学校教师家访活动工作总结5篇.doc

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1、 学校教师家访活动工作总结5篇 10月15日是我们学校学生放大周假的日子，中午我与李教师将班上的学生送上车、送上船后，匆忙吃过午饭打点行李，1：30骑上摩托车向中岭、西坪方向驶去。 几经周折来到八(4)班李同学家，他住在西坪五组一个偏远的地方，四周没几户人家。这里秋高气爽，田里庄稼大多已收割，只是遍山的柿子缀满枝头很是惹眼。但他的父母很能干把家里建立的很舒适，他们这个家族的成员有好几个机关干部，李涛成绩很不错，全家对他寄予很大盼望。李教师是他的数学教师，特殊强调李涛不要给自己太大压力，在学校要劳逸结合。 八(1)班的覃同学、八(4)班的张同学分别住在西坪1组、2组，既是学困生又是贫困生。应当说

2、这两位学生都有些聪慧气，但他们好动，根底差，因家庭条件差家长重视不够而信念缺乏。特殊是张同学的父亲始终多病，先后患过肺病、甲亢，最近又因剁猪草不当心被机器扎断了三根手指头，家里只有4亩薄地靠养猪糊口，今年家里养了17头猪，因猪价下跌他妈妈很焦急，家里的事现在全靠他妈妈一人操持。我去时他的妈妈正在田里打猪草，田地里他的母亲一边叙述着家里的辛酸事一边抹眼泪，不用说她在儿子身上花的功夫很少。我向她汇报了张同学的在校状况、月考成绩、优点和缺乏，还商讨了对金杰以后的教育对策，宣讲了国家学校的辅贫帮困政策措施，她听了这些好像又看到了这个苦难家庭的盼望。 八(1)班的覃同学，属学困生，她父母没多少文化，也没

3、多少言语，应当说他们对孩子的期望还是很高的，小学时他们就舍近求远把孩子送到镇中心学校去读书，只是覃同学的承受力量有限。我们和他们沟通了一些学习方法和教育观点，覃同学听了很快乐，走时她将我们送了很远很远。 几乎每位家长都熟悉到转变命运靠学问，家庭的进展靠孩子。几乎每位家长都对我们说：“我把孩子就交给您了，您们尽管严点，不听话打都可以”。我感到家访、谈话、思想工作要常常化，让学生、家长感受到师爱，让学生重拾学习生活的信念，我更感到肩上的责任重大，“我把孩子就交给您了”，这句话份量有多重!让学生转变贫困家境，转变今后的生活环境走出大山，我们做教师的只有让他们多学学问，多熬炼力量，多走进他们的内心，为

4、他们的成长撑起一片蓝天! 学校教师家访活开工作总结2 今年寒假，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情意。经过半个月的寒假家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关怀和重视。 家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积存阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是班

5、主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班学生进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结: 一、根本状况 1、半个月内对我班的学生进展一次全面家访，我的脚印踏遍了小区的每一个角落，我的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、半个月的家访我深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 3、半个月的家访，向社会，家长叙述了学校半学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 二、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一

6、个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。

7、 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给了我们新教师上了一课。平常对我来说，一个学生在班上不过是几非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：

8、家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 学校教师家访活开工作总结3 家访是班主任主动到学生家里，就孩子的学习、心理等方面与家进步行沟通、沟通，从而促进孩子安康成长的教育行为。有的班主任以时间紧、教务重;还有的班主任认为信息时代的飞速进展，家访大可不必挨家挨户

9、一一到位，一个电话就可以解决问题其实这有违于一个优秀班主任的准则。家访是班主任同家长沟通状况，统一熟悉，以便共同教育好学生的一条有效途径。在长期的工作实践中，我总结出了班主任家访要留意的几个问题： 一、转变观念 家访不是在学生表现不佳或消失问题时，班主任作出的被动应对，更不是班主任对学生无计可施而通过上门告状以获得家长的协作的无奈选择。现代家访要彻底转变家访等于告状的观念，班主任要深入细致地了解学生的家庭环境、共性特征、行为习惯、内心感情等等，进而“一把钥匙开一把锁”，不断增加教学的针对性、趣味性和感染力，从而帮忙学生提高。 作为家校联系的主要方式，通过加强班主任与家长的联系，相互了解各自的教

10、育方法，在沟通和互动中到达共同教育学生的目的。家访是班主任发挥自己专业优势与影响教育行为指导家庭教育的一种实践，通过这一实践，班主任不仅可以加深对学生的了解，沟通班主任与家长的情感，更重要的是班主任可以借此向家长传达正确的教育观念，传播科学的教育方法，帮忙家长形成良好的教养态度，进而从根本上提高家长的教育素养，提高家庭教育的质量，实现教育的最正确效应。 二、家访忌挖苦挖苦，不等于告状 学生在校间或犯了错误或消失点问题，这都是正常现象，无须大惊小怪。不要学生有了一点毛病，就急于找家长。这时班主任应准时对学生进展教育和帮忙，让学生熟悉到自己所犯的错误。这样既爱护了学生的自尊心，给他们熟悉和改正错误

11、的时机，又有助于在学生中树立教师的威信。特殊是学生与科任教师发生冲突，或者与班主任直接发生冲突后，班主任肯定要用理智掌握感情，不要一气之下，去家访告学生状，出一口气。那样学生会遭到家长的“惩处”，从而加剧师生之间的冲突，从而严峻影响和抵消了教育效果。 大多被家访的学生是犯了错误的学生或是班里的差生，家长原来对他们就“恨铁不成钢”。假如班主任去家访连挖苦带挖苦，则是火上浇油，班主任家访应当讲究语言的艺术，既不挖苦，又不挖苦，不能只提短处，不讲特长，更不能一见家长面就讲学生的缺点，也不要把话说绝，以免挫伤家长教育孩子的信念和积极性。班主任家访要把严格的要求和良好的愿望圆满地结合起来，从对学生关怀、

12、爱惜、负责、教育的角度动身，对学生做出客观而公正的评价，使学生与家长都感到教师的批判不仅有符合情理的严格要求，也有富于人情味的热忱关心。这样，才能使家长切实感到教师一片真诚的爱心，唤起家长对班主任工作的理解和支持。 三、家访不是“电访” 随着信息时代的飞速进展，有的班主任为了图省事，喜爱通过电话、手机、网络来代替家访。严格意义上讲，家访的途径只有一条，那就是班主任与家长或学生面对面的沟通。至于班主任与家长、学生之间通过手机、电话、电子邮件、网际等方式沟通并不能称为家访，只能看作和家访一样的一种家校联系的方式。家访要具有现代理念，必需与这些省时、快捷的家校联系方式相区分。四、注意实际，加强自我约

13、束，做到言出必行。 家访时的内容必需要表达在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以协作协调。同时，教师要准时总结，擅长总结，不断提高自身素养，做到言必行，行必果，树立典范，真正做到言传身教，为人师表。 今日的学生在学校之外所接触的信息和事物更加简单，诱导学生的“变数”更多，教师通过家访，深入了解学生校外活动状况，实现家校沟通，优化家庭与学校教育，到达“双赢”目的。班主任要逐步熟悉到家访的重要性，转变观念，将家访进展究竟。班主任要主动出击，表达“教育即效劳”的宗旨，是家庭与学校搭建“心连心彩虹之桥”

14、，挖掘学生的心理潜力，提升孩子个体认知的需求层次，共同构筑家校优质教育平台的合作、互动、和谐的教育行为。 班主任家访是一种很重要的隐性劳动，它完全凭班主任教师的事业心和责任感而为，只要我们班主任教师在家访时留意以上几点，这种特别性的劳动就会得到家长的支持，发挥良好的教育成效。 学校教师家访活开工作总结4 家访是我们幼儿园每学期末每位教师必做的工作。作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作，幼儿的治理工作都有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热忱积极地参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。现将本人的家访心得体会

15、总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同

16、争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 三、缺乏之处 第一，学期末进展家访活动，所以时间不是很充分。 其次，家访过程中教师的交通工具不便利，特殊是路远的孩子没方法进展家访。 通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家进步行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的敬重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热忱。

17、信任我们今后的家长工作会做得更好! 学校教师家访活开工作总结5 这次家访我的总结如下几点：我觉得家庭是幼儿成长发育最多的地方，父母是幼儿的第一位教师，所以家庭的教育是特别重要的。一个好的习惯是从家庭开头的，父母是孩子的典范，假如父母对孩子的教育特别少，那么孩子对于好坏也难以辨别，教师的家访更为极其重要，由于通过家访教师可以更多的了解孩子在家的一些好的习惯和坏的习惯，也加深了孩子和教师的感情，让家长也更多的感受到教师对孩子的关爱。 一、通过这次家访家长们对我们幼儿园提出的建议如下： 1、能够在教室幼儿园多放盆栽，净化幼儿园的空气。 2、多做一些活动，多些培育幼儿的兴趣爱好。 3、加强幼儿园的安全

18、教育。 4、上课期间多让幼儿进展实施操作。 5、在生活方面多帮忙孩子改正一些坏的习惯。 6、多点急躁去引导孩子和其他小朋友更多的沟通。 二、针对家长的意见和建议我个人的想法如下几点： 1、建议每个家长带一些盆栽来学校，即可以净化空气也可以也孩子学会养植物。 2、我们可以针对个别学生进展爱好培育。 3、多方面关注孩子在我们幼儿园的安全状况。 4、对于实施操作我想现在更多的还是需要教师帮忙引导，由于像创意美劳这些会用到剪刀、刀、胶水等等会受伤的物品。 5、多花时间了解孩子们的行为习性，更好的去订正和改善他们的坏习惯。 6、对于帮忙孩子和其他小朋友多些沟通，我想用间或玩嬉戏能让他们更多的互动，更深的加深与其他不熟悉的小朋友的感情。 三、对于这次家访我个人的想法如下： 通过这次家访让我熟悉到家访的重要性，虽然我和这些孩子相处的时间才一个月，但是我对孩子们的家庭还是特别不了解的，为了更多的去了解他们，家访就是必需不行缺少的任务，这次家访让我更深的了解了孩子们的家庭状况、家长对孩子以及教师幼儿园的期望等。让我和家长孩子也更深的拉近了距离。 学校教师家访活开工作总结