学生课堂总结范文通用课堂小结学生活动(5篇).docx

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1、 学生课堂总结范文通用课堂小结学生活动(5篇)学生课堂总结范文通用一 你是个懂事、较有上进心的好男孩，深受教师和同学的宠爱。令教师感到欣慰的是，你上课精彩的发言能博得同学的欣赏；你每次能精彩地完成各项任务。不过，你在学习和工作中还必需戒骄戒躁，各方面争取有更精彩的成绩。 在教师眼里，你是个既聪慧又内向的男孩。无论做什么事都能仔细对待。因此，深受教师同学的宠爱。令教师最感欣慰的是，你做的作业总是那么清晰，上课时也能听到你的发言。教师真诚地盼望你今后多看课外书，拓宽学问面，。 作为学生，学习是最主要的。我认为，你学习失败的主要缘由在于你自己。你学习自觉性不够，上课时简单走神，学习上不愿下功夫。教师

2、最喜爱看到的就是你的进步！好好努力，争做好学生。 你不仅敬重师长、友爱同学，而且关怀集体，乐于助人。上课时，你能仔细听讲，时而也能听到你的发言。只是，要想取得更大的进步，肯定要留意学习方法。教师盼望你能吸取好同学的胜利阅历，刻苦学习，争取做优秀学生。 在教师眼里，你是一个斯斯文文的、缄默少言的女孩。你的作业字迹端正，待人彬彬有礼，愿意承受别人的意见。只是在学习上动脑不够，总是让教师牵挂。盼望你今后在学习上要狠下苦功，争取做优秀的学生。 你是一个文雅的女孩，愿意帮忙同学，劳动积极。上课总是坐得端端正正。或许有时成绩不大抱负，但有一点请你信任：只要靠自己的努力，路是人走出来的。在学习上你只要下苦功

3、，肯定会取得好成绩的。 在教师眼里，你是一个不善多言的男孩。你积极参与学校开展的各项活动，喜爱劳动。可上课时看不到你精彩的发言。在这里，教师真诚地盼望你抓住每次熬炼自己的时机，培育自己的口头表达力量。 在教师眼里，你是一个特别得意的男孩。你总是很有礼貌地向教师问好。对待同学，也很热忱、真诚，同学们都愿和你交朋友。教师真诚地盼望你在按时完成作业的状况下，做到一丝不苟。我信任，那样，你的成绩会更加精彩。 你的学习这学期有所进步。不过，你在作业时马虎、马虎，总有一些不该消失的错误。你上课用心听讲，精彩的发言搏得教师和同学的赞扬。盼望今后在作业时要做到仔细、细心，还要多读一些课外书，来提高自己的写作水

4、平。 你是一个较聪慧的女孩。你不仅敬重师长，而且乐于助人。你才思灵敏，想象丰富。上课时教师总看到你高高举起的小手，教师真诚地盼望你，对自己的要求肯定要“严”，对自己的标准肯定要高，做一名品学兼优的好学生。 你敬重教师，团结同学，能积极参与学校的各项活动。在劳动中你总是干得满头大汗，任务完成得很精彩。不过，在学习上你还不够刻苦，不愿下苦功夫。教师盼望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。 你是一共性格内向的女孩。对待学习也尽到了自己的努力，上课时你总是坐得端端正正，听得认仔细真，作业做得仔认真细，所以你深受教师和同学的喜爱。但是，教师是多么盼望在上课时能看到你精彩的表演。 你能敬重教师，团

5、结同学，积极参与班内组织的各项活动。上课时用心听讲，回答下列问题声音洪亮。作业也能按时完成，但书写不够仔细。教师建议，新学年的你能胆大心细，集中精力迎接每一次挑战，做一个真正的男子汉。 翻开你的作业本，一行行工整的字迹呈现在人们面前。阅读你的作文，自然美丽的语言，让人觉得这是一种享受。课堂上你总是仔细地听讲，积极地思维。你工作做得总是那么精彩，教师为有你这样的学生而骄傲。 你敬重教师，团结同学，能积极参与校内外的各项活动。只是令教师最担忧的星期天，一贪玩就把学习抛在脑后。其实教师对你始终抱着非常信任的态度。盼望你在学习上肯定要刻苦努力，不懂就问，争做一个懂事得意的好女孩。 你聪慧、懂事。学校开

6、展的各项活动你都积极参与。你乐于助人，把每个同学当成好朋友。上课时仔细听讲，有时也能听到你的发言。在这里，教师真诚地盼望你在学习上要刻苦努力，不辜负父母的盼望。 在教师心目中，你是一个聪慧，机智的男孩。你敬重教师，团结同学，深受教师和同学的宠爱。你上课仔细听讲，时而也能举手发言。教师真城的盼望你在作业时肯定要一丝不苟，争做一个全面进展的好学生。 你是个文雅、内向的女孩。俗话说，天才出于勤奋，勤奋才出真知。对呀，学习就是如此，不勤奋，不努力哪来学问呢？你的学习成绩总是提不高。教师认为，主要缘由在于你自己，教师真诚地盼望你留意学习方法。 你是一个很有礼貌、较懂事的女孩。能积极参与公益劳动和学校开展

7、的各项活动，乐于为集体效劳。假如你在学习上勤奋刻苦一点，你的学习成绩肯定会提高的，教师盼望你下学期在学习上肯定要狠下苦功，争取做优秀的学生。 诚恳、热忱、关怀集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对教师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参与体育活动，也是教师精彩的左右手，祝你在新学年中有新的突破，加油！ 在教师眼里你文雅、懂事、踏实、稳重，在班里并不惹眼，却时刻有一颗关怀集体的心。上课也能仔细听讲，但缺少一份钻劲。教师盼望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己去迎接更大的挑战。 在教师心目中你是个和善、纯朴的男孩。平常劳动积极，愿意为班级效劳，对人有礼貌，思想上

8、有上进心，上课能仔细听讲，但缺少一份钻劲。盼望你平常多下苦功夫，不懂就问，全身心投入到学习中去，信任你肯定能行！ 你是个深受大家喜爱的好干部，你对待学习严厉仔细，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮忙同学中总有你的身影。教师盼望你从小树立远大抱负，把握好过硬的本事，走好人生第一步，信任你，肯定能行！ 你是个聪慧机智的女孩，你思维灵敏，承受力量强，上课精彩的发言总能博得同学的欣赏；每次总能精彩地完成各项任务。你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着胜利的花朵，成为人人艳羡的佼佼者！为此教师感到骄傲。 在教师眼里，你是个文雅懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳

9、动你总是任劳任怨，与同学和谐相处，学习仔细，但还缺乏一份钻研。请你信任：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满足的成绩！ 你是个内向、懂事的女孩，关怀集体，友爱同学。愿意为别人效劳，学习自觉仔细，教师交给你的各项任务都完成得很精彩。只是教师盼望你应更大胆些，大胆参加课堂争论，不断地完善自己，争取更大的成绩！ 你是个活泼好动、聪慧机智的男孩。最令教师感到骄傲的”是你对于数学上的难题，总能刻苦钻研，攻破难关。但你有时也令教师生气，学习上没有长久性，教师盼望你能不断超越自我，成为人人赞扬的好学生。 看到你专心听课时发言那么积极，教师是多么快乐。可你有时也让教师生气，作业不准时完成，字迹潦草

10、，上课不用心，让教师难过。你知道吗？假如你改掉这些小毛病，你确定会成为一名好学生，教师期盼着这一天。 在学习上有时看到你的进步，教师为你感到快乐。但你时常作业不能按时完成。俗语说：“一份耕耘，一份收获”，没有付出哪有回报？教师真诚盼望你端正学习态度，痛改“老毛病”，勤奋学习，取得好成绩！ 你是个懂事、乖巧的女孩，各方面都很积极。在班级里，每一件事不用教师操劳，你都会治理好。教师为此感到骄傲。不过，你在数学学习上钻研得不够。盼望你在新的学年里扬长避短，信任你定会成为人人艳羡的好干部！ 你助人为乐，把每个同学当成好朋友，教师盼望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是学问的源泉”。教师再

11、送你两颗心，信念和决心，盼望你好好保藏，并发挥它的作用，你的学习肯定会得到满足的成绩。 你是一个文雅懂事而又勤奋的女孩，在你的身上看不到一点娇气，每次劳动你总是悄悄无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑，你暗暗地在学习上与大家竟争，成绩优秀，同学们都很喜爱你！ 在教师眼里，你是个文明守纪、团结同学、敬重教师的好学生。在同学眼里，你是个乐于助人，工作负责的好干部。作为一名好学生，应时时到处对自己严格要求。教师盼望在新的学期里，时常能听到你精彩的发言。 在教师心目中，你是一个聪慧、机智的男孩。你敬重教师，团结同学，深受教师和同学的宠爱。不过，令人圆满的是，你的作业做得不够仔细。教师真诚地盼

12、望你在学习上要刻苦努力，抓住每次发言时机，信任你会更精彩。 你敬重教师，团结同学，能积极参与校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。教师盼望你能努力克制自身的缺点，发挥你的聪慧才智，争取做一个人见人夸的好学生。 你是个聪慧机智的男孩，你思维灵敏，承受力量强，对任何事都一丝不苟，为此教师感到骄傲。但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进，教师盼望你更加严格要求自己，主动帮忙差生，成为人人艳羡的佼佼者！ 你是个文雅而又懂事的女孩，你有一颗关怀集体的心，平常能与同学和谐相处，劳动也比拟积极，学习较仔细。但要多留意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加

13、上好的学习态度，信任你会进步很大，努力吧！ 在教师眼里，你是个文雅懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和谐相处，学习仔细，但还缺乏一份钻研。请你信任：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满足的成绩！ 你是个帅气十足的男孩，大扫除时你勤劳的身影，总会消失在我们面前。课上对于教师的提问你总能仔细思索，但有时在学习上不够重视。希你一门心思把精力放到学习上，信任你肯定会成为精彩的人。 你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的淘气分子，好多“坏事”与你有关。其实你很聪慧，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总要让家长和教师为你操劳。教师盼望你能关注些学习

14、，多一份自觉，那样你才会突飞猛进。 你是个活泼好动、淘气、惹人喜爱的男孩。但你有时区分力量差，没有共性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进展不懈的努力，争取做个班里人人鄙视的好学生。 你是个活泼的男孩，清扫卫生总是不怕脏、不怕累。但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒散。假设你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：仔细学习，仔细完成作业。那么，教师信任你肯定会取得好成绩。 你是个朴实、懂事而又仔细的女孩，你布满着一种上进的朝气，能克制各种困难，不断取得进步，你做事总是那么仔细，对待同学总是那么友好。愿你在紧急学习之余熬炼自己的各项力量，做一个

15、全面进展的好学生。 你是个样样要强、聪慧的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号。你用点滴汗水浇灌着胜利的花朵。你工作积极，愿意当教师的小助手，成绩总是保持优秀。你在班里特别精彩，教师很喜爱你。 在教师眼里，你是一个文雅而又得意的女孩，对待同学很热忱、真诚。不过，你上课的时候总是那么宁静。教师觉得你应当以好学生为典范，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你肯定会取得胜利的。 在教师心目中，你是个既聪慧、机智的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特殊这一学期内，你让教师绝望。既然是班干部，就必需到处严格要求自己。只要你克制自身的毛病，肯定会成为精彩的学生。 你是个生性好动、聪

16、慧的女孩，对于课堂上教师的提问，你能仔细思索积极发言。劳动悄悄无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，贪玩，学习不够用心，让教师生气，盼望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人赞扬的好学生。 在教师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答下列问题，说话也有点害羞，可见你内心比拟和善，只是在学习上你没有尽力，男孩子就应当在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！向旧的自我挑战吧！ 你是个懂礼貌、聪慧的男孩，你人当心大，办法特殊多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业马马虎虎完成。 “书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！ 在

17、教师眼里你文雅、懂事、踏实、稳重。在班里并不惹眼，却时刻有一颗关怀集体的心，平常能与同学和谐相处，积极参与文体活动。上课能仔细听讲，但缺少一份钻劲。盼望你积极动脑，不断完善自己却迎接更大的挑战。 你是个活泼得意、懂事的女孩，能带头参与各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热忱真诚。学习主动仔细，只是对于难题，你钻研得不够，教师盼望你刻苦钻研，培育过硬本事，走好人生第一步，信任你肯定能行！ 你敬重教师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业常常有拖拉现象，没有自觉性。教师真诚盼望你端正学习态度，珍惜美妙时间，全身心投入学习中去，利用自己聪慧的脑袋，信任你肯定能行！ 在教师心目中你是个

18、和善、纯朴的男孩，平常劳动积极，能愿意为班级效劳，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能仔细听讲，但缺少一份钻劲。盼望你平常多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。 你是个得意的女孩，在课堂上教师能发觉你专注的神情，感受到你对学问的渴望，你是个仔细的人，仔细对待自己该做的事。教师盼望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。 你是个活泼得意、机智的女孩。你对人热忱大方、踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。课上，你总是仔细听讲，并能积极举手回答下列问题。教师盼望你刻苦钻研，急躁加上细心，信任你的成绩肯定会更加精彩！ 学生课堂总结范文通用二 1、多彩课堂，缔造盼望。 2、跃跃欲试不如亲自

19、尝试，今日课堂试牛刀明天世界主沉浮。 3、进入欢乐新课堂，谱写人生新篇章。 4、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。 5、你说我讲，欢乐课堂，你争我论，放飞幻想。 6、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习力量乃至于生存权力还给学生。 7、高效学习获得的不仅是精彩，展现的载体还是终身受益的学习力量。 8、试一试我能行，比一比我能赢。 9、自信是胜利的起点，努力是胜利的基石。 10、学生因自信而进展，课堂因活力而精彩 11、课堂大舞台，人人展风采。 12、预习展现皆精彩，你争我抢乐开怀。 13、让激情燃烧成为我们的学习状态。 14、我的课堂我主宰我的人生我把握。

20、15、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。 16、课堂精彩，由我主宰。 17、你争我辩，欢乐无限。 18、我参加我欢乐我自信我胜利。 19、努力，胜利的必备。教改胜利的摇篮。 20、展现的时机和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能胜利。 21、对教师布满盼望的学生是没有盼望的学生。 22、欢乐课堂，奇思妙想。 23、我的课堂我做主，我的人生我把握。 24、预习沟通明确目标分组合作呈现提升穿插稳固达标测评。 学生课堂总结范文通用三 我定的课题是“课堂教学中问题设计的有效性”，我选择这个课题的本意就是有用，实际，每节课、每个教师都离不开的就是提问 （一）收集资料，学习理论 多途径地理论学问学习，确保从根

21、本上熟悉提问，讨论提问。研讨学习并总结消失阶段我们语文教学中课堂提问存在的问题以及关于提问的理论学问和解决策略。 （二）找准根源，把握方向 通过阅读文献资料和分析实际的语文课堂，我讨论发觉我们语文课堂提问存在的一些问题： 1提问的目的不明确，不能精确把握学问本质。如这个学问点的学问根底是什么，又能为后面哪个学问点的学习做效劳？重难点是什么？ 2提问的个人主观性太强，太随便。在一节课中的提问多的可达几十个问题，少的却只有几个问题。特殊是在常态课上，这类问题特别严峻。 3学生的学习主体地位得不到落实。教师只注意自己问，无视了让学生提问。答案开放的问题比拟少，不敢放手。 4存在口头语式提问。比方“是

22、不是”、“对不对”。这样的问题学生没有任何思索过程，顺水推舟就答复“是”“对”。在实际应用中，这种现象普遍存在。 发觉问题了，我就来解决问题。首先，我制定了严把课堂提问的三个环节：“课前备课中设问”、“课堂实践中精问”、“课后总结中思问”。把课堂提问讨论的意识渗透在每个环节，并落实行为。确立了这个教学行为的目标和要求，我心里就有底了，讨论起来也更有方向性了。那就是提高语文课堂提问的有效性。为了提高语文课堂中提问的有效性，我们有规划的开展了多节课堂教学听、评课活动，主要从提问的数量要求少而精、提问的难易适度、提问要切中要害等几个方面入手对小学语文教学中课堂提问的有效性进展讨论。我们在同讲一堂课活

23、动中，就特殊留心了各节语文课堂提问的质量，同时观看课堂中教师们的提问技巧，学生们的提问力量，从中吸取对自己有用的阅历和教训，在评课中，每位教师也都针对课堂提问发表了看法。 在课堂中，我首先转变自己的观点。努力开发学生的“问题意识”。是这么做的： （1）激发学生提问的兴趣。教师应信任学生的潜力，赐予学生提问的时机，对学生提出的问题赐予准时反应，对提出有价值的问题赐予表扬。 （2）鼓舞学生大胆质疑。课堂教学中应鼓舞学生大胆表达自己的怀疑和见解，即使学生的问题很稚嫩，也应赐予积极的确定。 （3）让学生参加课堂提问的设计。在预习、学习或复习阶段，均须安排学生参加到课堂提问的设计中来，由于学生提出的问提

24、才是他们真正感兴趣的问题，才是他们关怀的问题， （一）取得的成绩。 1通过对课堂教学中问题设计的有效性讨论这一课题的自主学习讨论，我真正熟悉了课堂提问，明确了课堂提问对于提高课堂效率的重要性，学习了提高课堂提问的策略，并通过实践证明白真正有效的课堂提问会使我们的课堂教学到达意想不到的效果，使得事倍功半。由此我撰写了教学反思、案例分析、阶段报告。 2学生们则在教师细心设计的“精问”、“设问”中争当学习小仆人，转变了被动、懒散、依靠等不良学习习惯，很大程度上激发了他们探究课堂问题的兴趣，思维得到熬炼。 （二）今后的改良措施。 1进一步落实教学讨论。在课堂实践中留意提问层次和梯度，并依据问题的难易提

25、问不同的学生，使得学生全面进展。以及教师在设计提问时应留意趣味性，课堂提问的内容新奇别致，富有情趣和吸引力，使学生感到好玩而开心，在开心中承受学习，做学习的仆人。 2进展多渠道的学习，注意平常积存。 3连续充实完善个人讨论资料夹，装载每次讨论过程中的个人讨论成果以及个人撰写的案例分析、教学反思、教育教学心得体会、教学论文、优秀课例、等，便于随时查看自己的成果，回忆自己的成长历程，不断反思和提高自己的专业讨论素养。 学生课堂总结范文通用四 其次课堂美术兴趣小组，在于培育学生对美术的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一

26、个良好的学习环境，为了学校能够开展好美术展览等相关活动，根据上级部门的要求，结合我校实际，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术根本学问，提高学生的观赏水平及制造力量。 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 3、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。 4、爱惜美术教室内的设施和用品。 1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工具、根本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法，卡通画法，简洁素描写生方法）。 2、以儿童画，卡通画，国

27、画，素描写生为主，以教材相关设计内容为辅，以创作画为主进展教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、观赏名人名画名作提高观赏水平。 5、进展实际操作教学，训练学生的动手力量和造型力量。 （1）安排好活动时间和活动地点 依据学校的统一安排，每周组织一次，在学校美术室进展活动，要坚持课余活动的原则。 （2）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面进展。在学期完毕时，要举办全校性的美术作品展览会，展现学生的学习成果。 学生课堂总结范文通用五 在日常英语教学中，很多教师常常会遇到这样的困惑：一节课自己认

28、为备课充分，学问讲解透彻，应当有好的教学效果，而事实上呢？学生一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果不佳。究其缘由，主要有以下三个方面：第一，经科学证明，学生的留意力不行能持续地高度集中，假如课堂乏味，很简单导致学生精力松散。其次，教师一节课从头讲到尾，学生没有时机参加，导致学生大多处于事不关己的冷淡心态之中。第三，教师没有利用多种有效教学方法调动学生的积极性。 为了解决以上问题，我在教学中采纳一种新的教学方法课堂生活化，即教师应在新课标指导下，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中渐渐产生对英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进展活动的积极性，让生活走进课

29、堂。 课堂于学生的意义，就像田地对于农夫，车间对于工人，战场对于战士。课堂对于学生来说不仅仅是才智德育的灌输，更具有生活的意义，学生其实也是在课堂社会中体验着听从，缄默，抵抗，竞争，合作，展现，回避，胜利，失败等带来的酸甜苦辣和喜怒哀乐。但是高效课堂不是学生自学的课堂，它其实对教师提出了更高的要求。 在有效的英语课堂里，教师扮演着引导者的角色。课堂的仆人是学生。课堂上，教师的满堂灌会导致学生的懒散。要使课堂有效，学生就得勤快动起来。手动：勤做记录；眼动：跟着教师走；耳动：仔细听；脑动：勤思索。只有学生亲自去思索、实践，才能给他们带来最大的好处。我们教师应是引导学生动起来。 有效的英语课堂离不开

30、课前教师的细心备课。如何让学生动起来？先花心思来进展教学设计。确定教学目标、重难点；思索设计的活动或步骤；如何实施；各步骤或环节间如何连接；布置什么作业等等。细心的预备将为课堂的有效奠定根底。 有效的英语课堂里缺少不了教师的积极调动。教师心情的高涨、教师的鼓舞及欣赏能很好地调动学生的学习积极性，也是有效课堂里不行缺少的因素。 有效的英语课堂里少不了孩子们的朗朗读书声。语言学习的最终目的是语言的输出。语言的记忆离不开朗读。书读百遍，其意自见。 有效的英语课堂还应留有让学生思索的时间。 固然，有效的英语课堂教学还包含许多其他的方面： 一、课前预备很关键 在教学过程中，教师的引导特别重要，教师必需要

31、有效的指导，制定好教学目标，重难点，花更多时间讨论学生，讨论教材。充分发挥他们的积极性，而不是仅仅让学生展现导学案的内容。在教学过程中，我发觉假如我引导得好，学生学习就很积极，主动，他们不仅训练了某一方面的技能，也学到了重难点。但是假如我没有充分做好备课预备，或者引导不切合学生实际的话，课堂效果就不好，不能调动全班同学参加。 二、课堂提问应具有启发性 教师课堂提问肯定要有启发性，能使学生发觉问题，总结规律，在内容上要和重难点结合，帮忙学生加深印象，解决疑难，提到课堂效率。要在教学生特长设问，以拓展学生的发散思维。在形式上要创设情景，吸引学生的留意力，激发他们的求知欲。 三、训练应少一些常规训练

32、，多一些问题解决 教室选择训练应留意结合学生的实际。应选择，开发，收集和制造实际问题情景来为教学效劳，可以通过嬉戏，对话，编故事等来到达训练重难点的目的，从而进一步激发学生兴趣，到达高效教学的目的。 要提高课堂教学的有效性，对教师自身的要求相当的高。必需提高教师的自身素养，发挥教师的主导作用；必需了解学生，发挥学生的主体作用；必需敏捷处理教材，创新教材；必需重视对学生进展思想教育。 1、提高教师的自身素养，发挥教师的主导作用 首先，教师要有激情。布满激情、富有诗意，用全部心血和才智去教书育人，应当成为我们每一个英语教师的座右铭。 其次，教师要有幽默感。适当地运用幽默，能够缩小师生之间的距离，从

33、而激发学生的学习兴趣，促进学生参加、体验学问，提高课堂教学效率。这样，教师的教学就有了共性魅力和才智的光线，就能把一些抽象的、简单的教学内容以一种生动的形式表现出来，到达良好的教学效果。而且用幽默作为批判教育的手段，也能够消退学生的逆反心理，使之在笑声中熟悉、成熟，改正错误。 第三，教师要会倾听。倾听同行的声音；倾听孩子们的声音；倾听自己的声音。 第四，教师要有才智。语言简练、明确、有弹性。把握好学生学习兴趣和英语学问学习的切入点，创设适合学问学习的情景，使英语课堂教学永久保持一种清爽的感觉，让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。 第五，教师要会表扬。适时捕获学生身上的闪光点，并运用恰当的语言表扬

34、他们，使他们产生积极而愉悦的心理。 2、了解学生，要发挥学生的主体作用 要了解学生思想动态、英语根底、学习动力、兴趣爱好及教学期望等。针对不同的内容和学生来选择教法。 在讲授新课时要保持学生的学习兴趣。本课在课堂教学中发挥学生的主体作用，做到以学生的实践活动为主线，以小组活动为学生主要活动方式，面对全体学生。教师成为了学生学习活动的组织者、引导者和合，学生是学习的真正仆人，活动主要是以学生自主、合作学习为主，在活动前教师应明确这次活动的任务，这些任务表达出学习的实效，要求全部的学生通过活动来完成所给的任务。活动中人人仔细预备，出谋划策，互帮互学，共同提高。组织竞赛，增加责任感、荣誉感和竞争意识

35、。组内沟通，熬炼力量。沟通沟通，培育开放型、交际型人才。轮番当组长，提高组织力量。活动完毕后，学生应进展详细的成果展现（组内和全班汇报所给的任务）。新课标要求注意语言的输入更注意语言的输出，语言就应当是在“用中学，学中用”反复实践，“习得”与“学得”结合，实行多种方法，使学生处于积极思维的状态之中，保持学生的学习兴趣，唤起学生的情感，使其在学习中，更加集中精力，更好的感知、记忆、思索。 3、要敏捷处理教材，创新教材 开展以学生为中心的活动。本课创设真实的语言环境，通过用图片制作课件、学生表演、使用多媒体来组织课堂活动，制造性地使用教材，适当地增补、调整教学内容，使其符合现实、好玩和富有挑战性。

36、使英语课堂教学布满真实性、趣味性、直观性、形象性、有效性，使分散的学问系统化，()书本学问交际化，课堂活动生活化。大力培育学生的主动性，使其创新力量和探究力量得到大幅度的提高。 4、重视对学生进展思想教育 英语教学中渗透德育教育是素养教育对英语教育工提出的要求，学好英语学问，养成优良的道德品质，从而实现育人的宗旨。英语新教材寓思想性、教育性于一体，在实际教学中，我一般会开展各种各样的活动，以丰富的教学手段，帮忙学生更好地把握英语学问，养成好的学习习惯，进一步稳固对学生思想品德的教育。 以上是本人对提高英语课堂教学有效性的一些思索。任何教学活动都应当围绕素养教育开展，实施素养教育，培育适应时代需要的全面进展的人才，是当前英语教学的重要任务。教师要不断学习新课改的有关理论，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；敏捷处理教材，创新教材；重视学生的思想教育，使英语课堂教学布满真实性、趣味性、有效性、直观性、形象性，使分散的学问系统化，书本学问交际化，课堂活动生活化。这些都需要教师的创新才智，教师必需以讨论者的姿势，进展教育教学，在不断的讨论与探究中，有所发觉，有所制造。只有不断地反思，才能真正提高英语课堂教学有效性。