学校心理健康教育教学计划示例2023年.doc

《学校心理健康教育教学计划示例2023年.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校心理健康教育教学计划示例2023年.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学校心理健康教育教学计划示例2023 一、指导思想： 本期，我校将以_大报告中指出的“加强人文关心、注意心理疏导”为指导，紧紧围绕县教育局提出的“内涵提升年”的工作要求，按_市中小学心理安康教育20_-2022年进展规划和_县教育局关于20_-2022年中小学心理安康的实施意见要求，切实加强青少年的思想道德建立，进一步推动我校心理安康教育工作稳步深入进展，深入推动我校师生的心理安康并逐步提高我校心理安康教育工作水平，特制定本期规划如下： 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。

2、 2、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育本领。 4.重视心理询问室的常规建立。 5.重(2022年纪检工作规划)视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。 三、详细做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 进一步完善我校心理安康教育治理领导小组和心理安康教育教研组，仔细开展校内外教研工作，定期开展心理安康教育教研活动。大局部班主任已完成c级培训，本期送文丽教师参与b级培训，确保学校学校心理安康教育工作

3、的顺当进展。 2、我校心理安康教育的方式 (1)充分利用地方教材生命、生活与安全，开齐上好心理安康教育活动课，每周不少于0.5课时(单周为心理安康课)，并排入课表。 (2)连续完善与维护心理询问室。对师生绽开心理询问辅导工作，坚持做到每周向师生开放时间为10小时。理解以学生个体或小组为对象的询问。进取运用在心理询问室内设立的“心理询问信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进展询问。 (3)充分利用班团活动，板报，播送，宣传栏等最学生进展心理安康教育。每周四朝会课主题是心理安康教育资料，主要收听播送。 (4)开展一些丰富趣味的拓展活动，增加学校生活的情趣。 (5)连续完善学校心理危机预

4、警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发觉、早预防、早干预。 3、指导家庭进展心理安康教育 经过家长会，家访等形式帮助学生家长把握正确有效地心理安康教育学问，培育孩子安康进取的心理品质。坚持不懈向家长提出各种提议，指导家长开展中小学生家庭心理安康教育。做到准时的爱护和干预。 4、指导学生进展自我心理安康教育 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法：比方与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;或者学习写日记，学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理安康成长有很大的帮助。教师和家长要敬重孩子的保密，

5、学生要学会坦然地应对。 四、详细月工作安排 二月份： 1、制定本学期心理安康教育工作规划。 2、做好心理询问室的布置和开放。 3、参与县中心组会议，感受教育动态。 三月份： 1、连续进取做好心理询问工作。 2、进一步完善“心灵鸡汤”栏目的播送，培训主持人。 3、迎接县级心理安康教育教研活动。心理安康活动课观摩(本校担当) 四月份： 1、区点教研工作，开展班级小团体辅导活动。 2、抓好班级“心理委员”的培训工作。 五月份： 1、做好常规工作，督查心理安康课的上课情景，做好小结。 2、对全校班主任开展心理安康教育培训。 六月份： 1、反应上课情景，加大心理安康教育的重视力度。 2、做好资料的收集和

6、总结。 学校心理安康教育教学规划二 一、指导思想 坚持立德树人，以学生进展为本，关注学生心理和人格的健全进展，从我校的实际情景动身，开展学生的心理辅导工作，帮助学生正确地熟悉自我、有目的、有规划地培育学生良好的心理素养，进而促进学生的身心安康、和谐地进展。 二、详细资料和时间安排 (一)大型心理辅导讲座 1.面对学生 高一新生适应团体心理辅导(9月) 高二年级的学习本领提升和异性交往心理辅导(10月3月) 高三年级的科学用时、科学用脑、考前减压、考后调试的心理辅导 (8月、2月、6月) 2.做好班主任的心理辅导培训工作，加强班主任教师队伍建立 班主任是担当着对学生进展治理、教育指导、帮助爱惜的

7、一支特别队伍，他们要擅长沟通和协调任课教师之间，教师与学生之间的关系。班主任具有开展心理辅导工作不行缺少的力气。为此，要加强班主任队伍的培训与建立。所以本学期对教师进展有关教师的职业倦怠与心理调整方法沟通的渠道与技巧的心理辅导讲座。 3.面对家长 家长在孩子的成长中起着至关重要的作用，本学年准备面对家长开展从自然家长到才智型家长和亲子沟通的技巧讲座。 (二)心理询问室常规工作 1.高一新生的心理安康问卷和档案(9月) 2.10月10日世界精神卫生日的宣传活动(10月) 3.心理询问室开放时间：每一天中午12：301：30 周二午时3:：304：30 每周一、三、五为个别询问时间 二、四为小组团

8、体辅导时间 4.本学期小组团体辅导主题(公布主题公开招募组员) 与胜利有约之自信训练主题小组 主要资料：拥有一个感动人心的幻想(定目标) 坚信自我能够胜利的信念(自我鼓励) 问题是最好的礼物(进取对待问题) 后退是为了更好的前进(进取对待问题) 想象胜利，回忆胜利(意向鼓励技术) 对自我说，我必需能示意增加技术 看到自我的优点的(正向思维技术) 与胜利有约之转变学习心态 主要资料：狂补弱科;维持高效复习立即进入学习状态; 排解考前糟糕心理策略; 考前放松技术;学习本领提升主题小组 主要资料：提高记忆效果的策略和技术， 集中留意的策略和技术; 学问系统化和网络化策略与技术 人际交往与沟通本领提升

9、小组 主要资料：人际关系的发觉本领 人际关系的治理本领 (三)开展同伴心理辅导心理社团的活动 1.心理社团新团员招募(9月) 2.18课时的新团员培训课程;(9月12月) 自我熟悉与治理、 人际关系觉察与治理。 同伴心理辅导理论的应用 3.学校文化节的放飞心灵展现自我的大型心理安康学问精神，和学校心理剧大赛的筹划组织和实施;(11月) 4.修改部修改心理社团团刊;心理安康宣传小报2份(12月3月) 5.心理剧表演部预备参与心理剧大赛和中小学文艺展演(12月5月) 6.信息部每月更新一次心海扬帆心理社团博客 7.宣传部预备每周一次的心理午间播送 8.大手牵小手sos儿童村同伴心理辅导公益活动(7

10、月) 四、心理安康教育的科研工作 本学期连续推广课题的讨论成果，连续团体心理辅导在班级德育工作中的应用课题的讨论。 五、心理安康校本活动课 我校目前在高一年级开设的校本课程有人生职业规划学校心理剧的创编与表演心灵之约等三门课程，每学期18学时。 学校心理安康教育教学规划三 一、指导思想 以教育部的关于加强中小学心理安康教育的若干意见、中小学心理安康教育指导纲要的重要文件为指导，仔细贯彻z市中小学心理询问室建立与治理暂行方法、z市中小学心理安康教师培训与上岗资格认证方案、z市推动中小学心理安康教育实施意见等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理安康教育工作，力求把我校的心理安康教育推上新台阶。

11、 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育本领。 三、工作要点 (一)、加强学校心理安康教育队伍建立 学校心理安康教育不是心

12、理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校应成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。 (二)、探究多渠道的学校心理安康教育的模式 1、团体辅导。 利用每班的安康课，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级团体良好的气氛和团体的良好行为，激发群体向上的精神。 2、设立“心语信箱”。 开设心理询问室，理解以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责和特地的工作规划，固定的开放时间，固定的场所。依据心理询问室建立要求，布置合理的环境，除了贴合心理辅导的要求，还要讨论儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。 3、个案教育。 以智优学生、智力临界学生、

13、榜样学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人明白或不明白两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进展。 4、指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。所以，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种提议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 5、指导小学生进展自我心理安康教育 提高心理安康课实效，心理安康教师应重视指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： (1)学会放松。要使小学生明

14、白紧急是正常的心理反响，是能够经过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 (2)与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都能够与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 (3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理安康成长有很大的帮助。教师和家长要敬重孩子的保密，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自我的内心隐秘被他人明白，要学会坦然地对人与对己。 总之，我校将进一步加强小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康进展。 教学规划