学英语心得体会小学和感想小学英语心得体会总结(四篇).docx

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1、 学英语心得体会小学和感想小学英语心得体会总结(四篇)最新学英语心得体会小学和感想一 一、培育学生良好的学习英语的习惯 1. 通过三年级上学期的学习，学生已初步养成正确的英语学习习惯，对英语的语音语调有初步了解并获得初步的语感，学生已全部能认读并背诵26个字母，且绝大多数学生能精确默写，能说并应答教材中呈现的交际用语。小学三年级的学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们对英语学习兴趣整体较高，但缺乏理性思维，规律思维不强，自制力差，不仔细，如少数学生总把i，k，l，等写错。本学期我要面对全体学生，

2、以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 2.经过上学期的教学实践，我发觉四年级学生把握英语的状况良好。大局部学生在课堂上就已经能把握新授内容，学生兴趣深厚，积极活泼;同时，局部根底较好的学生还参与了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比拟差(尤其是一些插班生)。但四年级究竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很深厚的。因此，四年级这个打根底的阶段至关重要。 3.依据小学生的生理和心理以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学

3、习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。 4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能到达事半功倍的效果。首先，引导学生课上做到三要：静听、胆大、参加，以提高当堂稳固效率。其次，要求学生做好预习和复习。其中主要工作是仿照、朗读和背诵。小学生仿照力强，记忆力好，要多听录音多仿照，养成良好的发音习惯。布置肯定的语篇让学生朗读和背诵，增加语言积存，增加英语语感。再者，引导学生课外制造自主学生的条件，如利用音像、网络、年级学生自觉性差，要用校讯通、家长会等不同渠道，多和家长联

4、系，培育学生良好的学习习惯。 5.对于差生：准时辅导困难学生。由于我任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，已经呈现出两极分化现象。要通过激发学生兴趣，提高课堂效益等有效方法竭力缩小两极分化。对于学习困难的学生，要热忱关心，真心帮忙，准时实行教师帮教或学生帮教形式，使其不放弃英语学习。 二、提高课堂教学的有效性 英语课程标准提出：提倡体实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我进展的空间。 三、四年级英语教学不宜以语音、语法学问为主，在教学中，努力从说、读、

5、写、玩、演等方面设计一些适合学生活动的，适应这一年龄段的特点的环节，争取实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣： 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 4.培育学生拼读单词的力量，确保学生自主学习的质量。 5.依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极

6、性。 6.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 7.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 三、自身的学习与反思 在英语教学上，自己缺乏阅历，更缺乏理论学问，自己在专业技能方面还相差甚远，只有不断学习钻研、反思实践，才能有所进步。这学期里，我要仔细研读课标，基于课标来备课上课、基于课标去观课反思、基于课标给学生布置作业。 在教学中，不仅要给学生乐趣，自己也更应当找到上课的乐趣。每天讲完课后要准时写出反思，多向其他英语教师学习，从电脑上视频上学习，利用业余时间练习口语，争取上课能

7、多用英语教学。 仔细撰写理论笔记、听课笔记、仔细练习三笔字。任何工作都努力做到“细而精”，用优秀的标准来严格要求自己，虚心向其他同事学习。 在新的工作开头之时，我们都站在了一个新的起点，给自己一个目标，用饱满的热忱去上好每一节课，让我们用饱满的热忱去面对新的学期，信任今日用辛勤播散汗水，明日将会收获丰硕果实。 最新学英语心得体会小学和感想二 小学英语新课程标准大力提倡自主性学习方式和终身学习理念，重视英语学习习惯的养成和实践力量的培育，强调丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。 得法于课内，得益于课外。课外活动是课堂教学的拓展和连续，两者相辅相成，辩证统一。在课改的今日，在学生减负的

8、背景下，如何制造课堂之外的精彩，笔者以为，合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给学生加压，还能为他们供应良好的语言环境，培育他们的兴趣爱好，扩展语言实践的深度和广度，培育学生英语学习力量和综合运用力量，到达学以致用的目的。联系多年来的教育教学实践和有关学校好的做法，小学英语课外活动的设计主要有以下几个方面。 在制作性活动中学习 制作英文书签 书签可大可小、风格各异，但教师可以要求学生将课堂内外学习中遇到的英语名言、谚语、词组、句型等设计到书签上，供自己学习、观赏、励志，或赠与朋友。在实践中，学生设计出自己的书签的同时，增加了学习英语、应用英语的时机，培育和熬炼他们的动手力量和创新精神。 制作节日

9、贺卡 可以利用元旦、春节、儿童节、教师节、 母亲节、圣诞节等中西方传统节日，让学生发挥自己的想象，在自己制作的贺卡上使用本单元、本学期所学到的英语词汇、句子等，用英语写上祝愿的话语，赠送给同桌、朋友、教师、父母等。 制作英语手抄报 在小学高年级阶段，教师可让学生以小组为单位，每班四组制作英文主题手抄报。主题可以是：环保、饮食、生活小常识、礼仪等。小组成员分工明确，有的负责找资料，有的负责美工，有的负责抄写，有的负责校对学生在设计一张张图文并茂、新奇独特的海报过程中，进展了综合运用力量，也培育了分析、思维、想象、制造力量和团结协作精神。 在实践性活动中成长 布置班级英语园地 语言离不开环境，需要

10、在环境中不断练习、运用，以到达交际的功能。教师应当利用各种渠道，尽可能地为学生创设英语气氛，在学生接触时间最长的地方教室，设置英语园地，每日一句和diary report等小栏目，兼美观性、学问性、趣味性为一体，在给学生美的享受的同时，能帮忙学生更好地把握英语。 开办校园英语节目 有条件的学校可创办校园英语播送、 电视节目，定时播放，不仅可以丰富学生们的校园业余生活，又可加强学生的英语听力和口语力量。 用好各类社会资源 随着社会的进步和现代技术的进展，生活和学习都发生了很大的变化，面对瞬息万变的信息社会，教科书中呈现的学问是有限的，教师要指导学生充分利用互联网这个学问宝库，让学生去查找、汲取更

11、多的“养分”。同时，学生在寻常生活中，要留意观看、收集各种标志语、店名、银行等地名。 在互动性活动中应用、沟通 网络互动 随着英语水平的提高和计算机网络的普及，越来越多的学生拥有了自己的，教师可以因势利导，在所教的班级组织一个群，群内的成员每周五至周日可以上网谈天，要求尽可能地使用英语，固然也可在中文中夹杂英文，或英文中带点中文。通过群，不仅增加了学生使用英语、熬炼表达力量的时机，更为重要的是，师生之间、同学之间也建立了真诚、和谐的人际关系。 最新学英语心得体会小学和感想三 时间荏苒，岁月如梭，不知不觉间20xx年度学期末马上降临，蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了许多，思想上得到升华

12、，教学上得到历练，可以说劳碌而充实，平凡而实在。现将详细工作总结如下： 本人能加强自我修养。我能做到热爱党的教育事业，热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，身正为范。 我热爱教育事业，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，处处晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围，深受学生的敬爱。 1、勤勉教学，尽职尽责 作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。在教学过程中，我要求自己不断增加业务素养，深入钻研教材，仔细

13、进展教学讨论，坚持系统式、启发性、讨论性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的共性体验放在教学的核心位置上。信任每个学生都有各自的兴趣、特长和实际状况，其理解、分析、体验、感悟的力量也不同。 在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异进展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的气氛。我在教学过程中开展生动活泼的回忆前一节课抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中熬炼了学生的英语语言表达力

14、量，起了很好的导向作用，效果显著。 半学期的教学使我熟悉到，阻碍学生英语力量提高的主要缘由是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，稳固加深。阅读是语言力量提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能猎取各种信息，扩大学问面，还是稳固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。 始终以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓舞他们看英文报，鼓舞他们读背经典段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语力量。为了提高学生的写作力量，我细心编造一些句子，让学生每天翻译两

15、句，不断熟识所学句型，渐渐形成英语思维，避开中文式英语的表达。 2、深入钻研，大胆创新 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解根底课程改革的进展方向。 （1）积极参与大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动，定期听教研室内各位优秀教师的讲课，不放过任何一个学习时机，留意以他人之长补自己之短；与同教研室教师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学讨论专题。 提出了英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂的教学模式。任现职以来讨论的主要专题有：如何激活非

16、英语专业英语课堂教学；如何提高大学英语四级过级率等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。 还在20xx年大学英语四级考试前积极参加全校四级模拟组织活动，主动献计献策，帮忙教研室主任完善详细工作，从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度，帮忙学生顺当通过英语四级，也帮忙教师自己提高教学对策，事半功倍。 （2）任现职以来，我积极担当公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。 （3）积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣。鼓舞学生参与有益的英语演讲活动，在20xx届世纪之星的演讲竞赛中，我和同事担当英语话剧西游记的制作与编导，在学生的表演获得了院领导

17、和同事的全都好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语其次课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热忱，也提高了学生对英语学习的熟悉。 3、信息更新，多向进展 我深深懂得适应时代的进展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多样化，为此我努力学习电脑方面的有关学问，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。 利用学校多媒体教室资源，利用powerpoint、flash等制作多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢送。同时，我仔细钻研业务，了解英语教学最新的进展趋势，不断的更新学问。我系应外语教学与讨论出版社的邀请，派我和系里另外四个同事共同去参与了全国高

18、等学校英语教学讨论与教师进展系列研修班，并顺当结业。在研修班上，我与风格各异的来自全国各地的教师共同探讨了如何以说、写带动听和读，激活学问，训练思维，提升表达的议题，从而使自己的业务力量和教学水平有了很大的提高。 我深深意识到，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。在过去的任期当中，我渐渐蜕变成一个能够在德育治理方面有自己特有的方法的教师，感受许多，也取得了较好的成绩。 在实际工作中，一是坚持以从大处着眼，从小处着手原

19、则开展德育工作。引导学生糊涂地熟悉到自己在同龄人中的起点和位置，帮忙他们树立自信念，鼓励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多鼓舞学生参与学校的社团活动等，建立高品位的自身素养，使学生在这些气氛的熏陶下培育剧烈的责任感和产生剧烈的成才愿望。 二是加强与辅导员教师的合作与沟通，在工作中牢牢记住既要教书，更要育人的原则，做到深入了解自己的学生。与辅导员教师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮忙学生，在生活上关怀学生，在前进道路上鼓励学生的动力。四是对后进学生的教育始终坚持着一个原则，就是首先要动之以情且永久要摆在第一位，然后才是晓之以理。

20、对待这类学生，我都要求自己要以极大的急躁和爱心去感化、教育他们。 在自己的实践中，让我感受颇深的是计算机专业两个班的学生，在我接手这个班时，班上有一半学生英语处于挂科状态，在我用以上急躁和方法协作学生的努力后，最终在20xx年期中考试中把挂科学生数量缩小到正常状态，我的内心就此也信念倍增，更加坚决了我的教育理念。 1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。 2、积极参加系里的课题讨论，主动去担当讨论新的课题。尽力推动英语教学改革与讨论的进展，积极探究信息技术与英语学科整合的途径。 3、主动参与公开课等教学教研活动，在实践中不断磨

21、练提高自己。 回忆过去半学期，由于领导的始终关心与教育使我取得了不少的成绩，在此说声感谢！我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的才智之门，用爱心培育百花盛开，在自己平凡的岗位上不断前进。 最新学英语心得体会小学和感想四 英语新课程标准中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。小学生刚学英语时确实是布满奇怪，兴趣深厚的，但随着时间的推移，难度的增加，学生慢慢失去了刚开头的那股新奇劲和热忱，学习兴趣开头淡薄。特殊是在四年级消失了大量需要记忆的单词之后，学生们更是觉得枯燥乏味。由于小学生天性好动，遗忘性大，思维力量有限，加之缺少肯定的语言环境，记住一个单词需要花许多的时间和精力，有时好

22、不简单记住了一个单词，可过几天又忘了。如此反复，必定大大影响他们对英语学习的兴趣，久而久之，背单词成为令他们头痛的一件事，他们也就不情愿再花费过多的精力在单词的记忆上。但英语作为一门语言，单词是根底，要想学好英语就必需把握肯定量的词汇。要解决这一冲突，教师就要充分发挥自己的制造性，创设不同形式的活动来激发学生学习英语的热忱，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。 小学英语教学中，单词教学是必不行少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎全部的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求我们教师留意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到消遣之

23、中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。 一、运用多种形式呈现单词 对语言材料的感知和理解程度，在很大程度上取决于呈现材料的方式。教师依据需要，以不同形式呈现单词，抓住学生的奇怪心，吸引学生的留意力，给学生留下深刻的第一印象，可以为单词学习打下良好根底。下面介绍几种单词的呈现方法： 1、小学生的思维特点是以直观形象思维为主。课堂中除了语言环境以外，非常重要的就是通过生动形象的直观事物帮助教学。在教学中应充分利用教具的直观性，让学生的多种感官参与记忆，从多种渠道输入，使学生对单词的记忆更加坚固、精确。 2、在人类语言交往的过程中，肢体语言也是一种

24、很好的形式。肢体语言呈现法通过动作、表情、声音等呈现单词、表达单词的意思，学生开头可以通过仿照教师的动作和单词读音学习单词，进而可以自由发挥动作，用自己的方式向教师和同学表达单词的意思。教师是学生的仿照对象，教师在运用肢体语言时，要多花心思，力求做到恰到好处。总的来说，肢体语言呈现法可以广泛的应用于英语教学当中，只要多加斟酌，我们就会体会到这是个很好玩并且很有效的教学方法。 二、运用各种手段稳固单词， 教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展现在学生面前，使学生有一种直观感受。 在呈现了单词，学生把握了单词的读音后，我们就要进一步强化学生的记忆，运用各种方式操练稳固单词。要让

25、学生发挥自主能动性说单词，而不是被迫机械地仿照单词读音，就必需用多种富于变化的练习让他们喜爱开口，乐于开口，从而变被动学习为主动学习。 三、交给学生巧记单词的方法 有句话说得好“授之以鱼，不如授之以渔。”教师在教给学生学问的时候，也应当教给学生正确的学习学问的方法。既然学生们普遍觉得背诵记忆单词是一件令人头疼的事，那么教师必需加以适当地引导。 学生学习的单词有了肯定的量后，在教学新单词时，我们要留意新单词与学生已学过的单词的联系，只有教给学生行之有效的记忆方法。才可以高效地教学。 现在学生所学的课有些课文单词量多，有些单词还很长，难以记忆，这个时候假如教会学生划分音节去记忆单词，那么记单词的难度就可以相对降低.固然，课后他们会遗忘一局部，或是全部遗忘，但是没有关系，我们有许多时机去稳固。我们的目的是让学生在竞争刺激中感到：记单词不难，那我们就胜利了一大半。 教师应正面引导，对他们要有急躁，单独地进展补缺补差，同时要求好的同学多多帮忙差生，使差生感受到四周的师生没有瞧不起他们，而是在关怀他们，让他们重新树立起学好英语的信念。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习气氛。