学校青年教师培养计划及实施方案.docx

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1、 学校青年教师培养计划及实施方案3篇 学校青年教师培育规划及实施方案3篇学校青年教师培育规划及实施方案公共卫生系流行病与统计学教研室青年教师培育方案及实施细则公共卫生系流行病与统计学教研室青年教师培育方案及实施细则青年教师是学校可持续下面是小编为大家整理的学校青年教师培育规划及实施方案3篇,供大家参考。 篇一：学校青年教师培育规划及实施方案卫生系流行病与统计学教研室青年教师培育方案及实施细则 公共卫生系流行病与统计学教研室青年教师培育方案及实施细则 青年教师是学校可持续进展的根底，青年教师的培育是保障学校进展、提高学校核心竞争力和教学质量的法宝。为加强我系教师队伍建立，提高青年教师的综合素养，

2、促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学治理能手，结合我系实际状况，特制订本方案。 一、青年教师培育原则与目标 青年教师的培育应坚持思想素养和业务素养并重、理论与实践相统一、按岗培育、学用全都、注意实效的原则。从青年教师的素养力量、工作成绩两个纬度确定培育的模式和进展的标准，把青年教师培育成为全能型的具有可持续进展力量的现代化教师。 培育目标是使其在政治思想上、业务水平上、工作力量等方面均能适应教学要求，以具有完备的专业学问构造，过硬的教学根本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践力量，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成

3、材。同时，确立培育综合素养和力量、促进专业化可持续性进展的现代教师培育和进展理念。 二、青年教师培育对象 培育对象为新毕业安排到我系，年龄小于 35 岁或教龄在 5 年（含5 年）以下的专职教师。以及职称为初级或者未聘的在岗教师。 三、青年教师培育方式 本教研室青年教师的培育实行系部治理考核、教研室负责、带教教师指导的方式进展。培育工作要坚持在职培育为主、外出培育为辅、多种培育方式并举。强调理论联系实际，把加强教学根本功培育与增加科研、社会实践力量有机结合起来。 青年教师来系部工作后，依据工作需要及专业方向，由各教研室为其选定一名指导教师。指导教师应具备的根本条件如下： 1.指导教师要喜爱教育

4、工作，熟识教学规律，教学效果优秀，在教学和科研工作中取得了显著成绩，有力量指导青年教师； 2.在高校教学岗位上从事教学工作满五年以上； 3.具有教师中级及以上专业技术职务。 四、青年教师培育内容 青年教师的培育期依据其担当初级职务的年限确定，一般不少于1 年。其详细内容及要求如下： 1.岗前培训：根据学校要求，积极参与学校组织的各种会议以及岗前培训工作。了解我校教学、科研、人事、后勤治理等方面的详细规定，了解学校对教师的根本要求。培训后向系部上交“西安医学院岗前培训心得”以备考核。 ： 2.教师资格考试培训：按时参与由陕西省教育厅组织的西安高校教师资格考试培训，积极预备一般话考试，重点学习教师

5、法、高等教育法、高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德标准等内容。争取取得教师资格执业证书。 3.全面熟识教学工作的各个环节：在指导教师的指导下，参与集体备课、教学辅导、随堂听课、答疑、批改作业、预备讲稿、课程讲授（含习题课）、指导试验、指导实习、指导课程设计或毕业设计等全部教学过程。专业课教师一般应完本钱专业 2-3 门以上课程的辅导。 ： 4.完成规定的实践性熬炼：青年教师在助教期内应通过到相应实践教学基地、试验室等多种方式进展实践熬炼。实践时间依据各教研室实际状况由教研室主任打算，并以此作为晋升讲师的根本条件之一。 5.科研力量训练：积极参与科学讨论工作，注意科研力量的培育 和

6、提高。在带教教师的指导下，积极参加到本教研室所担当的工程或者课题中，熟识工程治理以及科研的相关内容，并在两年内发表至少2 篇的专业学术论文。 ： 6.完成学生治理工作：青年教师入校做一年兼职辅导员是我校青年教师培育的一个重要内容，各位青年教师需尽职尽责、刻苦专研、努力创新，积极学习学生治理以及辅导相关学问。 7.积极参与教学讨论、专业建立和学科建立工作。 五、青年教师培育职责 7.积极参与教学讨论、专业建立和学科建立工作。 五、青年教师培育职责 我系青年教师的培育实行系部治理考核、教研室负责、带教教师指导的方式。 (一)系部全面负责全系青年教师培育工作的宏观治理和考核等工作，其详细职责如下：

7、(一)系部全面负责全系青年教师培育工作的宏观治理和考核等工作，其详细职责如下： 1.制订青年教师培育的相关政策，审定和编制各教研室进修培育规划，治理培育经费，不断拓展青年教师培育的途经与形式等。 2.成立系部青年教师考核小组。我系青年教师培育考核小组组长曹平主任，副组长王惠民主任，组员为各教研室主任。整体负责青年教师培训考核工作。 3.每年 9 月开学伊始，组织相关负责人检查各教研室青年教师培育规划的落实状况。 4.每学期期末，对各教研室的青年教师培育状况进展检查督导。检查结果作为学院对师资培育工作完成状况的评分依据之一。 5.组织全系青年教师的竞赛和评奖活动，定期对师资培育工作进展总结沟通，

8、对做出成绩的教研室和个人进展表彰嘉奖。 (二)各教研室主任全面负责青年教师培育的详细工作的实施，其主要职责如下： (二)各教研室主任全面负责青年教师培育的详细工作的实施，其主要职责如下： 1.依据教研室师资状况以及青年教师的专业，为青年教师确定指导教师。 2.每年 9 月初，催促指导教师制定青年教师培育规划。 3.组织学术报告会、教学观摩会、专家学者成长事迹报告会或外出考察学习等活动，全面提高青年教师的综合素养。 4.建立青年教师培育档案。 5.每学期期末，对青年教师培育状况进展考核总结，并将考核结果装入培育档案。 6.准时把握外出培育教师的学习、思想和生活状况，积极做好送培人员的返校安置工作

9、。 (三)指导教师在系部青年教师培育工作领导小组指导下开展工作，详细职责是： (三)指导教师在系部青年教师培育工作领导小组指导下开展工作，详细职责是： 1.从本专业青年教师的实际状况动身，依据系部制订的培育目标和要求，制定青年教师培育规划。 2.注意青年教师思想素养的提高，言传身教，培育育人，教育青年教师喜爱教育事业，敬业爱生。 3.以进展的眼光对待青年教师，进展详细的专业指导，要求青年教师不仅要把握本学科的学问，还要了解相关学科的学问，为青年教师的不断成长打下坚实的根底。 4.负责青年教师培育规划的详细落实和催促检查。检查指定教材或参考书的阅读进展以及学习笔记和听课笔记的记录状况等。 5.把

10、关青年教师的教案或讲义，并对其课堂教学赐予详细指导。 六、青年教师培育工作考核 1.考核方式 六、青年教师培育工作考核 1.考核方式 考核方式分为不定期检查和学期末总结相结合的方式进展。除平常不定期检查外，对助教期满要进展全面考核，依据考核结果确定其是否具有晋升中级专业技术职务的素养和条件要求。 不定期检查及全面考核由系部负责组织，青年教师培育考核小组负责考核结果的检查及审核。 2.考核等级 考核分为优秀、合格、根本合格、不合格四个等级。每学期期末，培育期内的青年教师须供应其本学年规划完成状况表，依据青年教师培育规划的完成状况，由系部确定考核等级。 3.考核结果使用 考核结果与优秀教师评定、青

11、年教师职称晋升挂钩。培育期内青年教师考核不合格者，应推迟其晋升中级职称的时间。青年教师经培育达不到培育要求，不适合在教师岗位工作的，按规定程序调离教师岗位。 公共卫生系流行病与统计学教研室 二一二年九月十日 篇二：学校青年教师培育规划及实施方案试验学校 15 年教龄青年教师培育规划 一、指导思想 以“三个代表”和“科学进展观”的思想为指导依据松江区 15 年教 龄青年教师教育工作实施意见建立健全 1-5 年教龄青年教师培育治理制度实行多种形式围绕教师职业道德、教育教学技能、课堂实践力量、人文与专业素养、理论与讨论水公平五大模块开展青年教师教育工作使他们的师德师能和专业素养有进一步地提升。 二、

12、培育目标 具有良好的师德和学科素养爱岗敬业教学根本功扎实深受学生欢送和家长好评。能胜任班主任工作并能成为骨干班主任能学会独挡一面地开展学校层面的团、队工作具备进入毕业班教学的力量并成为学科教学新秀。 三、培育规划 1、加强政治思想和师德教育使青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观增加教书育人的责任感和使命感。喜爱学生、爱岗敬业有高尚的师德。 2、加强课堂教学常规治理。定期组织青年教师仔细学习上海市课程改革方案 、 学科课程标准 、 上海市教育委员会教学讨论室关于加强中小学课程治理的 若干意见试行 的六个文件、 松江教育教学文件汇编和关素养教育文件在备课、上课、作业批改、辅导、考试与评价五个环

13、节上对他们提出详细的要求引导他们正确把握课改精神努力钻研教学业务潜心教学讨论优化教学环节有效提高课堂教学效益。 3、 充分利用我校拥有众多具有丰富教学阅历的老教师和区学科名师的优势采纳师徒结对形式从师德、教育、教学等各方面对青年教师进展传、帮、带。 师徒双方定期听课指导教师、备课组长、教研组长、教育处各层面定期或不定期的对他们的教案、作业批改良行检查听推门课。 4、有规划的开展各种活动如读书活动课例讨论说课竞赛教案展现、课件评比、教学评比、主题班队会展现等为青年教师的成长搭建平台。 5、鼓舞和支持青年教师积极参与区级层面的教学评比和教学公开课参与各级教研活动和各类骨干教师培训班参与高一层次学历

14、进修等。 6、学校定期召开指导教师、青年教师座谈会指导青年教师制定进展规划和进展阶段工作总结。 四、评估与保障措施 1、学校成立青年教师领导小组。由校长、书记、副校长、教育主任、教研组长、年级组长组成培训与评估小组力保青年教师培训工作按规划进展。 2、青年教师每学期要写出自我总结材料学校、教研组、指导教师对青年教师工作做出全面评价形成书面意见同青年教师自我总结存入教师业务档 案。 3、对成绩突出的青年教师及其指导教师赐予表彰嘉奖。 2023 年 11 月 附15 年教龄青年教师与带教教师结对安排表 青年教师 学科 张莉 程晓彦 黄陈洁 祝文亮 吕玉燕 王唯婵 唐晓岚 教龄 任教 学科教学 指导

15、教师 范茵茵 赵庆庆 施美铃 朱跃平 何雪娟 马亚仙 洪韵焘 教育工作 指导教师 朱宁 赵庆庆 范茵茵 李友宝 邬菊萍 陈海芳 洪韵焘 4 4 4 4 3 3 3 英语 英语 音乐 体育 英语 化学 心理 篇三：学校青年教师培育规划及实施方案青年教师培育规划及实施方案 一、指导思想 青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的盼望所在。为了进一步加大青年骨干教师培育的力度，使骨干教师快速成长，依据学校教师培育的要求，以“让教师与学校一起进展，让教师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建立一支具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍。使他们成为学校教

16、育教学此文转自斐斐课件园的带头人，带动全校教育教 肇 恬 学此文转自斐斐课件 铺 园 骚 工作的整体进展， 阂 为学 侈 校教育教学此文 逆 转自斐 蔗 斐课件园的持 谣 续进展奠 占 定根底。 啤 二、培育任务 责 及目标 宅 1、市级及 闻 以 应 上骨干教师的培育目 一 拯 标是：使培育对象在教 栓 呛 育观念、思想政治、职 穷 夕 业道德、专业学问、 岳 教 燃 育教学此文转自斐 商 斐课 流 件园力量与教育 床 科研能 载 力等方面具有 江 较高素养 跃 、较高水平 帖 、较高知名 冶 度。把握 乘 现代教育技术 中 成为具 赦 有自己教学风格 沤 、科 帐 研专长，能在本校 叁 乃

17、 篡 至市教育教学此文转 稠 鸭 自斐斐课件园工作中起 某 瞩 示范带头作用，逐步使 龟 法 教师从“教书匠”向 杯 “ 贡 教育家”过渡。 李 2 昭 、校级骨干教 穷 师的培育 垣 目标是：使 淘 其成为具有 锚 现代教育 昼 观念，具有合 譬 理学问 岩 构造、具有肯定 爷 教育 汀 教学此文转自 斐斐 帧 课 界 件园、科研力量，在 熟 蒙 本校范围内具有指导、 香 唁 带头作用，为高一级骨 贴 啦 干教师评比储藏人选 裕 。 洋 3、依据教 暗 育局要 捞 求，新毕业的 援 教师能够 菏 顺当通过“ 怂 一二三”考 考 核工程; 造 能够有一批人 渔 获得“ 耐 教坛新秀”、“ 诲

18、教学 粘 能手”、“市优秀 铭 班 霉 主任”、“桦甸市德 催 劲 育先进工”、“市 逾 材 优秀教育工”等荣 卵 整 誉称号。 三、详细 芋 培育 渝 措施 (一 圣 )加强青 壬 年教师教育 又 教学此文转 贞 自斐斐课 浙 件园理论的学 荡 习 噶 科研兴校，必需 继 发 烬 挥全校教师的聪慧才 竹 正 智，同时确立“因地制 淫 遥 宜，业余为主”的原则 岂 髓 ，推开工作着力点的 朱 转 蛀 变，努力培育和造 袋 就一 岩 支自身素养较高 灾 而又懂 摄 得如何进展素 帚 质教育的 虚 新型师资队 夺 伍。 1 霓 、通过 闻 教研组有规划地 雏 学习 礼 教育教学此文转自 抵 斐 辽

19、 斐课件园理论材料， 训 赠 并做好摘记。 2、 上 团 每学期聘请专家开设 蚌 教 盅 育教学此文转自斐 此 斐课 对 件园专题理论讲 医 座，努 闺 力提高青年教 毋 师的教育 尹 教学此文转 性 自斐斐课件 贞 园理论水 邀 平，青年教师 糖 要做好 轻 记录，写好心得 撑 。 绪 3、每学期在教 歇 沾 研组开展教育教学此文 乍 倔 转自斐斐课件园沙龙， 贼 姓 做好记录，写好心得 俊 ， 耘 以便相互沟通，互 瞒 相促 傣 进，共同提高。 钾 4 常 、实行“走 潭 出去，请进 男 来”的方 梆 式，拓展视野 堰 ，取长 蔗 补短，增长见识 抄 。 唬 5、组织青年教 太 邱 师参与

20、各级各类培训， 蒸 锻 包括上岗培训、教科研 质 药 培训、新课程改革培 吧 训 熄 、班主任培训等。 询 铸 (二)加强青 鸡 年教师教 烟 育教学此文 婪 转自斐斐课 殊 件园水平 掩 1、组织 价 青年 虏 教师参与校级、片 现 级 谐 或市级以上各类评优 晴 适课竞赛，如“二优”“ 处 籍 四优”课评比，语文、 酝 乙 数学教师会教;青年 绎 教 箱 师根本功竞赛等。 窜 焰 2、组织青年 跪 教师参与 隐 市级及以上 伦 课改观摩课 努 ，如昆山 誓市百节优秀展 漏 示课等 趟 。 3、以教 抛 研 铸 组为单位，每位青年 忠 委 教师每学期上好一节教 把 旁改试验课，在组里绽开 肢

21、 熟 评课，有主评人。 速 川 4、新毕业的老 绊 师上好 凯 汇报课和教研 眯 课和精品 床 课，并组织 烂 教师进展评 猩 课。 浪 5、为培育语 悄 文青 燥 年教师，本学期继 武 续 馋 和三中心小学联合举 氟 鸯 办“青苗工程”，聘请 豁 揩 教研室顾治民教师做特 穿 脾 约专家，每月来校一 赎 次 栈 ，指导语文青年教 嫩 师。 赃 6、对于 笛 刚毕业的 妖 教师，在学 尘 校开展师徒 已 结对子活 网 动，传帮结带 毡 。详细 啤 安排：张晓梅负 窒 责指 憋 导迟玉艳语文教学 天 ; 戴 吴春柳负责指导张华 谭 搽 丽音乐方面的技能，尹 仰 笺 立群负责指导王振宇英 十 舒

22、语教学方面;徐传忠 更 负 椰 责指导刘芳霞数学 障 教学 舔 。(详细要求见 余 师徒结 依 对活动) ( 胀 三)加强青 浅 年教师教 憎 科研水平 膘 1、 挖 组织青年教师开展 捶 教 妨 育教学此文转自斐斐 庸 渣 课件园科研沙龙，请有 穴 拷 阅历的教师谈谈，学习 映 誓 理论专著，绽开争论 卵 ， 幽 撰写心得。 鹤 2、在 友 教研组中绽开 帕 青年教师 哦 沙龙活动， 泽 青年教师理 岩 论学习活 酿 动，年长的老 趁 师发表 妮 观点或意见。 从 诵 3、每月写好教学反 衍 呕 思，要参与“一二三工 珍 荚 程”的工程按详细要求 垃 恒 写，并在“新教育专 钓 题 挖 贴”

23、上发表观点、 奔 参加 供评论。 4 颊 、扎扎实 誊 实做好课题 瞧 讨论工作， 掌 青年教师 尹 每人担当课题 拨 ，学期 咱 初写好方案，学 关 期结 缚 束写好课题总结报 婿 告 闽 。 5、组织青年 侍 孟 教师撰写教育教学此文 象 辣 转自斐斐课件园论文 誉 ， 勇 教学案例，参与各 俞 级各 寡 类论文评比或刊 侯 登。 ( 糊 四)鼓舞青 谐 年教师参与 郴 业务进修 砸 为提高青 女 年教 糟 师的业务水平，学 排 校 詹 鼓舞年轻的教师参与 智 帖 成人高考，进展本科函 艺 爷 授，甚至向高层学历进 症 拣 修。 青年教师 珐 的培 词 养是个长期而又 帜 简单的 屏 工作，是学校 掺 进展的需 醛 要，也是社 章 会进展的需 幸 要。要坚 胚 持以加强师德 欧 教育， 铱 更新教育思想为 畴 中心 泌 ，以教育科研为动 永 力 刘 ，分层次、多渠道， 误 紊 积极抓好青年教师队伍 轴 铃 建立。