学校科普教育活动工作汇报.docx

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1、 学校科普教育活动工作汇报 时间荏苒，短暂而劳碌的20xx年又将离我们而去。本年度，市xx学校教科处仔细贯彻市教科研工作规划及学校工作规划的指导思想，教育科研工作以“课题讨论”活动为中心，以“校本培训”、“集体备课”等常态教研活动为抓手，树立“以生为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和培育学生各种良好习惯，为学校的特色进展供应科研保障和理论支撑，为教师的专业进展创设良好的讨论气氛，圆满完成了各项教学科研任务。现将一学期工作，总结如下： 一、校本教研，创新形式，全面效劳课堂教学。 1.学校连续以集体备课和校本培训为抓手，夯实常态教研活动。明确教研组长的职责，仔细开展教研活动。学

2、期初成立了五个教研组，召开教研组长会议，商讨、制定好规划，以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建立。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，是集体备课和年级学科教学治理的第一责任人。要求业务学习有预备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内教师广泛参加。教科处常常检查各组活动状况，并做好记载。 2.强化常规教研活动专题性。每个组间隔一个星期进展一次教研活动，每次活动都有专题、有主持、有记载。今年陈校长特殊强调了教研活动的专题性，每次活动必需明确一个讨论专题，解决一个教学中的实际问题，为课堂教学效劳。 3.活动指引，打造高效课堂。紧紧围绕“减负增效，搭建教研平台

3、，发挥名师引领作用，努力打造高效课堂”的科研思路，各学科聚焦打造“高效”课堂，着眼减负增效，在讨论中指导课堂实践，注意过程，切实提高了校本研修的针对性和实效性。 二、丰富活动，提升素养，促进教师专业成长。 1.邀请名师李艳来校传经送宝。针对教师们在高效课堂实施中消失的问题与困惑，4月29日下午，学校特殊邀请了市名师试验中小学的李艳教师为全体教师作了我寻找的高效课堂专题讲座，李教师的讲座以“高效课堂”为主题，从当今的学生现状、教学理念、两个习惯、两问、两个参加，以及教师在时间和内容上该如何把控才能做到分分钟都高效等方面进展了阐述，李教师认为只有学生们欢乐了，才会让自由的生命在课堂漂亮的绽放。李教

4、师的讲座为教师们实施高效课堂教学供应了珍贵的阅历。 2.开展教师书法培训活动，狠抓教师根本功。高校长屡次为全校教师举办了书法培训，结合典型的字现场板书示范，指导教师们书写，并对教师们的作品进展了一一的指导。书法培训也为我校的特色课题“书法教育与人的综合素养培育”课题讨论奠定了肯定的根底。 3.邀请专家来校作专题报告，在理论与实践的结合点上求进展。为进一步提高我校教师的科研力量与教育写作水平，提升教师队伍的整体素养，暑期集训期间，学校邀请到了市教育科学讨论所左书记来为我们作从文本到实践教师写作漫谈专题讲座。左书记用富有哲理的语言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，为我校教师的教育写作指明白方向，供

5、应了方法。 三、课题治理，注意实效，积极做好讨论工作。 1.加强课题的过程治理与指导，确保课题到达预期目标。依据市教育科研课题治理规定和教育科研目标年度考核要求，加强对各课题指导和催促。开学初，召开课题组长和小课题申报、开题会议，组织学习争论阶段性讨论规划和总结，要求讨论有实效性、针对性、可操作性，充分发挥讨论人员的主观能动性。仔细做好课题讨论的规划、过程治理、记录和阅历总结工作，按规划有步骤地实施讨论。积极听取试验教师的意见，帮助解决讨论中存在的问题，确保各课题试验落到实处并取得了新的进展。 2.做好大课题的讨论工作。“中小学生良好习惯的培育讨论”作为学校的主导课题，做好其讨论工作是教科处的

6、重要任务。开学伊始，教科处撰写了学期讨论规划，并按规划严格执行;课题领导小组召开核心成员会议，总结阅历，商讨下一步的工作;8月和11月开展了两次全校性的课题研讨沟通活动，三个子课题组分别从“文明礼仪”“学习习惯”“生活习惯”三方面，从小处着眼，从细节入手，进展研讨沟通，通过研讨沟通活动，促进了课题讨论向深层次进展。学校大队部、德育处也利用升旗仪式、班队会等形式向学生宣讲文明礼仪、勤俭节省、良好学习习惯的.培育等，并对各班学生行为习惯进展记载评分，在周一升旗仪式上公布，标准了学生的行为，目前学生的各种好习惯已在逐步的养成。 3.依据我校的特色申报了2个新的课题。新课题的申报坚持从我校教育教学的实

7、际状况动身，为解决教育教学中存在的问题，从大处着眼，小处入手选课题，结合我校的特色，申报了“小班化教学讨论”和“书法教育与人的综合素养培育”2个课题，并对课题讨论方案进展了反复的论证和修改，目前课题已经顺当立项，正处于讨论中。 4.做好小课题的结题和申报工作。20xx年申报的三个小课题：彭爱轩教师的“中小学语文课堂导入艺术的讨论”，龚芬教师的“让学生作文回归童真童趣”，孙蓉教师的“中小学低段语文写话训练的实践与讨论”今年三月已完成结题工作。20xx年申报了3个小课题，郭琼教师的“中小学高年级学生课外阅读习惯的培育”、王钰教师的“培育学生纠错力量的讨论”、王英教师的“中小学低年级学生课外阅读指导

8、的方法讨论”，举办了开题会，明确了讨论的内容、方法和重点，完成了课题的讨论方案、调查讨论、组织了开题会和中期报告会，形成了初步的成果，现小课题的讨论正处于最终成果的总结阶段，争取明年三月顺当结题。 四、课堂活动，立足实际，助升教育教学质量。 教育科研、课程改革、教学讨论如何有机地进展整合，关键是要查找适合它们自身进展的平台。课堂是实施课程改革，进展教育科研和教学讨论的主阵地，因此，我们以课堂为平台，让科研走进课堂，开展了一系列的教学活动，助升了教育教学质量的提高。 1.4月我们以“一课一名师”活动为契机，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展讨论活动。各教研组确定讨论主题，细心设计

9、方案，仔细施教，均取得了良好的效果，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素养的进展。 2.进行了心理安康教育优质课竞赛活动。为切实推动我校心理安康教育的深入开展，提升中小学生心理品质和心理安康水平，沟通教育教学阅历，9月21日10月10日，进行了心理安康教育优质课竞赛活动。10位参赛教师遵循儿童身心进展的规律和年龄特征，细心设计了贴近学生生活实际的活动内容，采纳情景剧表演、嬉戏互动、生活体验、争论沟通等多种形式，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中学习，逐步渗透心理安康教育，突出了心理辅导的针对性和实效性。特殊是杨士芳教师的查找欢乐密码，教会了学生如何调试自己的心情，正确面对、解决

10、生活中可能消失的种种小问题，不要让这些问题衍生成为影响自己进展的心理障碍，让我们的学生安康、欢乐的成长。杨教师在市心理安康教育优质课竞赛中也获得了一等奖的好成绩。此次活动的开展，不仅使更多的教师对心理安康教育课的上课形式和内容有了更深入的了解，同时为学校更加有效地开展心理安康教育活动打下了坚实的根底。我们将会连续推动心理安康教育课的讨论，扎实做好学校的心理安康教育，为每个学生的安康成长助力。 3.开展了教科研月活动。我校的教科研月以“以研促教，打造高效课堂”为主题，通过集体备课、集体教研、赛课活动、课题研讨和书法竞赛，为教师们供应了有效的科研平台。集体备课要求各备课组首先确定每一次的中心发言人

11、，其他成员参加共同争论，中心发言人实行轮番坐庄制，让人人都是活动的主角，确保了活动的人人参加;集体教研确定了“高效课题”主题，人人出谋划策，为减负增效想方法;课题研讨，课题组成员写自己讨论的课题材料，一样的课题成员在一起共同沟通;赛课教学活动规定每位教师在组内上一堂讨论课，各教研组依据各组状况进展组内听课、评课活动，每组评出了2名优胜者。书法展现，鼓励教师相互学习、苦练根本功。教科研月为打造高效课堂，全面提升学校教学质量，起到了积极的推动作用。 五、积极探究，努力实践，取得了肯定的成绩。 “宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在教学、科研和课题讨论的过程中，学校教师的课堂教学力量、教改力量和教育

12、科研力量等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的力量不断增加。本学年中，学校教师在各类活动中获奖，其中，周明敏教师获全国中小学英语课堂教学优秀课展评一等奖，杨士芳教师的心理安康教育优质课查找欢乐密码市一等奖，杨士芳教师的老人与海鸥课堂实录入选“一师一优课”国家优课名录，彭芳教师被评为教科研先进工，周明敏教师被评为市第六届教育科研新秀，王英教师被评为市第五届教育科研学术带头人;教师撰写和指导学生写作的文章有多篇发表在读写算、xx日报、荆门晚报上，也有多篇论文在省、市中获奖;小课题讨论成果中小学语文课堂导入艺术的讨论、让学生作文回归童真童趣、中小学语文写话训练的实践与讨论收录于小课

13、题大学问一书。通过讨论，我们广阔教师已经感到，教学课题讨论不再是高不行攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教育、教学的行为，是在行动中的讨论，可以改善原有教育、教学行为，可以提高课堂教学水平，为自身的成长搭建了平台。 六、查找差距，改良措施，让教研工作再上新台阶。 尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但与学校对教科研成果的期望还有很大的差距，在很多方面还处于摸索阶段，具有国家级、省级较有影响力的成果不多。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良传统，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研试验工作;进一步为教师开展教科研活动创设更宽阔的空间，努力提高教育教

14、学成果数量，培育学生的创新精神和实践力量;进一步通过教师实践探究和讨论，把握教育规律，提高教育力量，使科研带动教研，促进教育质量的提高;进一步与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。 总的来说，一年来，我校仔细落实校本研讨、教师专业培育和课题讨论，为全面实施课堂教学改革，构建高效课堂等方面打下了良好的根底。今后我校将连续加强教育科研工作，以课堂教学为阵地，以科研课题为平台，致力于高效课堂和学生良好习惯培育，取得更多更好的科研成果，努力实现学校科研特色和促进学校办学特色的形成，建立一个教学高效、学生欢乐的特色校园。 学校科普教育活开工作汇报 篇2 伴随着炎炎夏日的到来，一学期的工作又

15、接近尾声了。在本学期，我们在上级领导的关怀与培训、指导下，以教科室工作意见为指导，以开发幼儿园和教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以仔细贯彻并落实园务工作规划为目标，开展了一系列丰富有效的教科研活动，有效促进和提高了教师的业务水平。现将本学期的教科研主要工作总结如下： 一、领导重视，科研制度完善有序。 我园的教科室的运行正常有序，形成了一系列科研制度和体系，通过“幼儿园教科室课题组班级”形成科研网络，有了强有力的组织保障。我们能仔细参与市教科室组织的各项活动，并准时传达。我们制定了教育科研工作制度、教育科研培训制度等系列规章制度，还有教科研嘉奖制度，把考核和评估的结果与奖金待遇挂钩，将幼儿园的

16、教学与教育科研相结合，课题讨论渗透于日常教育教学，为教育理论的探讨、教材教法改革、教育质量的提高增加合力。这样从上而下形成了一整套较顺畅的教育科研运作程序，保证了科研工作正常、有序、高速运作，受到了事半功倍的效果。因此，100%的教师都能积极主动地参加教育科研中。我园针对青年教师的日益增多，对科研工作的畏难心情等状况，从加强培训入手对青年教师提升科研素养我园科研气氛深厚，有一个园长亲自带班、骨干教师率行、青年教师参加的科研团队;科研价值突显，表达了科研源于教学用于教学、科研促幼儿成长为教师共享的有用价值。 二、狠抓课题过程治理，材料治理标准。 课题讨论的过程是实现讨论目标的桥梁，其标准性直接影

17、响课题讨论活动的质量效果。我园有一个苏州市级课题实践叶圣陶教育思想培育幼儿良好习惯的讨论。我们主要实行了“两定两查”的方式进展治理，所谓“两定”指的是：一是根本固定领导人员和讨论人员，保证运行的全都性;二是定期总结汇报，使课题组组长、园部清晰地了解到了课题讨论的进展状况。“两查”指的是随机检查和互看互查。随机检查就是园领导和课题组组长不定期地对讨论状况进展检查，发觉问题准时订正，以保证课题讨论顺当进展;互看互查就是要求每位教师每月分别到相应的课题组班级观摩、检查其讨论状况，以到达相互催促、学习的目的。 我们的课题讨论材料记录了课题讨论开展的全过程，它们既是成果，也是重要的参考资料。为了治理好这

18、些材料并使之标准化，我们与讨论教师一起设计局部讨论表格，如幼儿活动观看记录、课题研讨活动记录等，使教师们能够统一格式、统一记录;其次，我们还要求讨论教师每月月底将讨论材料分门别类地整理好，由课题组组长和园领导共同检查、了解材料状况，然后，在学期完毕后各课题组组长搜集、整理全部讨论材料，并将其妥当保存，以备结题时装订，并作为讨论成果向上级汇报，也便于今后让其他教师共同共享，学习其中有价值的阅历。 三、经典活动缤纷呈现。 进展了“三八妇女节暨植树节”活动，此次活动是我园亲子活动中的一项重要内容，也是孩子们最为期盼的与妈妈进展的生活体验活动。全体妈妈(奶奶)和孩子们一起种下了爱的小树。他们带来了花盆

19、、小铲子、扫水壶等工具，一个个有模有样地当着“小卫士”，为我们的校园多添了一份绿意，使我们的环境更加清爽。通过活动，不仅增加了家长与孩子之间的亲子关系，也让我们的孩子懂得爱惜绿化，爱护环境的重要性。 举办了“其次届亲子运动会”。本次运动会以“欢乐总发动，幸福你我他”为主题开展。活动环节设计紧凑，活动开展非常顺当。各班幼儿穿着各自的班服，迈着整齐的步伐，精神抖擞，口号洪亮，整齐列队入场。通过幼儿个人工程，亲子工程，家长工程等竞赛形式，一场布满视觉颜色，布满动感活力的亲子运动会，将全场气氛都调动了起来，场面热闹。让家长和小朋友共同体验运动的欢乐和感人的亲情，共同留下美妙的回忆! 开展了庆“六一”联

20、欢活动，此次活动分年龄段、分场地进展活动。活动以我园的园歌拉开帷幕，孩子用自己的歌声与舞姿共同庆祝着自己的节日。此次活动很有意义，充分展现了孩子的活泼共性，给每个孩子一个展风姿，献才艺的时机，让每个孩子去参加、去体验、去感受。 进展了“粽叶飘香 情系端午”的端午节活动，此次活动分为两类：幼儿活动与家长包粽子竞赛。各班在班级里对幼儿进展民俗文化的熏陶与端午节人文文化的洗礼，通过画一画、折一折、做一做等方式很好的呈现了端午节浓浓的气氛。家长包粽子竞赛中，各班家长踊跃参与，活动热闹，让我们整个幼儿园都感受到了浓浓的端午情。 四、进步明显，成绩突出。 为了做好课题的各项工作，我们努力制造科研条件，本着

21、“人人参加”的精神，全面推动课题讨论。在各个主题开展中渗透课题讨论，引导教师们在科研探究和讨论中，勇于试验，敢于创新，逐步提高科研水平。在课题开展的过程中，指导教师仔细地做好资料的积存工作，标准了课题讨论的开展。仔细做好幼儿园的课题讨论，并开展了各种形式的活动，使课题讨论活动开展的有声有色。 开展了“苏式教学”展现课活动。20xx年6月xx17日开展了“苏式教学”展现课活动。本次活动，将教师分为两组进展活动，教师进展抽签，确定活动场次和地点。教师从目标达成、课题渗透、教师素养、幼儿进展四个方面着手，有效开展教学实践，以嬉戏化、生活化、艺术化的方式表达趣味阅读。通过此次活动的开展，使教师对课题试

22、验课有了更加明确的熟悉，提高了教师的讨论热忱，我们将连续加大课题试验课开展的力度，引领教师在实践中反思、在反思中讨论、在讨论中不断提升专业水平，真正实现课题讨论与教师专业的双向进展。 通过我们脚踏实地、一步一个脚印的努力，随着园本培训与教科研工作的不断深入，我园在各级各类竞赛中均取得不俗的成绩。 20xx.5.6，吴娟教师执教的小班综合懂礼貌的好宝宝在路北片教科主任展现课上进展了课题展现; 20xx.6.7，我园承办了名师“垄上行”活动，其中董斐教师执教了小班语言小蚂蚁和大西瓜，表现精彩； 20xx.6.8，我园承办了路北片“十三五”课题申报研讨沟通活动，活动中，各位教科主任就接下来的课题申报进展了探讨与沟通，现场气氛浓烈，并得到了郭仁兴主任的指导与意见。 我园领导能做好带头作用，在自身积极参加的同时鼓舞全园教师参与了各级各类征文、论文竞赛，做到百分百参加，每一位教师都有获奖或发表的论文。共计8篇论文发表于省级刊物上，33篇文章在各级各类评比中获奖，其中省级获奖19篇，苏州市级获奖14篇。我园汇编的园刊黄浦娃，并在昆山市教育科研刊物评比中获“特等奖”。课题讨论网获昆山市优秀教育网站一等奖。 在今后的教科工作中我们需要连续努力探究，使我园的教科工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。