学校辅导员辞职报告.docx

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1、 学校辅导员辞职报告 敬重的校长先生： 经思忖一再，我还是打算将这份辞职报告递交给您。 20xx年秋，身心俱疲的我抱着重新进展教学改革、探究“如何在农村学校开展语文综合性学习”的课题讨论的盼望踏进了纳家户学校的大门，期盼在这里开拓一方属于自己教学改革成果的天地。可是，两年过去了，教学上，我距离自己的原定目标越来越远，而收获得更多的是无尽的伤心、失落、彷徨、无奈、落寞、自信念也大打折扣 上学期的期末成绩大大出乎我的意料，尽了很大的努力，却考了个让人讥笑的倒数其次名。尽管学生的考试成绩是由多种因素造成的(监考、阅卷、抄分、计算总分平均分等等)，但最终结果是由任课教师一人担当的，假如考试的各环节是透

2、亮的，我信任最终结果不是以我的倒数其次名来结果的。一学期忙劳碌碌，几乎没有喘气的时机，临了却成了被讥笑的对象。那一段时间，天是暗的，心是灰的，我好想一个人静静躲起来单独品尝无助的苦痛。我的阵地在三尺讲台，我需要充实的工作填补空虚的劳碌。可学校连这微小的要求也满意不了。早在暑假里，我就整装待发，预备在开学后重拾课题讨论及冲刺本学期的优质课竞赛。可是，学校却安排我不上讲台，专搞打印及远程教育。校长，您考虑过我的感受吗?或许，这一工作是许多人梦寐以求而不得的，可我并不需要。工作九年了，我除了论文和优质课外，几乎没有其他荣誉，我很想在自己年轻时，在教学上有所作为(不只是考个好成绩)。做好这项工作的前提

3、是：有肯定的先进的教学理念，有肯定的实践空间和时间，肯定的活动精力，离开这些，只能去完成那些例行工作。而我又不甘于做一名在教学创新上悄悄无闻的人。成就感对于我来说，已是久违的朋友了，我渴望自己找寻属于我的平衡点。我觉得成就感不等同于几句表扬的话，它是对一个人的付出的确定与回报，渴望有成就有错吗? 或许大家并不信任，我不会操作电子表格，甚至有些惧怕它，WORD也只是会一些文本操作，至于各类标签更是想都没想过，更可悲的是连别人制表、设计标签都没见过，以前绘制的少队考核表，就犹如是用直尺在本子上一条一条画出来的，唯一不同的是用鼠标在电脑上绘制。别人不会可以理解，我不会不是理由，安排给我的工作就必需会

4、做。这学期开学的前一个半月，每天，除了吃饭、上课、批改作业、睡觉以外，其余的十几个小时，全部是在电脑前摸索打印各类表格中度过的-有谁信任啊?!可这确实是事实!学校里没有可以请教的人，(以前会绘制表格的现在已经忘却)下午放学回家也是在天黑得不能再黑的时候，没时机请教其他人，全部的一切只能靠自己摸索。孤独、无援、失眠、健忘、按捺不住的急躁是那时的真实写照，上交的表不能按时上交，我心急如焚，却还要高风亮节，保持满面春风来工作。面对“两强”验收这一浩大工程，做为一个小分子，我经受着生理与心理的双重考验，被误会、误会那是常有的事，疏于解除误会更是常有的事-我没闲功夫呀!这学期，我真的是经受了一次别样的考

5、验，代价是体质的不断减弱和视力的急剧下降。身体是革命的本钱，只有拥有了安康的体魄才可以连续工作，为了保存精力和体力，我不得不将少先队的局部工作临时搁置起来，主攻“两强”验收和数学教学工作，数学教学对于我可以说是0的开头，只要仔细努力过，结果不好，我不会内疚。 我很喜爱少先大队的工作，喜爱与孩子们在一起，看着他们欢乐成长，更期盼借这一时机，将我的很多新想法付诸实践，让我的幻想在孩子们的世界里实现。任辅导员的第一学期，由于刚到新环境各方面的状况都不了解，学校的各项制度不明晰，教师状况不清晰，加之，带了一个很让人头疼的毕业班，我不能立刻进展大刀阔斧的制度改革，而是连续沿用以前的做法，然后，悄悄地观看

6、、悄悄地记录。一学期过去了，我根本了解了学校的各项状况，知道了大队部的学生怎样开展工作、发觉了学生身上的野蛮之气的根源，了解了学生工作中的弊端。于是，其次学期，我开头修订大队部的考核细则、考核制度、考核标准，重新设计、打印新的考核表格，召开了三次60人以上的少代会，推选大队干部，开头逐步培育学生公开、公正、公正的工作作风(和学生一道争论流淌红旗的评比结果，随时检查核对学生打的.评分，在队的例会上表扬仔细负责的做法、批判乱打分、算错分的做法)，培育学生敢于说实话、说真话的胆识，培育相互监视的工作作风，培育学生做好事的习惯，培育班级间学生相互帮忙的意识，建起了少先大队好人好事登记站、播送站 学校里

7、就像刮过了一夜春风似的，学生渐渐变得“秀气”起来，好人好事每天可以登记二、三十件，不良行为被检举的也多了起来，最直接的表现是学校洁净了许多，而且，每天主动捡垃圾的学生有增无减，有的班级在大队部的号召下还成立了“校园阳光小队”，负责监视、清捡其他班级没有清理洁净的环境区。一些班主任欣喜地告知我，他们班的学生面貌和以前截然不同。我要的就是这个结果，我还要培育他们自己治理自己的力量，把教师从繁琐的班级事务中解放出来，指导学生工作。这样一举三得，既培育了学生力量，又解放了教师，还创出了学校的品牌! 我信任只要我努力从各方面主动为学生开拓让他们得以呈现真我的舞台，孩子们肯定不会让我绝望。第三个学期，孩子

8、们已经能够自己组织开会，领导工作了，在大队长的带着下，各项工作井井有条。我还准备把升旗仪式交给大队部的学生来操作，一轮又一轮的训练，会使这帮孩子快速成长起来，成为教师的左膀右臂、得力助手，同时，也为他们在其他学生中树立威信，让少先大队变得神圣起来(事实上，在孩子的心里有没有少先大队都无所谓)，让他们觉得参加少先大队是多么骄傲，学生有了这样的熟悉，少队工作就简单开展了。再者，这些孩子上了中学，很强的组织治理力量，对纳家户学校也是一个很大地宣传!这个前卫的想法刚实行了一周很快就被扼杀在摇篮里了：学生主持升旗仪式，给教师训话，怎么能行? 特别感谢学校给了我担当辅导员的时机，经过两年多的少队工作的磨练

9、，我成熟了许多，固然也得罪了不少人，有时，不得罪人就没法工作，团结合作是必需的，但外表上的一团和气只会导致工作的更加被动，学生学教师的样子，教师怎样处事，他们学得很快，我深有感受。少队工作想开展起来，只凭少队辅导员，太难了!小学里，班主任不仅是班主任，更是一名中队辅导员，究竟小学是以少先队为单位治理学生的，失去了这个载体，去治理学生，学生就变成了无组织的游民，如果失去了班级的限制，那将是一盘散沙，如若将学生从心灵深处吸引到少先队的组织里来，即使没有班级的限制，他们还是一个整体，而整体的灵魂就是少先队这个组织。没有中队辅导员的协作，学校的大力支持，大队辅导员怎么开展工作?而中队辅导员的协作，学校

10、的支持不是说在嘴上的，需要一步一步去完善。全员育人、全程育人需要学校里的每一名教师的共同努力。 学生的工作热忱、学习热忱教师可以想方设法来调动，教师工作的动力除了自身对职业的热忱之外，是不是也需要其他的帮助动力? 很多的事实，让我不得不回到现实中来。在纳家户学校我从事了5个学期的大队辅导员的工作，每学期的岗位津贴是人民币30元，日工作价值是2角5分。其中2023-2023学年的两个学期的津贴始终没有发放-缘由是那一年的其次学期校长在学期的第一次例会上说过：“这学期不发少先队和教研组的岗位津贴。”至此，少先队的岗位津贴降至一学期30元。本学区有些一百多人的小学校，大队辅导员的岗位津贴是50元，其

11、他学区大一些的学校有80元、100元、120元不等的。纳家户的少队辅导员并没有比别人舒适多少，相反，在那时，我付出了比别人多出了N倍的努力，却连岗位津贴都被扣除了!这只是惩处的一局部。记得，2023年冬，进展岗位聘任时，纳家户学校的大队辅导员的周课时量是7课时，现在，一会儿是5课时，一会儿是6课时，总之，不是当时公布的7课时。莫非纳家户学校的大队工作就那么不值一提吗?相互理解、支持、帮助、只讲奉献，不讲酬劳，为别人的工作成绩而努力奋斗，到头来，报答我的却是无尽的哀伤。别的教师都可以平安静静地、幸福地、平凡地跟班上，我不能，我就像一只足球被踢过来，踢过去，哪里需要我去填空补缺我必需到位。两年多来

12、，我始终这样努力地做着，最终的结果是工作量加了又加，工作价值贬了又贬-是一个正常人都会有想法-努力付出的人总没有好下场! 敬重的校长，我真的是无能为力了，无论我再怎样努力，我的工作成绩都不够抱负。我不想连续作践自己的自尊心，甘愿辞职，辞去学校少先大队辅导员职务。校长，我需要做一名一般教师来证明我的存在，让一般教师的工作充实我工作的热忱，填补空虚的劳碌带给我的落寞。 请校长批准为盼!不甚感谢! 辅导员辞职报告二 敬重的院长： 我是xxx专业的辅导员xxx，由于个人缘由选择辞职。虽然有千千万万个舍不得，究竟我在YJBYS大学本科和讨论生课程，包括工作这几年总共有8年了，对母校有着深厚的感情，工作过程中跟学弟、学妹的关系也很融洽。对于处理学生生活、学习、思想上的事情，自已也已经得心应手，辞职实属无奈之举。辞职的缘由在于家庭的要求，家庭要求我回老家进展，并且我男朋友也在家乡那边，自已也到结婚的年龄了，还有其他一些琐碎的缘由，就不一一列举了。虽然我要辞职了，但是我不会遗忘母校，母校的培育，教师们的教导，母校是我一辈子的傲慢。 此致 敬礼! 辞职申请人：