中小学教师资格证真题2016下美术 (初中).pdf

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1、 1 1、 传统的中国绘画有山水画、花鸟画、人物画之分，其划分的依据是（ ）。 A.题材 B.技法 C.主题 D.形制 A B C D 2、 宋代官窑中，以窑变闻名的是（ ）。 A.钧窑 B.汝窑 C.定窑 D.哥窑 A B C D 3、 清明上河图的绘画技法和艺术特点是（ ）。 A.减笔泼墨、笔简意赅 B.双勾重彩、设色艳丽 C.兼工带写、设色淡雅 D.青绿重彩、工细巧整 A B C D 4、 如图 1，早春图的作者是（ ）。 2 A.郭熙 B.李唐 C.刘松年 D.夏圭 A B C D 5、 唐代以山水画创作享有盛名，史称“小李将军”的画家是（ ）。 A.李成 B.李昭道 C.李思训 D.

2、李公麟 A B C D 6、 下列选项中，不属于写实风格的美术作品是（ ）。 A.波洛克秋韵 B.安格尔大宫女 C.伦勃朗夜巡 D.委拉斯贵支宫娥 A B C D 7、 如图 2，该作品的作者是（ ）。 A.蒙德里安 B.康定斯基 3 C.夏加尔 D.莫迪里阿尼 A B C D 8、 大碗岛星期天的下午作者修拉的艺术风格不属于（ ）。 A.超现实主义 B.新印象主义 C.分割主义 D.点彩派 A B C D 9、 下列选项中，属于维也纳分离主义作品的是（ ）。 A. B. C. D. A B C D 4 10、 评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块、明丽的色调于

3、轻柔的感觉”，所指的画种是（ ）。 A.中国画 B.油画 C.版画 D.水彩画 A B C D 11、 拉斐尔雅典学院画面中体现的主要透视关系是（ ）。 A.成角透视 B.圆面透视 C.平行透视 D.倾斜透视 A B C D 12、 如图 3，掷铁饼者人物重心线的落点在（ ）。 A.左脚 B.右脚 C.两脚之间 D.左肩 5 A B C D 13、 下列选项中，不属于“造型表现”学习领域内容的是（ ）。 A.实物拓印 B.绘画表现 C.模型制作 D.版画创作 A B C D 14、 在对待媒体的态度方面与“造型表现”学习领域相比，“设计应用”学习领域更注意的是（ ）。 A.鼓励儿童大胆尝试媒材

4、 B.体验媒材的乐趣 C.尝试用媒材表现意图 D.认识媒材与用途的关系 A B C D 15、 义务教育美术课程标准（2011年版）提倡美术教师积极开发的是（ ）。 A.课标教材 B.校本教材 C.地方教材 D.校外教材 A B C D 16、 魏老师在素描结课后，使用“表 1”评价学生作品，这种评价方式属于（ ）。 表 1 素描作业评价表 评价要素 权重 得分 构图 20% 6 比例 15% 结构 20% 明暗 15% 表现力 30% A.质性评价 B.多元评价 C.多主体评价 D.量化评价 A B C D 17、 下列选项中，针对色彩基础知识一课“认识色相环”的教学内容，最有效率的教学方法

5、是（ ）。 A.讲授法 B.探究法 C.讨论发 D.练习法 A B C D 18、 如图 4.这是一位 8 岁女孩的作品，该作品所属的绘画分期是（ ）。 7 A.涂鸦期 B.图示期 C.写实期 D.抑制期 A B C D 19、 在中国画扇面构图一课中，王老师改变了传统的讲授法，引导学生利用扇形、圆形取景框在一副国画作品上移动摆放，观察与比较不同的构图效果，学会构图。该教学活动目标指向是（ ）。 A.知识与技能维度 B.情感、态度与价值观维度 C.体验与创造维度 D.过程与方法维度 A B C D 20、 下列选项中，适合作为现代艺术欣赏一课教学难点的是（ ）。 A.理解杜尚的泉被视为艺术的原

6、因 B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事 C.认识现代艺术产生的时代背景 D.识记几幅现代艺术的代表作品 A B C D 21、 为达到“促进学生形成设计意识和提高动手能力”的目的，纸板的联想座椅设计一课合适的作业要求是（ ）。 A.用纸板剪、折、卷、粘做出座椅 B.画出一个有创造性的座椅 C.用纸板制作座椅并描述设计意图 D.发挥想象力，描述理想的座椅 A B C D 22、 房老师用“请学生当老师”的方式上民间木板年画一课时，他适合扮演的角色是（ ）。 8 A.倾听者 B.旁观者 C.讲授者 D.引导者 A B C D 23、 学习水粉画“厚涂接色法”时，下列选项中，教师最适合用的教学方法

7、是（ ）。 A.讲授法 B.示范法 C.讨论法 D.头脑风暴法 A B C D 24、 下列选择中，适合作为隶书对联书写一课教学重点的是（ ）。 A.分析隶书对联的平仄 B.讲解隶书对联的发展史 C.示范隶书对联的章法 D.赏析隶书对联的点画 A B C D 25、 崔老师上现代主义美术创作一课时，让学生先评价自己作品，然后交换作品相互评赏，最后由教师总结。这种评价方式属于（ ）。 A.自评 B.互评 C.师评 D.多主体评价 A B C D 26、 依据义务教育美术课程标准（2011年版），下列选项中，属于第四阶段“欣赏评述”学习领域评价要点的是（ ）。 9 A.用简短的话语表达对美术和自然

8、景色的感受 B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解 C.分析美术作品的意义和审美特征，写出 300字的评论文章 D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识 A B C D 27、 简述“波普艺术”。 作答： 28、 简述“美术课程凸显视觉性”的内涵和途径。 作答： 29、 列出三项活以上社会文化方面的美术课程资源。 作答： 30、 列出三种或以上美术课程评价中的性质评价方法。 作答： 案例： 在上风景摄影的取景一课时，肖老师将教学难点设定为“学会运用近中远三层次取景方法，拍摄出既有内涵又有美感的摄影作品。”上课时，肖老师首先展示了山川、河流、植物等照片，让学生感受自然之美。接下来

9、，肖老师着重引导学生动手操作光圈与快门，学生们都很投入，一节课很快过去了。快下课时，肖老师要求学生用“近中远”三层次取景法，拍摄出有内涵的，体现生活美感的作品。 10 31、 依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面对该教学安排进行分析与评价。 作答： 案例： 在木版刻画一课的评价环节，陈老师将全班同学的作品展示出来，要求同学们选出三幅最喜欢的作品。同学们大都不顾作品的质量，纷纷选择了自己好朋友的作品。有同学质疑说：“小明的画也算优秀？还不如他上次的呢！”可是，陈老师觉得应该鼓励学生，把选出的所有作品都归为优秀。 32、 结合义务教育美术课程标准（2011年版）评价建议，从优点、问题、

10、建议三个方面对该教学活动进行分析。 作答： 33、 请按所提供的教材片段，设计 1课时的教学简案（也可以是单元中的一课） 要求： （1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。 （2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。 （3）合理地设计学习活动和作业要求。 （4）设计至少三个课堂提问。 用画笔触摸细节 细节在艺术中的价值细节的表现方法 11 西藏女孩（油画） 1991 艾轩发现细节 学习艺术家关注细节的品质，留意生活，细心观察，会使自己对事物更为敏感，并具有独到的眼光。转换思考活动的空间，会使你更加快乐和充实。 细节的表现方法 线条表现细节的能力很强，可以描绘空间与形体，可以勾勒轮廓，捕捉动态，还可以表现色调、质感和明暗关系。线条的方向和粗细还能产生运动感。 12 作答：