中小学教师资格证真题2017上美术 (初中).pdf

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1、 1 1、 下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是（） A.内容与材料 B.内容与形式 C.形式与技术 D.材料与主题 A B C D 2、 如图 1 该书体是（） （图 1） 图 1 A.欧体 B.颜体 中公教师研究院提供 C.柳体 D.赵体 A B C D 3、 下列选项中，代表山东潍坊木板年画的是（） A.杨柳青年画 B.桃花坞画 C.朱仙镇画 D.杨家埠年画 A B C D 4、 2 如图 2，蒲公英的作者是（） 图 2 A.吴凡 B.李平凡 C.古元 D.杨可扬 A B C D 5、 如图 3， 该插画版画的作者是（） 图 3 A.崔子范 B.徐渭 C.陈洪绶 D.朱耷 A B C

2、 D 3 6、 如图 4，该画面中左五站立的人物是 A.雅典娜 B.维纳斯 C.花神 D.乐神 A B C D 7、 如图 5，该作品的流派是（） A.巡回画派 B.巴比松画派 C.印象画派 D.后印象画派 A B C D 8、 下列选项中，对格尔尼卡表述不正确的是（） A.所描绘的轰炸事件发生在德国 B.作者为西班牙著名画家毕加索 4 C.结合了立体主义和超现实主义的风格 D.巴黎世界博览会西班牙馆的笔画 A B C D 9、 蒙克是属于二十世纪初那个艺术流派的代表人物（ ） A.未来主义 B.行动画派 C.构成主义 D.表现主义 A B C D 10、 下列选项中，对于“油画”描述不正确的

3、是（） A.油画是专用有作为调和剂 B.油画又称为“坦培拉”画派 C.凡艾克兄弟在油画改进上做了重要贡献 D.一般分为“直接画派”和“间接画派” A B C D 11、 如图 6，该作品主要运用的表现技术是（） 图 6 A.白描 B.大写意 C.小写意 D.泼墨 A B C D 5 12、 小篆的基本运笔方法是（） A.侧锋用笔 B.蚕头燕尾 C.运笔如草 D.中锋用笔 A B C D 13、 下列选项中，属于“设计运用”学习领域的课例是（） A.动物彩塑中公教师研究院提供 B.手工编织 C.篆刻赏析 D.人物速写 A B C D 14、 义务教育美术课程标准（2011年版）划分学段的根据是（

4、） A.美术学科知识体系 B.达成美术文化的目标 C.学生的身心发展水平 D.学生美术学习动机 A B C D 15、 根据义务教育美术课程标准（2011 年版），符合“综合探索”学习领域课程设计要求的是（） A.突出美术学科特点 B.突出美术学科技术特点 C.突出社会互动特点 D.突出人文学科特点 A B C D 16、 义务教育美术课程标准（2011年版）“欣赏评述”学习领域强调的学习方法是（） 6 A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法 B.介个历史叙事的美术欣赏方法 C.阐释图像学的美术欣赏方法 D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法 A B C D 17、 美术教学法研究的对象主要是（）

5、A.美术知识与技能 B.美术教学方法与规律 C.美术创作和实践 D.美术史和美术理论 A B C D 18、 下列选项中，适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是（） A.烧纸陶瓷 B.风景写生 C.参观美术馆 D.雕塑翻模 A B C D 19、 编结艺术一课对编结艺术从功能分类正确的是（） A.实用结合装饰结 B.平结和双结 C.同心结和平结 D.同心结和中国结 A B C D 20、 对石膏几何体写生一课学习目标“提升道德情操，弘扬真善美”的评价比较贴切的是（） A.合适，注重对学生情感目标的培养 B.合适，体现了美术的育人特质 7 C.不合适，过于强调情感目标 D.不合适，目标表达针对

6、性不强 A B C D 21、 下列选项中，适合作为纹样设计一课教学重点的是（） A.掌握纹样写生变化方法 B.了解图案学基本原理 C.掌握古代纹样组织形式 D.了解纹样的基本用途 A B C D 22、 下列选项中，针对藏书票创作一课，适合的教学方法是（） A.了解版画的制作方法和艺术特点 B.通过欣赏范例、技法示范，让学生尝试进行创作 C.用过欣赏范例，让学生感受形式美感 D.用电脑设计作品，打印完成 A B C D 23、 在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是（） A.强调娱乐 B.进行表演 C.获得体验 D.还原作品 A B C D 24、 下列选

7、项中，适合作为写意花鸟创作一课的课堂作业是（） A.分组欣赏芥子园画谱 B.参照笔墨用法尝试表现 C.拷贝白描花鸟画作品 D.独立撰写鉴赏心得体会 8 A B C D 25、 下列选项中，包含了量化评价方式的是（） A.教师给学生美素作业打分、写评语 B.学生分小组按照表格内容撰写评语 C.教师讲评分析学生美术作业的优点 D.运用学习档案袋、展示等方式评价 A B C D 26、 方老师在视觉中的红屋顶一课最教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。在评价环节，考试展示学生作业，阅读学生作业说明卡；学生们对照作品展开自我评价。这样的评价方式属于（） A.终结性评价 B.量化评价 C.档案袋评价 D.

8、质性评价 A B C D 27、 简答“八大山人”及其艺术特点。 作答： 28、 简单列举初中阶段“设计应用”学习领域的学习目标。 作答： 29、 在青花瓷一课中的美术欣赏教学中，列举三总美术教学导入方法并列举。 9 作答： 30、 以学画山石一课为例，列举三总评价学生美术表现技能的方法。 作答： 案例： 张老师执教千枝百态的水一课时，教学程序如下： （1）播放不同的水声音频，学生闭眼聆听，进行联想，然后，学生自由手绘表达，完成第一次作业； （2）老师展示学生作业，给予评价后，进入图片欣赏环节，讨论水的不同形态，引出课题“千姿百态的水” （3）学生选着自然界中水的图片，仔细观察水的形态进行第二

9、次作业，尝试用点、线、面等造型元素表现出水的形态；教师再次展示学生作业并进行点评； （4）在美术作品欣赏环节，教师对马家窑旋涡纹彩陶翁和宋代马远黄河逆流等作品的水纹表达方法进行分析；中公教师研究院提供 （5）学生对第二次作业进行修改，努力表现出水的形态之美，完成理想的第三次作业。 31、 （2）对三次作业的练习和安排，你如何评价？（8分） 作答： 案例： 吴老师在创意美术字一课中，设计了一个课堂练习：让学生把同桌的名字设计成变体美术字。在作业评价环节，先进行自我评价，再由同桌的两位同学相互评价，并互赠留念.结果，有的同学认为自己的名字被设计得“丑陋”，心中不悦，引发了争执。 32、 10 （2）你对吴老师的教学有何建议？（4分） 作答： 33、 请按所提供的教材设计 1 课时的教学简案（也可以是单元的一课）。 要求： （1）做到文本格式规范，具备基本要素。 （2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 （3）合理地设计学习活动和作业要求。中公教师研究院提供 （4）设计三个课堂提问。 作答：