学校素质教育主题工作汇报7篇.doc

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1、 学校素质教育主题工作汇报7篇 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一个学期就这样悄然而去了，留下的不仅仅是深刻的记忆，还有数不清的喜悦与汗水。回首当时，刚接到这个班时的满怀激情，到后来的偃旗息鼓，再到现在的持之以恒，其间布满了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比拟繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就这一学期的工作作个小结。 一、深入到学生中去，与学生建立深厚的感情。 作为一个接班教师，刚来时同学们不解的眼神、疑心的眼神、不愿承受的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班孩子在开学时，背着书包刚到教室时的样子。当她听说她以前

2、的班主任教师换了以后，说：“为啥子安?我不干。”她当时的动作和语言至今还让我历久弥新。于是，我暗暗下了一个打算肯定要让她们承受我。随后，我翻阅以前教师留下的那一丁点资料，开头试着了解她们，试着找同学谈天，渐渐的大家开头承受我。我渐渐了解了他们的性格、爱好，知道他们喜爱干什么，喜爱哪个明星，喜爱看什么节目，我开头和他们有了更多的共同话题，我们也渐渐熟识了彼此，认可了彼此。就这样，我与这个班的孩子有了深厚的感情。 二、班干部队伍建立 一个班级有大量繁琐的工作，光是治理方面就有晨读、卫生、纪律及教师不在时对班级学生的治理等方面，这时就需要一个班干部队伍了。我将班级中的班干局部为三组，每组两人，分组治

3、理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对治理精彩的学生准时表扬，治理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建立。 三、加强班级集体荣誉感的建立，增加班级分散力。 刚接手这个班时，我发觉我们班孩子的集体荣誉感不强，对待任何事只顾自己的利益，不顾及集体利益，集体荣誉感淡薄。于是，我开头通过各种形式的活动，以及集体辅导等让孩子们懂得我们是生活在一起的一家人。通过不断地强化，大家渐渐开头习惯有难大家帮，习惯了时刻维护班集体荣誉。 四、转化后进生 在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的进展也不同。有的学生成绩抱负，但也有一局部学生，他们的成绩总是不抱

4、负。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级治理必需面对的问题。 1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。信任每个学生都可以成为先进。 2、培育学生的自信念。当一个人有剧烈的自信念时，他信任自己肯定能够获得胜利。因而怎样培育学生的自信念就显得特别重要。 (1)信任教育。信任每个学生都能进步，使学生感受到教师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，信任自己有学习数学，做数学的力量。 (2)胜利教育。当学生体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不

5、要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演，对了准时表扬;错了恳切的帮忙他们，使他们体会到教师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并准时予以鼓舞。 3、典范教育、鼓舞教育。小学生的年龄特征打算了他们在做很多事情时都喜爱有个典范可以仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的典范指的是和他们差距比拟小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的典范。当发觉某一个学生取得了进步时，要准时表扬，为他们树立一个典范。 五、培育学生行为习惯 我国闻名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。”

6、这一育人哲理道出了培育行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增加力量。我们离开了学校，仍旧要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增加力量。”习惯越自然越好，力量越增加越好。良好的行为习惯是促进一个人安康成长的重要条件，是健全人格形成的根底。 1、正确面对学生存在的不良习惯。 2、营造良好的学习环境。 3、习惯训练无小事。 4、典范的力气(教师、家长要做好表率)。 5、持之以恒。 固然作为一名年轻教师，我还有许多缺乏的地方，唯有渐渐学习，向优秀教师学习，努力提高自身的素养才能将我们班带的更好。 总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路

7、人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信念，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。 学校素养教育主题工作汇报2 岁月匆忙，从骄阳似火的夏天走来，到寒风刺骨的冬天，这一学期的班主任工作完毕了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印。本学期，我新接手了五年级三班，从一年级到五年级，可以说跨度巨大，在巨大的跨度下，我也在渐渐地查找方法。 首先当务之急是班级的卫生，在低年级时，班级卫生我都是平常我清扫，每周五家长来一次大扫除，所以班级里总是干洁净净，窗明几净。到了五年级了，刚开学几天，我想着是纪律为先，于是没有提示学生有关卫生的留意点，几天下

8、来，我就发觉，五年级的学生习惯特别差，每个人的桌椅乱放，抽屉里都是各种垃圾，平常的纸屑都是乱扔在地上。针对这样的状况，我选择有挨次地各个击破，针对桌椅乱放，我选择地是最笨的方法首先要求他们把书包都必需放在抽屉里，接着把地拖得干洁净净，用黑色的马克笔一个个做好了记号，每天要求学生把桌子放在记号上，时间久了，学生也就自己养成了把桌子排齐了。这时，从班级的前面来看，班级都整齐了，但是假如到后面看，就发觉每个学生的桌子里都是乱糟糟，特殊还有个别学生还要把水果牛奶放在里面，时间久了，变质发出恶臭。我先跟学生明确放学时桌子里面不能放东西，每天放晚学时让值日生检查，查到便在好习惯存折上扣分，学生也就不敢放了

9、，班级里越来越洁净了。这样学生也不敢任凭扔垃圾在地上了。但由于室外的卫生总是看不到，所以到现在还是常常被扣分，还是得多留意。 在纪律上面，五年级比一年级略微好管了一些，但是杀伤力却大的多，我认为还是得勤快，俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观看学生状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时订正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我始终强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培育学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨

10、来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的学生在纪律方面都有所进步。班主任要努力做到勤，班主任需要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最简单，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的安康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是特别看好这个最小的主任官的。 孟子说：心之官则思，思则得之，不思则不得也。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况，进展全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到翻开每一把锁的钥匙，提高班级工作的有效率和胜利率。我们只有

11、在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 学校素养教育主题工作汇报3 学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面进展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导。学校发扬“团结奋进求实创新”的精神，大力加强德育工作，积极推动素养教育，全面提高教育教学质量。学校在今年通过了自治区德育达标验收;现将我校开展素养教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。 (一)更新教育观念，坚固树立九年义务教育的责任感 首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根究竟是人才的竞争，社会主义现代化建立要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资

12、金问题，而是十几亿人口素养问题。由于实施素养教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素养教育是一件紧迫而宏大的教育工作。学校提出“以教学为中心，以质量求进展”的指导思想，以培育“四有”新人为根本动身点，以全面提高学生的根本素养为根本目的，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以“加强根底，进展共性”作为实施素养的根本原则。坚持以人为本，渐渐打破以学科学问为中心的教育体系，构建以人的进展为中心的教育体系，以促进人格进展、熟悉进展和身体进展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开拓课内外两个课堂，实践“减负增效”、培育学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

13、 其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以教育法、教师法、九年义务教育法及教育主管部门公布的教育行政法规和文件为依据，标准教育行为。加强行风建立，切实转变工作作风，坚持走群众路线。 (二)建立一支高师德、业务精的师资队伍 俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素养教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建立。教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以中小学教师职业道德为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、争论、撰写学习心得。学校以“师德高，师风正，师纪严，师表端

14、”作为师训，来鞭策全体教师。广阔教职工能以师德标准为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。 其次，加强教师业务培育。学校实施可持续进展战略，其重点就是青年教师的培育。学校制定青年教师培育的“三、六、九”工程，即三年以内成为合格教师，六年成为骨干教师，九年成为学科带头人。 (三)加强教研教改，全面提高教育教学质量 选准课题、树立典型、以点带面、逐步推动 针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄 视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、独立力量较低。学校经过深入

15、的调查讨论，熟悉到必需从课堂教学入手，构造一个与素养教育相适应的现代 化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地进展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学构造入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素养教育的突破口。为的确减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探究高效率课堂教学的教改课题，经过实践探究，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：注意认知过程;注意主体作用的发挥;注意教法运用、学法的把握;注意时间科学利用

16、;注意现代化教学手段的使用;注意创新思维，实践力量的培育;注意渗透育人思想;注意立体教学创设艺术气氛;注意整体进展，人人参加。抓课堂教改和学法改革同步推动，制定学法改革要做到四大转变的要求：从被悦耳课向勤思多问转变;从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变;从应付或完成教师布置的书面作业和准时复习与超前预习转变;从简洁记录板书向擅长捕获教师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并准时记录转变。 教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素养教育在课堂教学中落到实处。 面对全体，因材施教，分层教学，分类推动 首先，着眼整体进展，实行分层治理，分层教学，分类推动。一个学校素养教育水平的凹凸的重要标

17、志是学生整体进展水平。学生学习根底、承受力量等方面参差不齐，假如用同样方法，同样要求对学生进展教育，必定挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，铺张教育资源，影响整体进展。 其次，立足个体成长，发挥共性特长。每个人的共性，素养有差异，教学模式不能千篇一律，作为根底教育，学生个体以“合格+特长”为培育模式，学校依据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面绽开，利用课外活动时间集中辅导开展活动，学校还进行各种竞赛，支持鼓舞学生参与各级各类学科竞赛，均取得显著的成绩。 (四)建立

18、教育工作评价方案和鼓励机制 教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分表达，才能使之获得自身价值的确定，激发成就感，建立公正合理评价方法，从而将教师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了安康有序的竞争机制，鼓励先进、鞭策后进。 1、制定班级治理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪治理。班级治理细则分成班主任工作和班级治理两个局部，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评比先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。 2、建立学生综合素养评价，关注学生全面进展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为根底，充分表达个体差异，注意学生的共性、特长和进展潜能，使之适应素养教

19、育要求，推动课程改革。 我校通过制定一系列考评方法，激发教师教育教学热忱，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注意侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识，近年来的中考成绩能初步表达出教职工投入教育教学工作的较佳效果。 (五)创设良好教育环境，坚持全面育人方针 人的进展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校细心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。首先，创设美观幽雅的校园环境。学校建立宣传栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校园播送，宣传标

20、语、开展多种多样课外活动，举办校园文化节、田径运动会，进行各种专题讲座等活动丰富校园文化生活。其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育，坚持排脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立教师家访制度等，让全社会都关怀和支持学校推行素养教育。 学校素养教育主题工作汇报4 一、领导高度重视，成立活动小组。 中小学“素养教育月”活动，对于全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，促进学生全面进展具有重要意义。我们切实做到了提高熟悉，注意实效，不搞形式、不走过场，我校加强对“素养教育月”活动的组织领导，成立了活动领

21、导小组。细心组织，加大对活动的宣传力度，准时总结阅历、宣传典型，积极探究，开拓创新，确保活动顺当开展。 二、以“安康成长”为主题开展了一系列活动。 我校通过一系列文体和嬉戏活动、心理安康学问讲座、主题队会、读书活动和心理询问等活动，培育学生安康的身心、强健的体魄、良好的意志;帮忙学生树立科学的安康理念，养成良好的性格，培育学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质，让学生们安康生活、欢乐成长。 三、加强宣传，营造气氛，取得成效。 (一)宣传教育(3月第4周) 1、利用好“国旗下的讲话”进展启动宣传教育。围绕安康与成长主题，组织1次“国旗下的讲话”(3月22日)，由六年级学生作国旗下讲话(活动的目的、

22、进程及详细安排)。 2、组织局部班级观看有关怀理安康宣传片。 3、心理安康班队会。(各班主任负责) 4、各班刊出了一期心理与安康黑板报，班级黑板报大力进展心理安康学问普及教育。 5、学科安康教育的渗透。(科任教师) 6、各班利用晨会课宣传安康教育学问，发动学生从我身边小事做起，小手拉大手，大队部发出建议，让学生学会“喜爱运动、关爱他人、团结合作”。 (二)活动实施 1、学生设计了一条安康成长宣传标语。 2、创立了一个班级心理询问邮箱。 3、从身边的小事做起。 4、开展了一次主题班会。(4月第1周) 5、在四至六年级开展了以“成长的天空”为主题的征文活动，并予以评比。 7、展了“放飞幻想欢乐成长

23、”绘画竞赛。 8、开展了“感恩励志红五月”感恩励志系列活动。结合母亲节各班开展“妈妈，我想对你说?”活动。 我校开展“素养教育月”活动以来，全方位、多角度地开展丰富多彩的活动，树立了学生科学的安康理念，激发了学生的积极情感，陶冶了学生的情操，培育了学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质，增加了体意识和合作精神，为推动素养教育再上台阶打下了良好的根底。 学校素养教育主题工作汇报5 我担当过多年的班主任，回忆这些年的工作，在学校领导指导下，及其课任教师的共同协作努力下，我所任过的班级在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌根本得以呈现，也很欣慰。就把这些年的阅历作一个简洁的汇报： 一、走近学生树立个人形象

24、 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。在日常学习生活中，我与我的学生们常常在一起谈天说地，与他们打成一片。使学生感到我是特别平易近人的，同时在亲近与讨论学生的过程中，我努力呈现自身广博的文化学问与高尚的道德情操，使我的学生对我“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信任的教师，又把我当作好朋友。树立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。 二、组建和培育班级干部队伍 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。我首先对班委成员进展了重新改组。然后选派品学尖优的学生治理班级。由于他们是我最信任的，在学生当中也是最具威望的学生。我称他们是“班主任的左膀右臂。”有了他们，我的工

25、作渐渐从繁重走向简洁与轻松。 三、强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障。所以在常规方面我做了以下几点： 第一，学期一开头，我就带着全班学生一起学习小学生守则和小学生日常行为标准，并对违反校规校纪班规的准时进展批判教育，情节严峻的我与家长准时进展沟通并作适当的惩办。 其次，开好每天的午会，并利用午会的时间对学生进展校内外安全教育以及人卫生方面的教育。通过本学期坚持不懈地教育，杜绝了校园安全隐患，我班也末曾发生过一次校园安全事故。 第三，每学期我加强了对学生三操的监视，教育他们仔细做好三操。尤其是出操上下楼梯时的安全监视与教育。 第四，加强日常班级卫生治理，常常催

26、促他们扫好地，摆好桌子、擦亮玻璃并关好门窗。经过一段时间的训练学生也慢慢养成了这方面的习惯。 第五，做好班主任日常工作记录，仔细填写班主任工作手册。通过工作记录，总结缺乏之处，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。 四、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋

27、友;准时对他们加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培育他们的仆人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有力量又与其比拟相熟的班干部对其进展提示和帮忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展急躁的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。确实，教师的关怀、关心和关

28、爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去帮忙他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。 五、重视主题班会与主题队会的开展。 每学期我加强了班会的重视，仔细开好每周的班会课，尤其是利用每次的班会课，对学生进展安全、卫生、文化等方面的教育，组织了班级主题队会评比活动，我主动参与其他班级队会的同时，自己也和我班里的学生协商和筹备并顺当地开展了具有我班特色的主题班队会。 六、协调与科任教师和家长的关系 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任教师和家长对学生有

29、全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。每学期我积极与学生家进步行沟通，尤其是对后进生常常家访和电话联系。一有问题准时联系协调、解决问题。在家长沟通会中，我积极与家长们进展沟通，相互反应学生的状况，我还通过观看、与学生谈心、班干部和同学之间相互监视汇报以及听取来自其他教师、家长的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。 总之：小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。在这年里，在学校领导的指导下，在各方面的积极协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作比以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。对今后的班主任工作我真诚地捧着一颗“爱心”，

30、加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。我信任，用我有限的力量以无限的热忱，做好自己应尽的事业! 学校素养教育主题工作汇报6 在上级有关部门的关怀帮忙下，在党的正确方针指引下，坚持实施素养教育，并用于指导学校的各项工作，我们学校取得了可喜的成绩。现总结如下： 一、重视学习理论，提高思想政治素养。 学校坚持政治学习制度，把依法治校与以德治教、以德治校结合起来，在教职工中开展师德教育。在评比“受学生欢送的教师”活动中，通过由学生、家长投票选举产生出“最受学生欢送的教师”。 二、抓科研促教改，标准教学治理，推动素养教育。 学校仔细开展新一轮根底教育课程改革。课改为教师的培育和成长

31、供应了宽阔的天地。校领导屡次参与上级部门举办的校长学习班，同时也派出教师轮番参与各种培训班的学习，特殊是参与课改试验的教师，学校更是制造时机，多让他们外出听课和学习，让教师接触先进的办学思想和崭新的教学观念。 学校组织教师参与各科教改集体备课以及各学科研讨沟通活动，准时组织教师总结反应课改阅历，教学中留意收集整理有研讨价值的教学案例、课后反思。通过一系列的学习和争论，教师们转变了教育观念，转变了教学方式，以人为本，以促进学生的进展为本。这一观念已成为我校教师的教育理念，实施素养教育也成为我校教师课堂教学的自觉行为。 为了促进我校课堂教学，学校组织开展创新课堂教学上课、说课比武活动。全校教师人人

32、仔细参与备课、评议，此项活动，老教师丰富的教学阅历得到很好的推广，也培育和熬炼了一批青年教师，使他们能脱颖而出，为其他青年教师做出了典范。 日常教学治理的制度化、序列化。学期初我们重点抓好“三表”(课表、时间表、校历表)的制定，发放“三书”(学生用书、教师用书、教参书)，制定“三规划”(教学工作规划、教研组规划、任课教师规划)，期中抓好“三个常规检查”(备课检查、教学质量检查、教研活动检查)，期末重点抓好“结”，做好学生评价总结。教学工作按规划进展，治理有序。 学校严格执行义务教育的有关规定，仔细做好“四率”工作，全年学生入学率100%，稳固率为100%，毕业率为100%，学生操行评定合格率为

33、100%。 学校仔细贯彻体育卫生两个条例，关注学生的安康，在体育教师的带着和班主任的组织下，仔细上好“两操一课”，到达上级有关部门的要求。 三、抓好学生德育，提高教育实效性。 丰富多彩的教育活动和社会实践活动是我校德育的重要载体。今年我校主要围绕开展“公民道德教育”主题及实践活动，对学生进展教育。丰富多彩的队活动，使学生的共性得到了充分发挥。 学校图书室每周向全体师生开放5天，图书室新购进了一批图书，3-6年级的学生办理了图书借书卡进展图书借阅。学校培育了一支学生图书治理员队伍，每周两次帮助学校图书治理员作好学生阅览室图书的治理和整理工作。 学校素养教育主题工作汇报7 一、努力学习，提高自身业

34、务素养。 1、以参与教研实践为契机，实现专业再进展。 众所周知，素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课

35、堂 我积极参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等教师积极争论、沟通，在教学实践中出受益颇丰。 3、以探究性学习方法的讨论为契机，提升学生素养。 教学中留意进展学生自主、合作、探究学习方法的培育。强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 二、努力教改，提高教育教学效率。 1、改革教法，注意学法。 变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验

36、学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 2、教学中积极创设情境，培育学生的学习兴趣。 激发学生的奇怪心和求知欲是引导学生全面进展的法宝。真正让学生成为学习的仆人需要教师仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 三、努力实践，提高学生综合素养。 1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的学问积存。 在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的朗读、理解力量，我始终要求学生多读多想，并且要鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表

37、达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培育。 学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 3、依托课外阅读实践活动，提升学生的学问迁移力量。 课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的

38、词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯! 让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书爱的教育;还共上了一堂语文综合实践活动课学会宽容，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、教育教学工作反思。 存在问题： 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。 2、对于根底学问点平常要求不够高，认为学生把握不错了，但通过测试发觉学生把握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，

39、无视朗读训练，学生朗读力量没能得到提高。 4、平常的小练笔有些少，积存及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用力量还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的教育教学观，敬重学生人格，敬重学生身心进展规律，引导学生全面、主动进展，由于教学的结果不仅表达在学生对学问的把握上，更表达在学生的学问、力量、素养的协调进展和身心全面进展上。 2、树立全面进展的教育教学观。要面对全体，敬重共性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的进展，必需对每一个学生的进展负责。 3、在今后的教学中要注意培育学生的语言应用力量，重视提高学生的人文素养和科学素养。 总之，本学期工作中取得了肯定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。 学校素养教育主题工作汇报