心理；要多与学生谈心、交心，做学生的知心人，你只有让学生充分信任你，才能了解学生心理，才能排解学生的不良心情，引导学生正确思想的进展；要从生活中多关怀学生，爱护学生，想方法解决学生生活上的困难，如学生生病后，班主任要把学生的冷暖挂在心头，与班上的同学一道照看他，使学生能感受到教师的关怀和班集体的暖和。 四、让学生拥有一颗宽容之心 学生平常发生的一些小冲突、小摩擦，其实都不是什么大不了的事情，只是由于学生之间缺乏宽容的心，才会冲

4、突扩大化。假如班主任对学生的小摩擦、小冲突不进展引导教育，培育学生的宽容之心，那么，这些小问题产生的不良心情，有可能像一棵毒苗生根发芽，对学生的思想产生极大影响。现在学生比拟任性，经常以自我为中心，一旦与别人发生冲突，总是把责任推到别人身上，还经常怀恨在心，想方法去报复，此时，班主任要准时引导学生“化干戈为玉帛”，处理同学间的冲突，让学生明白自己的确在这件事中有错，并指出错误的后果，成认自己的错误，并促成他们握手言和，让他们相互赔礼。在教学过程中，班主任要做一个宽容的使者，常常对学生进展宽容教育，尤其要引导学生正确对待冲突，用恰当的方式解决冲突。班主任还可以通过“学会宽容”的主题班会，让学生沟

5、通争论，懂得人和人相处中难免有冲突，假如宽容不计较，就会“大事化小，小事化了”。 五、打好宣传教育战 班主任要学会宣传战略，通过铺天盖地的宣传来时时刻刻引导学生弃恶向善，培育学生正确的世界观、人生观、价值观，树立学生良好的思想品德。班主任的宣传攻势主要有：制作班报，宣传好人好事，可以一周一期，让学生的好的行为得以宣扬，坏的行为遭到责备；制作黑板报，宣传学生的行为标准，让学生长时期受到良好学生行为标准的引导；定期开展批判与自我批判活动，让学生在自己与他人的监视教育下，使自己的思想品德更加完善成熟。 总之，我们要敏捷抓住各种契机，实行多种途径，使用多种方法，对学生进展思想品德教育，xxx曾在关于教

6、育问题的谈话中强调：“思想政治素养是最重要的素养，是素养教育的灵魂”。可见，对学生进展思想品德教育是素养教育的核心，是每一个班主任都必需要做好的工作，是每个班主任都必需不懈努力的追求，是每个班主任都必需牢记于心的使命。 学生思想教育工作报告2 少年儿童是国家的将来，是民族复兴的肩负者，是中华文明的继承者，也是社会主义事业建立的接班人。小学生的思想可塑性很强，少年时期是人生良好品德形成的关键期，是打算人生道德凹凸、品德优劣的特别特别的阶段。因此，教育好少年，是全社会义不容辞的责任。作为新时期的教育工，更要有担当、有义务去教育好孩子。 时间荏苒，岁月如梭。我从一个刚踏出校园的小姑娘到“老气横生”的

7、教育工，对学生的德育工作从来不敢放松。下面我谈谈自己过往的对学生的思想教育的工作的一些总结。 一、德高为师，身正为范 教师是一种要求既有学识又有道德的职业。在我从事教育工作以来，始终把德育放在首位。我认为要给学生讲大道理，首先要过自己这一关。假如自己是一个乱丢垃圾，满口脏话的教师，我是带不出品质优秀的孩子的。 所以，平常的一言一行我都非常留意。教师是学生的偶像，我生怕自己影响到了学生。教师要为人师表，严于律己，要以自己的实际行动感染学生。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不能去做的，自己首先坚决不做，应以宏大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的

8、行为习惯。 二、在活动中培育学生的集体荣誉感 我是一名班主任。我有效地利用好班会对学生进展思想道德教育。我教育学生如何熟悉集体与个人的关系，引导他们敬重集体，实现自我。要比学习、比进步。这样反复教育，可使学生和班集体在相互作用中实现良性循环。 另外，我利用好一切时机去教育学生。大课间做操时，我树立他们的集体荣誉感，鼓舞他们为班级争光。同时，我还鼓舞他们多参与学校的活动，积极主动地学习，人人为班级，班级为人人。 三、生活是课堂 我比拟推崇陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”的教育理论。我认为生活是的教材。我利用一切时机让学生们走出校门进展社会实践。晚上会布置一些特别的作业，例如帮长辈做一次饭

9、、给父母洗一次脚。清明节的时候，带他们去烈士陵园扫墓，进展革命主义教育。同时也熬炼了他们的吃苦力量。这些对小学生的教育意义很大，使他们在行动中体会到什么是真善美，什么是假恶丑。 四、重视心理安康教育 小学生的心理虽然不像青春期的孩子那样简单起伏，但是他们是处于心理的初级阶段。这是人生的心理形成的根底阶段。作为教师不仅应当充当好治理者的角色，还应了解学生心理、生理进展的特点，帮忙学生形成优良的品质和健全的人格。心理安康教育关键要做到：增加学生的交往力量，培育丰富的情感和健全的心情，较强的自制力和良好的社会适应力量。作为一名教育工，我们要能敏锐地观看学生的心理动态；要和学生交朋友，进展倾心谈话；要

10、用远大抱负的.推动作用增加学生的反抗困难的力量，提高他们的心理承受力量，使他们懂得如何去迎接困难的挑战，以适应将来剧烈竞争的社会。 五、增加和家长的联系与沟通 加强少年思想道德教育是一项长期、艰难而又简单的工作，仅仅依靠学校的力气还是不够的。我在工作中亲密保持和家长的联系。通过家长了解孩子们在家的表现。我也会把孩子们在校的表现准时反应给他们。到达学校和家庭的无缝对接。 以上是我从教以来的一些德育方面阅历和总结。 其实，德育还需要全社会都要关怀未成年人的安康成长，支持小学生思想政治教育工作。我信任，社会会给孩子们营造出更好的环境。 学生思想教育工作报告3 要让孩子成为跨世纪的有用人才，作为肩负启

11、蒙教育重任的幼儿园，在重视体能训练大力开发智力的同时，必需非常重视德育教育。俗话说：三岁看大，七岁看老，这句话足以表达德育工作在幼儿时期的重要地位乐。我园非常重视德育教育，详细做法如下： 一、转变观念，顺应进展。 二十一世纪要求青少年一带要有更宽敞的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯的对幼儿进展爱祖国，爱家乡，爱集体，爱科学，爱劳动，培育幼儿诚恳、英勇、不怕困难等良好品质。而进一步帮忙孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非，正确处理各种冲突，形成相互协作，严守纪律，具有集体留意精神的良好行为品德。只有这样，才能顺应时代的进展。 二、有机结合，

12、提高实效。 1、实现德育与物质环境创设的结合。 人与环境密不行分。马克思曾指出：“人制造环境，同样环境也制造人。”环境对人的影响力可见一斑。幼儿园是孩子探求学问、承受学问的场所，其环境的饿优劣影响着教育的效果。物质环境的高雅、美化，有助于幼儿保持安康向上的品行。每学期幼儿园都要进展大规模的环境布置。 我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，专用教室等布置团结友爱、关怀集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等画面：各个班级也依据思想教育的要求创设相应的美丽且富有童趣的环境，如：鸡妈妈的一家，家乡的公园。飞向21世纪，爱学习的小白兔等。这些画面以其艳丽的颜色、生动好玩的图案深深地吸引着孩子们的心灵

13、。 2、实现德育于精神环境创设的结合。 和谐融洽、布满爱意的精神环境有助于孩子产生丰富的情感、积极的心情和安康的心理。由于幼儿年龄幼小，他们离开家庭、离开父母会产生一种担心的感觉，教师就成乐他们的依靠。这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关怀、帮忙每一个孩子，消退他们的恐惊心理。 创设一种宽松和谐、民主、公平、团结、进取的精神环境，用爱心去暖和孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，渐渐学会乐如何去关怀、帮忙别人，同时一种互敬互爱、懂礼貌、守纪律的良好共性、行为品质也在形成。如小班的孩子，当得知同班孩子因病请假时，许多孩子会试着打电话进展问候；班上得自然角也因孩子得关怀变得丰富。在布满爱得精神

14、环境中孩子得品德情操得到了陶冶。 3、实现德育与随机教育得结合。 对孩子得思想品德教育应贯穿于以日活动中。随机教育建立在日常生活中。它要求教师要多关怀幼儿，加强联系和了解，发觉问题抓住时机准时组织驾御，使幼儿从身边得事例中承受深刻得教育，真正做到晓之以理，动之以情。幼儿在日常生活中常常会发生争吵甚至还会做错事。此时，教师一要准时处理，二要循循善诱，问清缘由帮忙孩子来辨别是非，并把它看作事进展德育教育得好时机。有些问题还可以组织幼儿一起来争论，以提高孩子处理问题得力量。切忌不问不闻，草草了事或粗暴对待。那样会损害孩子幼小的心灵，甚至铸成大错。 4、实现德育与主题教育得结合。 我们每周都有一个教育

15、主题，且将科学、体育、语言等各个学科有机结合起来。紧紧围绕主题细心选择材料，仔细确定教学目标，使德育教育渗透在各个学科之中。象宏大得祖国、帮忙我们的人、奇妙得太空、幸福得童年、做个小学生真荣耀等主题都是进展德育教育的好内容。 5、实现礼仪教育与幼儿园常规教育得结合。 讲礼仪是中华民族的美德。幼儿园得礼仪教育主要是对幼儿日常学习、交往、生活得语言、举止得标准教育，是根底文明得教育。目前由于独生子女娇生惯养、惟我独尊、不知礼让、不敬长辈、不爱劳动、不懂节省等现象较为普遍。针对这一状况，幼儿园依据幼儿园日常行为标准制定了一系列得文明礼貌标准，并将“活动、嬉戏、课间、用餐、午睡、来园、离园”等活动融入

16、其中，向幼儿提出乐明确得训练要求，使每个环节都学有典范，行有标准。 三、方法得当，效果显著。 由于幼儿得思维特点是详细形象性的，所以在对其进展德育教育时肯定要遵循幼儿身心进展得规律，留意方式方法，切忌简洁说教。应实行直观的，形式多样且丰富多彩得方法，使孩子形成良好的行为习惯。 1、加强家园联系，留意步调全都。家长是孩子的第一任教师，在对孩子启蒙教育中占有非常重要的地位。因此，家园教育的全都性对培育幼儿良好的行为习惯极为重要。我们的做法是开拓家长园地，建立家园联系册，每月进展书面联系；定期召开家长会，请家长来园看半日活动；走访每一个家庭，了解孩子在家中的表现。通过亲密家园联系，达成家园教育的全都

17、性。 2、手段新奇别致，形式丰富多样。为使德育教育能真正深入孩子的心田，我们想方设法，以外出参观、观看演出、幼儿自主表演等多种形式激发孩子的学习兴趣，培育孩子的创新意识。为了丰富孩子的学问，拓宽他们的视野，增长感性学问，我们每个月都要组织一次外出活动，或是参观工厂，或是走访气象站，或是观摩消防队员的精彩表演，让孩子通过实践活动感受各行各业的变化，从而激发美妙的情感。 3、结合嬉戏活动，加强竞赛评比。爱嬉戏使孩子的天性，嬉戏也使孩子熟悉世界，探究四周世界的一种积极活动，品德教育可以尝试如何礼貌待客，如何谦让、如何与人合作。嬉戏对稳固良好习惯起着重要作用。而通过评比竞赛的形式，更可以鼓励幼儿不断进

18、步，在你追我赶的气氛中不断强化行为习惯。 四、为人师表，乐于奉献。 作为一名德育工，必需熟悉到严于率己，以身作则，身教重于言教的重要性。孩子好仿照，教师要留意自己的言行，给孩子起表率作用，以良好得言行去影响他们，鼓励孩子团结进取，奋勉向上。要对比幼儿教师职业道德标准，努力查找差距，仔细学习理论、学学问、学文化，不断提高思想、文化素养以及班级治理水平，努力更新教育观念以适应新时代的进展需要。 喜爱本职工作，对幼儿布满爱心，对家长布满热忱，不图回报；对自己严格要求，不记得失，对同志和蔼友爱，关心备至；对工作勤恳塌实，任劳任怨；对业务潜心钻研，精益求精。只有这样，我们的德育工作才能真正起到教书育人得

19、作用，才能培育出跨世纪得合格的人才；只有这样，我们得民族才有盼望，国家才能富强富强。 学生思想教育工作报告4 从教十多年以来，不管是在教学中还是在教务工作中，始终坚持教学与育人相结合。由于学校工作安排的缘由，末独立担当过班主任。但作为教师和教辅人员从没停顿过对学生进展政治思想教育工作。由于比拟擅于与学生沟通，期间还帮忙班主任解决一些学生问题。由此现将从教十多年来自己对学生的政治教育工作的一些想法总结如下： 一、树立班级目标和学习目标 勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得

20、，在今年的中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温柔而不急躁。心理素养包括患病挫折时的心理承受力量，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理安康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。 二、加强学习目的性和重要性教育，积极催促学生学习 我知道：学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种状况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重

21、要性教育，不断提高学生的学习自觉性。 三、努力抓好严抓课堂纪律 如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批判、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是催促学生学习，特殊是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，教师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，我常常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主

22、要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同催促学生仔细学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。 学生思想教育工作报告5 现阶段我国科学技术不断进步，生活节奏日益加快，人际关系越来越简单，一些不良思想走进了校园，涉及到了学生。拜金主义、享乐主义、暴力主义等在学校扩散，学生的品德日益下降实在令人担忧。面对这样的现实，我们教师要充分熟悉到学生思想道德建立的重要性和紧迫感，在工作中不仅要传授学问，更重要的是育人。那么，如何对小学生进展思想道德教育呢？我认为可以从以下几

23、方面入手： 一、抓住对学生进展思想政治教育的时机 抓住教育学生的“时机”，就是要求教师要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进展教育。 把握住新学期开头这个起点，对学生进展思想教育新学期一开头，学生都有一种剧烈的新感受，加之内心潜藏的自尊心的催化作用，这时总是暗暗提示自己要干出个新样子来。在这个时候对学生进展激发鼓舞，会使学生干劲倍增，进取心十足。上这节课，我先对上学期班级和个人取得的成绩进展总结回忆，激起同学们的自信念，然后定出新学期班内学习、纪律、卫生各方面新的目标，并让学生说说自己预备怎样努力，在哪一方面争当小标兵，怎样为班级争光。学生确

24、立目标之后，留意赐予热忱的鼓舞，表达自己对学生的信任以及美妙的愿望，为学生增加动力，把新学期的第一节课上成点燃 二、找准思想道德教育的位置，把它放在教育的首位 思想道德教育在学生成长的道路上，占有特别重要的位置。教育家史霞说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危急品。”充分表达了思想道德教育的重要性。因此，学校必需把思想道德教育摆在教育工作的首位，把它作为主导。坚持以人为本，依据小学生年龄特点、认知规律、情感因素，构建良好的校园文化气氛，充分挖掘和整合各学科教材德育教育内容，使思想道德教育渗透到教育的各个方面，使其无处不有，无时不在。切实做好学校思想道德教育工作，限度、效率地提高学生

25、思想道德品质，使学生成为“有道德”的“人”。 三、优化思品课的教学，对学生进展思想政治教育 所谓优化，是指教师在思想品德课上要能有效地激发学生的兴趣，调动学生积极性，提高教学效果，到达知行统一的教学目的。 （一）少灌输，多体验 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光。在课堂教学中我们每个环节设计，唯有尽可能地让学生历经心灵碰撞，获得真情体验，才能使他们的灵魂得到浸润，情感得到升华；做人的真谛才能悠闲心会、澄明敞亮、深深悟得；道德的法则也才能会在孩子们的内心牢牢地筑起。 （二）少教条，多内省 品德课堂教学不是造就学生的思想，不是拷贝学生的思想，而是引导学生从课堂中吸取养分，汲取养分，从而

26、不断感悟，不断内省，收获属于自己的思想成果。 用师爱进展爱的教育还包含着让学生理解爱、学会爱，懂得知恩图报。假如学生能够感恩于赐予他们爱的家长、教师、集体和祖国，感恩于他们拥有的美妙生活和哺育他们心灵的中华民族的文化，就能产生一种责任感，就能专心灵去反思，多一些“责人之心责己，恕己之心恕人”。 四、加强行为标准的教育，使学生养成良好的行为习惯 古今中外的思想家、教育家都特殊重视少年儿童良好习惯的培育。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个共性，播种一个共性，你会收获一个命运。”由此可见，习惯对一个人的成长是特别重要的

27、。可是习惯又是多个方面的，习惯表达在一句话、一个动作、甚至是一个眼神中。由于小学生年龄小，学习、运动、劳动、生活等随便性强、自我约束力差，明辨是非的力量不强。他们无论是在学习，还是在其它方面，往往凭兴趣。因此，作为教师，首先应向他们明确提出要求，并利用班会等时间逐项讲清晰，让学生明白哪些是良好的习惯，懂得该怎么做才能养成这些良好的习惯。 （一）坚持示范性对学生进展思想政治教育。 所谓示范性，是指教师在对学生进展教育中，要身体力行，成为学生的榜样和表率。“典范的力气是无穷的”，我们要为孩子竖起典范，以自己美妙的心灵和言行影响孩子们的身心朝着美妙的方向进展。如：我们在教室地面上捡起一片碎纸；细心地

28、为学生整理学习用品；当有的孩子生病时关切的问候一声；哪怕是“你真棒”这样简洁的三个字，点点滴滴，让学生切身感受到我们的一言一行，从而对他们起到潜移默化的作用。 （二）用师爱进展爱的教育。 我们每一位教师首先要博爱，即爱全部的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪慧的还是迟滞的，教师要把自己真诚的爱洒向每一位学生的心田。特殊是后进生更需要爱，我班有个学生语文成绩只能考一位数，对于语文简直一点根底没有，而且熟悉的字屈指可数，我觉得他是一位比拟笨的学生，经过半个学期的接触我了解到他的数学成绩只要是能熟悉的题目的字根本上都能做对，后来经过反思，我感觉这个成绩也有我的责任，是我对他的爱不够，对他的关注不够。后半学期我一有时间，就单独把他没学会的内容教给她，也让其他同学多帮忙她，期末考试，她的语文成绩也能考个60分了。其次要爱得深刻，要去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活力。 以上是我个人对小学思想政治教育的几点看法和体会，在教育工作中，单一的方法是难以到达教育目的的，它们必需相互补充、协作，以指导思想政治教育工作，实现教育目的。而且在实际问题的解决中，我们还要不断地探究新的方法，总结好的阅历，把学生思想政治教育工作推向前进。