家访工作计划范文7篇.docx

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1、 家访工作计划范文集锦7篇 本学期，高二文理分班。我所带的班是高二（6）班理科班，班级共有58位学生，其中21位是我带的原高一（1）班的学生，我们共同学习生活了一年甚至更长的时间，所以我对他们的学习、性格、爱好乃至家庭等方面，都有比拟深入的了解。另外37位是外班生，作为班主任，我第一次接触这些学生，尽快了解这些学生，把握这些学生的学习根底、思想动态和家庭状况，是我顺当开展班级治理工作的当务之急。我将利用一学年的时间，逐一完成37位外班生的家访工作，本学期，家访对象就是外37位外班生中的16人。 家访规划： 家访目的：了解学生，把握学生的学习根底、思想动态和家庭状况，包括家庭经济状况、家长的家庭

2、教育理念和家庭教育方式。 家访时间：本学期课余、双休日、节假日时间。 家访方式：深入学生家庭，与学生、家长谈心。 家访对象：37位外班生中的16人。 家访学生名单： 男生（11人）：史志辉、万 涛、刘方刚、陈小平、杨文俊、杜勇生、陈世宇、熊瑶斌、涂景兴、雷 康、涂传欢 女生（5人）： 熊 艳、周俨思、陈芳婷、章俊颖、毛 琳 家访实施策略： 家访要求： 1、家访的目的明确。 2、家访时，穿着、言谈举止得体。 3、家访时，要求学生在场，学生的双亲至少有一位在场。 4、家访后，要准时观看学生的表现，并实行与家长电话联系的方式，把握家访后学生在家庭里的表现，了解家访的效果。 5、个别问题学生可考虑在某

3、个时间段里反复家访。 6、家访后，应准时反思、小结，并举一反三。 家访策略： 1、家访时，要敬重学生、家长，与学生、家长近距离谈心， 客观反映学生在校表现，对后进生的家访，谈话尤其要留意委婉，以表扬、鼓舞为主，切不行使学生或家长误以为教师家访就是告状。 2、家访时，切忌一言谈，要力争调动学生和家长双方的思维和心情，尽可能多地从各个方面获得该生的信息，并准时作出推断，提出鼓舞或者改良性的建议。 3、要重视学生、家长的意见，对学生、家长提出的正确意见要虚心承受，好的意见或建议，要准时向学校反映；对学生、家长因不了解学校实际而提出的偏激的或不正确的意见，要急躁的赐予解释，使学生、家长理解和谅解。 4

4、、谈话的最终，肯定给学生和家长双方都提出盼望和解决问题的方法或者建议，让他们在家访之后有个共同的和谐的努力目标。并提出观看后效的要求。 在家访过程中，我很留意学生学习习惯的培育，问他们在学习上存在什么问题。鼓舞优秀学生向超前自主学习进展，鼓舞中等成绩的学生向优秀学生看齐，鼓舞其他学生仔细完成作业，要求学生改掉不良习惯。家访中，确定会涉及到不是自己所教的学科，我以一个学长的身份，供应一些切实可行的建议，供学生参考，鼓舞学生去尝试，找到适合自己的最好的学习方法。针对学生尤其是成绩优秀的学生普遍存在的数学学习问题，我依据自己总结的阅历，提出预习、练习和复习“三部曲”学习方式，在预习中给发觉的问题作个

5、记号，上课时有针对性地听课，课后有针对性地练习，自己的错题要用订正本准时订正。要求家长协作教师，合理的安排孩子的饮食和作息时间，尽量不搞题海战术，不打疲惫战。 在家访过程中，相当多的学生家庭经济条件一般，有一些学生的家庭子女多，负担重，家庭经济条件很差，我就拿当年我读高中时，家在农村，兄弟姐妹八个，家庭条件更差作比拟，鼓舞学生、家长克制困难、战胜贫困。 家访熟悉： 家访是加强学校与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，是教师了解学生在家表现，反映学生在校状况，共同教育好学生的重要手段，同时也是学校“三结合”教育的重要一环，表达了学校德育工作的制度化、标准化的治理。 在学习方面，以一个学长的身

6、份，为学生教导迷津；在家庭方面，以一个一般人的身份，拉近与家长的距离。通过家访，我和学生及家长的距离更近了，感情更深了，了解更全面了。通过家访，尤其能使学生及家长切身熟悉到教师牺牲休息时间家访，堪比父母，教师将成为学生眼中的良师益友，家长将体会到教师和他们家长的愿望一样，都是为孩子好，教师因此将获得学生和家长的信任，为日后班级治理工作的顺当开展打下了良好的根底。 教师也有家，家里也有老人孩子，还有一摊子家务。要家访，就要牺牲休息时间，东奔西跑的，的确挺累，但是，当看到学生们安康成长，当发觉家长们心存感谢的眼光，就是再累也值，这也许就是身为教师的价值所在吧。 家访工作规划 篇2 立刻就要家访了，

7、作为一名小学教师，我现在也是特别的感动，对于自己的马上到来的一些工作，也做好了相关的安排，我也知道自己的这份工作当中有了特别重要的地位，有了一些特别的取舍的，要去主动的去进展一些修改，也要去仔细的对待他，作为一名小学教师，我为自己的工作而感到傲慢，有没有自己接下来几阅历面对的事情而感到快乐，我也为马上到来的家访工作进展一番规划。 这次去到学生家里面家访，需要做好一系列的预备，特殊是在对于学生们的一个了解，肯定要跟家长们准时沟通，也要做好一些问题的记录，由于有许多问题是要去了解的，跟家长们去了解是一个最直接的方式，所以我肯定会利用好时间，安不好，自己的一个时间去跟进进度，在这方面我也肯定会做好相

8、关的安排，做到自己肯定不能无视这一点，再接下来的工作当中，我肯定会义无反顾的去做好这些，这次家访活动我也做好了，相关的安排也做好了，相关的一些规划肯定要在某一个时间内去做好这些工作，跟各个教师规划好，跟各位家长沟通好，特殊是对于学生的家长，肯定要做好相关的了解，肯定要做到严密联系，严密沟通，再接下来的学习当中还有许多问题要去问家长，需要家长的一个协作，这一点毋庸置疑的家访活动，也是进一步的，去了解学生也会有利于接下来的教学工作，对于我来讲，也会轻松许多，这是不行无视的，是肯定要去办的一件事情，现在我也熟悉到了，这一点也会积极地安排好自己下面的一些工作。 我不会让自己处在一个没有方向的状态，上面

9、也不会让自己处在一个没有动力的状态，上面更多的是肯定要有一个好的心态，无论是发生了什么事情，都应当有正确的一个解决方式，别让自己合理的去安排，让自己在这个过程当中有收获，这才是我应当做的事情，这次的家访，我信任自己肯定会得到许多有用的信息，我也知道自己会在这个过程当中去体验不一样的东西，由于有些心情不是靠自己的一些发泄而得到的，更多的是由于让自己有一些推断，有些正确的工作想法，有些东西肯定要去留意他，而不是去解决它，有些东西肯定要去关注，而不是去想方法去躲避，作为女教师，我时刻为自己的工作而感到傲慢，有些时候我也会坚决不移的去绽开一些工作思路，让自己拓展好自己的一些工作想法，让大家都能够看到这

10、个过程当中，我始终都在为自己而努力着，始终在为自己的工作感到傲慢，时刻为接下来的教学工作做好充分的预备，让大家都能够催促我安排一些有必要的事情，我也肯定会在接下来的家访工作当中进一步的了解学生的状况。 家访工作规划 篇3 家访是教师全面了解学生的一个重要途径，也是教师联系家长、联系社会，提高学生成绩的重要手段。家访虽是古老的话题，但在当前的”素养教育大潮中，如何优化家访，搞好家访却是一个崭新的课题。通过家访的形式和家长沟通，共同做孩子的好学生。 一、重视家访对学生的心理效应 1、激发情感效应。情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的联系。家访首先表达教师对学生的关怀，仔细负

11、责的态度。多数教师在繁忙的课务之后，牺牲自己的时间，甚至在夜间或雨雪天扣响学生的家门，这往往使家长和学生深深感动。家访让学生体会到被敬重、理解和喜爱，感化并促使他爱家长、爱教师。只有爱家长爱教师了，才能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、对自然和科学文化学问的喜爱。学生有了爱，才会有剧烈的责任心和义务感。可以这么说，比起请家长校访和书信、电话联系来，家访更有助于教师与学生、家长情感的接触和心灵的沟通，缩短家校的空间、心灵距离，产生亲近、共鸣、信任的效应，对学生思想和学习都产生强大的推动作用。 2、鼓励意志效应。意志是人们根据既定目的，克制各种困难，以调整内外活动的心理过程。良好的意志品质表现在

12、自觉、坚韧、坚决和富有自制力。我们要培育学生这些良好的意志品质，使他们有主见、有急躁、有毅力，既不盲从，也不武断，既不畏缩不前，也不鲁莽行事，能在困难中磨练自己的意志。家访中可依据学生妒忌、自卑、自私、怕艰难、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施访，同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找缘由、寻对策，帮忙学生诚恳英勇、吃苦耐劳、积极向上的精神品质，养成良好的道德意志和行为习惯。 3、能激活智能效应。情感、意志、智能三者相互制约，家访在使学生的情感受到激发，意志受到鼓励的同时，还能使师生心心相印，情感交融，心理相容，从而激发学生学习兴趣，使学生进入最正确学习境地。 二、更新家访对家长的指导内容 通过

13、家访，教师可以准时了解家长的教育方式和思想观念和把握教育方法，力求在教育学生的思想上、熟悉上和行动上达成全都。家访可以围绕利于学生的全面进展和主动进展这两点来绽开。 1、促使孩子全面进展 通过家访，帮忙家长转变教育观念，促使家长能正确和支持素养教育，全方位地关注子女，从全面提高学生的综合素养的角度观看讨论自己孩子的特长和短处。既要关怀考分，更要关怀孩子品德的培育和安康心理的塑造。分数当然重要，但比分数更重要的是教育孩子学会如何做人，教会孩子如何学会学习。在做人方面要多给以正确影响，指导其适应人际关系。在学习方面要注意良好习惯的养成和学习方法的指导，在心理上多一点沟通，在安康方面有多一点关注，在

14、技能方面多给孩子供应劳动熬炼和生活磨练的时机，从而促进孩子真正全面进展。 2、促使孩子主动进展。 通过家访，引导家长积极协作学校的素养教育，杜绝“白天在学校搞减负，实施素养教育，夜间家长请家教，搞应试教育的现象。家长要帮忙孩子利用自由支配时间去进展共性和特长，学会主动进展，为学生营造较为宽松的和谐的环境，并对学生安康的兴趣和爱好赐予物质上的支持和精神上的鼓舞，特殊应在开阔学生的视野、拓宽思维空间，激发创新上多关注，有意识地培育创新精神，开发创新潜能，使自己的孩子能沉着地步入新技术革命和信息时代，以适应将来社会和现代化生活的需要。 三、遵循家访的根本原则。 1、普遍性原则。素养教育要求面对全体学

15、生，这就需要教师应对每个学生倾注自己全部的情和爱，要深入到全体学生中去。这就要求在家访时既不局限于差生的家庭，也不局限于优生的家庭，而要使每个学生的家庭每个学期都能得到一次以上的家访。 2、主动性原则。一方面是要将了解到的学生状况积极主动地与家长联系，以便准时沟通，准时商定对策，另一方面是在谈话时要把握主动权，能掌握整个谈话内容，有效地到达家访的目的。 3、常常性原则。定期性，常常性地家访，适时地通报学生在校学习状况，了解学生在家表现，准时发觉问题，解决问题，持之以恒。 4、科学性原则。家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关心，用急躁去教育，用细心去指导，用恒心去坚持，以期到达最正确效果。 四

16、、优化家访过程 1、细心观看和讨论，做好家访前的预备。 平常要留意观看、了解，在家访前应对每个学生的性格、品质、特长做到在家访前能备好家访这一课：如何与家长沟通，要向家长了解什么，该说什么，怎么说，到达什么预期的目的，如此等等。 2、选择适当的家访形式。 （1）了解式家访。为了解新班学习教育状况，是学生表现突出、消失问题要了解状况而进展家访。 （2）开导式家访。当学生犯了错误或在学习、生活和人际关系中消失了挫折时，教师要准时家访、急躁开导。 （3）鼓舞式家访。当学生表现很好或后进生有了进步时，要鼓舞家进步一步教育好子女。 （4）慰问式家访。当学生的家庭发生了不幸或学生生病、发生了意外时应登门家

17、访。 （5）闪电式家访。有时为了把某个问题弄个水落石出，教师突然家访，这对于了解真实状况，解决疑难问题是非常必要的。 3、讲究谈话技巧，提高家访效率。 （1）真诚相待。平易近人的工作态度，仔细负责的工作作风，踏实细致的工作方式，使得家长乐于承受教师的劝告和指导。 （2）评价客观。假如评价不客观公正，就会影响家长对学生的教育方法，会损害他们的情感。任何一个学生都是既有特长又有短处，教师在指出学生成绩、优点的同时，也应指出所犯的错误、存在的缺乏或埋伏的不利于安康成长的因素，给家长以信念，又使家长明确努力方向。 （3）晓之以理。通过引经据典、旁征博引的说理和生活中的阅历教训的介绍，促使家长心悦诚服地

18、承受教师要提倡的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。对家长所提的合理化建议要仔细作好记录并虚心承受。 4、正确处理好家访中的有关问题。 （1）敬重性和公平性。教师与家长在教育学生的目的上是共同的，在人格上是公平的，不能由于自己管着孩子，便高高在上，以教训的口吻与家长沟通。假如教师时刻板着“法官式”的脸，动机再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，无论是对当权的或者经商有钱的，还是一般百姓的家长；无论是对优等生还是差生的家长都要一视同仁。否则处在弱势地位的家长很敏感，会有患病教师冷遇的感觉，以为教师势利眼，不公正，进而疑心教师教育措施和处理问题方法的正确性、合理性，甚至迁怒于学生，使学生产生

19、逆反心理，增加教育难度。 （2）隐私性。有的家长特别信任教师，为了让教师全面了解学生，实行针对性的教育措施，将孩子在校外表现出来的缺点或向家长讲的问题反映给教师。教师切不行将其作为批判学生的证据张扬出去。那将失去家长的信任和引起学生的不满，导致抵触心情，致使教师再也听不到中肯的意见，而对学生状况不了解，教育决策失误。 （3）忌懒。不能由于家访的费时费事而怕辛苦，用开家长会来代替家访。开家长会和家访是不同的工作方法，家长会要召开，家访也不能无视，更不能取代。 家访工作规划 篇4 新学期开学前，作为小班的教师，我也是要对学生家庭去做一个初步的了解，去做好家访工作也是为新学期的开头而做好预备，虽然有

20、在线上做一些沟通，但是也是需要去实际看看状况，同时也是为了让自己更好的去做好新学期的工作，而此次的家访工作也是要做好规划去执行。 小班入学其实也是需要我们教师预备好，生疏的环境，生疏的教师，还有新的小朋友，其实这都是有许多的挑战在等着我们教师的，而提前去孩子们的家中访问也是可以了解孩子们的一些根底状况，清晰他们在家里的状况，以及家长是怎么样的，其实这也是可以很好的去让自己提前做好了解，也是更好的新学期开展好工作，所以也是要做的，新的班级学生数量并不是特殊的多，而且大局部也是住在幼儿园四周，一天可以访问的家长也是可以多一些，对此我也是依据孩子们的家庭住址去确定好访问的先后挨次，这样也是可以节省时

21、间，同时也是和家长们聊一聊我们幼儿园的状况，让家长们更加的放心把孩子交给我们，让我们带着着孩子们去成长。 在访问的过程之中，也是要对幼儿们在学校的一个学期教学工作去做简洁的介绍以及秋冬季节孩子们在家的状况一个了解，虽然而今有疫情，但是我们这边也是很久没有消失不过也是要做好预防的工作，要和家长们去做好这方面的沟通，假如家访时候有意外的状况也是可能做线上视频的讲解，固然实际的家访其实更能了解清晰孩子们和家庭的状况一些。同时也是可以通过实际的访问了解孩子们的家庭环境，状况是怎么样的，可以更好的在教学上更有针对性一些。去了解孩子们的兴趣爱好，提前接触孩子，让孩子知道接下来他们要接触的教师是怎么样的，我

22、们也是可以通过近距离的了解熟识孩子，了解他们的性格以及喜好这一些的状况。 家访的工作是为了更好的在新学期开展工作，同时也是盼望家长们能更积极的协作，孩子的成长也是需要我们教师和家长一起努力才能够做好的。在家访的过程之中也是要依据实际的状况不断的调整规划，去做好工作，来让自己熟识这一批新入园的孩子，去为之后的一个工作做好预备，我也是信任我能做好，和家长们一起努力把孩子们都教好的。 家访工作规划 篇5 一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想 动态及校内外表现。准时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，把握教

23、育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育气氛，进一步推动师德师风建立，提高社会与家长、学生对学校教育的满足程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建立推向新的台阶。 二、活动时间：20xx 年xx 月 xx 三、活动内容： 班主任和全部科任教师要实施全员家访。家访时，要注意宣传教育政策法规、家庭教育 观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校进展状况和学生在校表现状况，全面了解学生家 庭状况， 与家长共商提高学生学习力量和养成良好行为习惯的方法措施。 了解把握特别家庭 生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生

24、）状况， 有针对性地实行帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。 四、活动安排 第一阶段：预备阶段。 1、 建立学生状况档案 2、 设立校长热线电话和班主任热线电话 3、 设计教师家访活动记载表和家访信息反应表。 其次阶段：实施阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到四要四不得 ：要全面通报学生 在校状况; 要全面了解学生家庭和在家表现状况; 要共同探讨有助于学生成进步步的教育方法;要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生;不得随便把家长叫到学校进展责备训 斥;不得承受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表， 记录教师家访简要内容

25、、 学生家庭和个人状况以及家长对学校教育的意见和建议等。 第三阶段：总结沟通阶段 学校德育处负责收集 教师家访活动记载表和家访信息反应表。 总结家访信息反应状况。 提出整改措施，准时调整学校办学思路，改良教学方法。并制定下一步活动安排。 五、家访活动的要求： 1、在家访前，班主任及其他科任教师进展详细协商，确定好各自的家访对象并仔细落实。 各班主任把被家访学生名单报给学校。 2 、家访学生比例不得少于 50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。 3、 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢 得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德

26、状况、班级治理及对自己孩子要求等 家访工作规划 篇6 为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作，我校于10月20日开展本年度家访工作。教师进展家访，会让学生感受到教师的关注和重视，这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。为了更好开展我校家访工作，现规划如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报

27、喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学

28、生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反应。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄

29、的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来转变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大局部学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对学生综合素养与力量的培育特别不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的

30、重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气！ 江日堂乡寄宿制小学 20xx年10月18日 家访工作规划 篇7 为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，湖北在全省70万名中小学教师中开展了“课内比教学、课外访万家”活动。一场轰轰烈烈的教师课内比武、课外家访活动在荆楚大地绽开。 活动要求，我省中小学教师要利用一支粉笔、三尺讲台，透过说课、讲课展现最根本的教学技能，开展技能竞赛。此外，教师们要全员定期家访，掩盖全部学生

31、家庭，主要了解学生家庭根本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反应学生在校学习状况及表现，听取家长意见和推举。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读残疾学生等六类学生家庭进展重点关注，要依据每个学生状况，建立跟踪回访制度。 一、家访目标： 1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况； 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建立。 4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。 5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 6、向家长汇报学生在校状况，便于

32、家长能有的放矢地实行教育措施。 7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增加育人意识、职责意识，共促教育和谐进展。 二、家访途径： 以实地登门家访为主要形式。 三、活动要求 家访要面对全体学生，共性是突出重点，做到“六回访”（即生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭【单亲家庭】，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的根底上，建立跟踪回访制度）；要落实家访资料，做到“七必进”（即教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理安康辅导

33、进家庭，教师共性化关爱进家庭。）；要讲求实效，做到“八明白”(学生明白教师家访的目的和好处，家长明白学生在校学习表现状况，家长明白学生的任课教师状况，家长明白学校教育改革的举措，教师明白学生的家庭状况成长环境，教师明白家长对孩子的期望和期盼，学校明白学生的特别现状，学校明白家访收集的家长意见和推举。)；要遵守纪律，做到“十不准”(不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准理解家长的吃请和报销开支，不准参加家长组织的消遣消费活动，不准利用知悉或者把握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进展有偿家教，不准在家访中与学生家长发生冲突，不准在家

34、访中参加违法违纪的行为活动 ，不准借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违反党和国家政策的言论。) 四、做好家访记录，准时反应 每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 五、时间（日程）安排： 1、十月八日收看省里组织的相关视频会。 2、十月九日收看林区教育局组织的视频推动会。 3、十月十二日参与板桥学校组织的“访万家”活动的培训会。 4、十月十二日至二十日，走访学校周边的十个学生。 5、十月二十一日，全体教师分成三个组到最偏僻的最遥远的相思岭村对23个学生进展家访。 6、十月二十二日以后，对我校剩余的三十几个学生进展家访。 7、不定时定形地进展“六回访”。 总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与协作。同时透过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与推举，全面听取社会各方面的意见，专心弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。