学生期末考试总结范文5篇.doc

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1、 学生期末考试总结范文5篇 高一下半学期的期末考试在6月6日完毕了，今日我回学校领取了成绩单。我看了看各科的成绩，发觉既有进步的科目。 期末考试进步的科目： 语文:这次语文考试我发挥出了我的水平，考得不错。比以前的语文考试分数高出了十多分，并且在班上处于其次名的位置。我想这是由于我在平常上课仔细的表达。每一堂课我都把学问点弄清晰了，不懂的我也向同学、教师请教，所以在考试的前几天里我也没有舍命的复习语文，考试的时候反而得心应手。但这次高分其中最重要的一个缘由是，考试的作文是我以前写过的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改写在了试卷上。 生物：上一次的考试我的生物在班上是第五名。这次

2、我发挥得更好，在全班是并列第三。这也是由于平常我花了很多功夫在这门学科上。生物课上教师讲的每道题我都仔细的听并且会做，在家中也时不时地翻诞生物书看看。虽然在考试前夕我有一些学过的学问遗忘了，但是通过看书和看题目又将它们都记住了。在考试时我特别有信念，所以我成绩自然会有所提高。 政治、历史、地理：这几门考试成绩都上了80分。虽较上次考试都有所进步，但我认为这种进步是假象，由于我平常没有把它们全弄懂，而是在考试前通过教师发的考试提纲在短时间内把学问要点背登记来的。所以这并不能算是我的真实成绩，假如我把它们没搞懂，而靠这种短期强化记忆，我很快就会再次遗忘的。所以在这个假期里我会将前面的学问稳固好，为

3、后面所学的内容打下坚实的根底。 学生期末考试总结篇2 期末考试完毕了，考试后最可怕的就是知道成绩的那一刻，最期盼的也是知道成绩的那一刻，这次的期末考试没有给我惊喜。这次考试的结果真如自己想的那样，没有期末考的运气了! 这次期末考试，由于我已经初三了，所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间，现在时间就更少了。我个人认为，初三的学习就好比一列火车，一旦开头行驶，就以很高的速度始终向前奔去，来不及回头，看窗外的风景。 我个人本不是一个很迷信的人，但这次的预感却特别地精确，这是巧合吗?考试前，爸爸出差去了，要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战，假如有不会的题目就再也没有人教我

4、了，我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上，妈妈做了一个噩梦，她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不行能的，钢筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何况我们又不住在一楼)，但她没有告知我，这是我后来才知道的。而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种病症却又奇迹般地好了，实在有点诡异。 以上的只是客观缘由，主观上的缘由影响的成分应当更大。我被期末的成绩所麻木，没有提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。 我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，全部考试考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几

5、门都挂了红灯，有点甚至创了历史新低。考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。 比以往有所改善的是，我这次并没有过分难过，我甚至没有哭(固然，我没有抑制自己想哭的_，只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落，但她却告知我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。 考试并不是说每次都要取得好成绩，固然这也不是说成绩不重要，而是通过每一次考试，我们都能有所收获，在考试中发觉自己的缺乏，不断提高自己，完善自己。 虽然这次考的不好，我会从中选择自己的补足，争取在下次靠的更好! 学生期末考试总结篇3 这个学期完毕了。在这个学期里，教师为我们的学习

6、付出了很多心血，我们也为自己的学习洒下了很多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比拟好的成绩。 总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面： 第一，学习态度比拟端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对教师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商议，或者向教师请教。 其次，改良了学习方法。为了改良学习方法，我给自己订了一个学习规划： (1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。 (2)上课要积极发言。对于没有听懂的

7、问题，要敢于举手提问。 (3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。 (4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参与少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比拟好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。 虽然取得了比拟好的成绩，但我决不傲慢，还要连续努力，争取百

8、尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。 学生期末考试总结篇4 本次考试在紧急而劳碌的岁月中悄然完毕，有欣喜，也有心酸;测试完毕后，本校教育处组织各科组对学校各年级各学科的期末考试状况进展质量分析，重点找差距、寻对策。随后依据本次考试状况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，也找到考试中所存在的问题。本次期末考试试题能依据新课程标准对各学段的详细要求进展命题，紧扣教材，重视根底，能较全面考察学生的根底学问，检测学生的全面力量。 一、根本状况分析 语文科： 从卷面分析和反应看，整体上，语文科在拼音、写作方面得分率较低，只有少局部学生对根底学问把握比拟扎实。学生的课外阅读积存较窄、量也偏少，

9、阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题力量差，对较敏捷的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率也低，反映学生语文综合力量较低，习作力量也还处在较低水平上。因此，总体上看，本次语文考试不怎么抱负，杀进前十名的只有六年级(1)班重点班，其余均偏中偏后。数学科： 从卷面分析和反应看，数学概念把握不坚固，理解偏差，无视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系力量较差，胡乱应用。局部观看题、操做题失分高，开放题束手无策，应用学问解决数学问题和生活实际问题的力量还须在今后教学中通过理解、比拟、反复练习中获得提高。数学总体来看比语文学科稍好，其中六(1)班取得全镇其次、三年级取得全镇第三的好成绩，

10、其余大部份中等，少数班级偏后，盼望教师们再接再厉! 英语科： 从考试结果来看，平常学习行为习惯比拟好的学生，考试根本上都考出了好成绩。从试卷上分析，各年级之间的差距不大，其中三年级学生的根底很扎实考得相对较好。由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和差生率都不同。 综合科： 品德、科学和地方课程五心教育通常被认为是副科，很不被重视，其实上好这些所谓的“副科”并非简单。科学的教学重在试验和总结，照本宣科是不行的;而品德重在活动与实践;五心教育应当注意生活学问的积存。我们应当清晰的熟悉这些副科，不能像教语文一样，只注意学问的学习，而忽视了它独有的特点。 二、存在问题 语文： 1、

11、卷面不够清楚，书写力量不高。尤其是低年级学生只留意内容，无视书写力量是语文一种根本力量，缺乏足够熟悉，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。 2、课外阅读积存面窄、量少，阅读习惯还没有养成。对较敏捷的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合力量较低。 3、习作力量还处在较低水平上，阅读积存量少。教师平常作文指导方式单一，随便性较大，对学生沟通借鉴指导力度缺乏，学生从同学教师中获得的指导帮忙不多。没有积极发挥学生的主观能动性。 数学： 1、审题，漏题现象普遍存在，数学概念把握不坚固，推断和选择易失误，理解卷面文字的力量和理清题中数量关系力量还须强化。 2、应用学问解决数学问题和

12、生活实际问题的力量还须在教学中通过理解、比拟反复练习中获得提高。 英语： 学困生没有良好的、适合自己的学习方法，在英语的学习上存在很多缺乏：比方，听说读写的力量较差，学习没有兴趣，把握单词，语言信息量缺乏，等等，所以考试成绩不尽人意。 综合： 综合科主要是任课教师忽视了它的重要性，把它当成了“副科”来对待了。 三、今后的努力措施： (一)学校治理方面： (1)、加强单元考试成绩的监控，强化过程治理，尤其对考后100分必需科科到位置、次次到位。学校专人跟踪班科各单元成绩的状况与变化，让领导、教师、学生心中有数，建立追踪制度。 (2)、学校领导、教学治理人员要加强对课堂教学状况的了解、指导，让课堂

13、成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。定期或随堂检查教师的常规工作预备状况，杜绝无教案上课、无故拖延作业试卷批改反应，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。 (3)、切实抓好年段质量过关，克制每学期更换教师，争取1-2年级、3-4年级、5-6年级小循环，提高教师责任感。要克制教师缺乏，导致课时不够的困难，根据教学进度去完成各级各科课程。把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，鼓励教师的成就感和进取意识。 (4)、做好家校联系，通过家访、家长会等形式要求家长催促检查学生的预习、作业状况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小

14、组，相互帮忙、沟通和监视，到达共同进步。家校多联系协作，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。 (二)教师个人方面 (1)、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，教学堂堂清，不准无备课上课，克制惰性和随便性。作业设置要符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，准时批改反应矫正。 (2)、提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让鼓励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。 (3)、自觉主动参加教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在仿照、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学力量。 (4)、帮忙学生

15、养成相宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目标发觉重点，提出不懂问题与学生沟通，向教师请教;做好笔记和课堂练习等。 (5)、开展丰富多采的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展，促进教学质量的提高。 (6)、对期末考试成绩下降者，查找缘由，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。 眼界打算境地，思路打算出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思索，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将依靠新课标的学习和引领，不断加深对理解与应用，连续摸

16、索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改良，在改良中提高，争取在今后的教学中获得更好的成绩。 学生期末考试总结篇5 期中考试在学生紧急劳碌的身影中静静消逝，但心中却保存着各种不同的感觉：不是为小成就而傲慢，就是在考试的阴影下深深消沉，或者磨刀宣誓要参与新考试等等。简而言之，每次考试后，有些人很欢乐，有些人苦痛，有些人尝试。教师警告我们不要被现在的结果搞糊涂了。老人的话：当心那些航行数千年的船只。所以不要对考试的胜利抱盲目的乐观态度。你不行能是完善的。你可能有不同的地方，或许有马虎的地方，即使你没有这些并得到总分值，你也会有不好的方式。假如你走自己的路，在晚上变得高傲，失败迟早会到来。因此，

17、每次考试后，我们都要擅长分析和总结，不断反省自己，发觉问题，主动改良。在顺当降落到抱负的另一边之前，请不要轻易谈论胜利。 俗话说：输赢是士兵的例行公事，更不用说我们从童年到成年都要经受很多次的考试了。在考试前保持精力，做好预备;在考场英勇地向前迈进，全力以赴;成功的结果是可喜的，但失败的好处更大。失败是胜利之母。失败的苦痛是成长的动力，即使下降一百倍，我们也要向上爬101倍。失败的教训是成长的养分，我们还需要攀登人类抱负的顶峰。 教师还告知我们如何在不经受暴风雨的状况下看到彩虹。只有经过很多风暴的洗礼，我们才能取得真正的胜利。我们应当感谢考试为我们的人生胜利建立了跳板;感谢考试为我们攀登顶峰奠定了阶梯。从考试中，我们经受过失败、苦痛、胜利，也有时机熬炼、反省和升华自己。 学生期末考试总结