学校课外科技活动总结（5篇）.docx

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1、 学校课外科技活动总结（5篇）学校课外科技活动总结1 当前，科学技术高速进展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对根底教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生，将是21世纪的公民和建立者，他们应当具备怎样的科学素养去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今日根底教育面临的一个重要问题。为了充分表达“以人为本、以德为纲、培育共性、挖掘潜能“的办学思想，我校坚持把科技教育作为推动学校素养教育的重要突破口，开展了一系列工作，取得了比拟好的效果。 一、领导重视，措施落实 1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的保证。我校领导充分熟悉到科技教育的重要性，

2、把科技教育作为学校的一项重要工作。把争创科技活动的开展列入学校的长远规划，在学年规划中进展强化，在学期规划中再加以细化。 2、加强了学校科技教育领导小组的力气（教育主任、教育副主任，辅导员、科技辅导员共5人）。 3、积极依靠社会资源促进学校的科技教育工作。先后到社区、离校近的郊区开展科技活动，使我校的科技活动有了较大幅度的提高。 4、校领导还常常组织教师学习课程教材改革的实施纲要，学习加强科技教育的有关文件，帮忙教师转变观念，熟悉科技教育的重要性，了解科技教育的目的，科技教育与科教兴国的关系；宣传学校科技教育的目标、任务、措施，布置学校的科技工作。 二、活动普及化 学校的科技教育工作是素养教育

3、的一个重要内容，必需遵循素养教育的“提高全体学生的素养“的原则，它必需面对全体，所以我们狠抓科技教育的普及工作。为了提高科技教育的效果，扩大科技教育的影响，我们在立足校园的根底上，还让科普活动走进家庭。 1、以校园为主线，探究普及科技教育的有效途径科技教育，走普及之路开展各种丰富多彩的活动，营造学科学的深厚气氛。 我校在这一年之中，常常开展一些规模比拟大的科技教育活动，不断地掀起科技活动的高潮，给每一个学生创设展现自己才华的舞台，提高他们学科学、用科学的积极性。目前，我校已进行了一些规模较大的，在社会上具有肯定影响的，在学生心目中能留下印象的活动。比方：素养教育活动周、电脑绘画竞赛等。这些活动

4、极大地鼓舞了全校师生，为学校的科技教育注入了新的活力。平常结合区青少年活动中心的精神科技教育要常常化，进行一些“地球我们的母亲“、“科学在身边“等主题活动，制定形式多样、针对性强的活动方案，开展了科普讲座、橱窗展评、小报制作、科技小制作、科普主题会、参观考察、观看电影录像、读科普读物、征文、演讲、科技学问竞赛、科技书画，扎扎实实地进展科学学问的普及教育。 2、科技教育与学科教育结合，注意在学科中的渗透。 学科教学是学校教育的主阵地，是学生整体素养提高的主要途径。占据了这一阵地，科技教育也就有了肥沃的土壤，可以开出艳丽的花朵、结出丰硕的果实。钻研教材，开掘教材本身的科技教育因素，因学科而异，查找

5、对学生进展科技教育的结合点。改革课堂教学构造，优化课堂教学的环节，增加学生实践时间，提高实践活动质量，让学生在“做中学“、“在活动中学“，给学生以学习的主动权。改革丰富课堂教学的手段。 3、以家庭为阵地，拓展科技教育的渠道 为了使科技教育取得更好的效果，我们把科技教育的范围延长到了每一位学生的家庭。加强家庭教育的指导。我校结合加强对家庭教育的指导工作，把科技教育作为重要内容，通过家庭问卷调查、在校接待、电话联系、家长会、等形式指导家庭共同学习，更新学问。 充分利用现代科技手段。我们学校也有自己网页，学生可以以此为载体进展科技学习。这样的活动能加强学校科普学问的宣传，构建了科普教育的大范围，在家

6、庭中形成了“学科学、用科学、爱科学“的良好风气，提高了学生和家长的科学文化素养。 学校课外科技活动总结2 几年来，我校扎实地开展科普教育活动，也取得了比拟显著的成绩。在努力表达办学特色的根底上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新力量培育。现将详细状况总结如下： 一、加强领导，提高熟悉，创设科普文化气氛 科普活动是对学生进展科普教育最直接的途径，是学生进展动手力量熬炼的有效手段，学校领导特别重视科普活动，成立了以校长为组长，德育处人员、班主任为成员的科普活动领导小组，各专业组协作详细落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化

7、气氛。 学校充分利用播送、墙报、黑板报等形式进展科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚气氛，推动学习型学校建立，促进全体学生科学素养的提高，很受学生欢送。 为了让学生自始至终都带着一种高涨的，感动的心情参与科普活动，在活动中感到自己的才智和力气，体验到制造的欢快，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。 一件件科技作品展现了学生不断更新的科普意识和科技力量，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的剧烈欲望。 二、加强师资队伍和

8、科教园地建立，确保科普活动顺当开展 教师在教学中，从实际动身，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新力量和综合实践力量。 学校每年保证投入肯定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺当开展。由于客观的缘由，学校校园场地非常紧急，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校进展规划。 三、搭建活动舞台，培育学生实践力量 学生对科学有着深厚的兴趣，对新生的科技产品有着剧烈的奇怪心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和制造力。 学校课外科技活动总结3 为了全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进学生生动

9、活泼地进展。课外科技活动也越来越被众多的学校与教师所重视。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素养教育，本人主要做了以下几方面工作： 一、进一步提高自身对课外科技活动重要性的熟悉 实施课外科技活动是全面推动素养教育，增进学生安康、提高学生环保意识和劳动技能的必要手段，是学校体育工作的重要组成局部，更是检验学生体质和自身力量提高的有效措施。我校领导、教师对课外活动的意义有深刻的熟悉，课外活动不流于形式，本学期取得了较好的效果。 二、本着对每位学生负责的态度，仔细地组织实施这项工作我校的课外科技活动在学校的指导下有条不紊的进展。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的阅历，加大了

10、治理的力度，制定了相应的措施，真正做到了治理得当，措施到位，实施有效。在工作中，我结合我班的实际状况做到有组织、有规划地落到实处。 1、以人为本，增进安康，提高学生的环保意识。 实施课外活动的目的就是增加学生的素养，增进学生安康，我始终从学生的角度动身，考虑学生的兴趣与爱好，在工程的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外科技活动是一种负担。在课堂教学中，把一些课外科技活动工程做了加工处理，转变了学法和练法，以嬉戏和竞赛的形式消失，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，学生又得到了积极的熬炼。对于素养较差的学生，我从不卑视与挖苦，而是去劝慰和鼓舞他们，使他们不但在

11、素养上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。 2、结合竞赛，常抓不懈。 3、提高学生的环保意识。 4、培育学生的科学技能。 以上是我开展课外科技活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是要做的工作还许多。 学校课外科技活动总结4 物理课外活动是指学生在课余时间进展的以非教科书内容为主的有组织、有规划、有安排的物理学习活动，是物理课堂教学的必要补充和延长。虽然学生获得系统的物理根底学问主要来源于课本，但是大量物理学问的扩展却来自于课外物理活动的开展，只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培育学生对物理学习的兴趣，开掘学生的共性和潜能，使学生在自愿、轻松、趣味的状态下主动地去分析和解决物理问题，

12、从而逐步提高学生对物理学问的理解、把握和运用的力量，可以这样说，物理课外活动的开展是整个教学环节不行缺少的一环。 那么中学物理课余活动有哪些形式呢？ （1）小制作、小试验。这是物理课外活动最简单开展，也是最简单激发学生兴趣的一种活动。学生依据学过的学问，利用废旧材料进展小制作、小试验。形式上采纳学生制作、班级评比、师生现场表演、校级展览等，通过理论联系实际，培育学生的动手力量和试验操作力量。例如：制作针孔照相机、望远镜、显微镜、杆秤、铅笔芯变阻器、潜水艇模型、楼梯电灯开关电路等等。 （2）课外阅读。依据课堂教学的内容和学生的学问根底，指导学生阅读一些科普读物。一方面让学生了解物理学的进展史以及

13、对人类社会的进展所起的作用；另一方面让学生更多地了解物理学的一些最新讨论成果和科技进展的最新动向，拓宽学生的学问，开阔学生的眼界，从而激发学生探究和学习新学问的欲望。 （3）科技讲座。科技学问与社会进展、生产、生活严密联系在一起，在举办科技讲座时，可以进展新的科技成就、科学前沿与最新动态的介绍，也可以围绕教科书中的有关内容进展介绍。例如：在学习了“力和物体的运动”后，可以开设“我国的航天技术的进展与展望”的讲座；在学习了“电磁现象”后，可以开设“唱片、磁带、磁盘和光盘”的学问讲座；在学习了“核能”后，可以开设“核能的开发、利用与安全”的讲座等。通过这些讲座必将极大地激发学生的学习兴趣，增加学生

14、献身科学的信念与决心。 （4）学问竞赛。物理学问竞赛，既是物理课外活动的一项内容，又是推动物理课外活动的措施。通过书本学问、试验操作、小论文、手抄报、小制作、小创造等形式的竞赛，帮忙学生理解和稳固所学学问，激发学生学习物理和进展科技创新的兴趣，从而培育学生相互合作、相互学习的良好风气。 （5）趣味嬉戏。物理趣味嬉戏是向初中学生进展物理宣传教育的重要形式，在课外活动中，依据学生的学问根底，教师细心设计物理趣味试验、趣味嬉戏让学生去完成，如：“飞机投弹”“喷气飞机、火箭”“纸锅烧水”“站钉板”“下油锅”等等。通过这些活动，既能较好地激发学生的学习兴趣，熬炼学生的动手操作力量，又能帮忙学生破除迷信，

15、解放思想，树立科学的人生观和价值观。 （6）现场参观。依据学习学问的需要，组织学生外出参观。例如，学过汽油机、柴油机后，组织学生到当地汽车修理厂去参观；学过杠杆后，组织学生去货轮码头、火车货站或建筑工地，了解各种简洁机械装置；学过照明电路后去参观变电所、配电室等。学生回来后，再有规划地安排汇报会或黑板报观看发觉专栏，为学生供应沟通的时机，相互促进，共同提高。 （7）社会调查。社会调查是物理学问的延长，在社会调查中，学生可以利用教材中的学问，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，如学习了“水能和风能”后，可以组织学生调查当地能源使用状况、环境污染状况，并提出改良意见，还可以结合教材中的内容，调查

16、噪声污染、农村用电等。这种活动形式对学生力量的要求较高，可安排局部学有余力的同学先开展，然后向全班进展报告介绍，最终再在较大范围内进展。 （8）课外兴趣小组。在实际的物理课外活动中，各种课外兴趣小组是一种常常性活动方式。不同的学生有不同的共性、不同的兴趣、爱好和特长，课外兴趣小组就是依据学生的共性差异，让每一位学生根据自己的兴趣爱好，自觉地参与一两项活动。在初中阶段，常采纳以下几种形式：航模小组飞机模型或模拟飞机飞行表演等；摄影小组摄影常识、滤色镜的使用、实地拍摄景物、冲洗放大照片以及设计与制作幻灯片等；无线电小组扩音机和播送线路的配接，录音机和电视机的原理和使用以及简洁自动掌握电路的设计和安

17、装等；电工小组照明电路的装、修，设计和安装“一灯二控、楼梯”电路、电铃电路等；教具制作小组简易物理测量仪器与演示教具、物理模型以及简易电教用具等；物理小论文写作小组等。 物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特别的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新奇事物，教师和学生都对其具有深厚的兴趣，因此在物理教学中，肯定要努力发挥其积极作用，避开形式化、任务化，从而真正做到推动初中物理教学的改革。 学校课外科技活动总结5 创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛兴旺的不竭动力。为了进一步培育少年儿童的科技创新意识和求知探究意识，展现青少年的想象力和科技创新力量，增加少先队员的仆人翁意识，我校

18、开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素养教育工作中去，努力探究出一条以科技教育为切人口，开展多层面素养教育；培育跨世纪制造性根底人才的教学改革道路。 一、仔细贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位 我校的领导特别重视科技教育，并将科技活动作为素养教育的组成局部，与学校的教育、教学治理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中进展共性、培育特长、提高素养。激发学生参加活动的热忱。 二、加大科技活动的宣传力度 我们通过多种传播途径，号召大家参加科技活动：1、通过红领巾小播送传播科

19、普学问。2、在黑板报上开拓科学学问园地。3、通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动。4、通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想。5、进展“小创造、小制造、小制作”等科技启明星活动，展现学生的制作成果，形成向科学进军的气氛。 三、活动落到实处，开阔学生眼界 1、各班级出了一期专题黑板报。学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了仔细检查，并进展了评比，通过黑板报的形式，使学生增加了节省资源、爱护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、安康的生活方式。 2、学校组织学生参与科学学问竞赛。全体学生积极参加，通过这次竞赛活动，培育了学生的创新意识

20、，同时也培育了学生的环保意识，提高了爱惜环境、爱护环境的自觉性。 3、科技小制作竞赛。以班级为单位，每班上交五件作品，各班学生积极参加，虽然有的同学的作品看上去比拟的简洁，比拟粗糙，但每一件都凝聚了他们的思想，也表达了他们爱动脑、会思索、能创新的的精神。这一活 动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热忱，让爱好科学并有创 新思维的同学大展身手，培育和熬炼了同学们的动手力量、创新力量及勇于实践的精 神。 4、环保小伙伴活动。环境爱护意识教育是素养教育的重要组成局部，包括学问和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培育。要培育和形成良好的环保意识和行为习惯，从某种程度上说比单纯的学问传授困难得多，要花

21、费更多的精力和心血，潜移默化，从一点一滴小事做起。良好的环境意识的形成是建立在丰富的环境科学学问和身体力行、严格自律，即良好的环境意识行为之上的。 5、学校对各班的活动记录进展检查评比，对优秀班级进展了表彰。 四、竞赛活动抓提高我校每年都积极参与各级各类科技竞赛活动，为广阔学生展现自己的才华搭建了舞台。在组织上，我们力求创新，不断探究，充分发挥个人潜能，培育他们的制造力。教师在指导学生活动过程中，鼓舞他们充分的想象，不断创新，让他们在科学学问的海洋中可以自由飞翔。学生则依据自己的特长，自主选择工程，主动参加竞赛。在此根底上，我们又选拔优秀的选手参与校级科技活动兴趣小组，派专任教师赐予专项辅导和

22、培育，代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛，局部学生取得了优异的成绩。经受了才智与实力的比赛，在实践中体验胜利的喜悦，增加克制困难的信念，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学学问的自觉性、主动性、探究性和制造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。 我们会以此为新起点，结合我校实际状况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要连续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生制造性思维的进展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。校园里进一步营造敬重科学、崇尚科学、信任科学、依靠科学的良好气氛。 【学校课外科技活动总结（精选5篇）】