学生参观文化市场心得体会大学生参观文化馆的心得(2篇).docx

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1、 学生参观文化市场心得体会大学生参观文化馆的心得(2篇)有关学生参观文化市场心得体会一 现将崔峦教师专题讲座内容摘记如下，与大家共享： 内容：全国小语会理事长崔峦教师专题学术报告 地点：八一宾馆 时间：20xx年9月26日 主讲人：崔峦(全国小学语文教学专长委员会理事长) 1、开放式教学转变语文教学封闭的做法 2、开展语文课外活动 3、讨论语文综合性学习 一、课改以来存在的问题 (一) 长期积存 (二) 课改以后消失的问题 问题一：指导思想有些偏颇。 (1) 以语文教学的优秀传统来实现课程改革(中国自己的传统文化) (多元主义、建构主义、后现代文化)、国外的理念 崔峦教师在报告中指出，自古以来

2、，中国始终有着自己的优秀传统文化，这是我们进展语文课程很好的根基，但是课程改革以来，我们许多自己的东西都舍弃掉了，而西方的一些比方：多元智能，建构主义，后现代文化等冲击着我们优秀的传统并占据着主导，使得我们无视了传统的文化而盲目的跟从西方文化，从而使得我们在课程改革中的思想上消失偏差，影响制约着语文课程的进展。 (2) 母语课程改革应植根于中国传统的语文课程 现代社会的进展给人们带来更多更大的压力，上大学，讨论生已经在人们的思想意识当中成为学生将来进展的必经之路，望子成龙，望女成凤的思想意识制约着人们的行为，从而形成了现代孩子“千军万马过独木桥”(大学、高校、高职高专学校)的简单局面，崔教师说

3、这些现象的形成固然有现在教育体制当中存在的问题，但是回归现实，并不是全部的孩子只有这一座桥可以走，大力进展职业教育，让孩子学会两条腿走路、给孩子们一个幸福的童年特别重要。 (3)课改以后师生的负担反而更重了，减轻课业负担师生的幸福指数不高 课程改革的目标就是要削减学生的课业负担，全面形成学生的语文素养，然而由于我们走极端，课程改革后的学生和教师负担反而更重了，学校教育、课堂教育的缺乏，由学生家长带着孩子在课外完成，大量的挤占孩子的双休日和假期，同时师生的幸福指数也并不高。 (三)问题分析： (1) 课改以后中小学生词汇量有所下降，学生们常使用不标准的网络语言， 不标准的词汇量直接影响到孩子的书

4、面表达。 网络时代的孩子对于汉字已经不再情有独钟，学校教师对于学生的词汇量也显得重视缺乏，小学阶段学生应当把握现代汉语常用字3500个，其中2500个会写，根据每个字组成三个词语计算，那么小学生小学毕业应当到达的词汇量应当在70007500个左右，并且应当具备积存词汇的意识，同时积极的在生活中进展表达与运用。在表达与书面当中积极运用的词汇才是积极的词汇，否则只能视为消极词汇。 在教学中，教师应当具有引导学生积极积存积极词汇的意识：要有从低到高的词汇教学意识，词是最小的意义单位，是构成语言的根本元素与核心，因此在语文教学中，教师要有对学生进展此与积存训练的意识，引导学生在阅读中积极的积存词汇并擅

5、长在生活中积极运用，进而形成自己积极的词汇储藏，为今后的语文学习打下坚实根底。 教师引导学生积存词汇的方法许多，积存和运用词语的力量也许多样化如：归纳整理、近义词、反义词等训练都卓有实效。 (2) 学生错别字多。 低年级识字写字教学的无视直接导致学生字词学习不够扎实，在识字过程中，过早的关注学生的阅读，并急于关注学生对于阅读内容的理解，无视写字的教学及训练，导致学生写字方法模糊，写字技能不强，三四年级错字过多。因此，教师在中低年级特殊需要加强学生的识字，同音、形近、多音字辨析等课堂训练不行缺少。 (3)学生写字质量下降(书写) 崔峦教师指出：近年来，我国的高校博士生、硕士讨论生书写的汉字经常让

6、让人感到惨不忍睹，而让我们匪夷所思的是当前的日本小学生的汉字书写水平从整体上超过中国小学生，这是一种特别可怕的现象。“中国人要写好中国字”这既是传统，也是我们应当具备的素养。所以崔峦教师说：“写字教学肯定加强”。 (4)独立阅读力量下降，主要表现在： 在阅读中提取信息的力量 通过阅读对文字作出解释的力量 阅读后对文本作出推断的力量 (5)阅读中学生听，抓不住重点;说，不能清晰地表达自己的意思。 (6)学生作文缺少表达成分，语文学习很难适应初中学习。 问题二：语文力量难以适应初中学习 教学目标定位不准，教学目标泛化 教学目标越位：低年级的阅读过于关注学生的分析，主要内容提炼等等; 教学目标缺位：

7、中年级的阅读向高年级进展，段，特殊是自然段、构造段的教学的缺失; 高年级阅读越位：高年级阅读课上成文学作品赏析课。 语言训练关注不够，积存语言，语言与运用的训练很不够，将阅读内容迁移到课堂练笔关注不够。 二、对策分析： 1、明确语文课的主要任务：全面提升学生语文素养，语文学习是训练语言、学习语言的过程，是培育学生理解和运用语言的力量的过程。 崔峦教师指出：要充分熟悉小学语文的工具性特点：语文姓“语”，行“小”。小学语文是根底。 2、精确把握低中高年段教学目标： 年会报告学习心得2篇年会报告学习心得2篇(1)低年级教学中的四大任务 识字、学词、写字：识字、写字为重点，每课时学生动笔时间不少于8分

8、钟; 进展初步的朗读训练：读正确，但不用强调语气和感情;读正确的硬指标：读准每个字的字音(轻声、儿化、多音字、生字);不丢字，不添字，不颠倒;读出长句中词语的停顿，关注学生语感的初步培育。 大体了解重点词句的意思; 积存语言：第一学段是学生的记忆黄金期，教师要抓住学生这一关键期对学生进展好词、好段落、古诗词、经典名言的积存训练。 (2)中年级教学主要任务： 连续加强字、词、句的训练，关注词句的表达效果和构造方式; 重视段的教学(自然段、构造段，理解段序和表达方式); 加强朗读，训练默读(中年级朗读要读出语气和情感); 通过读体会的情感变化。 在默读过程中训练学生： a训练边读边想，边画批注;

9、b抓出段落中的重点词句; c初步读文后有自己的初步感受，提出自己不懂的问题; 略读课文粗知大意：整体把握文章内容; 养成读书看报的习惯：崔峦教师说：“爱阅读的孩子肯定有好的前途和幸福的人生。” (3)高年级主要教学任务： 连续进展词句训练(体会词句含义及感情颜色，体会言外之意、弦外之音); 比拟精确的把握课文的主要内容，了解文章的表达挨次和表达; 学习不同文体文章的阅读，体会表达上的特点; 学习扫瞄，提高阅读速度和质量。 三、全面熟悉和把握语文教学：关于全面熟悉和把握阅读教学，崔峦教师提出如下建议： 1、教科书的使用： 教师在使用教科书的过程中，要用好教材，明确用教材教而不是教教材，教科书的内

10、容需要钻研、提炼，提取其中必学、必教的局部，还可以作为进展创作上的二次脚本，结合课标中本学是应当落实的教学目标有重点的进展训练，找准本课语言训练点方法习得训练力量培育目标，通过母语教学中取之不尽的资源结合学生实际进展语文训练。 2、阅读教学表达策略指导，创立宽松的学习环境 教师不要随便设计教学，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。”目标随便性过大，导致课堂无实效。阅读教学中教师的“导”表达在准时点拨，适当小结，揣摩语言，习得方法上，对于语言内容，每个板块完毕时做小结，让学生学会归纳发觉的方法。教师的“导”表达在激学、引学、助学、促学过程中。 3、语文课教师必要的示范不行缺少：书写、朗读(适时、适度)

11、的示范仍很必要。 4、适当的评价：课堂上的即时评价，鼓励的评价语言都会对学生的语文学习起到一石激起千层浪的作用，引导学生将语文学习进一步深化。 以上是崔峦教师专题讲座的相关内容，记录下来，发给大家，盼望能与您共享，也盼望大家从中获得启发。语文教学以其悠远的历史感染着每一位喜爱语文的人，她的悠远恰似一阵阵悠扬的笛声飘进千家万户，让我们在感受语文魅力的同时更加喜爱语文!也让我们共同在语文教育的讨论之路上一路同行! 有关学生参观文化市场心得体会二 本学期我连续担当_班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵

12、守纪律喜爱劳动的良好局面，是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下： 一、抓好班级治理 开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为标准，组建了班干部集体，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培育学生的各方面力量，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。 二、渗透“爱“的教育 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切

13、的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 三、强化常规训练 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争

14、取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 四、激发学生竞争意识 使孩子形成比学赶帮超的良好学习气氛，一一对应的帮忙差生活动，相互促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的进展。由于本班个别学生学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习规划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。 五、重视与家长的联系 家长会是学校与家长联系的重要途径，会上请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子。 经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改良。