学校规范办学行为的自查报告.docx

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1、 学校规范办学行为的自查报告学校标准办学行为的自查报告1 为仔细贯彻落实省、市、区关于加强学校治理的有关文件精神，本期我校在标准办学行、减轻学生负担方面仔细开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动状况报告如下： 一、学习文件，提高熟悉 1、学校领导首先仔细学习关于标准办学行为、减轻学生负担、加强素养教育方面的文件、通知精神，统一思想熟悉，高度重视减轻学生负担的迫切性。 2、利用教师例会、班主任会议组织教师仔细学习上级有关标准办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分熟悉标准办学行为、减轻学生负担、推动素养教育的重要性和必要性。 二、开展“标准办学行为，减轻学生负担”问卷

2、调查 XX年4月8日下午，教育处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“标准办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教育处回收调查问卷后进展了分析、汇总，然后向有关教师反应了调查信息，帮忙教师改良有关工作。 三、签订“标准办学行为责任书” XX年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“标准办学行为责任书”。为了进一步标准办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定： 1、教师要仔细学习并坚决贯彻落实上级有关标准办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分熟悉标准办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。 2、掌握上课时间与学生在校时间。学

3、校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。 3、掌握课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩处性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。 4、严格执行新课程规划，严格根据学校课程表上课，不得随便增减课程和课时，不随便提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育熬炼时间。 5、严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。 6、严格执行中小学教师职业道德标准。关爱学生，切实爱护学生安全；敬重学生人格，制止挖苦、挖苦、卑视、污辱学生，制止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益

4、；严禁单纯以学生的分数评价学生。 7、严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进展收费补课。 8、除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外，不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购置教辅资料。 责任书中还列出了以下监视方法： 1、学校将不定期对教师办学行为状况进展检查，承受学生、家长和社会的监视，做到有报必查，查实必究。举报电话：XXXXXXXX 2、每次检查若发觉教师违规，学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档，作为考核依据。 责任书中还明确给出违规的惩罚措施： 对违反责任目标的教师，由学校或教育行政部门视情节轻重，依据“商政就XX3号文件规定的追究方法”以及商丘市教育

5、局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知，赐予通报批判，取消评优评先晋职资格等惩罚。 四、进一步的措施 为了进一步做好减轻学生负担的工作，学校还实行了以下措施： 1、进一步严格掌握学生在校时间。明确规定：上午或下午放学后，教师不准让全班学生留班进展统一补课或辅导。在学生自愿的状况下，可以让局部学生留下来，对他们进展辅导。 2、进一步有效掌握学生的作业总量，学校要求班主任发挥好在本班任课教师之间的协调作用，对各科的作业量进展适当平衡。 3、进一步有效预防教师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防教师利用双休日或节假日组织学生办班，进展收费补课，学校安排校级领导在双休日或节假日，

6、要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进展巡查、走访，调查了解是否有我校教师利用双休日或节假日进展补课，切实减轻学生的周末负担、假期负担。 4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安，没有学校领导允许，不得让推销资料的校外人员进入学校，也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。 5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进展排名，任何教师不准要求学生某次考试必需到达多少分或必需到达指定的名次，更不准以学生考试时没有到达教师的要求为由批判学生，或据此惩处学生。 学校标准办学行为的自查报告2 一、成立领导小组，确保组织到位。 学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组

7、长，教育处为成员的标准办学行为自查领导小组，以保障自查工作公正、公正、实事、有效地开展。 二、仔细学习争论，确保熟悉到位，细致仔细自查。 在自查过程中，总结出很多胜利的阅历，也查找出了一些缺乏，为今后的工作供应了牢靠的依据。在落实自查工作的过程中，我们本着“自查为改良，自查为提高，自查增信念”的原则。积极开展学校标准办学自查工作，真正把自查的鼓励作用发挥出来，该标准的标准，该改良的改良，该保存的保存，该提高的提高，通过自查查找缺乏，通过自查明确学校、教师今后的努力方向。 三、自查详细状况： （一）严格执行课程规划。通过自查发觉，我校各个年级都能根据国家、省课程规划的规定安排教育、教学活动，严格

8、做到了“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随便增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随便增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随便提高或降低教学难度；要坚持按教学规划把握进度，不准随便提前完毕课程和搞突击教学；要坚持按规定的检测要求，不准随便增加检测次数。 （二）严格掌握学生到校和在校时间。学生每周上课5天。学生每日在校参与教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为小学40分钟。严格执行市教育局节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。 1、严格掌握学生早晨到校和在校时间。为了保证学生充分的睡眠时间，我校严格执行市教育局统一下发的

9、农村中小学作息时间，学生到校时间不早于7：00。学生不准提前到校，学校通过家长会等形式告知家长，并做好相关治理工作。 2、严格掌握学生中午活动时间。中午安排值班教师分片区值班，让学生有充分进展共性时间和空间，组织学生进展体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。 3、严格掌握学生放学清校时间。我校严格根据放学时间放学，放学时间一到学校值班教师催促学生离校回家，全部教师不得组织任何形式的集体补差活动。 4、严格掌握补差时间。各班的差生补习都安排在课内，在平常。从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进展文化课补习。 （

10、三）严格掌握学生作业总量。 1、严格掌握作业时间。我校学生书面家庭作业总量都掌握在1小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。 2、提高作业布置质量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓舞教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩处学生。 3、严格作业批改要求。坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反应的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要赐予指导、帮忙，有详细的帮扶措施，不得卑视、排斥。 4、标准作业治理。加强对各科作业布置的协调治理，严格掌握每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的协作下，按时完成所布置的.作

11、业。 （四）遵循教育规律办学，进一步标准办班和检测行为。学校根据市教育局要求每学期在期末进展一次学科检测。学校从不按检测成绩给学生排名次。各校均建立、健全学生综合素养评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。 （五）严格掌握竞赛活动。未经教育行政部门批准，我校从不组织学生参与各种竞赛活动；未经教育行政部门批准，学校从不随便停课放假，从不准组织学生参与商业庆典或其他非教育性社会活动。 （六）严格掌握教辅用书征订。我校开设的国家必修课程及地方课程选用教材严格根据市局要求选用，学校从不组织学生统一购置规定之外

12、的学生用书，从不向学生推举各类教辅材料等。 （七）健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用少先队催促学生自觉远离网吧、嬉戏厅等不宜学生进出的场所，让学生度过一个安康、文明、安全、开心的双休日或节假日。 （八）学校教师对学生坚持正面教育，无挖苦挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。 四、存在的问题 通过对全校各年级办学行为的自查，仍发觉以下问题： 1、存在短缺学科教师资源缺乏的现象。 2、存在少数教师未经学校批准擅自调课的现象。 五、实行措施。 学校严格根据山东省一般中小学治理根本标准（试行）的要求，自觉标准办学行为，特

13、殊是对学校作息时间、课程设置、晚自习安排、考试治理等方面进展自查自纠，发觉问题准时改正，今后由于客观缘由需要调课的，须报请学校教育处批准，由教育处将调课通知加盖公章后于课前张贴到所调课班级（调课通知须一式两份，一份张贴、一份由教育处留存）。 学校成立标准义务教育阶段学校办学行为工作领导小组，建立齐抓共管的监视治理机制，教育处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定，并在门口张贴作息时间表，承受社会监视，学校将不定期抽查各班作息时间执行状况及办学行为执行状况。 学校标准办学行为的自查报告3 前一阶段我们学校组织全校教师认仔细真学习了区里下发的进一步加强中小学减负工作、标准办学行为和教师教育工

14、作的文件。经过自己自查我觉得自己在各个方面能够严格要求自己，没有过分的行为。 没有对现任教学班的学生进展有偿家教。没有强迫发动、诱导或示意学生参与课后文化补习。没有为社会文化办学机构进展招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。没有在社会文化办学机构兼课。没有占用学生法定休息时间集体补课或上新课，在中午和放学后没有组织统一辅导、考试、补差等。 能够根据国家新课程规划的要求上足课时，没有随便增减课时，不任凭延长学生上课时间，没有因备考而加快教学进度，提前完毕新课。 能够仔细执行国家课程标准，正确把握xx市小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，没有随便加大教学难度。 能够积极开展有效教学讨论，能够

15、依据教学内容、课型、学情的不同，运用相宜的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的沟通与互动，最大限度地提高课堂教学效益。 加强教学工作的常规治理，能够做到“四统一”。即：教学进度与教学规划统一，授课内容与课程标准统一，同年级作业根本统一。 我任教的二年级不留书面家庭作业，严格掌握学生作业量。能够科学设计课堂作业，能够做到全批全改。 严格执行“早八晚五”的规定，取消统一的早、午自习，学生统一到校的时间没有早于7：50，组织学生上课时间在8：00，中午学生休息时间没有占用。每日在校用于教学活动的时间不超过6小时。 实行“二表”公开制，即学校作息时间表、课程表等公开公

16、示，情愿承受广阔师生、家长和社会的监视。已经将课程表和作息时间表统一张贴到教室里。 绝不占用学生体育课等课余活动时间，给学生充分的自由活动时间。 没有组织统一考试和大规模的考试。没有公布学生考试成绩，没有按考试成绩为学生排名次，没有将学生考试成绩作为评价学生的唯一标准。 没有擅自组织学生购置或推举各种教学用书、材料等，没有发动组织学生、托付家长或其他人员到指定书店购置学习资料、教辅材料。 学校标准办学行为的自查报告4 教育是构建和谐社会的“民心工程”，教育系统政风行风建立更事关学校在社会公众形象。我校始终坚持依法治校、诚信治校的原则，严格依照相关文件和上级布置的要求，加强课程改革和课程治理，切

17、实减轻中小学生过重的课业负担，以标准学校的办学行为为重点，促进学校治理水平，努力办好让人民满足的学校。我校依据xxx市教育委员会关于开展义务教育阶段学校“减负增效、提高质量”活动的通知的文件精神，为针对专项督查的有关要求进展自查，现汇报如下： 一重视行风政风建立，标准收费和招生工作，促进学校和谐、安康、可持续进展。 我校是一所民办初中，现有32个班级，在校学生1423名，教职工90名。我校成立了由校长、书记为组长，校办、工会、德育处、教育处、总务处和家委会负责人等为主要成员的行风建立领导小组，确立了“校长负责、分层把关、责任到人、准时告知、违反必究”的工作思路，进一步标准了学校的办学行为。 1

18、严格标准收费工作。每次收费向学生和家长具体公布收费的工程、标准和文件依据，并在校务公开栏上公布，相关的的收费状况并以告家长书的形式告之家长，承受社会和家长的监视。学校均按规定收取学生代办费。代办费使用、结算和清退都有据可查，学生家长均签字知晓，按规定收取。学校的财务均由虹口区教育局财务中心统一治理和监视。学校做到票据正规，包括学生校服费用等全部入帐。标准学校的“三重一大”实施方案和实施细则，对于所涉及的工程、资金等依法进展行政审批、完善审批程序、提高审批效率等状况。 2严格标准招生工作。根据市区教育部门的相关要求，学校严格执行民办学校的招生程序和方法。学校的六年级招生工作标准、透亮，未曾以组织

19、招生考试或竞赛名义招生的状况。我校坚持以面谈活动的形式通过了解学生的成长手册和综合素养来选择学生，未将“奥数”或等级考等竞赛获奖与招生入学挂钩。初三的“提前录用”等中考工作全程承受师生和家长监视，各项环节均有公示。同时学校也未以举办重点校、特长班等名义违反规定招生并收费。 二标准教育教学的治理，积极落实“减负增效”，促进学生的安康成长。 1严格执行国家的课程规划，不随便增加或删减课程。坚持按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。严格掌握总课时，不以时间求质量。保证学生每天一小时的熬炼时间，切实落实“三课两操两活动”的要求。我校全部学科包括体育、美术、音乐始终根据市教委要求贯彻落实教学任务、保障

20、教学课时。同时充分保障课程规定的学生活动时间，其他教师不得占用。但凡到过我们学校的人都感觉到复兴初中的中午操场上喧闹非凡，学生都在操场活动，个个生龙活虎。 2合理开发课程资源，在有限的时间内争取课堂效益最大化。学校加强了对作业有效性的讨论，在课题组的讨论和领导下，各个备课组制定了分阶段的训练目标。从学生的认知水平动身，针对教学目标合理制定了不同阶段，不同同学的作业，做到精讲精练。 为了提高课程实施的有效性，不至于课时冗余或缺乏。学校以提高教学有效性为抓手从教学内容入手监视课程实施，积极探究“有效备课”新路。坚持落实集体备课制度，备课要结合本学科特点、符合学生实际和班级实际，并将备课组活动作为考

21、核教师的重要内容。为了切实减轻学生负担，提高教学的有效性，学校教育处通过质量监控、调查反应，对教师课堂教学过程进展剖析，对学生学习过程进展诊断。严格掌握学生作业量，并开展针对性的教学研讨，对不同年龄的学生提出了不同的教学及训练要求。同时，不大面积地补课，特殊是寒暑假、节假日坚决做到不开班、不补课，把休息时间还给学生。把教学重点放到课堂，切实做到减负增效，保障学生身心安康。 3挖掘课程潜力，合理拓展学生的学习时空，减轻学生的课业负担。比方允许局部学科将学习延长到课堂外，可以利用学生的课余时间进展小试验和探究。再比方一些文科诸如历史、地理等可以利用学科探究和课外活动以及参观的形式延长课堂的空间和时

22、间,参观博物馆、美术馆、多伦路文化街等。固然，还可以在学校的课内外实践活动中渗透学科的教学，例如科技节、读书文化节、“指南针规划”等。这样既可以较轻松地完成课程规定的教学任务，也不至于加长学生在校学习时间。学生的眼界与对学问的汲取理解也能因此得到进一步的提升。 三加强师德师风建立，全面关怀学生，承受社会和家长的监视。 完善学习制度，加强教工学习。仔细学习教师法、中小学教师职业道德标准、教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见等文件精神，加强师德师风教育，学习师德优秀教师的先进事迹，提高学习实效。提高教师的职业道德水平，落实“廉洁从教”、“依法执教”要求坚决遵守教师职业道德标准，严格执行教师职业

23、道德。 学校重视对学生的关爱，设有复兴奖学金，对品学兼优的学生发放奖学金。其20xx-20xx年内共有84人次享受了奖学金，总金额72023元。 学校重视家庭资源和社会资源，加强家庭与学校间联系和社区与学校间联系。学校组织家委会、定期召开会议，参加学校的治理。每学年至少召开四次家长会、进展勾通和进展家庭教育的指导。每次寒暑假要求班主任对新接班的学生进展100%的家访，其余的学生做到三分之一的家访。在平常的学习生活中也开展家访及电话沟通等多渠道与家长沟通联系。争取家长对学校教育的最大理解和支持，有效发挥学校、家长双方的育人作用，建立良好的学校与家长的互动信息平台。 同时，我们敬重家长，定期召开家长会和家委会，仔细听取家长的意见建议。学校在日常治理中注意社会和家长对学校教育的知情权、参加权、监视权、治理权的落实，并科学实施问卷调查，仔细处理好师生、家长反映的问题。对待来信、来访，一旦接到相关反映，由职能部门调查核实，将处理结果在规定期限内，报分管校领导审核，实行书面方式答复反映者。对上级部门转达的问题，也在规定的时间内答复。 “创立绿色生态学校，标准办学行为”是促进教育事业安康进展的根底工程。 我们将进一步增加依法办学的意识，标准办学行为，强化治理措施，为实现教育转型进展，为促进每个学生的安康成长而不懈努力。 【学校标准办学行为的自查报告】