学生调查报告范文汇总6篇.docx

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1、 学生调查报告范文汇总6篇学生调查报告 篇1 一、调查目的 现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简洁方面讲，就是培育学生良好的习惯。”小学阶段正处于各种习惯的形成期，学生的可塑性很大，各种习惯简单养成，也易于转变。从小培育他们良好的习惯，对他们当前的学习和今后的进展都具有重要意义。假如错过该阶段再矫正或补救，往往事倍功半，难以奏效。为了更好地把握学生的一些不良行为习惯，以便进展科学有效的教育，我班最近对8名学生进展了调查。 二、调查对象、调查方式与调查结果 针对学生存在的行为习惯特点，我们设计了12项行为习惯。 序号习惯ABC 1遵守班级制定的规章制度25%25%50% 2自觉遵守课堂秩序

2、25%25%50% 3课间活动安全有序25%50%25% 4自觉遵守社会公共秩序25%50%25% 5敢于和社会上的不良现象做斗争25%75% 6知道一些根本的法律常识50%50% 7喜爱读书，读好书，适时向同学介绍、推举好书。常常到学校图书室看书。自觉维护读书环境，做文明的读书人。100% 8学会反思，多做自我批判，做错事情勇于成认并准时改正12.5%50%37.5% 9公共场合仪态端庄，谈吐轻声细语，做文明观众12.5%25%62.5% 10知道县城、学校文明创立活动内容，做文明的公民、好学生25%50%25% 11正确利用现代信息工具猎取信息，学习学问100% 12具备肯定的自学力量25

3、%75% 又从学习习惯、文明言行习惯、生活习惯、健体习惯四大方面设计了25道行为习惯调查问卷试题，从被调查的8份问卷的统计结果来看，我班学生的行为习惯总体状况不容乐观，各个方面都存在问题。 （一）学习习惯方面 早晨到校后能自觉早读学生为25%，75%的学生是在教师或班干部的催促下才读书的；上课前，能作好预备的学生为37.5%，在教师或班干部的催促下才作预备的学生为62.5%；课堂上，只有25%的学生能主动表达自己的意见，25%的学生有时会，50%的学生不会表达；75%的学生每天能按时交作业，25%的学生有时能按时交作业；62.5%的学生写字姿态正确，37.5%的学生写字姿态不正确；在家里或学校

4、12.5%的学生常常读课外书，12.5%的学生很少读，75%的学生不读。 （二）文明言行方面 在日常文明用语方面，12.5%的学生与他人交往时会用“请”、“你好”、“感谢”、“对不起”等礼貌用语，25%的学生有时用，62.5%的学生根本不会用；在家里，常常帮爸爸妈妈做事的学生为50%，37.5%学生有时帮做，12.5%的学生不帮做；课间,在走廊有时打闹37.5%,62.5%学生没有打闹；有时上网或到嬉戏机室玩的学生为50%，没有上网或到嬉戏机室玩的学生为50%；上课或集会时能遵守纪律的学生为62.5%，有时会违反纪律的学生为25%，不能遵守的学生为12.5%；能遵守交通规章的学生为37.5%，

5、不能遵守交通规章的学生为25%，有时不遵守交通规章的学生为37.5%。 （三）生活习惯方面 假如不能来上学，会向教师请假的学生为37.5%，不向教师请假的学生为62.5%；挑食的学生为75%，不挑食的学生为25%；有铺张粮食行为的学生为15%，有时有铺张粮食行为的学生为75%，没有铺张粮食行为的学生为15%；每周的玲花钱在10元以下的学生为62.5%，在20-30元的学生为25%，30元以上的学生为12.5%；用完水电后，会自觉关水电的学生为62.5%，不会关的学生为12.5%，有时关的学生为25%；有过在桌椅上乱写乱画的学生为25%，没有的乱写乱画学生为75%；常常乱扔垃圾的学生为0，没有常

6、常乱扔垃圾的学生为87.5%，有时垃圾的学生为12.5%；在家里，自己的事情自己不做的学生为12.5%，有时自己做的为62.5%，常常自己做的为12.5%；假如有心事，会告知亲友的学生为25%，闷在心里的学生为75%；有参与危急活动的学生为25%，没有的参与的学生为37.5%，曾经有过参与的学生为37.5%。 （四）健体习惯方面 能每天坚持熬炼身体的学生为50%，不能坚持熬炼身体的学生为25%，有时能坚持熬炼身体的学生为25%；常常参与户外体育活动的学生为12.5%，有时参与户外体育活动的学生为75%，很少参与参与户外体育活动的学生为12.5%；有一项自己宠爱的体育工程的学生为37.5%，没有

7、一项自己宠爱的体育工程的学生为62.5%。 三、缘由分析 学生存在上述的不良行为习惯，缘由是多方面的，其中，不良的家庭教育和影响是主要缘由。 （一）家长熟悉上的误区。 很多家长认为，我把子女送到你们学校，就是你们学校的事，就是你们教师的事，思想上完全依靠于学校教育，而无视了家庭教育的重要性。他们甚至错误地认为，孩子是残疾的，而且还小，不懂事没有什么好担忧，长大了懂事了自然而然就会形成好习惯。 （二）家长教育上的误区。 过多溺爱，过分放任。由于我班局部学生父母因生活需要在外打工，孩子就寄养在爷爷奶奶家，祖辈们对孩子的过分宠爱，使得孩子就是有了坏习惯，也没有准时改正的时机。也有局部学生的家长因工作

8、的奔劳，生活的艰辛，没有精力急躁教育孩子，放任其自由，要钱给钱，用钱哄其上学。 （三）来自家庭和社会的不良言传身教。 低年级孩子年龄小，仿照力量特殊强，而许多习惯都源于仿照，孩子屡次简洁重复就自然地形成了习惯。家长对孩子的态度和教育方式，对孩子行为习惯和性格的最初形成影响是很大的，一般孩子消失的不良习惯大多源于父母和身边的人的影响。一些不文明的语言、行为，打牌、玩嬉戏、睡懒觉、随地吐啖等不良习惯无时不刻不在影响着孩子。 学生调查报告 篇2 大学生安康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一,同时大学生心理安康也需要更多的关注和合理疏导，由于大学生作为社会的佼佼者往往背负着更多的心理压力，所以小

9、编整理了大学生心理安康教育学习心得体会，盼望同学们多多参考并有所启发和点拨。 大学生安康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一, 这学期，我们学习了大学生安康教育这门课程。经过了几个礼拜的学习，我学到了很多有关于大学生安康方面的学问。这些学问的学习，有助于我们更好的熟悉当前大学生中存在的安康问题。下面就是本人学习之后的心得体会： 大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和骄傲感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高，很简单受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。相比生理而言，心里安康就尤为重要了，故只谈心理方面的问题。 心理安康可以促进大

10、学生全面进展安康的心理品质是大学生全面进展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面进展的实现。 那么，如何消退他们的心理障碍呢其详细的途径和方法如下： 第一，养成科学的生活方式。生活方式对心理安康的影响已为科学讨论所证明。安康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育熬炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必需科学地安排好每天的学习、熬炼、休息，使生活有规律。学会科

11、学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避开用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿力量减退。 其次，加强自我心理调整。自我调整心理安康的核心内容包括调整熟悉构造、心情状态，熬炼意志品质，改善适应力量等。让学生正视现实，学会自我调整，保持同现实的良好接触。进展自我调整，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的抱负目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理安康。 第三，积极参与业余活动，进展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的安康进展供应了课堂以外的活动时机。大学生应培育多种兴趣，进展业余爱好，通过参与各种课余活动，发挥潜能，兴奋精神，缓解紧急，维护身心

12、安康。通过社 会交往才能实现思想沟通和信息资料共享。进展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。 第四，求助心理教师或心理询问机构，获得心理询问学问。大学生在必要时求助于有丰富阅历的心理询问医生或长期从事心理询问的专业人员和心理教师。心理询问是指通过人际关系，运专心理学方法和技巧，帮忙来访者自强独立的过程。 心理安康是大学生把握文化科学学问的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的进展。只有安康的心理素养和安康的生理素养相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了牢靠的内在条件。优良的心理素养在青年学生全面素养的提高中起着举足轻重的作用，所

13、以我学习了这门课程后感觉到受益匪浅，对我以后的生活都起到了积极的作用。 学生调查报告 篇3 为了进一步加强学生的品德教育。落实爱国主义教育活动方案，切实让学生体验改革开放以来社会面貌和家乡的可喜变化，学校利用国庆长假时间在全体学生中开展了“家乡的昨天和今日”的社会调查活动。 本次活动采纳填写调查表的形式进展，共有10个方面的内容，发出调查表230多份，收回225份，填写了的表格占70%以上。调查表多数是学生填写的，少局部是家长填写的。现将调查结果整理总结如下： 村容村貌发生了质的变化，过去的破旧不堪，现在的整齐有序形成了明显的比照，过去的荒地沙坡变成遍野绿树。 由不平的土路、自然路变成了柏油路

14、。有的村子还消失了高速大路、铁路。即使是土路也平坦了很多;过去遇到沙子就下去推车的现象不复存在。 家里的交通工具由驴(马)拉车、为数不多的摩托车，到今日，摩托车已经很普及了，有一半以上的农家都有了小轿车、农用车，有的家庭的车辆还很齐全，有用于生产的，有用于生活的。 住房的变化太大了，过去的土打墙房几乎看不到了，约有95%以上的人家都盖了砖房，由土木构造变成砖混构造，有局部农牧民家庭房子盖得很豪华，房子的面积也大了。 前几年，很多人家只有一样家电，那就是一台14寸的黑白电视。如今，彩电、冰箱(冰柜)、洗衣机、电磁炉、太阳能热水器等全部进入了一般百姓家，有的家长还用了这样一个词-“应有尽有”，“城

15、里人有的，似乎我家里也不少什么。” 生活中必需的家具，几年前，百姓家里可能有一张饭桌、几个凳子，还有碗柜(橱柜)、组合柜，现如今，沙发、电视柜、茶几、“高科技”的椅子、衣柜都在家牧民的农里摆上了。家长还写了“豪华家具”。 穿着装扮最能看出变化，从粗布衣服、自制衣服、补丁衣服。一年四季一套衣服到四季都换新衣，进城买衣服，多数家庭里的缝纫机看不见了，穿衣讲究好看时尚。调查表中消失了这样的字眼-“和城里人穿的一样华美”,“城里人穿什么我们穿什么”，“昨天老土，今日时尚”。 穿衣吃饭，是人类生存的最根本问题，用家长们的描述来说，过去吃粗粮，刚能添饱肚子，能吃饱就不错了。许多家长写变化时，有四个字-即过

16、去时“黄米”，现在是“大米”;过去是“粗粮”，现在是“细粮”;过去是“玉米窝头”，现在是“白面馒头”;有很多家庭一年也吃不上几颗苹果，别说其它的果蔬，还有的家长说过去我家一年腌几缸酸白菜，这是后半年的命根子;如今，很多家庭秋季腌菜都是几十斤，最多也不过二、三百斤。有的家长还写道：过去过年就是一顿肉，而如今，过年不再那么单调了，七碟子八碗的。 调查表的最终一项为哪一项人的精神面貌，还是摘抄表上的一些词句：昨天累得、饿得无精打采，现在住着好房、开着小车，精神自然好。愁眉苦脸喜笑颜开、思想死板思想开放、多方面进展、无精打采容光焕发、成天为生活奔波有了更多开心的活动。起得早、睡得晚、面朝黄土背朝天不想

17、干活想挣钱。精神愁闷、少精无神喜气洋洋、祥和幸福。 虽然这些语言没有深度，也不肯定能精确地形容一个人的精神面貌，但这些朴实的词句中却蕴含着深刻的变迁与进展。 作为一次活动，不肯定能让学生真正全面的了解中国农村的深刻变革，但通过活动，让学生在一些简洁的词句描述中，模糊感到了父辈们过去的生活情境，或许能激发局部孩子珍惜今日幸福生活、努力学习科学文化学问的意识，这就到达了我们组织这次活动的目的。许多时间，我们将德育工作抓空了、调子高，但起不到实际作用，而这种看似很低调、平淡无奇，甚至没有给学生一个明确的教育气氛的活动，其实，孩子们是有一些感受的，至少一局部孩子是有感受的，所以，我们认为德育工作并不是

18、空洞无味的，而是实实在在的，只要深入到学生的生活实际，会挖掘出用之不尽的德育资源。 学生调查报告 篇4 随着社会和经济的进展，慢性非传染性疾病已成为我国居民主要的死亡缘由。合理膳食与养分已成为影响慢性非传染性疾病发病率上升的重要因素之一。 医院的效劳模式从单纯的医疗型向医疗、预防和保健相结合的方向进展，可近年来一系列的调查显示，社会对养分学问的认知程度严峻缺乏。因此，在暑期期间我来到 医院，开展了为期一周的社会实践活动。在院方地积极安排下，我跟随专业医疗工深入门诊病房。在了解该院日常繁琐工作的同时为临床养分学方面的学问进展充电：在诸位养分科医师和护士细致急躁的指导下，我帮助门诊病房接诊患者，并

19、且在接触病人之前仔细了解患者的身体状况听取临床医生关于病患病情的介绍后从养分学角度讨论分析病患影响患病膳食方面的因素.继而依据承受病患了解其日常生活饮食习惯对已经做出的分析供应事实依据，并且做出改进.在仔细讨论分析后针对不同病情，家庭状况以及生活习惯做出对改善病患病情的治疗方案.然后依据养分学原理对病患进展状况分析，在和病患的接触中我发觉许多人由于对合理膳食严峻熟悉和不良的生活习惯严峻缺乏影响到他们身体安康，譬如常见的脂肪肝，酒精肝消等化系统疾病和心血管疾病等，身体代偿消失严峻失调.所以日常我也协作做好四测(测血压、测体重、测体温、测脉搏)，熟识把握体温柔血压的测量方法，接触配药和配餐环节，严

20、格坚持“三查七对”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七对：对床号、对姓名、对浓度、对计量、对方法、对时间)的原则下为病患配药。要留意注射药液速度应按药性分别处理。特殊是需长期反复作静脉注射的患者.除了了解配药中需要的留意事项，也虚心学习了病例的根本书写规章和诊断疾病的常用应用方法。 在为期一周的社会实践中，让我们深深体会到，作为医务工所应当必备的专业素养和剧烈的职业责任感。 面对病患在苦痛中煎熬，而作为专业的医务工更应实事求是、刻苦钻研、敢于创新，不断稳固专业素养和力量精益求精。救死扶伤，一视同仁，关切病患的心理特点，对病患报以细致的身心呵护和极端的负责的态度。和气热忱而不失恳切，真诚坦率

21、而兼虚心慎重。理应以精神饱满的状态投身到工作中去，严格执行各项规章制度，正规操作做到有条不紊。应敏锐发觉病情的变化，镇静冷静地去精确解决问题。戒浮戒躁，严厉仔细，团结协作，爱惜集体。 而作为医学生的我们立志献身医疗事业，树立坚固的专业思想;要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，为祖国的医学事业作出我们应有的奉献。 最终，诚心感谢 医院为我所供应的支持和帮忙。尤其是院方赐予我们医学生关于工作学习的方面的珍贵意见，不胜感谢! 学生调查报告 篇5 一、调查缘由： 家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的，它也是提高教学质量的一条有效途径。当前，虽然教育界大力提倡减轻学生过重的课业负担，但

22、由于受到应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题。 二、调查目的： 帮忙教师转变对作业的传统看法，提高教师布置作业的科学性，从而发觉学生学习的难点和弱点，领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便实行措施加以弥补；同时使家长对孩子的作业有更深的了解，形成正确的作业观，从而优化家庭作业的布置，帮忙学生真正的从“质”和“量”上实现家庭作业的减负。 三、调查对象： 秦皇岛白塔岭小学四年级二班的学生和教师 四、调查统计与分析： 教师态度： 1、大多数学生认为教师批改作业的态度仔细；少数认为批改不仔细 。 2、多半的学生反响如没能准时完成作业，教师会问明状况，辅导学生做完；有少数的反响教师会严峻批判

23、。 3、过半的学生认为教师有时会表扬家庭作业做得好的同学。 以上3点都反响了教师对家庭作业的态度，从学生的角度看来是如此，但是有的教师会任凭应付作业，认为这只是一种让学生牢记下次要仔细做作业的手段，至于带着这种态度给学生的表扬及反应值得深思。 家庭作业： （1）家庭作业的“量” 1、大多数的学生认为平常教师布置的预习作业对新课的学习有帮忙， 有很少数的学生认为一点都没有帮忙 2、一半多的学生一般做作业花的时间是一个小时左右，有小局部的学生一个小时半左右，只有很少学生花了两个小时左右 3、只有将近三分之一的学生在教师批改完作业会后会仔细修改，不懂的问同学或教师 4、跟以前的作业相比，只有很少数的

24、学生说作业比以前的少了些，但是好多学生说跟以前比差不了多少。 但总的来说并不是太多。 通过以上几个题我们可以发觉实小的作业量还是适中的，这让学生对作业都不会感到反感，通过访谈发觉这主要是由于本年段作业的布置是有统一规定的，每个科任教师都会把当天的作业写在黑板上，这样其他教师看到了，就会择量布置。教师间应当象他们搞好协调关系。假如作业太多，简单损害学生的积极性，使学生产生厌恶心情，造成不良效果；同时他们能够依据各个阶段布置难易相当的.作业。但是经过调查发觉有的学生花的时间比拟少主要是由于他们会在其他课上偷做作业，或利用午休的时间以及晨读的时间做作业。 （2）家庭作业的“类型” 1、家庭作业一般有

25、练习册（1本）、写词语背诵、预习；间或有小作文、日记。 2、暑、寒假的作业一般都有语文以及数学的练习册、日记、抄写词语。 3、 有好多学生喜爱的家庭作业的形式是动手做东西；还有一局部平常教师布置的，但要削减。 4、好些学生都不喜爱教师留的抄写单词和生字的作业，都喜爱教师留一些看什么课外阅读的作业，喜爱教师留的那些有兴趣的作业 5、你的教师在布置作业时会依据不同学生的学习力量来布置吗？学生普遍反映没有。 从中以上5点可以说明教师布置的作业比拟单一，而且实小教师布置作业考虑的角度一般是为了让他们多练习。依据爱宾浩斯的“遗忘曲线”即：准时稳固就会使遗忘减速甚至停顿减速。抄写能帮忙学生稳固学问，但是这

26、样的作业要适量，过多会引起不了学生的兴趣，学生更渴望的是敏捷的作业方式 学生对作业的熟悉： 1、大局部的学生认为做作业是为了以后能够更好的学习，有很少数的学生为了应付家长和教师。 2、将近90%的学生认为不做作业不行以考好成绩，只有很少的几个学生认为不行以 从以上 2点可以发觉学生对作业的熟悉还是比拟积极的，这可能是由于作业比拟少 家长，教师关于家庭作业的沟通： 白塔岭小学的作业很少需要家长签名，比方背诵，读课本之类的，他们的家庭作业一般都需要父母签名，催促完成，而这个学校没有实行可能是考虑到家长文化差异，但是从侧面也可以看出教师和家长在作业方面的沟通是比拟少！ 五、调查后提的建议： 教师方面

27、： 1、不该让学生在早读的时间或正式上课的时间做作业，同时应当订正学生在上课的时间偷写作业的不良习惯 2、尽可能依据个别学生的需要布置作业。作业的设计要尽量从各层次学生实际动身，留意把握好难易度，让学习力量强的学生“吃得饱”，以保证力量弱的学生做得了 2、准时批改并反应给学生。教师布置要准时收交家庭作业并对其进展仔细地批阅教师应当熟悉到作业对于学生学习的重要性，把作业的反应当成是促进学生进步的手段。 3、家庭作业要有多样性。布置作业时，可以依据不同的课文，实行不同的作业形式。同时教师应依据学生实际，设计一些带有肯定敏捷性的课外作业，如学完课文后，教师给学生推举与课文有关的书籍，或依照教材写作，

28、或将演、唱、画、制作、嬉戏等多种形式奇妙结合。 4、 目标明确。作业的设计要依据教材，围绕教学要求，与教材和每堂课的教学目标相 匹配。因此，教师在设计作业时要了解教材和每堂课的教学目标，然后针对本课设计编制作业，以保证到达教学目标，保证学生把握了学问。 5、循序渐进。依据不同年级，不同阶段，根据由浅入深、由易到难的规律编制作业题。 6、新旧结合。设计的作业要把新旧语言材料结合起来，让学生看到新学问是如何与已学学问相联系的。 家长方面： 1、与教师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。 2、设置一张时间表, 包括开头和完毕的时间。不要把时间安排在快要上床的时间，由于这时孩子可

29、能已经困倦了。同时给孩子定个法规，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再焦急写。 3、 家长应在物质方面，特殊是动手所需的材料等赐予大力支持。 4、 应当让孩子独立完成作业，家长可以帮忙他们解决上课听不懂的学问点或帮忙孩子不能独立做的那局部,让孩子自己检查，假如错了自己负责；这样家长就可以依据作业的状况了解孩子的学习状况。不过，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有时机依靠家长，什么都问，要让他独立思索 5. 对孩子完成作业好的表现准时表扬。让孩子对作业产生积极的情感。 小结：优化家庭作业是一门值得广阔教师细细钻研的艺术。教师、学生和家

30、长之间应达成全都，即教师在布置家庭作业时，要能使学生愿意去承受并开心地完成，从而帮忙学生更好的学习和成长。 学生调查报告 篇6 一、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1。树大大三学生的情感现状 2。大三学生的情感特点 3。当前大三学生情感成因及对策 (二)调查方法 1。问卷调查 学生问卷，内容涵盖比拟全面（见附） 2。座谈会及个案调查 整个调查共召开了，四个寝室的学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了根底。 二、调查结果分析 对学生问卷调查分析，以及对学生座谈结果显示，当代大学生的情感心理具有明显的时代特征。 (一) 当代大三大学情感现状分析 1。

31、 交际困难 调查显示，约有23%的大三学生在人际关系上存在肯定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往，有的同学为交往而交际，不惜牺牲原则随波逐流。 2。 压力大 调查显示。约有30%的大三学生感觉压力很大，。他们的压力局部来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与苦痛之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。 3。 情感困惑 调查显示，还有近35的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓张的学生说，“我始终无法遗忘

32、那名女生，至今觉得无法解脱。” 3。 其他 调查显示，还有12%有这样那样的情感困惑。 (二) 当前树人大三学生的情感特点 调查显示，当前树人大三学生的情感比其他有明显不同。 1。 自我表现进展与力量培育的加强。 2。 人际交往太过狭窄。 3。 恋爱与情感问题比拟突出。 三、对调查结果的思索 (一)当前树人大学大三学生情感状况成因分析 当前树人大学大三状况，其主流是积极向上的，他们正在安康地成长，同时也存在消极的一面，不容无视。 1。 市场经济进展的影响 从宏观角度看，大三学生深深地感受到了国家经济进展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98的学生对将来布满美妙的憧憬，其中有82的学

33、生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在已经深入到每个角落，生产构造、生产方式不断变化，而轰轰烈烈改革运动使中国发生了质的变化。在学校大学生对于这些变化极为兴奋，由于他们享受到了隐藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿毕业就失业的苦境中，且迫切盼望能融入当代经济浪潮中。 2。 国家高等教育改革的影响 随着高等教育的改革，越来越多的人获得上大学的时机，调查结果说明，26的学生认为家庭难负担读大学的高额费用过高52的学生认为大学不包安排而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特殊指出的是，由于高等教育招生和安排制度改革的影响，使局部德、才兼备的学生感到迷茫和绝望，并渐

34、渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。 3。 学校教育的影响 在大学教育变成群众进程中，各地大学一味的追求高入学率，而无视学生的培育。还有，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教育之间的冲突冲突，学生和社会的脱节。 4。 教师的影响 在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最长久、最有效。但当前的问题是，由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响也在扩大。 5。 社会的影响 经济的高速进展，对社会意义重大，但伴随着也有许多问题产生，这些问题的也带进了学校，这对学生也产生了消极不良的影响

35、。 (二)形成安康的学习心理的对策 影响学生情感的因素特别简单，因而帮忙他们形成安康的情感的任务非常艰难。针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心进展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会消失骄傲感与自卑感的冲突冲突，剧烈交往的需要与孤独感的冲突冲突，抱负与现实的冲突冲突等一系列问题。这些冲突冲突假如存在过于剧烈和长久，在遭受某种刺激时，就简单消失心理障碍，影响个体的安康进展。 从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优势消逝，“中心”地位受到威逼，也会使之产生失落感和恐惊感。此外，当代大学生中，独生子女占了很大的比重。独生子女经常带有剧烈的自我中心愿识，缺乏社会熬炼，心理较为脆弱，也简单引发上述问题。