学校指导青年教师方案范文4篇.docx

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1、 学校指导青年教师方案范文4篇篇一：学校指导青年教师方案范文导 青 年 教 师 方 案 何 婷 依据学校要求， 为尽快提高该青年教师的教育教学水平， 使其成为学校教学的主力军， 特制定指导规划如下： 一、 指导思想 以教育教学要求为标准， 围绕敬业态度、 业务力量、 治理水公平绽开培训， 全面提升青年教师的学科素养、 心理素养、 教育教学力量、教育科研力量， 使其快速成长为教学骨干。 二、 培育目标 依据学校的安排， 本人作为大学毕业生平旭的指导教师， 通过培训， 到达目标如下： 1、 师德教育： 具有端正的教育教学思想， 高度的责任心和奉献精神， 良好的师德修养。 2、 教学力量： 练就过硬

2、的教学根本功， 提高教育教学水平。 3、 教研力量： 把握教育科研的根本方法， 增加科研意识， 提高教研力量。 4、 教育教学治理力量： 把握班级治理的技巧， 提高班级治理力量， 胜任班主任工作。 5、 运用现代信息技术与教育教学结合的力量 三、 本人指导的详细措施 （一） 师德教育 指导其在教学工作过程中， 努力做到： 1、 课堂教学面对全体学生， 敬重每一位学生， 树立“一切为了学生” 的学生至上的理念， 作风民主， 以榜样的言行去教育和培育学生。 2、 喜爱学校， 关怀集体， 顾全大局， 团结协作， 自觉听从组织安排， 对工作要有高度的责任心。 （二） 教学力量 、 指导备课： 培育其驾

3、驭教材的力量与教学设计力量 指导其全面深入地分析、 讨论教材、 教参， 做到每一模块仔细讨论， 每一课时细心备课， 在备课之前先通过集体备课， 再分析教参，最终确定重难点。 确保备课中能表达学科特点， 制定切合学生实际的课堂教学目标、 重点与难点。 要求细心设计每一课时的教学活动， 做到结合学生实际， 以学生为主体组织教学内容， 把握教学节奏进程； 不能为完成任务而不顾学生把握状况。 在上课之前要先写好每一课时教案并检查。 2、 听课分析再上课： 熬炼实施教学力量 上每一课时之前尽量先听课， 课后就本节内容进展分析、 指导再预备上课。 要求其听课过程中要留意学习熬炼实施教学力量， 包括： 讲解

4、力量， 即语言具有科学性、 规律性、 感染性、 趣味性。 提问力量， 能够紧紧围绕教学目标设计提出实际可行的问题， 敏捷地运用设疑方式， 引发学习兴趣， 激发求知欲； 能有效地引导和启发学生，培育学生的思维力量； 板书力量， 即书写标准、 精确、 合理、 美观、适时； 内涵具有条理性， 概括性， 启发性。 仪态掌握力量， 即神态 自然， 心情饱满， 举止大方， 有条不紊等。 展现力量， 即展现教学内容正确， 娴熟。 3、 批改评判讲解： 教学效果的反应指导 指导作业批改， 试卷评判， 确保其学会从中了解学生学习效果及把握状况。 4、 先说到写： 培育说课力量 从讨论教材、 备课、 听课到评课都

5、让其先说到写， 培育说课力量。 即课前说课做到对教学目标确实定， 教学过程和详细环节的设计有充分的依据， 有明确的意图； 课后说对教学的实施状况有客观全面的推断与评价， 从而正确地总结其阅历与教训， 进而明确今后的提高与探究方向。 （三） 教研力量 由思到写， 提高教研力量。 1、 说课教学后记反思总结案例 使其学会反思和总结， 写体会写收获。 要求其对自己的教学进展反思， 每课时完成后有教学后记， 每周选择一堂胜利课或缺乏之课最少写篇反思随笔。 每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。 、 结合教学实践深入开展课题讨论。 把握课题讨论的根本方法，增加科研意识， 提高教研力量。 （四）

6、 教育教学治理力量 指导教师每听完一节课， 进展教学内容和课堂治理的点评。 1、 指导掌控课堂的技巧， 使课堂教学顺当进展。 2、 指导班级治理的技巧， 提高治理力量， 使其胜任班主任工作。 （五） 教学根本功训练： 布置其每周教学根本功练习， 包括： 、 一般话说得精确流畅 、 板书， 钢笔字书写标准美观 、 恰当地运用现代教育技术帮助教学。 4、 善与学生沟通， 善与同事沟通。 四、 我的学习规划 1、 讨论教材每一模块， 参与集体备课， 学习教参， 仔细备课，既备模块， 也备每一课时。 写好标准教案。 2、 每一个教案经指导教师批阅、 指导。 3、 上课之前尽量先听指导教师的同一课时。

7、4、 听课后与指导教师一起议课。 5、 承受指导教师对其听课及评议指导。 6、 每课时写好教学后记， 反思。 7、 积极做好汇报课的预备。 8、 每学期写一篇教学案例。 9、 每学期学习出一份试卷。 10、 每学期阅读一本教育理论书籍， 写出心得体会。 篇二：学校指导青年教师方案范文教师培育指导实施方案 镇巴县巴庙中心小学 王永星 青年教师是一个学校的基石，是学校的将来。青年教师的培育关乎学校进展大计，关系学校的可持续进展。为了贯彻落实学校工作规划，为了使青年教师尽快熟识教学规律、把握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，依据本学科特点，以及两位教师的实际状况，特制定本规划及实施

8、方案。 一、培育目标 对青年教师的教学水平、政治素养、业务力量进展帮忙指导，努力使青年教师成为综合素养高、教学业务精、实践技能强的有生力气，为教育教学质量的稳步提高做出奉献，并最终使其成为学校的中坚力气和学校骨干教师。 二、培育对象 牟艺教师，安康学院毕业。专科学历，素养较高，力量较强，肯学肯钻，刻苦敬业。 三、培育要求 1、青年教师要做到思想上进，作风过硬，工作扎实，成果丰硕。 2、职业道德素养。喜爱教育事业，有剧烈的责任心和事业心； 喜爱学生，全面关怀学生的成长； 严谨治学，精益求精，勇于开拓； 以身作则，为人师表； 团结协作，有集体主义精神。 3、备课要仔细标准，教案要反复修改和锤炼。在

9、每次课前所备教案必需经过指导教师批阅同意。争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思路，争取更大的提高。课后要准时做好教学总结，准时写好课后反思做好教学后记。 4、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前仔细做好上课的预备，反复熟识教案养成良好的教学习惯，把握教学根本功。 5、要仔细向有教学阅历的教师学习，要主悦耳他们的课，请教和沟通教学阅历。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于4节； 6、每学期仔细写好教学心得、工作总结、工作阅历论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有制造胜利和进展的时机等。 四、培育内容： 1、政治思想理论：仔细学习并落实党的有关教育路线、方针、政策； 2

10、、教学根本技能：书写力量；语言表达力量；备课与说课力量；课堂教学力量；现代教育技术力量；教学反思力量；其他力量等。 3、教育科研力量：课题讨论力量，如含题、立项、开题、过程讨论、总结等；论文撰写的力量。 五、培育方法及措施 1、提高青年教师思想政治素养。 提高青年教师思想政治素养，是培育青年教师成长成才的首要环节。要把思想政治素养的教育贯穿于日常各项工作过程中，准时赐予正确的引导，帮忙他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培育他们喜爱教育事业，喜爱教育工作的思想，帮忙

11、他们坚固树立爱岗敬业精神，稳固专业思想，遵守职业道德，为人师表，领先垂范。 2、实行青年教师培育导师制。 青年教师向骨干教师学师德、学技能，要先听课后上课。每位青年教师 每周至少听1节课，认真讨论骨干教师的讲课技巧，不断提高授课水平。青年教师要详写教案，分课时备课，教案必需经指导教师批阅签字前方可使用。指导教师应本着热忱关怀、细心教导、严格要求的原则，公开教案，公开课堂，以便于青年教师学习。指导教师要提前批阅青年教师的教案，帮忙青年教师精确把握课堂教学目标，把握课堂教学的各个环节，帮忙分析课堂教学可能消失的状况，指导使用有效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，准时进展课后点评。 3

12、、实行青年教师跟学生一起学习制度。 为使青年教师尽快熟识本学科教材，把握课本学问和技能构造，能够指导学生运用所学学问解决本学科本专业的根本题目，要求青年教师通读小学教学大纲和教材，做好教材上全部练习，形成自己对小学教育的初步熟悉，尽快成长。 4、抓好备课、说课、听课、评课等根本环节。 要求青年教师积极参与各种形式的教研活动，随时沟通见解和阅历，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思索问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后记。指导教师要常常听青年教师的课，听课后准时评议，确定成绩，找出缺乏，准时订正，帮忙青年教师不断进步。 5、指导和培育青年教师把握现代教育技术

13、青年教师应积极利用所学的专业学问，把握现代教育技术；积极进展技术创新，积极担当导师及教研室、学校的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上狠下工夫。 六、培育形式 1、教学汇报课。每学期青年教师都要上汇报课。汇报课在每学期开学的第一个月份进展，学校教研组组织评委打分，所得分数将记入青年教师培育档案。 2、举办各类学问讲座。利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。 3、座谈沟通。常常青年教师开展座谈会，教研组成员要仔细倾听他们的要求，沟通思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互沟通心得、沟通课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。 4、加强对试题的讨论。在指导教师的带着下，让青年教师

14、参加过关题和月考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、考点与热点的把握力量。 5、学习新课程标准。青年教师在新学年开学初要仔细学习本学科本学年度的课程标准。 6、确定个案讨论。青年教师要仔细学习校本讨论的理论书籍，选取个案讨论的对象，搜集和整理讨论对象的资料，确立讨论方案，并努力加以实施。每学年撰写一篇个案分析论文。 篇三：学校指导青年教师方案范文青年教师班主任规划 2023 年民化乡中学指导培育青年教师规划 一、指导思想 高素养的教育以高素养的教师队伍为根本条件，加强教师队伍建立是深入进展教育改革、全面贯彻教育方针、深化素养教育的关键。重视对青年教师的培育，可加快教师队伍的建立步伐。我校

15、是一所乡镇中学，青年教师的素养如何，将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和进展,为此我校对青年教师实行“导师”制，采纳结对的方式，促使他们在较短的时间内，坚固树立专业思想，养成良好的职业道德，具 有 有较高的教育、教学水平。 二、导师现状分析： 赵福 彬 彬，男，2023 年 8 月至今始终从事教育教学及学校管 理 理，工作仔细、教学严谨、业务力量强，所任学科在同类 学学校同级同科中始终名列前茅，2023 年至 XX 年连续 被 被习水县民化乡政府评为优秀教育工，2023 年被 评 评为习水县优秀班主任，有较强的治理阅历和教学业务能 力 力。 刘世全，男，从 1999 年 8 月至今始终从

16、事教育 教 教学，工作仔细、教学严谨、业务力量强，所任学科在同 类 类学校同级同科中始终名列前茅，2023 年至今先后被 习 习水县民化乡人民政府授予优秀教育工、优秀教师， 先 先进班主任，两基稳固提高先进个人，教育督导评估先进 个 个人等称号，2023 年 被评为乡级骨干教师，同年 12 月 月被评为县级教学能手，任教期间三次获得教师辅导奖， 有 有较强的治理阅历和教学业务力量。 段系雍：男，20 0 00 年 8 月至今始终在民化乡中学从事语文科教学，并一 直 直担当班主任，在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，曾屡次被 评 评 为乡级优秀教师，优秀班主任，并荣获乡级教学能手 的 的称号，曾在省级刊

17、物上发表相关教学论文，有较高的班 级 级治理力量和学科教学力量。 邹真龙，男，2023 年 8 8 月至今始终在民化乡中学从事数学科教学，工作作风严 谨 谨，勤于钻研，乐于奉献，XX 年 5 月在县课件制作竞赛 中 中获中学组“一等奖”；XX 年 5 月全国初中数学竞赛预 备 备赛指导学生获市“二等奖”；XX 年 9 月被乡评为“先 进 进教师”；2023 年 11 月县数学教师技能获“三等奖 ” ”；2023 年 11 月县数学优质课获“二等奖”；还曾 多 屡次参与各类骨干班主任培训，有较强的班级治理力量和 组 组织力量。 罗剑锋：男，自参与工作以来，积极进取， 一 一丝不苟，所任学科在全县

18、同级同科中名列前茅，曾被授 予 予习水县优秀少先队辅导员，先进教育工，优秀班主 任 任，优秀教师等称号，荣获习水县教学技能赛二等奖，有 较 较强的语文教学力量。 王 玲：女，XX 年毕业于遵 义 义师范学院，同年 8 月参与工作，自参与工作以来，喜爱 学 学习，刻苦钻研，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏， 勇 勇于奉献，团结协作，有剧烈的事业心和严谨的工作态度 ， ，屡次被评为优秀教师，先进班主任，深受学校教师和学 生 生的好评，是新一代的学习型、讨论型教师。 三、师徒 结 结对状况： 、班主任结对：赵福彬与王兵结对，王玲与 何 何奇结对，邹真龙与袁熠结对， 、学科结对：刘世全与 王 王震林结

19、对，段系雍与王丽结对，罗剑锋与段系雍结对。 四、师徒结对活动培育原则 在制定培育规划的同时， 我 我们结合实际状况，选择恰当的基准点，确定根本原则。 、方向性原则，即贴近社会和时代进展的需要，以素养 教 教育为核心。 、进展性原则，即新教师通过培育获得 大 大幅度的提高，发挥其特长，形成自己的教学风格。 、 、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。 、持 续 续性原则。即按规章脚踏实地，循序渐进地开展工作。坚 持 持长久，强调自修，逐步提高教师素养，逐步提高 教学质 量 量。 五、确定培育目标 、班主任结对培训目标 1、 通 通过培训，帮助班主任 明确新时期班主任的新特点、新 的 的要求，树

20、立先进的教育理念。 2、学习先进班主任工 作 作阅历，把握当代德育教育的根本方法，提高班主任工作 艺 艺术水平，促进青少年康健成长。 3、进一步明确班主 任 任的责任和义务，以高度负责的态度，做好班级科学治理 工 工作。到达教书育人、治理育人、效劳育人的最正确成效。 、学科结对培训目标： 1、分析教材的力量：能够全面 深 深入地分析、讨论教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学力量：神态自然，心情饱满，举止大方， 能 能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地 运 运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 3、能恰 当 当地运用现代教育技术帮助教学 4、具有专业特长根本 功 功

21、 5、把握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理 论 论更新教育观念，指导自己的教学实践。 6、 积极高 尚 尚的思想品质，广博扎实的专业学问，较强的教育教学能 力 力，富有创选性的思维力量，成熟稳定的教师人格，安康 的 的体魄。 六、培育实施措施 班主任培训措施 1、构 建 建班主任队伍科学治理机制，抓住“选拔、培训、鼓励” 三 三个环节，班主任定期学习，现场观摩、考察研讨、听课 评 评课等活动。 2、实现“两个转变” 思想观念的转变 ， ，学校通过各种形式，让教师明确培训的意义、目的、形 式 式任务，加深对校本培训的理解，明确校本培训的重要性 ， ，提高教师参与培训的自觉性，提高校本教研的

22、水平，树 立 立“工作学习化、学习工作化的观念”，建立“人人学习 、 、时时学习、终身学习”的思想，以适应学习型社会的需 要 要。 、新观念的转变，在校本培训中，要把教育观念的 转 转变做为首要任务来抓，定期组织教师听德育讲座。开展 班 班主任专题论坛等，不断像教师输送新奇给养，逐步提高 班 班主任的工作水平。 3、做到“三个结合” 、开展校 本 本培训坚持从实际动身，有规划、有目的、针对性地班主 任 任培训，把结对子，同伴互助，小组学习作为培 训的重要 形 形式，把年级组作为校本培训的最基层单位，把提高班主 任 任德育力量和治理艺术作为培训内容的重点。 、校本培 训 训与教科研相结合，以研促

23、训，做到“两结合”：学习理 论 论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实 ” ”：落实主题、落实人员、落实时间。 4、加强“三项 管 治理” 、抓好组织治理，成立以校长为组长的学校教师 继 连续教育领导小组，由专人负责校本培训工作。 、抓好 制 制度治理，建立健全培训治理制度和考核方法，对建立学 习 习制度，班主任力量考核制度，班队会检查制度，班主任 评 评价嘉奖制度，使培训工作制度化。 、抓好档案治理， 按 根据教师培训的要求，建立教师培训档案，将教师个人培 训 训规划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始材料和教 师 师参与培训的状况、个人考核状况装入档案。 学科教师 培 培训措施

24、： 1、每学期听指导教师的课不少于 2- 3 3 节。 2、承受指导教师对上课、备课等的检查和指导 。 。 3、组织青年教师业务学习。 4、每学期写好一篇 拜 拜师心得或体会。 5、开展观摩课、研讨课、汇报课、 竞 竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。 七 、 、要求： 1、导师：做到“三带”：带师魂敬业爱 岗 岗，无私奉献；带师能教育教学与教育科研的根本技 能 能；带师德教书育人，为人师表。 202320 1 16 年下学期班主任工作规划 高一班 新的学期 开 开头了，为了引导学生走上正确的思想道路，在各方面得 以 以安康的进展，充分挖掘学生的才智潜能，培育我班“我 自 自信，不放

25、弃，我坚持，不躲避”的信念，现制定本学期 工 工作规划如下： 一、 班级状况分析 从开学以来的各 方 方面状况来看，本班进展了文理分班后的重新组合。班级 学 学文 22 人，考入奥班 3 人。新来 19 人。班级整体处于 全 全新的磨合期。 二、本学期目标： 1、培育新班级的 集 集体荣誉感和学习习惯。 2、创立良好班风,完善班级 管 治理制度，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。 3、加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注 重 重学法指导，提高学习效率。 4、与学生融洽相处，建 立 立亦师亦友的新型师生关系。 三,详细措施 抓好学生 的 的思想工作 针对刚刚进入班级的学生进展谈话

26、使其尽快 的 的融入班集体生活。 多多了解关怀学生,努力开导学生 对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓舞他 们 们再上一个台阶。 常规工作: 积极开展各项评比活动 ： ：形成比、学、赶、帮的风气。 适当调整班干部组织， 每 每半个月进行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部积 极 极主动并制造性地处理班内事务，培育工作力量。 加强 对 对学生的心理安康教育，优化学生的心理状态。 鼓舞学 生 生积极参与集体活动，使他们走近社会，了解社会，增加 他 他们的社会责任心和为人民效劳意识。 学风建立： 1 、 、 常常与各门学科的任课教师进展沟通，了解学生状况 ， ，做好协调工作。 2、.做好后

27、进生转化工作。 3、 加 加强对学生综合力量的培育，积极培育学生的制造精神， 利 利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会 ， ，辩论会等。 4、加强学生早自修，午自修等时段的自 主 主治理。 作为年轻教师，我会积极学习，不断探究，着 重 重班级的 德育，积极协调各科教学，全面提高学生素养。 培育指导青年教师规划 其次试验学小 牛小连 依据学 校 校师徒结队工作安排，经学校认定我担当魏娜娜与任晓琴 两 两位教师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平， 使 使青年教师成长的更快，加大对魏娜娜与任晓琴教师的传 帮 帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教 学 学改革的需要，依

28、据本学科特点，以及两位教师的实际情 况况，我制定如下指导规划： 一、 指导备课方面： 每 周 周与两位教师进展一次集体备课，在备课过程中，深入理 解 解新课标，依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点 ， ，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可 行行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾 御 御力量。 二、常规教学方面： 每周互听一节课，课后 进 进展沟通，找出缺乏，总结阅历，提高课堂教学力量。两 位 位教师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的 主 主题，培育与挖掘学生的主体体验。 三、教育科研方面 ： ： 1、每两周一次进展校本研修学习，在网上和学校订 的 的刊物上查找