中小学教师资格证真题2017上信息技术 (高中).pdf

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1、 1 1、 2015 年，国务院办公厅颁发了三网融合推广方案，三网指的是（ ）。 A.广播电视网、电信网和互联网 B.广播电视网、电力网和互联网 C.卫星通信网、电信网和互联网 D.卫星通信网、电力网和互联网 A B C D 2、 打印某 PPT 文档对话框设置见图 2 所示，下列说法正确的是（ ）。 A.打印幻灯片数量为 7 张 B.当前文档输出的纸质版为 2份 C.当前文档可以打印的批注和墨迹标记 D.当前打印设置下输出后的每页纸张显示 6 张幻灯片 A B C D 3、 在下列教学媒体中，同时具备画图、书写、编辑、页面操作功能的是（ ）。 A.幻灯机 B.投影仪 2 C.液晶电视 D.交

2、互式电子白板 A B C D 4、 某 Excel数据表中自动筛选界面如图 4，下列说法正确的是（ ）。 A.自动筛选的数据结果共有 9条记录 B.筛选条件为“数学=120”或“数学90” C.筛选条件为“数学=120”或“英语90” D.自动筛选数据区域共有 5列，C列已被删除 A B C D 5、 某计算公式的流程图如图 5 所示，输出结果 s 的值为（ ）。 3 A.14 B.30 C.55 D.91 A B C D 6、 某台计算机的 TCP/IP 属性设置见图 6，其中两处设置有误，下列改正办法正确的是（ ）。 A.IP 地址改为 192.168.8.1，子网掩码改为 192.168

3、.8.10 B.IP 地址改为 192.168.8.1，子网掩码改为 255.255.255.255 C.默认网关改为 192.168.8.1，子网掩码改为 255.255.255.255 D.默认网关改为 192.168.8.1，子网掩码改为 255.255.255.0 A B C D 4 7、 如图所示 Photoshop CS 工具箱中，用来切换前景色和背景色（ ）。 A.图所示的工具 B.图所示的工具 C.图所示的工具 D.图所示的工具 A B C D 8、 使用某转码软件对一般时长为 2 分钟的 avi视频进行转码，转码后界面如图 12，单独计算该视频的文件储存所属空间大小为（ ）。

4、 A.18MB B.36MB C.60 MB D.82MB A B C D 9、 一个带符号数的 8 位二进制补码由 6 个 1 和 2 个 0组成，则可以表示的最大十进制数值为（ ）。 5 A.63 B.65 C.126 D.252 A B C D 10、 2015 年，某政府网站受到攻击，首页变成暴力图片。经警方调查发现，一位黑客 2014年到该政府网站后台“溜达”一圈并放置了一个后门程序。不久，该网站存在的漏洞被不法分子发现，利用这个后门程序“黑”了该网站。警方对不法分子进行了相应处罚，同时依据治安管理处罚法29条规定对该名黑客也进行了处罚。针对此例，下列说法正确的是（ ）。 A.侵入政

5、府网站，造成危害应予以处罚 B.进入网站“溜达”是个人兴趣爱好，不应处罚 C.进入网站“溜达”完全属于网络自由，不应处罚 D.网站有漏洞，应处罚管理人员而不是黑客 A B C D 11、 360全息成像技术广泛应用于体育赛事直播中，可以实现影像与实物的结合。图 1所示的足球比赛直播画面，主要应用技术是（ ）。 A.人工智能 B.语音识别 6 C.虚拟现实 D.图像识别 A B C D 12、 请简要回答什么是归纳推理，并举例说明。 作答： 13、 请阅读下面素材，简要回答素材中体现信息的哪些特征并解释说明。 姜维问曰：“若大军退，司马懿乘势掩杀，当复如何？”孔明曰：“吾今退军，可分五路而退。今

6、日先退此营，假如营内一千兵，却掘二千灶，明日掘三千灶，后日掘四千灶：每日退军，添灶而行。”杨仪曰：“昔孙膑擒庞涓，用添兵减灶之法而取胜；今丞相退兵，何故增灶？”孔明曰：“司马懿善能用兵，知吾兵退，必然追赶；心中疑吾有伏兵，定于旧营内数灶；见每日增灶，兵又不知退与不退，则疑而不敢追。吾徐徐而退，自无损兵之患。”遂传令退军。 却说司马懿料苟安行计停当，只待蜀兵退时，一齐掩杀。正踌躇间，忽报蜀寨空虚，人马皆去。懿因孔明多谋，不敢轻追，自引百余骑前来蜀营内踏看，教军士数灶，仍回本寨；次日，又教军士赶到那个营内，查点灶数。回报说：“这营内之灶，比前又增一分。”司马懿谓诸将曰：“吾料孔明多谋，今果添兵增灶

7、，吾若追之，必中其计；不如且退，再作良图。”于是回军不追。孔明不折一人，望成都而去。次后，川口土人来报司马懿，说孔明退兵之时，未见添兵，只见增灶。懿仰天长叹曰：“孔明效虞诩之法，瞒过吾也！其谋略吾不如之！”遂引大军还洛阳。 作答： 14、 信息技术教师对小组合作学习有效性的评价应主要考虑哪方面的因素。 作答： 7 在第一节课的导课环节，王老师并没有按照常规直接讲授“信息技术的概念、信息技术对个人和社会的作用”等，而是首先为同学们介绍了这款软件的基本功能和账号注册、登录步骤，然后让每个学生创建账号和密码。当同学们登录后并讨论谁登录最快时，王老师点击软件上“登录名单”面板的“登录时间”， 并将结果

8、展示在投影屏幕上，揭开谜底。同学们通过该活动感受到信息技术的方便、快捷。此时，王老师顺势导出本课课题。 随后，王老师通过多次与学生问答、互动，启发同学们全面了解信息技术对个人与社会的发展作用。为巩固学习成果，王老师与同学们玩了一个“抢答游戏”，通过软件反馈的抢答结果，王老师筛选出抢答最快的同学回答问题。 下课前，王老师让同学进入该软件的“测试考试”模块完成“信息技术基础”测验。测验结束将结果展示在投影屏幕上。之后，王老师据“一目了然”的结果对学生存在的共性问题进行补充讲解。 15、 王老师这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动？ 作答： 随着移动技术的普及，二维码作为一种全新的信息存储，传递

9、和识别技术迅速地融入到了社会生活中。因此，郑老师专门设计增加了一节二维码基础知识的内容，并利用学校网络学习平台展开“二维码世界”主题学习活动。在课堂练习与小结环节，郑老师提示同学们进入学习平台，完成“自我检测”。5分钟后，同学们答题结束，平台自动生成了答题结果统计图表。郑老师和同学们共同查看了全班同学的答题情况，从统计图表显示的题目正确率来看，同学们对二维码的用途和基本使用过程掌握得最好，正确率达 90%，对二维码的基本组成要表及其作用的理解，正确率为 75%。根据同学们的答题情况，郑老师发现同学们对于二维码基本组成要素的理解方面，问题主要出在二维码中“回”字形图形的用途上。针对这一情况，郑老

10、师对这类问题做了详细解析。下课前，郑老师提示同学，“在平台中查看自己的自测结果，有任何疑难问题可以给我留言。” 16、 请分析郑老师所使用的学习平台对教学评价起到的具体作用。 8 作答： 为了让高中一年级学生能够完整地体验信息处理的全过程，教师通常会设计一个综合性的主题学习活动。“我的悠长假期” 主题学习活动即是以图像处理为载体，让学生体验信息采集，加工与表达的全过程。下面是本次主题活动方案： 活动目的：以图片处理为载体体验信息处理的过程。 活动内容：以“我的悠长假期”为主题，分组完成电子相册的制作，并展示交流。 活动形式：小组合作 活动时间：4 课时（活动准备 1课时，信息加工与处理 2 课时，汇报交流 1课时） 活动过程： （1）分组活动，并确定电子相册主题； （2）利用国庆放假期间拍摄照片，每组照片不少于 10张； （3）利用 Photoshop 等图像处理软件对照片进行适当的加工与处理； （4）利用电子相册编辑软件，制作电子相册； （5）分组汇报电子相册的制作过程与制作成果。 17、 请为电子相册作品设计一份评价量表，完成下表。 （8-10分为五颗星；4-7分为四颗星；1-3分为一颗星） 作答：