学生健康管理制度7篇.doc

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1、 学生健康管理制度7篇一、加强宣传教育引导 学校通过体育与安康课程、大课间跑操、课外体育熬炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育安康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增加体质、促进安康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与安康素养,增加体质安康治理的意识和力量。 二、开齐开足体育与安康课程 学校严格落实国家规定的体育与安康课程刚性要求，每周开齐3课时，确保任何教师不以任何理由挤占体育与安康课程和学生校园体育活动。 三、保证体育活动时间 全面落实大课间制度，每天安排学生进展30分钟课间操活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，值周生催

2、促检查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天1小时体育活动时间。要求班主任和体育教师利用钉钉群和微信平台等大力推广家庭体育熬炼活动，有熬炼内容、熬炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导，供应优质的熬炼资源，准时和家长保持沟通。 四、提高体育教学质量 要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“安康学问+根本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生把握12项运动技能；要开设篮球、足球、排球、乒乓球等社团活动，鼓舞学生利用课余和节假日时间积极参与篮球、排球等工程的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质安康

3、。体育教研组要定期进展集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进展评价。 五、完善体质安康治理 评价考核体系 学校把体质安康治理工作纳入绩效考核治理体系。高度重视体质安康治理工作，建立日常参加、体育熬炼和竞赛、安康学问、体质监测和专项运动技能测试相结合的考察机制，积极探究将体育竞赛成绩纳入学生综合素养评价。对因病或其他不行抗因素不能参与体育竞赛的，要从实际动身，分类指导，进展评价。要健全家校沟通机制，准时将学生的体质安康测试结果和安康体检结果反应家长，形成家校协同育人合力。 六、做好体质安康监测 全面贯彻落实国家学生体质安康标准（20xx年修订）学生体质安康监测评价方法等系列文件要求，对体质

4、安康治理内容定期进展全面监测，建立完善以体质安康水平为重点的“监测评估反应干预保障”闭环体系。中学部仔细落实面对全体学生的体质安康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质安康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质安康水平，制定相应的体质安康提升规划。 七、健全责任机制 要统筹安排学生体质安康治理工作，催促细化体质安康治理规定，将体质安康治理工作纳入学校的常规治理工作中，定期召开会议进展专题讨论，建立安康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。 八、强化检查评估 学校将学生体质治理状况纳入学生体质安康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和常常性

5、检查评估，评估结果将作为考核体育教研组的重要依据。学校设立监视举报电话：13781791730。畅通家长反映问题和意见渠道，准时改良相关工作，切实保障学生体质安康科学治理。 学生安康治理制度5 一、建立学生安康档案，每学年对学生进展一次身体检查，并把检查状况，准时用书面形式告知家长。依据上级要求仔细完成各项预防接种工作。 二、各班级应定期进展卫生学问宣传教育工作，特殊是依据季节等状况有针对性地进展常见病和传染病预防学问教育。 三、广泛开展形式敏捷的安康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。 四、加强学生食品卫生的治理，教育学生合理养分，平衡膳食。把握预防养分性疾病的根本学问，了解平衡膳食对人体

6、安康的重要作用。 五、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，留意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。 六、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境干净美观，学生人人讲卫生。 七、仔细组织学生做好两操，每个科任教师应准时订正学生坐、立、读、写的姿态及眼保健操的穴位。 八、建立预防疾病应急制度。发觉学生有病准时让学生到医疗机构就医，若发觉重大疾病或传染病应在非常钟内上报学校主要领导。医疗机构依据病人状况准时实行相应措施，保证病人得到准时科学的治疗，防止疾病传播。 九、应劝说患病学生准时治疗，并在家休息，制止患有发热等传染病的学生带病来校学习。

7、黄泥湾学区 学生安康治理制度6 一、充分发挥学校治理的作用1.新生入学后，准时建立学生的安康卡片，每学年对学生进展一次全面的安康检查，有病准时治疗。 2.贯彻以预防为主的原则，实行有效措施，掌握和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。 3.做好学生生长发育、安康状况、疾病防治的调查讨论和资料统计积存工作。 4.重视做好教学卫生工作，发觉问题准时解决。 5.做好防近、防病的宣传工作，每学期举办23次卫生讲座。定期地进展一些常见病、传染病和一般的卫生小常识的介绍，定期检查学生视力，切实实行措施掌握近视眼发病率。 6.实行卫生检查评比，催促师生做好常常性的卫生清扫工作。 二、重视教学卫

8、生，爱护视力，预防近视。 （一）对教师要求1.向学生和家长常常宣传爱护视力的重要性，催促学生做好眼保健操。 2.随时留意订正学生不正确的看书、写字姿态，留意学生的用眼卫生。 3.板书要字体端正清晰，大小适中。 4.严格掌握作业量，减轻学生过重负担。 5.上课不提前，下课不拖堂，下课后发动学生走出教室。 6.不占用学生的自习时间和自由活动时间。 （二）对学生要求（1） 留意看书、写字姿态，做到眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指距离笔尖一寸。 （2） 按时做眼保健操，做到仔细做、穴位准。 （3） 课间非常钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。 （4） 用眼时间不能过长，一般用眼45分钟

9、要休息一次。 （5） 不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。 （6） 早睡早起，留意休息，每天保证八小时睡眠时间。 （7） 发觉近视，要积极矫治。 三、加强个人卫生1.全体师生必需做到人人讲卫生，人人搞卫生，人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风气。 2.个人卫生要做到定时作息，饭前便后洗手，勤换衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理发。 3.不喝生水，不吃不洁或腐败变质的食物，不吸烟，不用公共茶杯，不乱扔果皮纸，不随地吐痰。 4.仔细做好播送操，积极参与体育活动，保证学生每天有一个小时或平均一小时体育活动时间，不断增加身体素养。播送操和课外活动的出勤状

10、况、熬炼质量，由班主任帮助检查、记载，体育组负责抽查，政教处负责统计汇总。 5.对生病学生，体育教师要安排他们进展适当的医疗保健活动，促使他们早日恢复康复。 学生安康治理制度7 心理安康教育是提高学生心理素养的需要，是实施素养教育的重要内容。学生正处在身心进展的重要时期，当代独生子女特有的心理特点，面临更严峻的形势。因此，在小学开展心理安康教育，不仅是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。结合本校实际，特制定相关制度如下： 1、仔细贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理安康教育，把心理安康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。 2、加强心理安康教育的师资队伍建立和组织建立。逐步

11、建立在校长领导下，以专兼职心理辅导员和班主任为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。加强对师资队伍的理论和实践力量的培训，提高心理安康教育队伍的素养。 3、立足校本特色教育，坚持预防为主，遵循学生身心进展规律，加强心理安康教育的科学性与实效性。 4、面对全体学生，开展普遍性的心理安康教育活动，将心理安康教育积极有效的渗透到学科教育中。开设心理安康教育主题活动课或专题讲座，普及心理安康科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 5、关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。开展个别询问与辅导，健全心理询问室（或心理辅导室），设立心理安康预约信箱和网上询问，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，能够准时识别并转介到医院或心理诊所。 6、依托科学的心理安康教育软件，加强对学生进展心理测验，建立好学生心理档案。 7、重视网上家长学校建立，强化家校联系，指导家长做好学生的心理安康教育工作。 8、建立好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。 9、注意对心理安康教育的科学讨论，准时总结阅历，并有效的指导实践。