学校综合性实践活动总结2023年十篇.doc

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1、 学校综合性实践活动总结2022年十篇 21世纪教材是以学生进展为中心，使学生在活动中、在现实生活中、学习学问、进展技能。21世纪的教育课程注意师生的真实实践活动;以现实的实践主题为教学中心和根本线索;以自主选择的、集体合作的、亲生体验的、直接实践的学习为教学的根本方式;以促进学生社会化，促进学生的共性养成和人格完善为主要任务的课程。综合实践活动课程正是以此为教学目标，在教学中开展丰富有意义的实践活动。我从事实践活动课程教学的这个学期，也有了一点点的熟悉，现将本学科一学期工作状况总结如下： 一、工作状况： 详细工作我是这样做的： 本学期的第一课时，我将自己曾经做过的活动整理出视频资料，播放给学

2、生观看，由他们自己体会综合实践活动(讨论性学习)是怎么一回事!在观看过程中，我要求他们思索：这个综合实践活动(花生种子与植株)，是分几步进展的?他们是怎么做的?结果，大局部同学都能答出根本思路。亦即：第一阶段：提出问题，明确活动主题;其次阶段：制定规划，明确活动方案;第三阶段：实施活动，解决问题;第四阶段：沟通汇报，总结活动。通过第一课时的观看，体会，总结，同学们对综合实践活动有了初步的熟悉，而且根本了解了活动的过程和也许思路!为自己实践讨论性学习奠定了根底。 根据活动的根本步骤，第一环节是“提出问题，确定主题”。于是在其次课时中，我引导同学们观看四周的环境以及变化，结合季节、环境等因素，提出

3、自己感兴趣的问题!结果，同学们大局部围绕“秋季”和“塑胶操场”(当时学校的最大变化就是正在建立塑胶操场)提出了问题。例如：为什么秋季树叶会落?为什么腊梅会在冬天开花?为什么果实都在秋季成熟?为什么柿子红了还是涩的?为什么柿子上面会有许多白点点?以及学校为什么要建塑胶操场?怎么建塑胶操场?是不是像铺地毯一样铺的塑胶?等等问题。 依据三个年级、十个班的不同表现，我将这一课时的备课和教学实录整理出来，作为典型课堂教学的一个例子，预备为今后的课堂教学活动供应借鉴! 此外，我还刻意将学习制定活动方案、学习了解活动的解决方法、学习撰写活动报告等进展了详细备课和课堂实录，并准时进展了课后的反思和小结。这些都

4、为将来自己再进展综合实践活动，标准课堂教学做好了借鉴预备! 通过尝试活动的有效指导，积存活动资料和阅历，我盼望在今后的活动中，自己能够有条不紊的进展活动，使学生在活动过程中，渐渐了解讨论性学习是怎么一回事，在亲历2-3次活动后，知道讨论一个事物、解决一个问题的根本过程和方法，途径和技巧，渐渐培育起解决问题的力量! 二、准时进展活动反思，完善活动案例 半年中，我共指导了3个年级的3个实践活动。他们分别是关于柿子的讨论、绿色校园的调查讨论、关于塑胶操场的调查讨论。其中，关于柿子的讨论投入的精力和时间比拟多，实践活动也比拟深入，因此，我以这个活动为代表，进展了这半年的活动反思。 通过反思，我发觉，自

5、己在有效指导活动方面还是存在着以下一些问题。 一是，有的小主题确定得不好，使得实践方法单一，学生不喜爱!例如，关于吃柿子的学问，学生只是利用上网搜集资料和问询爸爸妈妈、以及采访村卫生室医疗人员的形式，知道了吃柿子的学问(也就是吃柿子时的留意事项和缘由)，除此之外，根本没有亲自或亲身实践体验的时机(固然也根本不行能让他们去体验)。这让学生们感到很不过瘾! 二是，讨论的内容工程过多，有时间紧迫的感觉。 这次活动，讨论内容和工程全部由学生提出的现象或问题提炼而来，因此内容很详细，涉及面也比拟宽，比方：既有吃柿子的学问，也有柿子外形的讨论，还有柿子里的小舌头是不是种子等等讨论。 由于工程内容多，实践起

6、来费时间，而课程安排又每周只有一课时，而这个活动又具有很强的时间性(仅限于秋季)，因此活动起来， 时间紧迫，总觉得有要完不成的感觉，教师加班加点后才实施完成! 依据以上反思状况，我觉得，这个关于柿子的讨论活动，假如再次实施的话，可以精炼成一个专项的讨论活动：即柿子脱涩的讨论。专此一项讨论内容，就大有文章可做，完全可以做深做细做精!不但可以满意学生亲自实践体会的要求，还可以避开内容多，时间紧，怕做不完的缺陷! 详细安排可以是：柿子脱涩的方法多种多样，每名同学可以选择一种或多种方法进展实践体验;此外，随着时间的推移，学生可以依据柿子成熟状况，选择不同的的脱涩方法。例如：青柿子时期，可以尝试温水脱涩

7、的方法，柿子渐渐成熟后，颜色变红果实变软，学生们可以选择刺破脱涩法以及混果脱涩法等进展尝试! 我认为，讨论活动不是一次实践之后即告完毕，尤其对于我们教师来说，开发一次活动不简单，那些地方特色强，学生有兴趣的讨论活动，完全可以再次实施，让下几届的同学进展同样主题的体验和尝试。我们教师，特别有必要进展准时的反思，不断总结完善活动，为下一次指导其他学生奠定根底! 三、有关提高活动效率的其他途径 通过近3年来的工作实践，我发觉，除了把握课程本身具有的特点特色，提高活动效率外，还有其他一些窍门可以提高活动效率，这就是在开发和实施活动过程中，要时刻提示自己，活动，肯定要取悦学生，取悦学校，取悦自己! 取悦

8、学生，是指开发的活动肯定要是学生感兴趣的，喜爱的活动!即活动要直观，要有尽量多的真正意义上的实践内容!例如：课间活动的调查讨论，爸爸妈妈小时候玩的嬉戏，从内容来讲都是学生感兴趣的!而种花生，柿子脱涩的讨论，由于能够表达最直接的实践性，因此也是学生喜爱的活动! 取悦了学生，才能够将作为活动主体的学生的积极性，主动性，比拟简单的激发出来，促使学生，主动地讨论、实践，自觉自愿，而且是高快乐兴的参加到我们的课题讨论中来! 四、阅历与体会 1、提高参加的趣味性 轻松愉悦的活动气氛是萌发制造性思维的最正确动力。孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极

9、性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到学问，进展力量。为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在详细的操作过程中，教师们设计一系列活动，激活学生的学习兴趣。 2、突出活动的综合性 在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展现中，我们还特殊突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“学做劳开工具”;有的在学校里，例如“学习民间文化彩龙船”;有的在社区里，例如“我为街道添光荣”、“环保小卫士”、等活动。在活动形式中，孩子们主要采纳的是口头访问、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果展现中，孩子们有的细心制作了贺卡、有的认真写了建议书、有的动手制作精

10、细的劳开工具、还有的进展了汇报演出。 3、重视活动的实效性 在进展口头访问，收集资料的过程中，教师赐予学生详细具体的活动方法，二是学生在活动中没有动脑，没有自主进展的意识。我们细心安排活动努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，专心想一想，这样活动效果比拟好。在这些活动中我们能感觉到孩子们在这些活动中确实专心去做了。他们能在实践活动中自主实践、自主进展，并且能在活动中自己发觉问题，解决问题。 4、发挥学生的制造性 人的制造力要在制造活动中表现出来。在学习民间文化彩龙船的的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最终让同学们学习，激发了学生的想象兴

11、趣。同学们充分发挥了自己的想象力量，有的在实践日记中畅所欲言，有的用漂亮的画笔把自己的劳开工具勾画出来，还有的试着做一做。这一环节的目的是让学生通过多种感官穿插活动，通过“进展”途径进展“提高再造”的训练，使制造潜能得到开掘，制造性思维得到进展。同时让他们了解了民间文化的魅力，更加宠爱民间文化从而喜爱家乡。 五、存在问题 1、活动安全。安全始终是学校综合实践活动存在的隐患。综合实践活动由于其实践性，活动的风险自然比其它校内课程大得多，其最大的安全隐患存在于活动中学生的分散活动、个体活动时间。这就需要学校制定一整套严密的活动规程，并建立学校、家庭、社会三位一体的安全保障体系。 2、活动质量。综合

12、实践活动课程是课程改革的一个亮点，但由于不需参与省会考，教师、学生、家长的关注程度将会减弱，活动质量将会有所影响。同时，选题的三个步骤：海选、筛选、精选，操作中人手紧缺，很难提高质量。另外，由于活动的时间长，对课题的开题、中期检查，结题全过程跟踪还存在肯定困难。所以要提高质量，必需全方位发动，全员参加，层层把关。 3、课时与教师。据了解，兄弟学校每周用于课题讨论的课时不少于一课时;每15个班配备一名讨论性学习专职教师，我校目前还偏少。另外，学生的课题讨论，需要在教师的指导下完成，从今年夏季开头，我校高一、高二课题总数将超过300个，假如一个课题选定一位指导教师，那么学校大多数教师都将参加指导，

13、为了鼓舞教师的积极性，学校应考虑赐予肯定补贴。 4、内容整合。综合实践活动三大指定性学习领域之间，在活动形式和活动内容上存在较大的关联，其内容能否整合，怎样整合，可否变通，我们还没有想到好的方法。 5、评价的实效性。我校班额大，人数多，评价工作量大，可能会造成教师负担过重而减弱评价的成效。另外，学生单独活动的不真实可能会减弱评价的鼓励功能和降低公正性。 六、今后努力的方向： 1、不断加强理论学习，连续提高自身理论素养。 2、实践反思、课题研讨活动中，发扬大胆创新精神。 3、积极撰写的教育教学论文等并要与讨论课题更严密地联系起来。 4、要积极向兄弟学校学习先进阅历，邀请上级科研部门的领导、专家指

14、导工作,使课题讨论工作能更标准有序、科学有效地开展。 学校综合性实践活动总结2 一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一起讨论，共同感受、共同共享、共同成长着，下面也让我进展一番回忆和： 一、活动状况 20_学校综合实践活动总结精选例文 (一)七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、比照、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。 (二)5月10日是母亲节，为培育学生学会感恩，树立远_想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无_感恩父母”为主题的全校型综合实践

15、活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培育了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息力量、规划意识、动手动脑力量、创新精神等都得到了肯定的提高。更使学生熟悉到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得学问的学科，是一个可以让他们自由发扬共性，展现才华、熬炼力量的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了这些都让我感到欣慰。 二、点滴阅历 在专家们的屡次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比拟有成效的几点做法： 1、以前在写时我只写出活动总目标，没有

16、再细化到每节课的目标，这样导致教师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发觉这个问题后，这学期每节课上课前我都在总的根底上进一步进展更详细的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进展仔细的考虑，并书写在笔记本上，也由于我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。 2、以前我经常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动状况，这学期来我仔细地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动状况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进展点评、

17、指导。 三、我的困惑 学生的作业常常要催怎么办? 虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清晰了，也屡次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采纳批判加鼓励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他教师常会说：“语数作业能保证完成就不错了!”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧!可技能科的作业不完成教师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。 四、今后思路 回忆这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是劳碌而又充实的，今后，我将扬长避短，连续努力做好以下方面： 1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反

18、思和总结，积极参加各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研力量，让学生爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动教师积极参加课题讨论，进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升的外乡化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。 学校综合性实践活动总结3 一、工作回忆 本学期以来，我担当六年级的综合实践活动教学工作。开学初，我仔细研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手力量为主要教学目标做了具体的教学规划，指导按规划实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大局部学生参与了课题的讨论。在活动中

19、，强调学生的亲身经受，要求全体学生积极参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。 二、取得成绩 在教学工作中，我亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或转变。 在活动中，学生是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的

20、学习习惯。在活动中，他们的实践操作力量、分析问题的力量、综合表达的力量、与人交往的力量等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感，把握学问，提高力量，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中猎取学问，培育力量，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。 综合实践活动是教师引导下，学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活，表达对学问的综合运用的实践性课程。因而它表达综合性、整合性。在实施过程中

21、，让学生在体验与探究中不断成长，在参加和融入社会中不断成熟，在熟悉自我的生活力量中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐进展。 三、存在缺乏 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去熟悉多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 四、今后努力方向 综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与进展。总之，综合实践课的产生的确向教师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为效劳于学生的群众学科，那

22、教师们的教法必需讨论的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题 展望将来，盼望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的讨论兴趣，鼓励学生的讨论功能，激活学生的讨论思维。总之，我们盼望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长”。 学校综合性实践活动总结4 我校进展小学综合实践活动课程试验是在启动新课程试验的背景下开头进展的。综合实践活动课程是本次课程改革新设置的一门必修课，一本教材，没有教参，课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探究。我们边学边做边讨论，摸着石头过河，在困难中起步。现

23、在回想期间困难探究的历程，酸甜苦辣尽在其中。假如说我校综合实践活动已经初见成效的话，我觉得主要得益于以下几方面的探究和实践： 一、专题讲座，学科网站理论先行 如何使教师们很快地熟识综合实践活动，这门新课程中的“新”课程，了解它与传统的语文、数学学科有着很大的不同，首先要求教师仔细学习理论，从思想上提高熟悉，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及治理。鉴于此，上学期初，我们对全校教师进展综合实践活动学生成长的绿洲专题学习讲座，并对综合实践活动的教学实施做了周密部署，使教师对本课程有了系统的熟悉和了解，同时还组织任课教师仔细学习综合实践活动指导纲要，为此项工作奠定了理

24、论根底。学校还组织教师登陆“中小学综合实践活动专题网站”，准时捕获综合实践活动课程讨论进展的新理论、新动态，学习其中的优秀案例，借鉴胜利阅历，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动供应帮忙。 二、结合校本，整合创新积极行动 (一)整合学校特色，创新实践活动 综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计方案。 计算机帮助教学是我校教学特色。我们学校投入大量资金，创立了两个标准化的多媒体教室，并开通了校园网，电脑进教室，实现了“班班通”。教师在实施综合实践活动教学时，有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机

25、地整合，使课堂小天地连接着网络大世界。如 在多媒体网络教室里，五年级学生正在教师引导下点击鼠标，翻开网页进入“音乐之都维也纳专题学习网站走进维也纳”。随着舒缓轻柔的音乐，配着美丽清楚的多媒体画面，教师引领着学生走进“音乐之都维也纳”，了解奥地利风景如画的地理环境，观赏连绵不绝的维也纳森林，风姿卓越的蓝色多瑙河;瞻仰造型逼真的音乐家雕像;倾听着巴赫、莫扎特、肖邦等音乐家的旷世杰作天籁之音;流连于金碧辉煌的维也纳国家歌剧院;沉醉于气概磅礴高雅热闹的维也纳新年音乐会随后让学生们沟通对这座音乐之都的总体印象。 四年级学生在教师引导下，网上搜寻，走进菊的世界综合实践活动在网络环境下进展，观赏中国名菊的风

26、姿绰约，品评菊花美名的诗情画意，感受给菊花命名的喜悦兴奋 思维在点击中跳动，情感在观赏中升华，共性在沟通中飞扬，无拘无束，跨越中外的网络课堂成了学生们综合实践活动的乐园，放飞共性驰骋想象的天堂。 (二)结合校本教材，展现多彩活动 我校组织教师利用假期编写了启蒙系列校本教材。这六册校本教材选取了一些千古传诵的名家名篇，让孩子在记忆的最正确年龄段积存这些古诗文，培育他们对语言的感受、领悟和想象力量，帮忙他们加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增加民族的自尊心和骄傲感。我们也围绕校本教材开展系列综合实践活动：一年级“三字经诵读竞赛”;二年级“小小成语摘录卡评比”;三年级“弟子规表演背”;四年级“趣游

27、古诗园”;五年级“名言警句书签制作”;六年级“古诗新唱”等。在这些学生们喜闻乐见的读读，背背，画画，演演，写写，唱唱活动中，学生感受到中华民族博大精深的古文化，从中积淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是丰富多彩的活动给了学生一个熬炼自己力量的时机，展现自己共性的舞台，回忆七彩童年的一段经受。学生们在实践活动中表现出来的综合素养，令教师们刮目相看。 (三)围绕地方特色，开展系列活动 我们在充分利用学校的已有设备的根底上，加强与当地企事业单位等活动基地建立长期联系，开拓校外活动基地，发挥社区教育优势，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。 三月，为了让学生深切的体验母爱的宏大，体验母亲十月怀胎的

28、艰辛，在三八妇女节降临之际，学校开展了“护蛋体验活动”。每个学生当一周“鸡妈妈”，写护蛋日记和给妈妈的感恩信，争当“护蛋英雄”，从护蛋体验中感受母亲哺育自己的不易，懂得孝亲敬长的道理，从和母亲的互动沟通中，促进沟通，学会感恩。 三、深入探究，准时反思初显成效 综合实践活动课具有很强的综合性、实践性、自主性和趣味性，所以，获得了学生的喜爱，极大地调动了学生的主观能动性。教师学生都从活动中收获颇丰。 本学期，有两个河小学生的命运紧紧牵动着全校师生的心。三月，_同学患骨癌，四月，_同学右腿患恶性肿瘤，消息震动了河小校园，我们组织学生开展“爱心捐款活动”。在爱的奉献序曲中，全校师生为她们倾情捐款，学生

29、们经受了一番爱的洗礼，涌现出了大批“爱心小天使”，我们还带着学生去医院探望生病的同学，给他们带去爱心，带去鼓舞，带去盼望;开展“小记者采访活动”，采访捐款最多的“爱心小天使”，把活动推向高潮。活动过后，学生们泪流满面，感慨万千 _说，真没想到，两个星期前，还跟我们一起欢乐地跳皮筋，顽皮地捉迷藏的钱甜甜突然患上这样可怕的疾病，看着她从前美丽的马尾辫现在变成了光头，我的心里难受极了 _说，_实在是太可怜了。命运对她太不公正了，她是我们班最能干的劳动委员，每次劳动，她总是干得汗流浃背的，可是总不说声“苦”。今日，我们去探望她时，她虽然在对我们笑，可我们却都忍不住失声痛哭起来 从这一句句情真意切的表白

30、中，我们莫非不能看到“综合实践活动”已经散发出它的魅力，已经撞击到了学生的心灵?这样的活动效果，岂是我们在课堂上苦口婆心的说教能媲美的? 在活动中，学生们学会礼貌待人、学会分工合作、学会积存资料、学会调查讨论，学习设计活动方案、学习记录活动资料、学习撰写调查报告、学习运用所学问解决实际问题，学生经常体验着活动的欢乐，保持参加活动的积极性。 我们鼓舞教师开研讨课、写典型案例、写阅历总结，多组织评奖活动，适时给教师搭建展现成果、相互沟通的平台。我们进行了综合实践活动方案设计、论文、案例等工程的评优活动，极大地调动了一线教师实施综合实践活动的积极性。并推举优秀案例、教学设计向上级部门参评、报刊杂志投

31、稿。有一则案例获得江阴市“综合实践活动案例”评比三等奖，一则语文综合实践活动设计方案发表于中小学语文教学案例杂志。 四、主动参加，总结提高多元评价 我们学校在开展综合实践活动课程的核心理念是“以学生进展为中心”，目的是为了每一位学生的进展。我们坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量;面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间;注意学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。综合实践的开展，使学生的力量在活动中不断得到提升，综合素养得到了全面的进展。 因此，我们实行多样化的评价方法：在实践中主要采纳学生自我报告(问卷调查、考核、同辈评鉴)，行动观看(轶事记录、角色

32、扮演)等定性评价方法，做到自评、互评、师评、家长评等相结合。详细做法：依据学生在活动中的表现，赐予记录打分;依据评价指标的内容，设计针对性强的试验、习题进展评价;教师的记录力求准时公正;运用传统的答卷形式考核学生学问技能，分为a、b、c三级。最终以手抄报、图画、调查表、表演吟唱等呈现学生一学期的活动成果。依据表中各项内容对学生和教师进展评价，通过前后评价结果的比拟反映学生和教师的进步状况。 回首综合实践活动课程的试验，我们算是跨出了困难的第一步，成绩告慰我们：汗水没有白流!但是我们也遇到许多问题和困惑，如：在活动中，教师怎样适时适度地指导?如何保证全体学生有效地参加?但我们信任：经过大家的共同

33、努力，问题和困难会得到解决，我们的教师和学生将在综合实践活动课程同安康成长! 学校综合性实践活动总结5 一星期的车工实习很快的完毕了，回忆自己一周以来所学到的学问与技能，感悟颇深。 首先，理论学问与安全教育是必不行少的，在正式开车床车削零件之前，教师就用了整整一天的时间来为我们上理论方面的学问，虽然感觉第一天过得很乏味，但恰恰却是最重要的内容之一。比方：在装夹刀具的时候，刀刃与刀架底部的垂直距离为143.5mm，这样就削减了与零件中心对刀的次数，在装刀的时候放入垫片直接用直尺量准143.5mm后根本上与零件中心持平，节约了对刀的时间。装夹工件的时候肯定要用加力棒拧紧，以免零件飞动身生事故以及刀

34、具的正确使用等等。练习摇车床，也是每次实习车床之前每位同学所必需要通过的一项考核，只有娴熟的摇动大拖板与中拖板，才能为车削零件作好必要的预备，以免刀具与零件发生碰撞。由于这次我们实习的车床与在职中的时候实习的车床有所不同，在自动进给时有差异，另外还有转速的调整上也有出入。在了解了车床的一些理论学问后，其次天，我们就开头正式加工零件了。 车削第一个零件的时候，感觉还是很紧急，每一步都是那么的当心翼翼，以免出错。大拖板一小格代表1mm，中拖板和小拖板0.02mm。车削端面的时候，在离中心2mm左右的时候要停顿自动进给改为手动进给，这样就能防止刀头被损坏。车削外圆时，在离尺寸2mm的地方也要停顿自动

35、进给改为手动，防止车削过头，零件损坏。第一、二个零件车削的是台阶轴，主要让我们把握的是外圆的掌握以及千分尺的使用与读数。在测量零件的时候，肯定要用游标卡尺与千分尺协作使用，在离规定尺寸剩余1mm内就要改用千分尺测量，这样就能有效的掌握外圆的尺寸。再有精车的时候，肯定要先试切削测量一下，看尺寸是否在范围之内，这样加工出来的零件精确率就比拟高。 第三个零件加工的是锥度，需要转动肯定的刻度盘，车削的时候先将大拖板摇到规定的刻度，再用中拖板对刀，然后小拖板退出，大拖板不动，最终调好刻度以后再用小拖板手动进给，车出锥度。首先需要试切削一下，用万能角尺测量，在保证角度正确的状况下连续对刀车削。如测量出来发

36、觉小端有缝隙，则说明角度调大，反之则小，需要重新调整度数再试。在加工锥度之前肯定不能将零件拿下卡盘，否则车削出来的锥度与圆的同心轴有偏差，导致锥度的线条成曲线外形。 最终一天加工的是镗孔的一些根本操作，首先必需钻孔，在使用钻头的时候，必需加冷却液，钻头进入零件和钻通的时候要慢，防止钻头晃动钻出来的孔过偏大于钻头的直径。镗孔的时候，镗刀主偏角为9193最为相宜。车削的时候与外圆大致一样，只不过方向相反。测量尺寸的时候用需要改用内径百分表测量。 总了来说，第一个星期的实习还算比拟的顺当，没消失多大的困难，究竟是以前实习过的原因，车削的零件也是以前练习过的，主要在零件的长度掌握上还有所欠缺。盼望下星

37、期连续努力! 学校综合性实践活动总结6 一学期的时间很快就过去了，回忆这学期的试验活动，心中感受颇多，现将本学期的试验心得小结如下： 一、自学相关理论，为开展试验做好充分的理论预备 自从参与这个课题后，我和同年级组的教师自学了相关的理论，随着数学课程改革的深入开展，教育理念的更新、教学方式方法的转变、学生学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等，对教师都提出了更高的要求，教师的教学潜力、理论素养以及自我反思潜力等专业化水平都亟待提高。教师在数学综合实践活动中也遇到了许多的困惑和问题，比方，如何在小学数学综合实践教学中进展认知性实践、模拟性实践、社会性实践?创设生动详细而有效的问题情境?如何处理

38、算法多样化与算法优化的关系?如何在小学数学综合实践课堂教学中有效开展小组合作学习等等，这些日常教学中常常消失的问题不断地困扰着我们，以往透过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满意新课程进展的需要以及广阔教师进展的需求，基于解决教学活动中实际发生的问题，进而提高教师专业进展的新型数学教研方式急需建立。 二、专心参加课题组听课，并心下自己的点心得 本学期听了金珊珊教师的一节课题试验课，搭配中的学问。课后与组内教师一齐争论沟通，提出了自己的意见，争论了修改方案。并撰写了自己的听课心得，上传至自己的博客。同时自已在在班级中尝试上了一节课题试验课，课后自己反思，心下教后记，与同年级组教师一齐反思。

39、三、今后努力方向 1、关注学生的进展，满意学生成长的需要。 小学生思维活泼，具有剧烈的探究欲望，他们不满意于对书本学问简洁地死记硬背，在学问和潜力方面具有了必需的讨论根底。随着生活空间不断扩大和学问阅历不断丰富，他们的人生观、世界观开头萌芽，对人生、对社会、对自我有了初步的熟悉，初步构成了对个体和社会生活方式的思索潜力、打算潜力。他们不满意于单纯的书本学问的理解性学习，具有参加社会生活的愿望，且具有必需的社会实践潜力。拓展学校教学活动空间和活动资料，引导他们在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参加社会生活，并效劳于社会，成为学生身心进展的客观要求。 2、转变学生的学习方式，进展综合

40、实践潜力。 设计和实施综合实践活动，其针对性之一就在于变革学生在教育情境及至在一般的生活情境中的学习方式和生活方式。透过综合实践活动，为学生翻开一个开放的时空，由学生自主地、制造性地绽开学习活动。作为教师引导下的学生自主进展的一种综合性的学习活动，综合实践活动课程超越单一的课堂学问教学，强调直接阅历学习和间接阅历学习相结合的重要性。综合实践活动转变学生在教育中的学习方式，把学生的探究发觉、大胆质疑、调查讨论、试验论证、合作沟通、社会参加作为重要的进展性教学活动。 学校综合性实践活动总结7 综合实践活动是基于联系学生自身生活和社会生活、表达对学问的综合运用的课程形态。这是一种以学生的阅历与生活为

41、核心的实践性课程。作为新的根底教育课程体系中设置的必修课程，受到师校李扬教师的高度重视。在她的号召下我校积极响应，早在上学期伊始，学校就组织局部教师细心设计开展了供同学自由选择参考的综合实践活动。(种植一种花或养一种小动物) 在指导与跟踪孩子种花过程中体会到，这种基于新课程形态的综合实践活动，深受孩子们的欢送。这里着重就种花的过程谈谈个人浅见。 首先，从选择种植工程开头说起! 本学期九月开学，都到秋天了，稍有生活阅历的都知道，秋天已经不适合植物生长了，种植什么好呢?既要利于学生进展实践操作又要效果明显利于学生观看植物生长发育全过程，这对于我们几个从小生活在城里没有任何种植阅历的自然教师来说，实

42、在是一个不小的难题!我们苦苦思考也想不出好的方法，于是请教了几个有农村生活阅历的老教师，他们有的说种白菜，有的说种萝卜，这些都需要在田地里进展，不适合我校校情。正在我们几个苦恼不堪的时候，恰逢李教师来我校指导工作，我们跟她谈及这件事，她建议我们指导学生制作“萝卜盆景”还具体地给我们讲解制作方法。我们听了眼前一亮，这的确是一个可行的规划易于学生操作，试验周期短，效果明显，而且很有特色!于是，我们商议定了就指导学生制作“萝卜盆景”。作为本学期我校综合实践活动的重要内容。 接下来，谈谈指导学生制作“萝卜盆景”的过程 我们对这件事很奇怪也很有兴趣，没进十月就把需要的材料上报到学校，学校领导很支持我们这

43、项工作，但有阅历的老教师告知我们萝卜要到十月末才能买到，让我们别心急，渐渐等! 最终到了十月末，这回我们却沉住了气由于我们知道要想指导学生做好，给学生讲清晰，收到事半功倍的效果，教师必需亲自体验一回。把握技术要领，获得珍贵阅历。于是，我和李卓商定，我在校做一个，亲自体验制作过程;李卓在家和她珍宝女儿作一个，体验养护照料过程。我用了整整一个中午才算作好。我的体验是： 1、萝卜要选大而圆的。 2、用刀削去根部1/3。 3、用匙挖去1/3的瓤 4、萝卜壁厚保存1cm。 5、里面可栽上蒜、圆葱、水仙等。获得这些阅历之后，当天下午，就安排学生回去预备需要的全部材料。同学们积极响应，欢呼雀跃。其次天，我们

44、便召集各班自然小组的组长到试验室指导他们怎样制作，正如所料，孩子们兴奋的不得了，有的切、有的挖、有的讨论、有的合作。欢乐的像一只小鸟!我们每一个在场的人，都被他们感染的很欢乐很兴奋。我们请来了电教员梁教师给我们照了好些照片，并把这个欢快的场面录了下来。 各班小组长回去后，把阅历转教给自己组的其他成员。没出三天，各班窗台上就摆满了同学们的作品。 三、指导学生写好观看日记 观看是学生猎取感知的重要手段，是学生自我教育的途径。对于培育学生熟悉事物、感知生活，起到至关重要的作用。因此，我们要有规划、有目的地把观看和写好日记有机结合起来。我们的做法是： 1、激发兴趣明确目的 2、抓住特征细心观看 3、把

45、握挨次重点观看 4、结合日记长期观看。在观看日记的内容上，起初我们要求的比拟细化，如：注明日期时间，室内温度变化，芽的样子、颜色，出芽率，测量芽的高度，写出自己的心情，查阅相关资料，发觉的问题及想出的解决方法等。后来，我们采纳了李教师设计的“植物生长发育状况表”来指导学生观看记录。减轻了学生的负担!增加了学生观看兴趣。 四、开展丰富的活动，增加兴趣。稳固成果。 (一)、开沟通会，把学生自从种花、做盆景以来的体会感受、所闻所见，与大家共享，增长见闻，借鉴阅历，弥补缺乏。 (二)、组织学生相互参观，由于我校特别的方位，教室存在向光和背光的差异，植物生长状况不同。阳面教室的植株生长发育良好，长势旺盛

46、，阴面教室的植株生长发育不良，长势虚弱，因此，准时组织学生相互参观一下，非常必要。让学生了解了阳光对于植物生长发育的重要。 (三)、与学生们一起测量记录，这是一件很欢乐的事情。五年四班的“萝卜盆景”长势最好，萝卜心里的蒜苗，经我们一起测量约25cm，萝卜缨也有7cm.叶子颜色翠绿，大家看了心情特殊快乐。 五、“萝卜烂心”问题的发觉与指导。 首先，学生发觉“萝卜有烂心”的问题，开头以为个别现象，后来杨主任检查工作时也发觉了此问题，引起了重视。 我们师生查阅了大量相关资料，询问了有阅历的老教师，于是我们组织学生争论探究解决的方案，学生们群力群策，表现的特别踊跃，最终，我们达成共识归，纳出很多可行的方法： 1、烂心的萝卜，给它浇几次抗生素药水。 2、勤换水，防止腐烂。 3、将萝卜盆景置于阳光充分的地方。 4、给大蒜去皮，放入盆景中。 5、萝卜悬挂于阴凉处。 六、在现实生活中，失败固然是一件可怕的事，几乎没有人喜爱失败; 惋惜这世界上没有永