学校老师备课教学计划格式2023年.doc

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1、 学校老师备课教学计划格式2023 指导思想： 在当前体育新课改中，培育学生自主熬炼力量是课改教学的需要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据体育安康课程标准，贯彻落实“安康第一”的教学思想，以培育学生安康和强健体魄为目标，从高中学生的心理、身理特征动身，结合学校场地器材等实际状况，通过启发性、趣味性结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中以学生为主体，通过学生的合作探讨，讨论争论，尝试练习等多种教学理念和方法，让学生在一种开心、民主的教学情境中体会排球的乐趣，培育学生的体育意识，提高学生的技术水平，让学生在自主学习和合作学习中体验体育的内在魅力。 学情分析： 高中学生在

2、一个生理和心理上处于人生进展的关键期，而本课的授课对象是高二学生，男女不分班上课，因此在课堂安排上要考虑局部女生对排球运动的宠爱程度没有男生高的特别性。技能上，高一学生在小学和初中阶段都曾承受过肯定的排球根本技术、根本技能和根本学问的教学，此模块的教学是为了让他们在原有的根底上得到连续的提高。改版同学的身体素养总体较好，而且组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量，擅长学习。在课的安排上抓住学生创新、好学的求知心里，通过教师指导，学生自学，小组练习竞赛等方式培育学生的自主学习力量和团队合作精神。同时小组间的竞赛也可以满意学生的表现欲望，加强学生的自信念，学生的智力、体力、技能、

3、制造力量和评价力量以及团队合作意识都在学练中得到了潜移默化的进展。 教材分析： 排球运动具有运动量适中，熬炼效果全面，具有竞技性、消遣性的特点，在我国的群众根底和影响力都较大。由于学生在过去的学习中对排球技术有肯定的把握，因此在课堂安排上参加嬉戏竞赛以增加课堂的趣味性，也调到学生的学习积极性。本课的第一个内容是复习排球正面双手下手垫球，通过联系稳固学生的垫球动作，提高学生的垫球技术;其次个内容是学习正面双手上手传球，主要是让学生对传球动作有一个初步的了解，知道传球的手形，通过教师讲解示范，学生分组练习，教师对各组进展技术指导，订正错误动作，最终学生在垫球、传球嬉戏中完成教学任务体会排球带来的乐

4、趣，在玩中学好技术，从而培育学生对排球的兴趣。 教学目标： 运动参加：使学生深入了解排球的垫球技术，初步把握正面双手上手传球，培育学生对排球的兴趣和爱好，使学生能积极参加到排球运动中去，体会排球运动来了额乐趣。 运动技能：通过多种教与学的方式和循序渐进的教学方法使学生稳固排球正面双手下手垫球技术，初步把握排球正面双手上手传球技术，同时让学生在运动过程中提高自身运动技能的把握。 身体安康：通过学习全面进展学生的综合身体素养，熬炼身体机能，进展学生的身体协调力量和敏捷性，增加学生的身体素养。 教学内容：复习正面双手下手垫球，学习正面双手上手传球 教学重点：学生正面双手下手垫球的动作手形，正面双手上

5、手传球的手形 教学难点：正面双手上手传球的用力，垫球和传球都要主动迎球。 教学方法：讲解法、问答法、示范法、分解练习法、竞赛法等。 教学策略： 一、 创设情境导入新课 活动热身 教师启发提示学生在场地上进展各种排球动作(学生依据教师手形做穿插步、 侧并步的跑动练习)的热身活动。 感受教师的启发，学生自觉自主做热身动作。 二、提醒课题 将学生分成四个小组进展垫球练习，学生可以自由选择练习方式(自垫，对墙自垫，一抛一垫，两人互垫)，教师巡察全场，指出学生的缺乏之处，然后找几个学生出来示范，指出学生简单犯的错误，告知学生订正的方法，并让做错动作的同学再次示范，并对其予以鼓舞。 三、学习进展 学习排球

6、技术 正面双手上手传球：1.介绍传球方式有哪些，使学生对传球动作有一个初步了解。2.介绍上手传球的手形，并进展徒手练习，强调发力挨次突出重点，突破难点。3.分组练习上手传，一般采纳自传方式练习。4.教师巡回知道，鼓舞确定学生，使学生布满自习，营造和谐开心的学习气氛，帮忙学生学习传球动作。5.教师进一步讲解示范传球动作，指出一些学生在练习过程中消失较多的错误，6.学生分组合作练习，尝试将传球和垫球结合起来。7.学生自我才艺展现，一些学习较好的同学出来做示范，增加学生的自信念。 四、合作发挥 排球接力传垫球 1. 教师讲解嬉戏方法及规章。教师当裁判，引导学生为本队加油助威。 2.教师评价嬉戏过程及

7、结果。3.学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。 五、恢复身心 1.身心放松2.课堂小结3.器材回收 教学评价：教师分析学生在这堂课的表现状况，对于所教学问的承受程度，确定学生在这堂课上的进步，指出学生是缺乏之处，盼望学生可以课后连续努力。 估计心率：最大心律130次/分钟(10)平均心率110次/分钟(5) 练习密度：35%(5) 学校教师备课教学规划范文二 一、学生状况分析： 六年级学生已经面临着毕业，他们大局部活泼聪慧，有礼貌，敬重师长，遵守纪律，喜爱集体，喜爱学习，有良好的学习习惯，作业能仔细准时地完成。但由于大多数是独生子女，在家倍受宠爱，挑吃挑穿，过着衣来伸手饭来张口的生活，因此劳

8、动观念不强，不知道珍惜劳动成果，同学之间斤斤计较，局部学生自制力较差，课上东张西望，留意力不集中，有几位学生学习目的不明确，学习上得过且过，不懂得珍惜时间，更没有刻苦学习的精神，因此，学习成绩很不抱负。本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚恳守信、自尊自爱等为教育重点，有规划、有针对性地对学生加强思想教育。进一步加强学生的思想教育，提高思想熟悉，培育学生德、智、体、劳全面的进展，使每个学生能安康、生动、活泼的成长，现制定教学规划如下： 二、教材分析： 本册有课文13篇，实践活动两篇，结合教学内容对学生进展思想品德教育和养成良好行为习惯的教育，学习英雄人物事迹，教育学生珍惜时间，提高学生学习、做

9、事的效率。 三、教学目标： 1、学习英雄事迹，激发学生喜爱祖国全心全意为人民效劳的思想。 2、教育学生珍惜时间，提高学习，做事的力量，从小养成讲效率的习惯。 3、让学生懂得同学在遇到困难与不幸时应当给以怜悯和帮忙，留意发觉和虚心学习别人的特长。 4、使学生熟悉遵守交通规章的重要性，任何时候都不能违反。 5、让学生知道不隐瞒自己和他人的错误是诚恳的表现。要求学生做到不隐瞒自己的过失，也不替他人隐瞒错误。 6、道有关诚恳的故事，不懂不装懂。对待科学学问要实事求是，诚恳虚心。 7、正确对待胜利和失败、表扬和批判，初步懂得胜不骄，败不馁的道理。 8、正确熟悉和积极对待失败和挫折，不管遇到什么状况，总能

10、保持乐观向上的心态。 9、能分清是非，知道不对的事情不去做。 10、知道安康的身体是从事各项工作的根底，要按时作息，克制饮食，坚持熬炼身体。 四、教学措施： (一) 备课环节; 备好课，是思品课堂教学优化的前提条件，因此，要仔细钻研教材，依据课文的主旨教师要去补充一些学习材料，学文名理，落实到行动上，同时，还要了解学生的认知水平，在讲解课文时，要找准动身点和落脚点。 (二)上课环节： 1、对于小学六年级的学生来说，他们已有了肯定规律思维力量和明辨是非的力量，让学生先预习课文，理观点，谈出自己的不同意见，在相互探讨的同时，到达共事，有理论上落实于行动上。 2、在教学语言上，力求凝练简洁，启发学生

11、去读、思、说、辩，提倡学生自主、合作的形式，提倡学生在了解内容的根底上，围绕重点，通过教师教导，绽开争论和沟通，鼓舞学生发表独立见解。 3、留意准时反应，围绕课后练习题进展推断辨析，强化导行，启发学生联系实际，深化熟悉。 4、要重视课后实践活动，教师要有规划组织学生开展社会调查，参观访问，社区效劳，力求活动细心设计，讲求实效。 学校教师备课教学规划范文三 一、 教学目标: 通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培育学生的竞争和合作意识,增加处事力量,促使自身进展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美妙的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解冲突,安康成长。并把握肯定的法律学问,培育学生

12、知法,懂法,用法。 二、教学内容分析: 共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培育学生的交往力量是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“把握交往艺术,提高交往力量”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和教师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中进展,有“合作竞争求进展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四

13、课组成。 三、教学重点: 通过教学使学生学会交往,提高学生的交往力量。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲公平,善体谅,诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。 四、教学难点: 对于师生之间,学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克制逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、把握交往的艺术。 五、教学方法: 讲授法、争论法、自学法、练习法。 六、学情分析: 本届学生绝大多数学习比拟自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比拟集中,作业能仔细完成,这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不留意听讲,作业又不仔细

14、按时完成,教师要多专心。教师严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法,使这一局部学生尽快进入学习状态。 七、实施目标的方法: 1、重视学生自主学习,留意学生的承受性,注意学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关心,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践,争论社会现实与自我成长的问题,依据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题: 第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的根底。 其次、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。 教学规划