学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法.docx
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1、学科带头人、骨干教师、教学能手、教学秀评比方法文章来源初 中教师网 w 91为切实加强我校教师队伍建设,培育和造就一 大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力 的名师和名师群体,为教师专业进开放拓一条绿色通道,形 成优秀教师脱颖而出的竞争机制,鼓舞优秀教师乐观工作, 并充分发挥其表率和示范作用,依据上级有关文件精神,结 合我校实际状况,特制定本方法。一、评比条件评比须遵循“师德为先导、实绩为主导、科 研为向导”的原则。具体要求如下:一学科带头人应当具备的条件:1. 职业道德要求。宠爱教育事业,宠爱学生,教书育人, 为人师表,典范履行教师职责,具有高尚的职业道德,带头遵守宝鸡市中小学
2、教师职业道德“八不准”要求,工作认真负责,勤恳踏实,刻苦努力,主动担当并精彩完成各项工作任务,能与同事团结协作,在同行中有较高威望。符合以下条件。1近 5 年年度考核结果均在合格以上,且至少一次为优秀;2曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。2. 教育治理要求。乐观担当学生教育和治理工作,符合 以下四项中的一项:1担当班主任工作满 6 年,并取得较好成绩;2担当教育教学治理工作包括学校行政治理工作、大队辅导 员、教研组长累计满 8 年,并取得较好成绩;3负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团 活动等累计满 10 年,并取得较好成绩;4获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“典范
3、班主任”等称号。3. 教学实绩要求。具有系统、坚实的本学科根底理论学问和丰富的教学阅历;能娴熟组织教学,课堂教学水平高, 教学效果好,形成自己的教学特色;在本学科教学领域处于 领先地位。符合以下二项中的一项:1近 3 年来,所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平;2教师本人参与教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异, 或指导学生参与教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩;4.教研科研要求。具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研力量,乐观主动参与教育教学科研工作,治 学态度严谨,成效显著。符合以下三项中的两项:1近 3 年来,主持或参与市级及以上科研
4、课题争论作为主要参与者或主持子课题,有肯定的争论成果;2近 3 年来,作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过 1 篇以上本学科的有较高学术水平的争论论文;3近 3年来,独立出版或参与编著教育教学类学术著作或教材、教 学参考书不含复习资料等教辅材料1 部,参与编著的不少于 3 万字;在教育教学改革中实绩特别优异者,科研课题争论级别和公开发表的论文篇数可适当放宽要求。5. 示范指导要求。乐于奉献,甘为人梯,求学进取,指导后生,乐观发挥示范指导作用。符合以下三项中的两项:1近 5 年来,有 2 次以上区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担当过 2 次以上区级及以上业务培训的主讲教师;2近 5
5、年来,指导 2 名以上青年教师,听每位被指导教师课每学期不少于 8 节或被指导教师在市级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖;3近 5 年来,城区教师具有 1 年以上薄弱学校或农村学校支教经受。6. 连续教育要求。具有终身学习的理念和行为,乐观主动参与学习和培训,典范践行连续教育要求。符合以下三项 中的两项:1近 3 年来,每年参与各类连续教育培训 50 学时以上,其中校本培训最多按 20 学时计入,教研活动最多按 15 学时计入;2近 3 年来,每年阅读 1 本教育类专著和 1 本其他著作并撰写读书笔记;3近 3 年来,参与学历提升进修并获得高一级学历学位。7. 资格要求。具有小学教师专业
6、技术职务相应任职资格。二教学骨干应当具备的条件:1. 职业道德要求。宠爱教育事业,宠爱学生,教书育人, 为人师表,典范履行教师职责,具有高尚的职业道德,严格遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求,工作认真负责,勤恳踏实,刻苦努力,主动担当并精彩完成各项工作任务,能与同事团结协作,在本市、区同行中有肯定的影响。2. 教育治理要求。乐观担当学生教育和治理工作,符合 以下四项中的一项:1担当班主任工作满 4 年,并取得较好成绩;2担当教育教学治理工作包括学校行政治理工作、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等累计满 6 年,并取得较好成绩;3负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、
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