安全工作反思总结(11篇).docx
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1、 安全工作反思总结(11篇)安全工作反思总结 篇1 建立和谐社会和谐学校“安全第一”,这是大家的共识,学校教育把安全放在头等位置是非常必要的。最近,公布的中小学治理标准把“安全治理”列为学校根底治理。安全教育是学校“安全治理”的核心,提高师生的安全意识和自我爱护力量是学校安全教育的主要任务。要抓好学生的安全教育,重要的是抓好班级安全教育。 反思之一:对学生的安全教育有待加强。 检查校规校纪发觉,学生的安全意识还有待提高。如学生疯打,下课翻栏杆,上下楼梯,相互推拉,不到学校建筑施工场所;放学路上,骑车相互追赶,下雨天,用雨伞尖戳人,从楼上往楼下扔硬物;用零花钱买路边不卫生的食品吃等等。 反思之二
2、:教师的安全意识有待提高。 教师的安全教育、安全催促到位没有,是不是用多种方式对学生进展了教育帮忙。学生的担心全行为,教师是不是提前发觉并制止;消失了学生意外损害,是不是实行了切实可行的处理措施,上课前是否检查了自己的教具、器材会对学生产生担心全隐患,班主任在上课下课时是否进展楼层安全治理等。 反思之三:学校的安全措施有待落实。 学校的安全措施、制度不少,但相关责任人是否履行职责,是否常常进展了校内财产、设备、器材、消防安全等的自查;大型集会、大型活动是不是跟班到场;楼层安全治理是否到位;是否进展了这方面的安全演练;学校的安全奖惩措施是否落实。 反思措施 1、从小事中培育学生的安全意识。 我们
3、总有这样的体会:现在的学生难教。是的,现在的学生接触的事物并不比成人少,并简单受到社会大气候的影响,导致学校教育经常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵抗这些消极影响呢?必需注意从学生的日常小事入手,润物细无声,在小事中挖掘安全教育的材料。 2、做好安全教育宣传工作。 我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿,其中不少是进展安全教育的好材料,假如我们擅长发觉、挖掘,学生会很简单承受教育。如:组织学生平常留意收集播送、电视、生活中听到的安全事故,然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会,进展必要的点评,并张贴宣传,给学生以安全警示教育。学校要常常组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型
4、、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消退隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。 3、开展丰富多彩的教育活动。 利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生承受比拟系统的如防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全学问和技能教育。 组织学生查找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患,把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里,让学生得到警示教育,并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过,教育艺术的本质不在于传授,而在于唤醒、鼓励
5、、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒学生对安全事故的重视与防范。 4、增加家长的安全意识。 与学生家长签订安全责任书等形式,明确家长应做的工作和应负的责任。与街道派出所挂钩,建立起社会、学校、家庭的亲密联系网,共同做好学生的安全防范和教育治理工作。 5、不断完善学校安全保卫规章制度。 建立健全定期检查和日常防范相结合的安全治理制度,以及学生治理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生治理、防火安全治理、体育器材检查、安康体检等规章制度。 学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人,安全教育从点滴小事抓起,要把平安的种子撒播进每一个学生的心田,让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、
6、幸福和安静,我们的学校我们的社会更加和谐美妙。 安全工作反思总结 篇2 一、安全思想上存在误区。 安全工作的熟悉上只简洁的认为搞了这么屡次安全检查,每次都要反思、回回都要查摆,翻来覆去就那么点事儿,查的再细、摆的再多也没有干的实在。存在这样的思想误区让我在抓安全工作时消失了走形式、走过场、敷衍了事的问题,不但没有把自己的问题看清晰、抓明白,我个人思想熟悉上的不重视,许多隐伏在现场的严峻隐患都没有查找出来。 二、抓安全工作作风不实。 1、我在安全工作组织上,只是按一般工作布置,在落实安全工作要求上,没有把安全治理作为一项重点工作来专项布置,把安全工作的指示和要求作为一项简洁常规化工作内容,学习传
7、达一下文件,让职工知道有这么一件事就行了,却没有提出详细的、细致的、有针对性的要求,各班组也没有引起足够的重视,对安全工作的意义却没有深刻理解。 2、我把精力大局部集中在整顿职工劳动纪律和作业纪律上,却无视了安全攻关活动。尤其在我认为安全上没出什么大事,就滋生了麻痹和松懈思想,不想再给职工施加压力,上级有要求就紧一阵,有部署就抓一阵,致使整体安全治理工作标准不高。 3、安全分析制度落实不力。在日常安全检查活动中,或在添乘轨道车过程中发觉的问题,落实安全分析制度少,我把查摆问题的重点都放在了职工身上,对自己抓安全治理存在的问题轻描淡写,只是说说现象,说点浮皮撩草的问题,根本就没有从挖掘安全死角去
8、分析自己存在的问题。没有从根本、根源上去深挖隐患,实质性的影响安全的深层次问题没有找出来。 三、违章考核上有好人主义思想。 主要表现在对问题的处理上,却总是顾忌情面,撕不开面子,有时看职工日常表现不错或是个人关系较好,就从轻惩罚或是以说代罚,尤其在对待一些参与工作时间较长、阅历比拟丰富的老职工,认为他们干了一辈子铁路工作,自己知道分寸,用不着到处提防,反而引来冲突,由于有这样的思想做怪,所以经常是遇到麻烦的问题就绕道走,处理问题时轻描淡写,点到为止,直接纵容了职工的违章违纪行为,为安全生产埋下了隐患。 以上这些问题,直接反映出我在思想上、治理上和工作作风上存在的缺乏,这些问题严峻影响了现实安全
9、,解决这些问题是当务之急的工作,下面就针对存在的问题,从思想、治理和作风三个方面实行措施,强化整改: 一是加强理论学习,提高安全意识。 安全稳定事关铁路改革进展的大局,事关每名职工的切身利益,所以安全意识树立不牢,必定给的安全生产造成隐患。因此,在今后的工作中必需加强安全规章、法律法规的学习,进一步提高安全第一的责任意识,确保班组作业安全,保证车间安全生产。 二是转变工作作风。 把转变作风,提高力量,强化责任作为重点,不断加强自身作风建立。要时刻保持一种心系安全、心系进展的大局意识,深入一线、扎根现场,把心思扑到工作上,把目光聚到现场上,把精力放到发觉问题、讨论问题、解决问题上,力戒形式主义和
10、好人主义,不摆花架子、做外表文章,随时依据实际状况作深入的调查讨论,拿出解决问题的方法和预防问题的措施,一步一个脚印,踏踏实实地把工作做好。对工作坚持抢前抓早、超前预防。 三是强化安全教育。 要坚持亲自上手主动抓,根据上级和段的要求,准时对作业现场中影响安全的突出问题进展分析,针对问题开展好安全分析教育。同时,从提高班组长素养着眼,利用政治理论学习等时机,提高班组长安全治理意识、教育引导的力量,发挥班组长的示范引领把安全教育融入到职工思想中、表达在工作岗位上,使职工把安全的弦绷紧、安全的烙印打深。 安全工作反思总结 篇3 安全是铁路运输永恒的主题,必需坚持“安全第一”的思想不动摇,近几年的铁路
11、电气安全事故的发生,暴露安全生产治理薄弱的问题仍旧非常突出。作为一名电力工,我们糊涂的熟悉到安全生产的重要性和长效性,为深刻吸取事故教训,全面强化和落实各项安全措施,快速扭转安全生产的被动局面,确保行车安全、人身安全、设备安全。现就安全生产工作剖析如下: 一、在安全意识方面 1、在思想熟悉上,“安全第一”的意识树立不牢。虽然具有剧烈的责任意识,但不能每时每刻保持剧烈的忧患意识,不擅长从他人的事故中吸取教训,不能时刻保持糊涂头脑,做到居安思危,警钟长鸣。 2、在对待安全的态度上,对安全工作的长期性、反复性、简单性熟悉缺乏。虽然常常告诫自己重看问题,轻看成绩,但安全长期稳定,也会不知不觉地消失松懈
12、,认为关键环节掌握好了,可以松口气,不能从安全工作的实际动身,随时反省,检讨自身的工作,对安全生产没有时刻保持一种高度的敏感性和深入的洞察力。 二、在安全治理方面 1、治理的针对性不强。生产布局调整后,尽快理顺治理关系,尽快完善治理制度,尽快转变工作方式和思维方式。 2、治理长久力不够。表现在安全治理紧一阵、松一阵,现场治理还未进入标准有序状态,尤其是日常治理存在很大的随便性和不稳定性,班组在这一方面表现的尤为突出,重点工作落实不力,影响了工作的实效性。 三、对今后工作的准备及对策 1、全员反思,深入查整。仔细传达学习公司、工电部文件精神。 努力扭转安全生产的被动局面。 2、强化安全意识。始终
13、坚持“安全第一”的思想不动摇,树立“细节打算成败”的理念,正确地处理好“生产必需安全,安全促进生产”的辩证关系,尤其是抓好现场作业掌握等关键环节、关键处所的掌握。 3、强化安全根底,把落实“安全责任”制度和“红线”治理制度作为保安全的根本制度抓好抓实,把建立新的治理机制,充分发挥新体制优势和建立关键环节强力卡控措施作为第一要务抓好抓实。 4、加快标准新体制下安全生产治理。结合生产力布局调整,抓紧从规章制度、运行机制、检查监视等各个方面,全面标准新体制下的安全治理确保安全生产持续稳定。 总之,安全责任重于泰山,我们要严格遵守各项安全生产治理方法,仔细执行落实各项规章制度。做好自控、互控、他控。不
14、违章冒进施工作业,加强安全预想,恪尽职守,以全新的一面为公司进展做出应有的奉献。 安全工作反思总结 篇4 安全工作是幼儿园工作的重中之重,它关系到每一名幼儿的安全,牵系着每一位家长的心。假如教师的安全工作没做好,那不能称之为一名好教师,幼儿的年龄小,自我爱护力量差,安全防范力量低,大大增加了教师的安全工作难度,作为幼儿教师任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,假如孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和安康,由于这不仅关系到幼儿的安全和安康,也关系到每个家庭的幸福和欢乐。所以保证班上每一
15、位幼儿在园安全,是教师工作的首要任务。 孩子的奇怪心强,但安全意识淡薄,对四周的事物有深厚的兴趣,遇到新奇的事物总喜爱尝试一下,有时事故就发生在那几秒钟,针对幼儿的这些特别的身心特点,教师无时无刻都要提示幼儿,对他们进展安全教育。此外,在各种活动中,教师要做到心到、口到、眼到,将幼儿组织在自己的视线内。教师在活动前、活动中、活动完毕后,都要有组织,要准时清点幼儿人数,做到心中有数。更应当有组织的活动,活动中也要有秩序和规章,让幼儿懂得遵守嬉戏的规章,并学会用纪律要求自己。 我们经常要求幼儿不能这样,不能那样,可每次收获的效果不佳,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。怎么才能让安全意
16、识的种子播撒到每一名孩子的心中呢? 一、可以在班上开展有关安全教育的谈话活动,如“我身边的危急”,看图叙述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法,树立了安全意识; 二、教师要与家长做好沟通,帮助幼儿园做好幼儿的安全工作; 三、教师要把握一些幼儿急症的方法,如遇到幼儿气道堵塞,可使用背部敲击法、腹部推压法,第一时间进展急救处理,削减对幼儿的损害。 教师只有做到对孩子有爱心、做事要细心、对工作有责任心,这样才能让这长放心。 安全工作反思总结 篇5 安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是众多孩子集体生活的场所,安全问题牵动着幼儿家长的心,关系到广阔幼
17、儿的安康和生命安全。幼儿园教育指导纲要(试行)指出:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”并明确指出,幼儿园安全工作是做好幼儿园其他工作的前提,是素养教育的重点。可是,无论教师怎样留意,也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在外表,或让幼儿被动的承受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。 教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着
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