安全教育培训总结模板.docx
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1、 安全教育培训总结模板 为了加强郑卢高速大路安全生产治理,提高施工人员的安全生产意识和安全学问,杜绝各类伤亡事故的发生,保障工程建立及施工人员的人身财产安全,洛卢5标安保部制定全年安全教育培训课程,依据培训规划,20xx年1月、2月、3月、4月分别对我标段进场施工人员和工程职工进展了全面系统的安全教育培训,教育人数达568人.次,教育内容包括:安全生产法,安全生产状况和规章制度、安全生产方针、政策、法律法规、标准及安全技术学问;作业场所和工作岗位存在的危急因素、防范措施及事故应急措施;机械设备操作规程、安全制度、严禁事项及本工种的操作规程;生产设备、安全装置、劳动防护用品(用具)的性能及正确使
2、用方法及事故案例等。培训过后对施工人员和职工都进展安全试题考核,考核合格前方可上岗。通过反复性的安全教育培训及考核,提高了农夫工安全生产意识,为实现安全生产零事故目标奠定根底。 此次培训系统介绍了国家安全生产法,先进的安全治理理念,并列举了大量安全案例,使得每名员工对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。 通过安全学问培训,让大家对于安全生产有了更深的理解:为了加强安全生产监视治理,防止和削减生产安全事故,保障人民群众生命和财产安全,应遵守安全生产法。安全生产治理,始终坚持“安全第一、预防为主”的方针。在正常施工生产过程中必需遵守有关安全生产的法律、法规,加强安全生产治理,建立、健全安全生产责任制
3、度,完善安全生产条件,确保安全生产。获得安全生产保障的权利,并应当依法履行安全生产方面的义务。敏捷应用安全治理的五种手段;催促,检查,落实本单位的安全生产工作,准时消退生产安全事故隐患;组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案;准时、照实报告生产安全事故。对施工人员和职工的要求:进展安全生产教育和培训,严格执行三级安全教育,保证施工人员和职工具备必要的安全生产学问,熟识有关的安全生产规章制度和安全操作规程,把握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。在采纳新工艺、新技术、新材料或者使用新设备,必需了解、把握其安全技术特性,实行有效的安全防护措施,并对从业
4、人员进展特地的安全生产技术交底。对本工程的特种作业人员必需根据国家有关规定经特地的安全作业培训,取得特种作业操作资格证书,方可上岗作业。对于新建、改建、扩建工程工程的安全设施,必需与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。要求从业人员严格执行本工程的安全生产规章制度和安全操作规程;并向从业人员照实告知作业场所和工作岗位存在的危急因素、防范措施以及事故应急措施。 依据本工程生产特点,安全人员对安全生产现场进展常常性检查,每天的工作应在现场,对检查中发觉的安全隐患,应当马上处理;不能处理的,应当准时报告本工程有关负责人。检查及处理状况应当记录在案。通过安全培训教育,运专心理学,使工人提高安
5、全技能,安全意识,消退幸运心理,杜绝违章行为。 通过此次培训,工程始终要坚持以人为本,强化治理,尽可能地提高本质化安全,提高全员安全意识,标准人的担心全行为,杜绝各种习惯性违章行为,消退安全隐患,发挥各自职能,为职工供应一个良好文明,安全的生产环境。另外每月要适时增加培训内容和频率,针对不同工种进展不同的安全教育培训,切实做好工程安全生产的安全保障工作。 安全教育培训总结模板【二】 我参与了全国中小学校长安全治理国家级远程专题培训,听了的讲座后,收益很大。对安全方面的学问有了较大的提升,增加了对安全的防范意识,的确感到了做好安全工作责任的重大。体会有三点: 一、提高安全责任意识,树立师生安全为
6、本。在学校安全治理工作中就必需坚持“学生第一、安全第一”的思想,以对每一个生命高度负责的态度增加抓好安全工作的责任感。安全责任意识不应只停留在安全责任书的”签订上,而是建立在一种剧烈的责任感上,它来自于对一切学生负责、对每一个家庭的幸福着想、为构建和谐校园与和谐社会尽心尽力上。有了这样的责任感,才能真正把“安全第一”的方针落到实处,强化安全治理,才能警钟长鸣,时刻绷紧安全这根弦;有了这样的责任感,就会舍得“花钱买平安”,从人防、物防、技防上加大投入,不断提高防范力量,安全工作也就有了强有力的保障。 二、强化工作作风,创新务实抓安全。学校安全教育是一项理论化、系统化的工程,是贯穿于学校的一条主线
7、。要发挥安全教育工作的强大优势,寻求安全教育工作的内在规律,构建安全教育工作的崭新格局,是我们搞好学校教育的重要任务。我们必需努力熟识和探究安全教育工作的新规律和新方法,以严谨的工作思路,踏实的工作作风,有效的工作方法,不断发觉新状况,解决新问题,讨论新对策,实行新方法。要做到有的放矢,对症下药,有规划、有目标地开展工作。要准时讨论和答复学校生存、进展和稳定的战略需求问题,讨论和答复学生安康成长的实际问题。要擅长使学生通过承受教育而动之以情,晓之以理,感受到他们的主体地位,熟识到他们既是安全教育的受益者,也是安全教育的责任者,使他们充分熟识到安全不仅是关系到他们的安康成长的一件大事,也是关系到
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