学校读书月活动总结集合七篇.docx
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1、 学校读书月活动总结集合七篇学校读书月活动总结 篇1 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”为了更加激发学生们的求知欲望,提高学生们的行为举止谈吐素养,营造积极向上的读书气氛,学校众领导不惜余力,群策群力,想了很多方法和措施,最终以建立学校读书月为基石,来搞一次以每个学生为单位的读书活动,实施学校领导上周在例会上讲的详细内容,把读书养成习惯一种习惯,带动身边每一个人爱上读书,查找书中的乐趣,开拓视野,陶冶情操,增加文学底蕴,最终在这个月我们开头实施了学校读书月活动,现总结如下: 一、大力宣传,人尽皆知 活动开展初期,在学校的宣传栏就是很好的宣传读书月的一个点,内容肯定要丰富,要能打动人去接触读书。学
2、校可以要求每个班在一周之内出一版与读书月活动相关的黑板报,宣传到班,在走廊、楼道学校教学楼横幅都可以换上读书月活动的宣传。通过大力宣传,引起师生们的重视,这次活动决不能敷衍了事。 二、活动绽开,势不行挡 这一个月的早自习我们不要求学生们做其他的,早自习的时间就用在课外阅读上,不允许干其他的,中外名著你可以选择悄悄的看,诗歌古诗词还是大声朗读出来效果才好。这些课外书籍的购置,就是学生们自己出钱购置了,必需人手一本,且不能重复,每个班的学习委员在他们购置之前就要询问好他们想购置的书籍,记录在册,以防购置重复。看完后放置到学校的读书角,比方说班上一共有54个人,那么你们就有54本课外阅读书籍,每个人
3、轮番看,一个学期都看不完,大可放心的看,花一本书的钱,看到了54本书,何乐而不为呢,为学校领导想到的这个点子点赞,你也可以在放假的时候带到家里去看,但是得写借书条,不能让书造成损伤。 三、活动结尾,畅谈感受 月底的时候,可以选择让学生们对自己最喜爱的那本书写一份1200字的读后感,也可以选择对自己最喜爱的那本书中的其中一个情节在讲台上以表演的形式表现出来,自导自演,深情流露出书中人的思想感情,证明你真的看懂这本书了,体会到想表达的意思了,这才是我们想看到的结果,两种方式尽情选择,每个学生都应当参加进来,最终以班主任来评判是否过关,没过的连续读书,总有一本书是你能走进去的世界的。 四、活动完毕,
4、作出总结 一个月的时间瞬间就在我们欢快高涨的读书气氛中度过,这是我们学校开展的第一个读书月活动,有缺乏的地方,还需要连续完善,但是最终的效果却是大家都想要的,文学上的熏陶,果真还是一个人成长的必需品,从书中去查找学问的宝藏。 学校读书月活动总结 篇2 “悦读畅享共同成长”20xx年xx中学校园读书节各项活动已于上周告一段落。本次读书节是校园青春红五月的主题活动,在学校领导的高度重视下,在德育处、团委、年级组的细心组织下,在全体教师的大力支持下,各班同学的积极参加下,取得了圆满的胜利。通过参与本次读书节各项活动,同学们感受书籍的魅力、阅读的开心,既丰富了学问、陶冶了情操,又让班级的分散力得以进一
5、步增加,给大家留下了深刻的印象,表现为以下三个方面: 一、活动丰富,参加面广。 此次读书节,有精彩绝伦,引人入胜,人物形象饱满,共性鲜亮,活敏捷现的高一年级读书演唱会;有滔滔不绝,妙语连珠,口若悬河的中华读书故事演讲;有虽高标准、严要求,却涌现出许很多多文采斐然,百读不厌的篇目的征文大赛;还有在朝夕相伴的校园,用琳琅满目的旧物、不计其数的书籍雪中送炭的爱心义卖。各班学生会成员更是用汗水和才智为本次读书节活动拍摄视频和照片。开展活动时,他们奔跑在各个角落,活动完毕时,他们又牺牲自己的时间来剪辑视频、选择图片,令人鄙视不已。这个五月,我们收获的不仅是学问,更是成长。 二、书香四溢,畅读人生。 我们
6、能够看到“腹有诗书气自华”的书香少年们,能够听到同学们在阅读后剧烈的争论,更能感受到校园里浓浓的读书气氛。与此同时,积极参加的不仅是同学,更有诸位教师和家长。教室里,教师与同学们共同布置图书角。晚饭后,爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读,亲切沟通;书,不仅是学问的源泉,更是拉近人与人之间情感的纽带。 三、悦读畅享,共同成长。 书香班级建立分散了各班师生的聪慧才智;书香少年评比,展现了中华学子和家人的良好读书习惯;班级图书角建立,则进一步提高了同学们的读书热忱;征文竞赛、读书演唱会、读书故事会和爱心义卖则赐予了同学们沟通展现读书成果、呈现个人才艺的舞台。特殊值得一提的是,在上个月刚刚完毕的南京
7、市“少年传承中华传统美德”系列教育活动中,我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优秀组织奖,俞樾、方玥同学分获高中组二等奖。 “最是书香能致远”,儒雅人生,从阅读开头。整个五月,校园里书香充满,同学们在读书中欢乐成长。校园读书节活动丰富了我们的精神文化生活,让阅读成为了校园一道漂亮的风景,让阅读为我们的成长打好了底色,激发了大家对读书的兴趣和爱好。 但读书节的时间是短暂的,缺乏以让你们充分沟通读书心得,呈现自我,读书节的各项活动组织上也还有一些不尽人意之处,或许会让你留下了一些圆满,但是请大家信任,我们肯定会将这次的圆满和缺乏作为下次我们更好办好读书节的理由,让我们共同期盼更加精彩的20xx年校
8、园读书节。 学校读书月活动总结 篇3 高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。读一本好书,让我们得以明净如水,丰富阅历,益于人生。我们的读书月活动通过与家长的宣传、互动、家长志愿者的参加、故事共享、自制绘本、晒晒我的小书架、与孩子“在书香中成长”征文活动等形式进展开展。 一、通过读书版面的定时更换和家园互动、校讯通等向家长做读书宣传。 这样做既便利了家长了解班级读书月活动的详细协作要求,帮忙了教师了解孩子在家亲子阅读的详细状况,也为家长们相互学习亲子阅读阅历搭建了沟通平台,促进了家园共育。 (1)读书版面:每周或两周进展评比“读书小明星”,依据主题或季
9、节进展绘本推举,并注明推举的理由。 (2)家园互动:正确熟悉读书亲子共读是利用家园互动向家长介绍亲子共读的好处、 和读书的误区,引导家长了解亲子共读既能促进父母与孩子之间的情感沟通沟通,又能在肯定程度上增加孩子的学问量,开拓孩子的视野。 家长对亲子阅读的误区: (1)、亲子阅读不等于识字:亲子共读本身是一个特别奇妙的事情,应当是孩子与家长共同嬉戏、享受亲情的过程。 (2)、过早责令孩子独立阅读不行取:当孩子还不能单独阅读时,父母强行中断与孩子共读,这会给孩子带来很大的心理冲击,或许孩子会想,爸爸妈妈是不是不爱我了,所以才不陪我读书 二、向家长推举图书 家长和孩子一起学习,“同读书、共成长。”为
10、了孩子有一个读书气氛,让家长给孩子树立一个好的学习典范,引导孩子养成从小读书的习惯。提倡家长和孩子一起读书。 1、向家长推举图书如下: (1)小xx和孩子划清界限 推举理由: 小巫继让孩子做主和给孩子自由之后,为4岁以上儿童父母撰写的新作。 本书通过叙述生动感人的真实故事,加上细致深入的推理和分析,探讨父母潜意识中的内心恐惊和心理伤痕对于哺育孩子的负面影响,介绍“真爱行为”、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念,并提出给儿童树立规章、训育儿童自律的实际操作手段。身为美国教育学硕士,近年始终关注西方教育和心理学领域的最新成果。 本书令人耳目一新,豁然开朗,极具有用指导价值。 (2)、李x
11、x谁拿走了孩子的幸福 推举理由: 不懂得教育,就不懂得孩子,一部历炼22年的幼教感悟和心灵寄语,家长和教师不行不知的儿童幸福观。假如你想博览教育群书,或者只想看其中一本的话,那么,首屈一指的就是这本谁拿走了孩子的幸福它能让你轻松把握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧,让你改善同孩子的关系,达成奇妙的沟通与幸福(3)、尹xx好妈妈赛过好教师 推举理由:妈妈是朋友,妈妈是教师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的不同,会影响孩子的一生。这是一本有士气、有思想、有才智的”书,既直面教育问题,又深入地思索;有教育理念,有教育才智,最重要的还有无所不在的爱心。它给
12、我们的不是抽象空洞的理论,而是有着很强实操性的方法。从这本书里,我懂得了作为母亲所应拥有的心态让孩子拥有一个安康欢乐的童年,这比什么也重要 (4)孙xx捕获孩子的敏感期 特别多真实的例子和图片来反映孩子在敏感期的状况,很直观,让家长明白孩子是否处在某个敏感期,每个实例的背后都有对例子中所反映敏感期的界定描述和解释,由孙瑞雪进展点评。缺乏的是家长可以应对敏感期的方法少了些,适合家长们初步了解敏感期的时候阅读,更适合从事早期教育的教育者们作为敏感期实例的资料来阅读。 2、家长推举图书 和儿子一起成长 推举理由: 看了这本书你会学到这样的学问:比方 孩子不当心把桌上的杯子打碎了那么家长会怎么做? 有
13、些可能会批判 但是杨文会这样:她会告知引导孩子 为什么东西掉下来会往地上掉 不是往天上掉?渐渐引出地球引力的学问,然后会告知孩子,地球引力总是喜爱把东西吸到地上摔碎,为了防止这样我们该怎么做呢?那就是把桌上的东西往里放放等等 类似一些学问的灌输,引导孩子奇怪心,启发孩子创新思维等。 绘本推举你是我的奇迹、妈妈发火了 三、班级教师制定“个人读书规划”,记录读书笔记。 班里三位教师制定“个人读书规划”,让家长了解教师近期的读书状况。来引导家进步行读书。班里三位教师一起读谁拿走了孩子的幸福、和孩子划清界限。利用闲暇时间一起争论书中的内容,并把书中学到的东西运用到日常的教育教学中。 1、规划阅读书目
14、(1)专业书籍谁拿走了孩子的幸福(已购)李跃儿 和孩子划清界限(已购) 小巫 第56号教室的奇迹(已发) (2)心灵疗愈活出全新的自己(已购) 张德芬 (3)期刊杂志读者爱你特殊关注 2、规划与安排 (1)保证每日完成工作规划的同时,每天读书半小时,做好读书笔记。 (2)培育安定、平和的心态。 (3)常常去书店查阅资料,了解育儿方向。 (4)在学习专业学问的同时拓展自己的视野,全方位提升自身素养。 (5)本周读完谁拿走了孩子的幸福,做好读书笔记。 (6)十四、十五周读完和孩子划清界限写一篇读书心得。 (7)十六周、十七周活出全新的自己 (8)十八周第56号教室的奇迹 (9)周末读读者爱你特殊关
15、注 3、阅读措施 (1)定期定量阅读上述书籍,并准时登记自己的观点和看法,画出好的段落语句。 (2)记好笔记写好随笔,在“勤读、勤做、勤思、勤写”中,不断反思,在反思中不断实践,使自己不断成长。 (3)读一些与自己专业相关的书籍,了解专业前沿信息,运用到自己的教育教学中。 (4)读一些励志的书籍,抚慰自己的心灵,给自己的心灵增加养分。 (5)精读一本书和孩子划清界限 四、家长志愿者进课堂“讲故事” 为了丰富幼儿的学习,搭建起家园沟通沟通的平台,增进教师与家长的了解,激发 幼儿们对阅读的兴趣,我们组织 “爸爸妈妈进课堂讲故事。”这即打破了以往教师和爸爸妈妈在家讲故事 的单一性和局限性,又使“爸爸
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