学校思政课程建设实施方案三篇模板.docx

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1、思政课一体化建设实施方案为充分发挥思政课育人的主渠道作用，结合学校实际， 为全面落实思政教育一体化，打造学校思政课亮点，特制定 了本学校以“以孝为先，爱国、爱家”为切入点的思政建设 实施方案。一、指导思想坚持办学方向，落实立德树人根本任务。发挥学校课程 育人作用，以“以孝为先，爱国、爱家”为切入点，培育又 红又专、德才兼备、全面进展的建设者和接棒人。二、总体目标加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类 课程教学；强化思想理论教育和价值引领，充分开掘和运用 各学科蕴含的思想政治教育资源，引导学生“以孝为先，爱 国、爱家”。启动课程思政示范课程建设、示范课堂构建思 政课育人体系，将思想政治

2、教育元素融入各类课程教学，促 使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进 思政教育与学问体系教育的有机统，构建协同育人机制，提 升学校人才培育力量。三、根本原则1. 坚持顶层设计。依据学校课程思政教改工作总体目标，遵循思政工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步 提高全体教师对思政课工作生疏，提高教师将思政教育融入 各类课程教学力量，明确课程育人目标、优化教学方案、健 全评价体系。2. 坚持创。引导教师将思政教育工作融入各类课程教 学，推动现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的 应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为 主体、教师为主导的教育系统构造性转变，教学

3、方法和手段 的调整要为课程思政目标效劳，努力实现思政元素全面融入 人才培育全过程。3. 坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求， 结合学校的校园文化，留意统筹思政理论课、素养拓展课和 文化学问课的育人作用。明确各类课程思政教学调整思路、 内容和方法，分类分步有序推开工作。四、实施方案一挖掘课程思政元素1. 增加学问文化教育课程育人功能依据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。要突出表达马克思主义的最理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行核心价值观， 不断增加“四个自信”，数学、物理、化学、生物、地理、科学等自然科学类课程要突出培育科学精神、探究创精神，引

4、导学生增加人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发 展进步的历史担当。语文、美术、音乐、书法等课程要突出 培育高尚的文化素养、安康的审美情趣、乐观的生活态度， 留意把情怀贯穿浸入到课程教学中，帮助学生树立起文化自 觉和文化自信。体育课要主动与德育相融合，调整体育教学 模式，引导学生养成运动习惯，把握运动技能，进展健全人 格，弘扬体育精神。总之各个学科要将价值导向与学问传授 相融合，明确课程思政教学目标，在学问传授、力量培育中， 弘扬核心价值观，传播乐观向上的正能量，培育科学精神。 将思想价值引领贯穿于教学打算、课程标准、课程内容、教 学评价等主要教学环节。2. 以学校校园文化为根本，开发具有德

5、育元素的特色课程依据学校办学定位和学科优势，组织教学骨干、学科带头人开展具有学科特色的示范课，使宽阔学生坚决“四个自 信”，激发民族骄傲感。结合学校“孝义文化”这一校园文 化方面的争论优势，组织开展“以孝为先，爱国、爱家”的 优秀传统文化讲座，激发学生传承文化、弘扬精神的历史责 任与担当。二加强师资队伍建设加强教师思政教育，增加“四个自信”，提高育人意识， 切实做到爱学生、有学问、会传授、做典范。转变教师重知识传授、力量培育，轻立德树人的观念，通过多种方式，引 导宽阔教师树立“课程思政”的理念，以思想引领和价值观 塑造为目标，带动宽阔教师既要当好“经师”，更要做好“人师”。充分运用学科组争论、

6、教师传帮带、本学科先锋 典范人物的示范作用等手段，开展思政教育技能培育。充分 运用公开课、示范课、集体备课等手段，强化课程思政教改 工作，让宽阔教师能利用课堂主讲、现场答复、网上互动、 课堂反响、实践教学等方式，把学问传授、力量培育、思想 引领融入到每门课程教学过程之中。三完善教学质量监控体系在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建立中，留意将“立德树人”功能的增加和发挥作为首要因素； 在教学过程治理和质量评价中将“立德树人”作为一个重要监测指标。从源头、目标和过程上强化全部课程融入德育 教育理念，并在教学建设、运行和治理等环节中落到实处。 在教学设计的审定中要考量“学问传授、力量提升

7、和立德树 人”同步提升的实现度；在精品课程、示范课程的评比中设 置“德育功能”指标；在课程评价标准含学生评教、督导 评课、同行听课等的制定中设置“立德树人”观测点。四工作安排1. 建设课程思政示范课程每年度各学科完成课程思政示范课程建设，每学科思政示范课程不少于 2 节。思政示范课的标准如下：结合课程教学内容实际，明确思政教育的融入点、教学 方法和载体途径，评价德育浸入的教学成效，留意思政教育 与学问教育的有机连接和融合。制作能表达课程思政特点的 课件。2. 完善课程思政育人评价体系将课程思政理念有机融入学校各学科的学问教育，建立课程思政教学效果评价体系。严格执行领干听课制度，在听课记录中表达

8、课程思政内容。在“学评教”体系中表达育人评价元素，完善“学评德”体系，使德育元素成为“学评教” 重要内容。3. 开展集体备课活动以学科组为单位全面开展思政课集体备课活动，着重围 绕“备内容、备学生、备教法”，发挥团队合力，分散才智， 提升思政课教学效果。4. 开展课程思政示范课堂听课活动每年度各学科推出 1-2 个思政课示范课堂，开展 1 次以上单位教师参与的示范观摩听课，重点对融入课程课堂教学 的思政教育元素进展把脉。听课人员听课后须准时填写听课 记录，各学科提交汇总统计，报教务处备案。5. 开展思政课授课评比活动每年度学校组织课程思政授课评比，对获奖教师赐予表彰。五、保障措施一加强组织领导

9、成立由校书记任组长，副校长、德育主任和教务主任为成员的课程思政工作领导小组，健全工作机构，统筹推动全 校思政课程建设的实施工作。二加强协同联动加强教务处、德育处、总务处等相关部门工作联动，以 学校的政史教师为骨干，以语文教师为助手，明确职责，协 同合作，确保课程思政教学建设落到实处。三强化工作考核建立评价体系，定期对课程思政工作实施状况进展评价， 使各门课程思政教育功能融入全流程、全要素可查可督，准时宣传表彰、催促整改。把教师参与课程思政教改状况和课程思政效果作为教师考核评价、评优嘉奖、选拔培训的重要依据；调整学生课程学习评价方式，把价值引领、学问传授、力量培育的教学目标纳入学生的课程学习评价

10、；将思政教育教改成效纳入单位绩效考核评价。四加强校际合作本实施方案基于打造本校思政课亮点，并将实行“走出 去请进来”的方式方法，观摩研讨，互促互进，有效推动学校思政教育一体化。2023 年学校思政课建设实施方案为深入贯彻落实关于教育的重要论述特别是在学校思政理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻教育方针， 用思想铸魂育人，解决好培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个根本问题，高质量办好时代学校思想政治理论课以下简称思政课。特制定“思想政治理论课实施方案” 如下：一、指导思想全面贯彻落实教育和学校思政理论课教师座谈会精神， 围绕“立德树人”根本任务，遵循思政教育规律，深入推动 思想进教材，进

11、课堂、进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进” 的一体化育人格局，培育担当大任的时代人，培育德智体 美劳全面进展的建设者和接棒人。二、健全领导机构，打牢思政工作的组织根底成立以校长为组长的学校思政工作领导小组： 组长：XX副组长：XX成员：各处室负责人、班主任、全体道德与法治教师三、全面多方位开展思政课建设。紧紧围绕提高思政课建设质量这一工作目标，聚焦增加 学生获得感这一核心指标，突出教师队伍建设、教学方法调 整、课堂教学效果等关键环节，深入思政课堂、深入师生， 精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题，认真剖析问 题产生的缘由，争论制定解决问题的方法措施。1. 教务处、德育处和教研组合力推动。开齐

12、开足开好思 政课，定期召开校务工作会议，围绕我校思政课建设体制机 制，以及教学体系、保障体系建设等方面内容，开展专项讨 论。教研组深入开展对我校思政课建设状况研讨，觉察短板 缺乏，总结阅历做法，争论问题解决方案。2. 思政教研活动全面开展。建立思政课教学协同联动机制。支持思政课教师乐观参 加上级教育主管部门组织的思政课教师教研团队，开展协同 备课。组织开展思政课教师开展思政课教学展现活动，组内 互听互看、互学互鉴。提升我校思政课教师教学水平，提高 思政课课堂教学效。3. 学生课外活动多样进展。学校在原有的课外文体活动、实践活动和研学旅行的基 础上,依据思政教育的要求，遵循主题鲜亮、内容丰富、形

13、式多样、安全标准原则，结合地方特色增加红色主题实践活 动和研学旅行基地。在传统节日和重要时间节点，组织学生 参与富有教育意义的线上线下活动，进展思政教育公开课、公益广告宣传、传统文化宣讲、优秀学生选树等教育活动。四、突出队伍建设，提高思政课教师教学素养。重点围绕提高我校思政课教师教学水平、教研力量、学 科素养，加强队伍建设工作，努力建设一支抱负信念坚决、 学识素养深厚、教学科研力量突出、适应思政课教育教学需 要的高素养思政课教师队伍。1. 鼓舞支持思政课教师开展科研课题争论。乐观申报思 政课教学教改的争论课题，引导教师开展教改争论，进一步 推动思政课一体化创。2. 确实加强思政课教师培训研修工

14、作。乐观参与上级部 门组织的思政课教师培训与学习活动。3. 推动我校按规定比例配备思政课教师。加强思政理论 学科建设，设立思政课学科带头人岗位。鼓舞支持符合条件 的班主任骨干兼任思政课教师。五、加强监视保障，扎实推动思政课教育教学提升为确保思政课教学质量专项工作取得实实在在的效果， 做好以下工作。1. 加强专项工作的组织领导。为保证我校思政课教学质 量提升的各项工作扎实推动，成立专项工作领导小组，由校 负责人担当组长。领导小组负责制定专项工作实施方案， 统筹安排调度指导我校思政课教学质量提升的各项工作。2. 切实把思政课教学专项工作纳入学校年度重点工作，确保我校思政课教学工作取得明显成效。3.

15、 加强对我校思政课建设状况督导检查。学校教务处在 教育教学常规检查中专项加强对思政课建设状况的日常督查。学校思政课程建设实施方案为深入贯彻指示精神，依据相关文件通知，统筹推动思 政课、道德与法治和各学科的思政教育，不断增加思政课、 道德与法治课的思想性、理论性、亲和力和针对性，提升学 生文化素养，提升学校的办学水平和办学效益，结合我校实 际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务，以抱负 信念教育为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基 础，努力培育德智体美劳全面进展的建设者和接棒人，办好 满足的教育，建让社会认可、家长放心的特色学校。二、工作目标一总体目标我校

16、建立全面的思政教育教学体系，努力形成“思政课 程一一课程思政一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教学格局。二具体目标1. 坚持以思政课堂为主阵地，加强理论教育。用思想铸 魂育人，贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，推动思政 工作创进展、将核心价值观融入教育教学全过程、当好学 生引路人，提高思政课教学实效。2. 构建课程思政教育教学育人体系。完善课程体系，解 决好各类课程和思政课相互协作的问题，深度挖掘各类课程 的思政元素，充分发挥课程的育人功能，构建课程思政教育 教学育人体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的 思政教育格局，努力培育德才兼备、全面进

17、展的时代的 建设者和接棒人。3. 连续深化德育教育，加强主题教育活动。依据我校确 定的“道德铸魂、标准奠基、文化提升、体艺增色”的育人 策略，开发弘扬核心价值观，传播乐观向上的正能量，加强 抱负信念教育的德育校本课程，发挥课程德育功能的重要手 段。4. 加强校园文化建设。整体优化学校的校园环境，对校 园文化建设作出统部署，突出思政特色，使学校文化成为学 校持续安康进展的动力。三、实施范围从 20XX 年 11 月起，我校各部门、各处室、各学科依据“思政课程一一课程思政一一德育思政一一文化思政”四位一体的全员育人、全过程育人、全方位育人的思政教育教 学格局全员掩盖，各部门协作，全部学科参与，逐步

18、推动。四、领导机构组长：XXX 副组长：XX成员：XXX、XX五、实施步骤第一阶段一一组织学习、宣传发动阶段2023 年X 月一一 XX 月。组织学习思政课建设相关文件精神，出台思政课程建设工作方案；启动开展第一次思政课建设专题研讨活动。其次阶段一一组织实施、建设阶段2023 年 X 月一一 X 月。政教处、各学科制定实施方案，启动课程思政示范课程建设、示范课堂建设、专项教研教改工程立项等系列活动， 阶段性成果随时整理存档，集中力气开展落实。第三阶段一一总结提高、全面推广阶段2023 年X 月一一 X 月。总结并凝练前期思政教育教改正程中可推广的典型阅历和特色做法;形成一套科学有效的课程思政教

19、育教学体系，表彰嘉奖优秀成果。六、实施方法一统思想，提高生疏各处室、各学科要在思想上高度重视，把思政工作摆在重要位置，坚持立德树人的根本任务，充分利用课堂教学主 渠道作用，把思政工作贯穿教育教学全过程，结合实际认真 制定课程实施方案，确保长期有效开展。二保障规定课时学校要依据课程方案开足道德与法治课和思政课课时， 确保每周 2-5 课时思政课、道德与法治至少 1 课时。要将课时严格执行在课表安排中，不得随便挤占德育课时。不得随 意占用、挪用或者变相压缩道德与法治课和思政课课时，提 前完毕课程。三落实教学内容思政课教学在依据课程标准、使用好教材的同时，要主 动适应课改的要求，着眼于培育学生进展核

20、心素养，有打算 地对思想政治四个模块进展授课，探究基于学生进展核心素 养的课堂教学。同时要准时跟进社会进展进程和理论创成 果，将重大方针政策和国内外影响较大的时事引进课堂，密 切教学内容与现实生活的联系。教师要挖掘和整合文本、音 像、时政材料所蕴含的教育教学资源，确保思政课程教育教 学内容鲜活、有吸引力，学生易学、爱学。四乐观实施各学科的思政浸入各学科教师深入钻研教材，挖掘教材中所蕴含的德育内 容，学校将开展课程思政浸入方面的专题优质课、示范课比 赛，进一步强化对各学科思政教育浸入内容的教学评估，使思政教育浸入科学化、常常化、系列化。五加强思政课、道德与法治课教师队伍建设要加强对思政课、道德与

21、法治课教师的培育培训，提高 课程实施力量，促进专业进展，提高教育质量；要建立完善 鼓励和保障机制，创设良好的政策环境、工作环境和生活环 境，充分调动他们的乐观性和制造性。要配齐师资力气，选 拔素养高、个人品德好、业务力量强的教师担当班主任，按 照“情怀要深、思维要、视野要广、自律要严、人格要正” 的要求，逐步优化思政课教师队伍。六重点开发实施思政课、道德与法治课校本教材学校要以促进学生的思政教育为目标，结合我校实际，开发满足学生进展需要的思政课、道德与法治课校本课程， 丰富我校德育主题教育活动。德育校本课程包括爱国教育、 法治教育、心理安康教育、良好习惯养成教育、文明礼仪教 育、爱校爱家乡教育

22、、安全教育等。学校要认真组织德育校 本课程的实施。德育校本课程的实施途径主要以国旗下的讲 话、道德与法治课、社会实践活动、学校专题教育活动等为 主。七重视仪式感教育。利用重要的仪式和重大的节庆日等契机，开展爱国、民 族传统、礼节礼仪等主题教育活动，真正让我们的思政课能 够深入学生心里。七、组织保障一加强工作领导成立由校长、书记为组长的课程思政教改工作领导小组， 明确校长作为第一责任人，分管德育的副校长作为具体责任人，由教务处牵头，协同各部门具体负责落实课程思政教育教改的各项具体工作，建立各负其责、齐抓共管的工作机制， 统筹推动课程思政教育教改工作。二落实经费支持加大对思政课教师培训，对在思政示范课和竞赛课、校 本课程开发中、专项课题建设中的典型供给嘉奖资金。三提升工作水平举办思政课骨干教师培训，提升思政课教师教学争论水 平。通过校内示范讲、校外沟通，形成带动效应。八、本实施方案自公布之日起施行