学校教研活动教师个人总结范文十篇.doc

《学校教研活动教师个人总结范文十篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教研活动教师个人总结范文十篇.doc（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学校教研活动教师个人总结范文十篇 这学期来在学校领导的关怀支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参加到学校校本教研的活动中来，教师校本教研个人总结。在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不管是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，学校以在阅读中培育学生的问题意识提高课堂教学法效率进展专题讨论，通过全体教师的不懈努力，我们进展了理论的学习，进展课堂教学问题的沟通，进展专题问题的诊断，进展了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进展课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下： 一、学习理论学问 新的课题讨论，必需有理论的支撑，在学期初，

2、我们在教研组的组织下进展各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研阅历进展学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论学问，学习了新的教学方法，拓展了自已的学问面，有效地提高了自已的理论水平和业务力量，为自已更好的进展教学教研供应了有力保障。 二、仔细做好问题单的记录与沟通 学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的根底上进展教学试验，首先运用新的课程理念，在仔细备好课的根底上，仔细上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，准时的进展教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕获教学中的有价值的问题，进展教学问题记录，利用教研时间或课余时间和教师进展准时探讨，分

3、析缘由，找出对策，并准时的将教学困惑上传至上与教师共享，为学校教研专题供应较好的题材。 三、积极撰写教学反思，准时把握课堂教学方向在本学期的教学中 本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能答复的问题让学生自已的答。课后积极的进展教学反思，准时总结阅历，为后继的课堂教学供应更好的教学方法。 学校教研活动教师个人总结2 转瞬间，六个月的校本研修工作已经完毕，在匆忙忙忙的两个月中，我能够积极地带头和同组的教师们积极探讨，携手共创，为推动我校的校本讨论工作出了不少的力，现将最近两个月的工作总结如下： 1、

4、以新课改的理念为指导，大力提高自己的教育理论水平。在工作和实践中不断地总结阅历，加速学问的更新，理念的更新，在实际教学中不断应用新的理念，并推广给同课头的教师们，我们在一起共同摸索共同进步。 (1)我积极参与学校组织的听课及培训学习，在关注学生进展的同时，更关注自身的进展，积极适应课改的新要求，在课堂中创新，逐步形成自己独特的教学风格。努力发挥自身的潜能，向讨论型教师迈进。 (2)博览群书，翻阅各种教育杂志，开阔视野，提高熟悉。 (3)新开学和我们同组的教师申报了新学期的课题讨论工程如何学会在应用题中学会画图思索，我们同组的高年级的几位教师，在我的带着下积极地进展教学讨论，撰写教学反思，教学笔

5、记，在每周四的下午我们进展沟通探讨，相互学习，相互切磋，效果特别好。 (4)本学期我们组在进展集体备课是，重点讨论的是：打破常规的教法，每一课要找准切入点，争取使每篇文章教起来都不落俗套。富有新意，不肯定按文章的挨次去教，让学生感觉到很新奇，实现创新教学的新理念。 (5)根据学校的要求，每学期每个组要推出一位年轻的同志，上好一节公开课，我是积极培育我们组的.年轻同志，多走进课堂听他们的课，课后我们组进展沟通提出自己合理的建议和意见，反复的听，反复的评课，使年轻同志尽快得适应新课程。 (6)每个月对我们的课题进展一次阶段的小结，每人谈谈自己最近的实施状况，有什么新的感受，或新的收获，就这样我们组

6、的同志进步是相当明显的。 (7)在十月中旬，由我主讲了一节公开课用字母表示数我们全校的教师都听了，课后进展了评课，促进大家共同进步。 在每周的教研活动中，我们还就名师的教案进展分析讨论，每人找出胜利的地方和表达新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起来了，课堂中也随和的使用上了，学生反映很剧烈地。 2、通过几个月的校本教研工作的实施，大家的教学工作感觉到了新意，收获是不小的，所以我个人认为，教研工作太重要了，一个学校假如只重视考勤，上课，无视教学讨论，那是没有进展前景的，教师的观念必需要跟上时代的步伐，跟上教育的步伐，否则是不合格的教师，那只有扎扎实实，一心一意地投入到教学讨论中来，你才叫有

7、水平的教师。固然学校的治理也很重要，要有切实可行的校本研修实施方案，要有好的带头人带着大家去实践，使教师们潜心讨论，让我们课堂绽放异彩。 3、今后努力的方向 连续坚持校本讨论工作，全面贯彻教育方针，立足校本，务本求实，在实践中学习，在实践中摸索，在实践中提高。充分利用学校的自身资源，以打造讨论型教师为根本目标，促进自己教育实践的不断提高，努力使自己成为师德高尚，教技精湛，学问渊博的教师。充分发挥骨干教师的作用，带动全校的教师共同进步。 学校教研活动教师个人总结3 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教师培训和

8、教研的需要。特制定了个人研修规划，内容如下： 一、研修目标 在教学中不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 二、研修规划 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、立足课堂

9、，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强根本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 三、详细措施 1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议，做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。准时翻看订阅的中国学校体育杂志，学习别人的先进阅历，为写好自己的每一篇论文做预备。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所

10、读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。 2 、每天扫瞄教育类网页1小时，进展网上沟通和研讨。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。积极参与课堂会诊制度，向学校里同行学习好的方面。立足学校实际，解决当前农村数学教学难题，以研促教。 4、仔细听课评课，积极备课做课。见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 学校教研活动教师个人总结4 新课程认为，作为根底学科的数学教学，其功能已不仅仅是传授学问

11、，而更应当将学问作为一种载体，培育学生的社会责任感，促进其人生观价值观的形成，培育学生终身学习的愿望和可持续进展的力量。 对我们数学教师而言，更要关注这些变革，把自己从应试教学中解脱出来，去思索并实践数学教学的改革。于是，我从22022年起，就积极扎身于校本教研的洪流中，开展了以校为本的教研活动。在这期间，既经受了山重水复疑无路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悦。使我个人不管在教学理念还是在教学实践中都有了很大提升，下面我谈谈活动总的做法和总结： 一、教学方面： 1、备课：开学初，积极参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前

12、两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课：上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生到达举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、辅导：我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联

13、系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。 4、作业：依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 二、个人学习及讨论方面： 1、用敏锐的眼光端详自身教学。 任何宏大的讨论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，对教育教学实际，进展多角度、多层面的讨论，这是开展教科研工作的重要根底。往往许多人缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校治理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，因此，我时刻用讨论的眼光去观看、发

14、觉、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的为难。 2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。 在留意或讨论众多教育现象时，面对纷繁简单的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而苦恼，而具说服力、针对性和实效性。 3、确定个人专题，加强个案讨论。 在进展专题讨论时，要充分发挥自己的特长和爱好。平常，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，从身边的教育教学实际入手，选定适当的讨论范围或方向。我注意让学生学习数学时

15、，加强阅读力量的培育，我进展有目的地教育，注意解题方法、步骤的详细指导，在日常作业指导时，强调仔细审题，仔细检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。 三、努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 5、另外，尝试对讨论成果进展共性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就

16、需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 学校教研活动教师个人总结5 我校是生命教育的试验学校，全体教师本着“用生命滋润生命，用生命绚烂生命，用生命暖和生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回忆自己一

17、年来在教科研方面做的工作，我能依据学校的工作规划和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有规划、有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论。为进一步搞好教育科研工作，提高教育教学质量，将本年度详细工作总结如下： 一、持之以恒，加强理论学习 加强理论学习，提升科研力量是教师成长、自我进展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使学问不断积存，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，_的我的教育视界，_?_的56号教室的奇迹等书籍及其它关于文化课堂建立和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素养汲取养

18、分。我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 其次，能积极、主动地参与各种培训学习。1月份，去_参与全国语文名师成长大讲堂，7月份，在_大学参与_市语文骨干教师培训，11月份，在_学院参与名师工作室主持人和助理培训班学习。积极参加校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够积极参加。 注意打造“学习共同体”，加强组内教师的沟通与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内教师共享、沟通读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，加强业务水平。 二、重视教育科研，积极投身实践，做好平常工作 作为一

19、名教师，只重视提高自己的自身素养，这明显是不合格的。我坚持自身学习，积极把握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻教师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。 1、教研活动制度化，平常教研常常化。 我们组依据学校的教科研制度特地制订了本组的制度和规划。要求全组教师端正教育思想，严格遵循教学原则，积极探究教学规律，仔细学习教育理论和先进教学阅历。鼓舞本组教师勇于改革，依据现代化教育的要求准时把握教改信息，从实际动身，确定教改试验、教学讨论课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，讨论改良教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，听课要

20、作记录，听后要准时商讨、沟通，形成书面的记录。 2、集体备课重创新，校本研修有专题。 根据学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进展初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，沟通了好的阅历及教法，起到了事半功倍的效果。 三、主持课题试验，扎实开展讨论，取得阶段性成果 通过不断地实践与探究，课题组成员受益非浅。 首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有共性。大多数教师都能从理论的高度分析讨论教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突

21、破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。 其二，教育科研的气氛进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参加热忱不断高涨。 其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的仆人，师生关系和谐，课堂气氛活泼，教师和学生的积极性、制造性得到充分发挥。 认仔细真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做讨论，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着缺乏，在接下来的教育教学中，我肯定进一步树立信念，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝着名副其实的讨论型专业教师不断迈进。 学校教研活动教师个人总结6 时间过得

22、真快，五年的时间就这样转瞬即过。2022年，我有幸被评比为扶余县首届教育科研骨干教师，自2022年1月起，任期五年。一千八百多天让我由一个一般的教师成长为优秀教师。由于幻想，由于执着，我一路走来，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，能成为科研骨干教师，是领导的关心和鼓舞，是教师们对我的帮忙和支持。但我也深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 “到处留心，事事专心”是我的座右铭。自参与工作以来，始终都加强自身学习，不断更新教育观念，积极参与各级各类教育科研活动，努力成为一名科研型教师。苦练教学根本功，充实专业学问;提高教育教学力量、班级组织治理力量和自学力量;探究现代教育技术与

23、学科教学整合。在坚持不懈的努力下取得显著的教育教学业绩和丰富的教研成果，并在本校的教学中起到示范辐射作用，受到学生、家长、同行及各级领导的欣赏。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”多篇论文、课件获省、市、县级一等奖。先后被评为扶余县骨干教师;扶余县科研骨干教师;松原市教学能手;松原市骨干教师;吉林省校本科研新秀;吉林省李明霞名师工作室名师;国家级科研骨干教师;吉林省教育社区先进个人;吉林省教育社区论坛之星。作为一名教师，我庆幸，我傲慢。不知疲乏的跋涉让自己的青春变得厚重而漂亮。 “业精于勤，行成于思。”作为一线教师的我做到四个突出突出特色课堂、突出骨干带头、突出科研兴教、突出共性进展。始终坚持

24、“科研先导”、“理论先行”，坚持教育理论和教育实践严密结合，以先进的教育理论指导教改实践。多年来，我都以科研为抓手，以课题为引领，在生物课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋勉努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。在2022年参与县级有效教学科研课题课堂导入技能有效性的讨论，两年多来，我带着课题组成员按规划实施讨论，经过整理和分析材料，通过大量的试验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探究并实施导入教学的方法，整体提高生物教学质量，打造了高效的生物课堂教学。提高课堂导入设计有效性点滴做法、生物教学如何培育学生的创新精神等多篇论文发表在扶余教育科研上，现担当省级课题初中理化生虚拟

25、试验软件应用模式讨论。2022年参与国“国培规划”农村初中生物教师试验技能短期集中培训，在东北师大生命科学院学习十五天，在人民教育上发表学习心得柳暗花明又一村十天国培胜十年，同年在省教育学院“薄弱学科中学生物教师省级骨干教师培训班”学习十五天。2022年参与吉林省教育科研新秀评比，课例观看植物细胞被评为一等奖，同年参与松原市生物教研活动，参与编著生物课程资源的开发与利用一书。2022年参与全国校本科研骨干培训暨20_根底教育质量论坛被评为国家级科研骨干教师。2022年参与松原市教学能手竞赛，获得松原市教学能手，同时在吉林省首届初中教学名师评比活动中，获说课单项评比一等奖。2022年参与扶余市首

26、届“滋兰杯”高效课堂教学大赛活动中，荣获一等奖。现参与第一批吉林省名师工作室“李明霞初中生物名师工作室”，并应聘于吉林省教育社区高端治理员。2022年参与了李镇西讨论会，像李镇西教师那样喜爱学生、师德高尚、教学娴熟、能说会写、反思成长，争取做一名李镇西式好教师。 2022年受任班主任工作，三年的时间，我成长了。每日的读书实践反思，让我努力成为最好的自己。用书来滋养自己的生活，还记得三毛有关读书的那段话：读书多了，容颜自然转变，很多时候，自己可能以为很多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，固然也可能显露在生活和文字里。虽然此刻我读的书还不算多

27、，但我信任时间惦念岁月，渐渐地我会读出不一样的自我。我想作为教师，我更应当多读书读好书，要不然每天我该怎么面对那些孩子。有人说，人跟蓄电池一样，需要常常充电，不然就会释放不出能量，只有不断地补充能量，才能持续地释放出能量来。读书，就是给人充电，储藏能量，增长才能，因此，应当与书为伴、与书为友。五年来我自费订阅报纸和杂志，自费买教育书籍，20_订阅了教师博览、中华校园、班主任之友、中国教育报等杂志报纸。20_开学第一批书单教学机灵(教育才智的意蕴)、我的教学士气、教师的挑战、学校的挑战、爱弥儿、教育的价值、孩子们，你们好、儿童的人格教育、教出乐观的孩子、如何阅读一本书、自卑与超越、教室里的电影院

28、、不要用爱掌握我(14)、做一个会“偷懒”的教师、电影教你当教师、努力做最好的班主任、查找不一样的教育、你的努力，终将成为幸运的自己。 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。从我任职以来，我取得了肯定的成绩。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 作为一名教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人

29、格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼，诚信，自尊，自爱，自信和有创新精神的高素养人才。为此，我有坚决的信念努力工作，乐于奉献，全心全意地为学生效劳。在教学中我迎难而上，开拓创新，勇于探究，坚持不懈的为教育教学而努力奋斗。现在是如此，以后也是始终如一的为教育事业尽自己的一份热，奉献自己的一份爱。 所以，无论是在学校的教学岗位上还是在治理岗位上，我都力求使自己成为科研型的教育工。期间，最大的体会就是：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”只有通过教育科研才能提升一个教育工的工作境地。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”心甘情愿把青春放在教育这块

30、沃土上辛勤地耕耘，播洒盼望的种子，期盼收获的明天。只有逗号，没有句号;只有更好，没有最好。我将一如既往地潜心于教育，倾情于科研，不断进取，做一名优秀的人民教师。 学校教研活动教师个人总结7 教科研工作是教师在教育实践中的科学熟悉与发觉，是对教育教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的根本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，到达引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题讨论为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的进展为动身点和落脚点，不断探究教育教学规律，提高科研质量，增加教

31、科研工作的实效性。坚固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成讨论课题。以讨论并解决目前学校教育教学治理效劳各领域的实际问题为动身点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化进展，促进学校学习型组织的建立，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本讨论工作的深入开展。 二、抓好课题讨论，促进教师力量提升。 教育科研是学校可持续进展的助推器，也是提高教师素养的重要途径。为此，我校积极鼓舞和组织广阔教师参加课题讨论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动细化课堂

32、教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采纳不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。 三、加强教研组建立，促进校本教研深入开展。 教研组是校本教研的根本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建立是实现校本教研的根本保障。开头我校进展集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使教师们明确了讨论方向，把握了讨论方法，促进了 教研组、备课组教师教学观念和教学行为的转变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓舞大家畅所欲

33、言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立讨论意识，教研组长带头做讨论课，起到了示范引领作用。 四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业进展。 建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织局部教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和阅历。回来后准时总结并再对教师进展二次培训，大局部教师的科研意识得到加强，教师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一局部， 加强校本教研，学校还积极为教师制造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到熬炼。每学期学校都要进行各教研组的“教研沙龙”

34、活动，通过此教研活动，教师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅表达在公开课，汇报课中，在平常的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建立，才能推动教学改革向纵深进展，教育教学质量才能不断提高。 学校教研活动教师个人总结8 自参与工作以来

35、，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面进展。做一个科研型、学者型教师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书思索讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。 一、以学习为乐 持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教育理论纲要、做一个有思想的教师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的治理思想，刘京海的胜利教育理论等。

36、自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。 二、发觉就是进步 总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育治理、教师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决

37、问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀教师的最大区分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问构造和力量构造，积极参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 三、以教科研为平台 让每位教师都胜利教科研是教师成长、自我进展的支撑。 回忆近几年的教科研工作，

38、虽取得了一些成绩，但还有许多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心连续加强学习努力实践带着广阔教师营造全员参加的气氛，搭建更多展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。 学校教研活动教师个人总结9 一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养;增加讨论意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问题，立足校本，不断提高数学教学。 一、学习提高 读书看报好比牛奶、面包，为我供应了充分的养分。尤其是读苏联教育家的孩子们，你们

39、好一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活安排的良苦专心。无不展现着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”。 二、完善的研修规划，养成习惯。 上课前，通过观看、发觉、争论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参加性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂学问的生成等状况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们沟通，升华为阅历理论。

40、 二、优化课堂 依据我校提出的“问题化备课”研修主题，在教学中我主要从以下几个方面进展： (1)课前收集问题。 (2)备课突破问题。 (3)课堂上解决问题。 (4)课后再生问题。如此循环，着实突破了教学重点、难点，甚至一些学习习惯等问题。晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进也。可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”。他充分说明，学习是一个不断质疑 和释疑的过程。惟其如此，课堂提问成为主要教学手段之一。所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面对学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精确而坚固地把握学问，最大限度的提高力量

41、。平常，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来争论沟通，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课完毕后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作力量，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高 自身的素养，如： 一、加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 二、多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可

42、以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中，我会连续努力学习，信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 学校教研活动教师个人总结10 此次音乐教育远程培训，由于对于专业性较强的音乐学科来讲，我只是一个对音乐较为喜爱的教师，所以对于此次远程培训我没有抱太大的盼望能够学到多少东西。但从视频、讲座、专家点评、简报及各位教师们的作业、看评论以及参加评论，参加学员之间的互动争论等等使我在思想上受到剧烈的震惊，提高了音乐的认知水平，还了解到新课程的根本理念，这次培训我真的是受益匪浅。 首先、我转变了音乐教学的一些态度和看法。音乐课的枯燥乏味，学生的厌学心情高涨这是我们四周很多学校的共

43、性问题，这种状况下音乐的强大育人功能固然无从发挥，这仅仅是由于音乐教学的条件差、设备缺乏而导致的吗?明显不是的。由于没有教学压力，我们把音乐课改成了单一的唱歌课，在教学中由于自身音乐素养的缘由，又删掉了一些所谓“深、繁、难”的内容，一本完整的教材被我们人为的弄得支离破裂、面目全非;由于领导的不重视及缺乏有效的监视嘉奖机制，在评优，晋级等方面处于劣势，我们对音乐教学的积极性也降低了不少，完成任务，课堂上管好学生不要出什么安全问题就成为主要目的，学生音乐根底学问的传授，兴趣的培育，心灵的净化，高尚道德品质的养成反而被无视。以上这些现象及状况，跟国家的教育方针，课程标准及素养教育明显是不相符合的。作

44、为一名教师，我们有必要从自身上查找缘由，自我反省自己的工作中的缺点和缺乏，端正思想态度和工作态度，向城市里边那些做的好的教师动身，从学科特点和学生实际动身，把音乐教学和信息技术严密结合，创新课堂教学模式，把课程上得生动好玩和丰富多彩，真正做到教书育人同步进展。其次、我熟悉到了学习的重要性。葡萄一每天成熟，学问要一每天积存，而我们教书也是一样的。一个人在学校里边学到的学问是有限的，年龄的增长，学问的老化严峻制约着我们的教学，年龄的增大已成为影响教学效果的因素。面对教学方式的改革、学习方式的改革，我们每一位音乐教师应不断学习新的教育思想和理论，不断地更新观念，把握并利用现代化多媒体技术，推动音乐教

45、学的进一步进展，担负起创新教育的重任，这是音乐教师的崇高职责。对于音乐学科信息技术整合的方法，音乐学科与其他学科有共性、也有自己独特的特点。只有不断学习，我们也才能把握这些最新科技产品以丰富我们的教学活动，收到意想不到的教育教学效果。 再次、要不断的苦练内功，给教学增加新的活力。小学音乐课的内容大局部都包含在了表演艺术之中，一个好的音乐教师约等于一个多面手的表演艺术家，音乐教师应当潜心学习，各种门类的表演艺术，把教室的讲台当做表演艺术的舞台，把学生当做观众，教师能否叫座，标志着一个教师的教学水平和力量的高低。而且，好的教师超过表演艺术家，由于是多面手，教材里的曲目都能表演，有的教师能演唱各种唱法，有个能演奏各种乐器，这真是教师的绝活，就是演员已不能胜任，所以说，对我们教师来说，那真是艺无止境，需要活到老学到老，音乐教师是一个值得我们一辈子去追求的职业。 总之此次培训虽然花费了我不少的时间和精力，但我认为是值得的。 学校教研活动教师个人总结十篇