学校象棋兴趣小组活动总结.docx

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1、 学校象棋兴趣小组活动总结学校象棋兴趣小组活动总结1 一个学期的象棋兴趣小组工作已经完毕，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下，我紧紧围绕素养教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下： 1、充分发挥中国象棋的能充分进展学生抽象思维的特点培育学生的自学力量及思维力量。中国象棋的学习主要以学生自学打谱、熬炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作根底的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即陶冶、何晖等已经有较好根底的学生为一组、其他如王建业、李杰等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生把握不

2、同层次的学问，进展不同层次的教学。陶冶、何晖等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步学问和实战为主；王建业、李杰等主要学习棋子的功能与走法，胜败和和判定及根本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比方：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最终教师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发觉学生学习效果特别好，而且培育了学生的自学和创新力量，同时也熬炼了学生的思维。 2、开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋兴趣小组的学习状况，我还分别在不同阶段进行了象棋种竞赛。在刚刚学完根底学问后，进行了根底学问竞赛和小组内部的对弈竞赛。高班在学习完残局

3、初步学问之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在3月份和5月份又分别进行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的.开展不仅使象棋兴趣小组的学生学问把握的更扎实，而且更重要的是进一步增加了全校学生学习象棋、熬炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。 3、5人参赛阵容初现端倪。男子陶冶、何晖和彭少华，女子张力文和朱娇娇，其中陶冶、何晖是我从四年级就开头带的，经过三年的训练，棋力水平已经超过了上次我校参赛的男选手，女子水平也较上次参赛时有了提高。 4、仔细做好梯队建立。这项工作还需要广阔班主任的支持。 5、存在的缺乏： （1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方

4、法也有待提高。 （2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。 （3）象棋兴趣小组的治理方面还需要加强。 6、一步的工作准备： （1）积极参与各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。 （2）连续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培育学生的素养。 （3）象棋兴趣小组的治理要做的再细、再仔细一些。 （4）积极备战，预备参与各种小学生象棋竞赛。 学校象棋兴趣小组活动总结2 本学期象棋兴趣活动小组主要叙述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。叙述了象棋活动中布局原则，表达了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进展了和局，胜局的根本要素分析

5、。介绍了一些简洁的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，熟悉了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的共性行为，使学生在自己的活动过程中得到了进展。 在这学期的活动中，表达了学生与教师互乐、相互探讨的乐学行为，学生积极性比拟高，有许多像六年级的高松、高少瑞等活动积极分子，有很多像五年级的冯其昌、王元通等顾全大局的同学，同时也涌现出一批棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监视才能自觉的学生，盼望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的熟悉，培育他们的世界观。 这学期象棋班共招收学员23名，本期主要从象棋的根底学

6、问、布局、根本杀招、中局战术和残局入门等内容进展教学。通过一学期的教学，学员在根本的布局方面有了很大的提高，在学校组织的展现活动中充分展现了出来，中期主要从根本战术着手，教学员怎样来在防守的同时来进攻对方，在象棋的对弈中，分为开局、中局、和残局三个阶段，假如说开局是全局的根底，直接影响后中，残局的进展形式，那么中局，特殊是残局更是全局胜败和最关键的组成局部。后期主要给学员一些经典的残局给学员演示，以提高全局的胜率。在教学中发觉学员的水平层次不齐，给教学进度带来不变，这样就把学员分成几个小组来进展教学，取得的了很好的效果。 总之，本期的教学根本圆满完成，在教学中还从在好多问题，在以后的教学中不断

7、总结，不断学习其他好的教学阅历来充实自己，再来年的教学中做的更好。 学校象棋兴趣小组活动总结3 时间如梭，转瞬20xx年至20xx年学年度第一学期已过去了。这是我校小学部组建象棋兴趣小组的第一个年头。在这一个学期里，我们象棋兴趣小组的活动提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将象棋兴趣小组的活动状况总结如下： 一、对走象棋特色之路的熟悉。 中国象棋是中华民族的优秀文化遗产，具有通俗性、广泛性、群众性，深受广阔学生的宠爱，便于学习、普及、推广、提高。我校创立特色学校已经有两年时间，为进一步开展象棋教学讨论供应了有利条件。“下棋的孩子更聪慧”，在象棋教学与训练中，教师要求学生做到“

8、三思而后行”，他们经过思索、运算、记忆，并在头脑中构成各种棋路的图形，从中选择最正确的下棋方案。这样的过程，不仅是象棋训练，同时也是对学生智力进展的有效促进。这样的过程，不仅仅是象棋训练，同时，也是对学生智力进展的有效促进。“下棋的孩子心理素养更好”，象棋训练与竞赛，要求学生具有极高的耐挫力量及擅长抓住时机与面对逆境无所畏惧的进取精神R22；R22；学校开设象棋课与纯粹的竞技象棋不同，假如说竞技象棋重视的是战绩的话，那么学校开设象棋教学则是为了使学生得到全面进展。开展象棋特色学校建立，对继承与进展象棋的优秀传统、推广象棋文化学问具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。 二、创立特色学校的实施策

9、略 有目标，就会有动力。为不断提升学校办学品位，走内涵进展之路，着力推动品牌特色建立，全面提高和培育学生的创新精神和实践力量，全面提高素养教育质量，培育学生良好的文化修养与情操，学校屡次召开行政会、教师会议，明确走象棋特色之路，并快速传达贯彻到全体师生。 1、把象棋特色课列入课程规划 我们把每天中午11：3012：30设为象棋特色课，结合学生的实际，依照校本教材，开展全校的象棋教学。 2、课堂教学与课外活动相结合 除了特地的象棋课学习之外，我们还要求学生每人都要有一副象棋，鼓舞他们课间课外也下下棋。我们还开设象棋兴趣小组活动，让兴趣较浓的学生有更多的时机参加集体的象棋活动。还进行了形式多样的小

10、型竞赛，如：学校每学期一次的排名赛，吸引了很多同学参与；参与岱山县首届“得法杯”少儿象棋赛，也准时发觉人才，可以说争创象棋特色的气氛已在我校渐渐形成。 3、全面普及与训练提高相结合 特色活动要进展，要提升，要具有长盛不衰的生命力。就要让学校师生适时获得甘美的果实，胜利的喜悦，也就是要努力让学校的特色活动取得丰硕的成果，因此要求平常学生人人有象棋，个个参加象棋活动，学校总务部门积极协作，配备了象棋兴趣小组活动室，购置了磁性象棋2副；600副象棋分发于二至六年级，让每位学生都参加活动。 我们在普及象棋活动的根底上还积极抓好学生的训练竞赛，培育优秀的小棋手，让他们在各类型的竞赛中猎取好成绩。我们组织

11、了学校的象棋队，由王松杰教师负责校内训练，课外聘请了陈硕教师进展实战训练，让学生在竞赛中体验胜利，感受欢乐，总结阅历，提高棋艺。 三、象棋特色校本课程的治理 1、象棋教学纳入常规的治理 象棋特色课程是学校的校本课程之一，我们能做到课程落实、时间落实、教材落实、人员落实、经费落实，保证课程的顺当实施。在教学过程中我们加强研讨，不断学习，不断探究，不断提高课堂教学质量。 2、加强教师培训以提高教学水平 担当象棋课教学的教师都是本校的教师，大局部都没有这个特长，但他们具有对事业的追求和剧烈的责任心。我们对教师进展全员培训，内容包括象棋根本学问、教材的学习、软件的使用以及教学的研讨等。通过培训，促进了

12、教师棋艺的提高，增加了教师下棋的兴趣，提高了教学的水平。 3、渗透德育功能以提升学生的人品 在象棋教学中，我们不但教学生学棋艺，而且教学生去领悟中国象棋丰富的文化内涵， 让学生在学棋和下棋的过程中感悟人生的道理，培育良好的品行。 四、象棋特色创立初步成果 在创立象棋特色活动的过程中，我们重视普及和提高，全校的学生都学会了下棋，而且许多学生都对象棋具有了深厚的兴趣。学生的棋艺不断提高，小棋手代表学校参与省、市、区各项竞赛均取得了优异的成绩。 经过一学期的努力，象棋兴趣小组培育了学生学习象棋、围棋的兴趣，熬炼了学生的思维，并且培育了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。我信任我们的象棋活动组会越办越红火。 【学校象棋兴趣小组活动总结】