家校共育的心得体会通用家校共育的心得体会通用范文(5篇).docx

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1、 家校共育的心得体会通用家校共育的心得体会通用范文(5篇)有关家校共育的心得体会通用一 本次活动旨在加强家校之间的联系，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培育起来。通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。 建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互动平台，让家长走进高小，接触教育，了解孩子，形成学校与家庭教育的合力，促进孩子和谐进展，同时也将显示学校崭新的一面， 为切实加强试验小学家长学校工作的实施与落实，经校委会讨论打算成立专项领导小组，成员如下 组长：袁恩忠 副组长：汪观孙毛丽张秋玲 组员：各班主任和副班主任 1.翼校通，家校联系的一个主要渠道 校讯通是家校联系最便利、最敏捷

2、、最有用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴，准时反应给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的根本状况以及最近的一些变化或进步。让家长在家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现赐予肯定的鼓舞和表扬，对一些不好的行为赐予建议并准时地订正和强化。 2.定期召开家长会。 组织家长会，向家长汇报一下班中的主要状况。在家长会上教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告知家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有阅历的家长作沟通，教师和家长把孩 子在校在家的表现相互通报，也可让学生参与，让他们亲身感受教师和家长都在关怀他们，帮忙他们，为他们操劳，从而激发学生奋勉向上自主教育的意识。 3.定期家访与家

3、长沟通、沟通。 教师要准时地和家长沟通孩子最近的一些表现。实行家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些根本状况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的缘由有更深入的了解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家长达成全都意见，而家长要仔细了解孩子在校的表现，主动向教师介绍孩子的优缺点、共性及特长，与教师共同讨论教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。 4.开放校长电子信箱 向家长公开校长的电子信箱，便于家长对学校工作的监视，对于教育教学的想法或是意见准时与校方取得联系。 5.适度开放教育设施 在不影响教学的状况下，开放图书室、会议室，实现学校教育资源与家庭资源共享，

4、加快家校共建的进程。 6.建立家长驻校制度 家长驻校办公，要求查看一次校园状况;听教师一节课;和教师谈一次心;和孩子共进一次午餐;提一条合理化建议。 有关家校共育的心得体会通用二 一、指导思想 为了全面贯彻落实国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和幼儿园教育指导纲要，我园努力构建幼儿园、家庭、社区“三教”结合，和谐育人的家长学校工作体系。使家长常常沟通和进一步把握教育子女的方法，培育幼儿的良好的行为习惯，并通过家长学校讲座向家长全面宣传科学家教学问，帮忙家长转变教育观念，改良教育方法，从而形成家园共育，实现家园一体化教育。 二、工作目标 1、标准家长学校治理，健全家长学校机

5、构和完善各项制度。 2、加强家长学校师资队伍和治理队伍建立，提高家长学校授课教师的专业水平，提高家长学校讲座水平。 3、增加教师为家长效劳的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系。 4、采纳多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。 三、详细措施 1、注意家长学校的标准治理。 (1)注意过程治理。将家长学校工作纳入幼儿园常规工作，期初仔细制定具体的工作规划，并扎实地组织实施，完善档案的收集整理。 (2)完善各项制度。逐步制定、修改、完善家长学校一系列治理制度，如：优秀家长、优秀家园联系栏的评比标准;优质课的评比

6、标准;班级网页中家园互动的评比标准以及嘉奖、考核制度等，使家长学校逐步走向制度化、标准化。 2、常规工作常抓不懈。在多年的办园中，我园积存了丰富的家园沟通与沟通的阅历做法，我们将连续坚持开展，如：八个工作常规：即每学期二次家委会、每学期二次班级家长会、每学期二次开放日活动、每学期各班教师对一名幼儿进展个案跟踪指导、每周设一个家庭教育指导师接待日与家长直面沟通、每年一次班主任和家长总结表彰会。 3、开展家长义工活动 本着自主自愿与量力的原则，由家长委员会发起组织各班的家长积极参加保育和教学工作，为孩子的进展尽一份绵薄之力。 有关家校共育的心得体会通用三 孩子是学校和家长共同的盼望，他们承受教育的

7、两个主要地点就是学校和家庭.学校教育和家庭教育有着共同的目标，但由于诸多因素的制约，形成了殊途但不同归的反常现象.家校合作成为人们日益关注的话题，也引起每一个教育工的思索.我们历史组从一个教育者的角度动身，科学地开展家庭教育工作，为学生在校园和家庭两个生活空间里构成了良好的环境气氛，使学生全面进展，安康成长；家长转变家教观念，改良教育方法，使我们的教学质量有了显著提高，我们主要在以下几方面加强家校合作. 仔细贯彻执行省教育系统家长学校教学规划和省教育系统家长学校教学大纲，每学期开学前制定规划，并根据规划和大纲安排教学，提交校务委员会争论，学期完毕进展总结. 每次讲座前，学校都提前一周印发通知家

8、长，然后统计各班家长的出勤率.由于聘请的教师细心预备，选题切入点很新，家长都能很仔细听课，自觉记笔记.还有一些家长与讲课教师产生了共鸣，共同磋商教育良策，课堂教学质量比拟好，效果也比拟好. 常常地开展活动，让家长们走进我们的校园，走进我们的教室，参教议教，参加教学治理，以此到达了解我们的教师，了解匀们的学生的目的，从而赐予积极的，默契的协作. 为了克制过去那种班主任讲话，任课教师讲话，而家长只听不说的陈旧模式，本着务实，创新的精神，召开形式各异的家长会.例如：在20xx年上半年的家长会上，我们要求各班安排一批学有特长的家长介绍教学阅历；20xx年下半年，我们请各班在教子阅历丰富的家长现身说法，

9、传授教学阅历.家长会家长唱主角，这一形式的转变，家长由单纯地听到主动地听，家长由被动的听转为主动地说出心里话.到位的家长兴趣都很高，育人观都有了很大的变化.还有一些班级将自己开展的活动编辑成录象带向家长播放.上述这些做法，既有效地向家长们汇报了学校实施素养教育过程，又让家进步入角色，成为学校教育积极的合. 征集优秀的家教论文，家教随感等，间续登载在学校开办的家教小报，教育信息简报中，沟通了学校与家长的情感. 实践证明，大局部家长在家长学校的学习，活动中家教水平，个人素养，育人观念有了很大的提高.不仅在子女教育上做到与学校保持全都，而且议教力量强，有的家长还向学校提出了许多宝富有指导性和建议性的

10、意见，建议，对我们的教育教学改革有很大的帮忙. 有关家校共育的心得体会通用四 家长是孩子的第一任教师，尤其对于低年级的小学生来说，家庭教育潜移默化的影响往往大于学校的系统化教育。我校本着开放办学的心态，积极主动地寻求家校合作的有效途径和科学方法，创设家校和谐的良好气氛，促进学生的安康成长。 家校沟通是家校合作的前提。只有拓宽沟通渠道，提高沟通质量，才能使学校教育和家庭教育理念相合、方法相容、责任共担，进而形成教育合力。 家校之间沟通的渠道许多，形式不一。比方：传统的家访、家长会，新课改理念下的学生成长册、家校联系卡，网络环境中的学校网站、班级网站、教师博客、电子信箱，以及即时的电话联系、快捷的

11、手机短信等。但有了多样化的沟通渠道并不肯定意味着有高质量的家校合作，我们应当调整家校沟通的定位，增加沟通的实效性。 以家长会为例，以往每提及家长会，让人想到的往往是“告状”、“批判等字眼。随着教育改革的深入，传统的家长会得以改良，这几年，我校推出了不同形式的家长会，如恳谈型家长会、专家报告型家长会、自主体验型家长会、观摩研讨型家长会等。形式上的创新催生了内容上的转变，家长会不再是单一的“公布会”，而是定位于家校间的沟通、理解和沟通，凸显公平性、互动性，拉近了学校与家长之间的距离。 为了进一步实现家校之间的多向互动和深度沟通，近几年，在深入解读家长会定位的根底上，我校每年举办一次大型的“教育超市

12、”活动。所谓“教育超市”，就是以自选的形式，满意每一位家长的家教指导需求，从而实现家校之间的多向互动和深度沟通。“教育超市”时间为一天，家长、学生、教师全员参加。地点从教室到操场，校园全面开放。教室内有专家报告、家教录像、教师上课，操场上设有“家教园地(刊板)”、“热点询问处”、“心理询问室”以及“亲子活动区”等。家长可以到教室听专家的讲座、教师的授课，也可以到“热点询问处”了解教育政策法规，反映教育热点问题，还可以就孩子的问题请专家给出“个案诊断”。学校还设计了“家庭教育状况测试题”，让家长在承受测试、了解自我的同时，潜移默化地形成一种理念，把握一种方法。在“亲子活动区”，家庭厨艺比拼、接力

13、竞赛、智力魔方、才艺展现、生活百科等活动开展得热火朝天，家长和孩子热忱高涨，其乐融融。 “教育超市”转变了过去一次家长会只解决一个问题、不管家长关不关怀都要奉陪究竟的弊端，家长们多了自主选择的空间。他们既可以向任课教师了解状况，和学校领导、其他家长一起探讨教育问题，还可以有针对性地向专家讨教。几年下来，“教育超市”成为我校家长和学生最喜爱、最想参与的活动，家校联系的手越拉越紧。 当前，学校教育和家庭教育面临着社会简单环境的挑战。我校所做的调查显示，六成以上的小学生对家长的教育方法有抵触心情。家长经常陷于费劲不讨好、进退两难的为难境地，把孩子推给学校成为不少家长的无奈选择。同时，由于家长素养参差

14、不齐，所以家庭教育的差异性较大。因此，我们认为，家校合作的重要内容之一就是以学校教育带动家庭教育，补齐家庭教育这根“短板”，追求“1+12”的家校合作效果。 1举办家长沙龙等学校沟通活动，“把家长作为一种职业来做” 山东威海市环翠区大力提倡“把家长作为一种职业来做”。学校坚持把提高家长素养作为家校合作的一项重要工作，积极为家长的学习、沟通和进展供应时机，制造平台。我校特地为家长设计了一本关于学校资料的小册子，把学校购置的有关家庭教育的书籍、录像带、光盘、磁带的名目整理出来，发到每位家长手里，随时供其借阅。学校在将从事家庭教育讨论的专家学者请进学校，赐予家长高端的专业引领的同时，还定期举办家长沙

15、龙，给家长创设学习之后的沟通时机。家长沙龙由学校、班级的家长委员会委员轮番主持，依据家长需要确定争论主题，每个人既是指导者，又是受益者。通过家长之间的互动，不同家庭的教育思想在这里撞击。大家带着问题来，带着收获归。 2教师开通教育博客，向家长开放学校教育的窗口 我校每位教师都有自己的教育博客，每位教师都把博客当成一扇向家长开放的窗口。工作之余_教师们把优秀的家庭教育资料、自己育人过程中的感悟与体会、课堂上发生的故事、孩子的.点滴进步等都写进博客。通过这扇窗口，家长可以更清楚地了解学校的教育，近距离地感受教师的课堂，更便捷地与教师进展沟通。同时，教师还针对“如何帮忙你的孩子完成家庭作业”，“家庭

16、旅游中如何加强对孩子生活阅历的指导”、“关注孩子良好习惯的养成”、“看电视要定法规”、“一年级家长须知”等话题，与家长在网上绽开专题性研讨，争取一次争论解决一个问题，帮忙一批家长。教师的博客、班级的网页、学校的网站，成为学校与家长开展沟通合作的有效平台。 3成立家长志愿者协调委员会，挖掘家校合作资源 在家长中，有一大批关怀教育的有识之士和家庭教育的胜利者，他们是家校合作的重要资源，是学校可以信任和利用的有生力气。20xx年9月，我校成立家长志愿者协调委员会，每个班级都配备一名家长志愿者协调员，并建立了家长教育资源信息库。每年开学之初，家长委员就会向全体高一家长发出建议，“一家好不是最好，大家好

17、才是真正好”，并向每户家庭发放供应教育资源的意向表，提倡每户家庭都为学校教育出力。很快，这份建议得到家长的积极响应，在全校范围内组建了一支力气雄厚的教育志愿者队伍。升旗仪式上，家长的先进事迹作为国旗下讲话的典型材料，以发生在身边同学父母身上的故事来打动孩子们的心；在学生的兴趣课上，留下了家长指导学生活动的身影；在学校重大活动中，爱好摄影的家长为学生捕获美丽的镜头，俨然成了学校的工作人员；在校外实践探究活动中，家长为学校供应了全方位、多层次的实践探究网点家长真正成为学校进展的合和促进者。 有关家校共育的心得体会通用五 一、指导思想： 家庭教育是现代教育中一个重要组成局部，只有加强科学治理，努力办

18、好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，相互补充，协调进展;融思想性、学问性、实践性于一体。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推动素养教育，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，努力创立和谐校园。 二、工作目标： 1、通过家长学校向广阔家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮忙家长树立正确的家庭教育观念。 2、帮忙家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，标准家长自身的教育行为，促进孩子身心的安康成长。 3、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。 4、充分发挥优秀家长的示范、

19、辐射作用，积极培育家长的先进典型。 三、详细工作： (一)抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。 1.兼任家长学校的教师应仔细学习新理论，了解新信息，把握新学问，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。 2.组织家长学习小学生日常行为标准家长教育行为标准及相关文件，使家长了解当前家庭教育面临的新状况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要动身，从家庭教育的实际动身，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。 (二)抓常规治理，切实提高家长学校的办学质量。 1、连续抓各项制度的落实。在切实做到“六有的根底上

20、，连续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、嘉奖、考核、教学等各项制度。 2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增加吸引力和实效性。 3、向家长们传授家庭教育方面的理论学问及实际操作方法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。 4、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求，针对家长们的热点意见相应调整授课内容。安排一些课程，连续向家长们宣传教育上的有关法规、大事。 5、围绕学校的“创示”开设一些课程，使家长熟悉到学校创立与自己切身利益的关系，要求家长全力支持学校的创立工作，形成学校、家庭在思想上、行动上全都的创立热潮。 6、通过家访、征稿、网络平台

21、、短信等多种形式加强家校联系，注意信息反应。 (三)教育措施： 家长学校是一种特别的成人教育，针对家长实际，采纳多种形式进展教育： 1、面授。面授针对性较强，能面对面沟通，作为主要的教学形式。(主要是家长会、专题讲座) 2、自学：家长学校的各个学员处在不同的区域和单位，因此，将相关家庭教育的内容通过网络平台作为面授的补充，供家长学习与参考。为保证其效果，学校通过反应问卷等形式以加强效果。 3、亲子活动。寓教于乐，把教育渗透到由家长参加的活动中去，增加教育的实践性。此形式主要针对低年级家长。 4、观摩。依据学校规划，制定面对家长的开放日，供家长到校观摩、听课、沟通。让家长了解学校教学状况，了解子女的学习过程，增进家校联系，加强家长与教师的沟通。