中小学教师资格证真题2015下美术 (高中).pdf

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1、 1 1、 美术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌是（ ）。 A.美术技法 B.美术门类 C.美术风格 D.美术思潮 A B C D 2、 下列选项中，不属于“元四家”的画家是（ ）。 A.黄公望 B.赵孟頫 C.吴镇 D.倪瓒 A B C D 3、 图 1 是某绘画作品（局部），与该作品无关的选项是（ ）。 A.顾闳中 B.唐代 C.韩熙载 D.五代 2 A B C D 4、 图 2 中的作品位于（ ）。 A.重庆大足 B.甘肃麦积山 C.山西云冈 D.甘肃敦煌 A B C D 5、 如图 3，该作品属于（ ）。 3 A.文人画 B.农民画 C.工笔画 D.彩墨砖画 A B C D 6

2、、 下列选项中，属于 18 世纪 19 世纪初西班牙现实主义画家的是（ ）。 A.戈雅 B.伦勃朗 C.彼提切利 D.卡拉瓦乔 A B C D 7、 如图 4，下列选项中，毕加索创作的立体主义标志性作品是（ ）。 4 A. B. 5 C. D. A B C D 8、 如图，该雕塑作品的作者是（ ）。 6 A.米开朗基罗 B.贝尼尼 C.罗丹 D.多纳太罗 A B C D 9、 7 如图 6，朗香教堂的建筑风格属于（ ）。 A.古典主义 B.浪漫主义 C.现代主义 D.后现代主义 A B C D 10、 如图 7，该学生设计作业属于（ ）。 A.视觉传达设计 B.环境艺术设计 C.数字媒体设计

3、D.工业产品设计 A B C D 11、 8 下列选项中，最早出现的中国画技法是（ ）。 A.工笔 B.浅绛 C.写意 D.泼彩 A B C D 12、 下列选项中，属于手臂骨骼的是（ ）。 A.桡骨 B.胫骨 C.锁骨 D.腓骨 A B C D 13、 一句普通高中美术课程标准（实验），高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习，”这一表述所体现的理念是（ ）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.强调创新精神，培养解决问题的能力 C.理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D.注重学习方法和过程，提高美术素养 A

4、 B C D 14、 为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的的是（ ）。 A.讲解艺术家的轶闻趣事，提高学生学习兴趣 B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格，引起学生的振动 C.讲述作品中的故事和情节，让学生理解主题和内容 D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品 A B C D 15、 9 普通高中美术课程标准（实验）在工艺模块中要求：“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种成数种内容，”其中“选择”的依据是（ ）。 A.教师的兴趣 B.社会的要求 C.学校的要求 D.学生的兴趣 A B C D 16、 胡老师

5、在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意，为此，他让学生用手机上网至少找 5 个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（ ）。 A.掌握学习方法 B.范例教学法 C.小组合作法 D.发现学习法 A B C D 17、 陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成全班的格言印语录，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（ ）。 A.教学模式 B.教学技术 C.教学策略 D.教学手段 A B C D 18、 张老师在进行刻板画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作这种教学方法是（

6、）。 A.讨论法 B.游戏法 10 C.讲述法 D.示范法 A B C D 19、 黄老师在绘本创作教学中，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为（ ）。 A.教学过程 B.教学模式 C.教学方法 D.教学手段 A B C D 20、 普通高中开设油画课时，由于学生都是零起点，只要求做些简单的写生或临摹作业，瞿老师的方法是提高难度，激发潜能，要求学生挑战自我、经历完整的学习过程，创作一件油画作品，这一要求的理论依据是（ ）。 A.自主学习 B.经验主义 C.最近发展区 D.多元智能 A B C D 21、 卢老师拜当地的彩塑艺人为师，把

7、雕塑艺术引入课堂，指导学生结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具和多个人物的雕塑作品，从课程管理的角度看，这是（ ）。 A.基础课程 B.校本课程 C.专业课程 D.国家课程 A B C D 22、 11 李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小组”通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式属于（ ）。 A.接受学习 B.合作学习 C.掌握学习 D.个别学习 A B C D 23、 学校运动会即将开始，郝老师上了“学校运动会海报设计”课，他将学生分组上网搜索各种海报作参考，用数码相机拍摄校园标志性景观，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘

8、制和改进，最佳作品正式制成学校运动会海报，未入选作品都展示在校园网的“美术园地”该课的教学特点主要是（ ）。 A.运用了电子绘图板 B.运用了数码相机 C.运用了现代信息技术 D.运用了网络资源 A B C D 24、 某学校每天给学生提供一包牛奶，留下大量废弃的牛奶包装袋，冯老师利用它们开展以班级为单位创作大型装饰画的活动，要求每班制订目标和任务，明确进度和要求，分组合作完成这一校园环境建设任务，该教师主要运用的教学方法是（ ）。 A.比较教学法 B.演示教学法 C.项目教学法 D.情境教学法 A B C D 25、 包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”

9、上课，让全班其他小组从学科知识，语言表达，教学方式，师生互动，教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（ ）。 12 A.自我评价 B.同伴评价 C.教师评价 D.档案袋评价 A B C D 26、 顾老师上绘画课时，以学大师画肖像为题，要求学生经历“赏名作，选大师，学大师，搞创作，共分享”等一系列学习活动，每项活动都有“学习单”明确任务和评价标准。最后将所有资料都存入各自的“学习档案袋”中，这种评价方法是（ ）。 A.质性评价 B.相对评价 C.定量评价 D.绝对评价 A B C D 27、 简述梵高的基本信息，绘画风格及对后世的影响。 作答： 28、 为什么说学习美术能拓宽高中生发展

10、空间，帮助规划人生？ 作答： 29、 谈一谈你对美术鉴赏教学中“情境教学法”的理解，并举例说明。 作答： 30、 13 教师该如何以“三维目标”评价高中生木刻版画学习？ 作答： 案例： 程老师计划用 3 课时让学生独立完成“体育场馆”的设计制作：先以文字或草图的形式陈述自己的设计，再利用废旧材料做成立体模型，同学们积极动手制作，各出奇招，老师也非常认真的辅导，在模型制作的后 2 课时中，由于作业量较大，有的学生只能交出半成品，而个别学生又速度很快，第一课时就完成了，第 2 课时则无所事事。 31、 指出程老师教学设计的不足之处及说明理由，并提出改进建议。 作答： 案例： 葛老师在上鉴赏课培养审

11、美的眼睛时，展示达芬奇的蒙娜丽莎和梵高的星月夜并提问，这两件作品有哪些异同？为什么？接下来葛老师引导学生以小组为单位思考，讨论之后，每人写出自己的鉴赏报告，但是，学生仅仅凭自己的兴趣写了喜欢或不喜欢某作品，并没有达到美术鉴赏学习的要求。 32、 分析此课的优缺点，并针对缺点提出改进建议。 作答： 33、 根据所提供的教材片段，设计 1 课时的教学简案。要求： 写出一篇规范，完整的课时教学简案（也可以是单元中的一课）； 恰当设定本课的教学目标教学重点和难点； 合理的设计学习活动和作业要求； 14 设计至少三个课堂提问。 教学片段：黑白装饰画你留意过吗？生活中，人们对黑与白是很偏爱的，它们单纯、质

12、朴的个性和沉稳、流畅的风格显出别具一格的美。黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画，而已黑白表现为最 15 多，黑白装饰画正是巧妙的应用了黑白对比，创造出形象，简洁，明快，强烈的视觉效果。创作黑白装饰画，黑白的分布是形成节奏美感的重要环节，而黑白分布总需要通过这样来体现。如何设计纹样，处理好整幅画面的黑白关系，可以从以下几个方面着手。从自然界中发现何伯对比效果很美的素材：热带鱼、大熊猫、斑马、黑白款式格子的衣物明亮光线下逆光的植物，建筑所产生的黑白效果将色彩深浅差异较大的事物，概括归纳为黑白二色借鉴民间常见的装饰手段-夸张、变化、添加纹饰，形成较为明显的黑白关系无论使用哪种手法，最重要的是体现自己的创意。创作时，可自由选择你喜欢的方法，如画、剪、贴、刻等。创作之前，请用心分析一下书上的作品采用的是什么制作方法，也许会对你有所帮助。课堂实践，任选题材，创作一张黑白装饰画。 作答：