学生读书学习计划8篇.docx

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1、 学生读书学习计划合集8篇 早晨，我正在电脑上猛完嬉戏时，妈妈看了深圳晚报的作文，奇怪地问我：“今日是什么月呀？”我连头都不抬的，由于我不知道深圳晚报的作文，就胡乱答复：“妈妈，你怎么连今日是什么月都不知道？今日是10月份！”妈妈答复：“不对！不对！这个月是读书月！”“咦？读书月？我怎么没有听过呀？读书月是什么呢？”我奇怪地问。 妈妈生气地说：“你连读书月都不知道！亏你语文、数学、英语中语文最好，你可以从字表上解释嘛！读书就是看书嘛！月就是月份嘛！”我恍然大悟，支支吾吾地答复：“我我一时想不起来嘛！可以原谅的嘛！”妈妈更加生气道：“什么跟什么嘛！今日是读书月，你却在这里玩电脑，快把嬉戏给我下了

2、，现在是早上，今日我就给你订一个规定吧！”我连忙把嬉戏下了，问道：“什么规定呀？”妈妈一字一句的告知我：“1、今日你不能玩嬉戏，只能看书。2、要把这次你要买的感动小学生的10篇书给我看完。3、找一个本子，摘抄作文书上的好词好句好段。4、这一个月只能读书，不能玩嬉戏。5、要用电脑，只能学习，不能玩嬉戏，被我抓到，等死吧！” 我傻眼了，眼前梦想着这些规定的作用。我可是每天都会在农场上的呀！每一天都会挂着的呀！一想到摘不到自己的果实，就可怜，更想到连别人的也碰不到。我心中的全部甜言蜜语全部想出来了，对着妈妈说：“好妈妈，这个月每天就玩30分钟，好妈妈，可不行以吗？”我装做娇娇滴滴的声音。可妈妈是妈妈

3、，不是别人，她可狠下心了：“不行！半秒钟都不要给我玩！”我又在一次说：“好妈妈！20分钟，就20分钟！”妈妈摇头，我只得再说：“好妈妈！好妈妈！10分钟了，就10分钟！多一分钟都不会的！”妈妈还是摇头，警告我：“你要是再敢说玩嬉戏三个字的话，你下个月都不要玩了吧！”我傻了，只得听从妈妈的话。 可妈妈又喃喃自语道：“这一个深圳晚报出的读书月还挺不错的嘛！她的语文要是在进步一些的话，读书月还得持续下去吧！”我听了，差点吐血身亡了！ 学生读书学习规划 篇2 教育这种特别的职业，打算了教师必需具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀和追求完善人生的信念。人非生而知之，那么，作为一名教师

4、，我们需要的这些东西哪里来？毫无疑问，要靠自身学习得来。所以，教师必需把读书学习作为一生中的头等大事来做。在肯定意义上说，教师读书就意味着教育。由于学校就是一个学生在教师指导下读书学习的空间，而教师的读书兴趣与水平又直接影响着学生。因此，教师应当把阅读学习融入到自己的教育教学工作中去，促进教学实践与理论的结合和反思，提高自身修养和业务水平。为此，我为自己制定了以下读书学习规划。 一、指导思想 吾生有涯，而知无涯。个人的读书学习以打造书香校园，享受欢乐阅读为行动指南，努力使自己成为一个有思想的人。通过阅读教育教学书籍，学习先进的教育思想，教学理论和方法，熬炼自己的思维力量和对教育的深入思索，改良

5、教育教学工作，提高教育教学效率；通过阅读经典名著，文艺作品，丰富学问，陶冶情操，让有限的生命放射更多的光荣！ 二、主要措施 1、以个人自学为主，充分利用课余时间，周六周日及节假日阅读有关书籍。确保每天读书至少一小时，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育教学专著。 2、不仅阅读纸质书报杂志，还要充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的最新信息和动态。抓住听课、培训、博客沟通等时机，努力同名师、专家沟通，使自己的教育教学方法有较大的进展和改良。 3、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每月至少写4篇读书笔记；每学期撰

6、写一两篇有价值的读书心得体会或论文。定期把自己的教育教学心得、文艺随笔整理打印，保存起来。常常向各种媒体投稿（截止目前已经发表了一些教育教学及文艺随笔等）。 4、平常阅读学习坚持做到“四个相结合”： 个人阅读学习与教育教学相结合，带着问题读书，讨论问题，解决问题，提高教学质量。 个人阅读学习与生活实际相结合，学以致用，注意实效，指导生活。 个人阅读学习与校本教研相结合，切实解决教研实践中的问题。 个人阅读学习学习与集体争论相结合，广泛沟通，相互启发，解决疑难，共同提高。 5、积极参与学校组织的各项读书活动。用自己的行动教育、引导学生仔细读书学习；影响身边的人，特殊是家人多读书、多学习。 三国时

7、期的教育家董遇，常教育他的学生要擅长利用“三余”时间来读书。宋代文学家范仲淹多利用“三上”读书。宋代文豪欧阳修常常利用“三上”写文章。我的床头桌上也常常放着几本必用的书，每天睡前看几页；我平常写点东西，也经常是利用躺在床上进展构思创作的。 读书虽然不能转变人生的长度，却能转变人生的宽度，我愿让心灵沐浴书香，使我的人生更充实、更完善！ 学生读书学习规划 篇3 一让学生与好书交朋友。 歌德有一句名言读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。的确一部好作品就犹如是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正

8、直的人。学问就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就打算了我们读书要有选择。 如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可依据学生的年龄特征、读书兴趣、文体类型作出选择。 （一）年龄的特征 小学生的思维进展特别快速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从详细形象思维向抽象思维进展。低年级学生喜爱读书一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比拟喜爱读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高年级学生则喜爱思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选

9、的书也应有所不同。 （二）读书的兴趣 读书兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有读书兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的读书兴趣也不尽一样。只有有兴趣的读书才是高效的读书。因此，选书时必需兼顾学生的读书兴趣。 现在，学生的读书功利性比拟强，假如问学生：你们读的最多的书是什么？他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。假如问学生：你们最喜爱读的书是什么？他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事等等。没有一个学生会说喜爱作文读物，为什么不喜爱的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，教师也总是要求学

10、生去看一些作文读物。当然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满意他们的自我选择性心理需要，只有他们喜爱的才能有较高的收获。 （三）文体的类型 小学生，不管是一年级还是六年级，仿照是共性。他们往往对课文中消失的文章类型或教师介绍过的文章表现出特别的热忱，并且就教师曾经指导过的读书方式实施于相像文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以协作课内教学也显得特别重要。一本好书,会带着学生游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的

11、很多神秘;一本好书,会帮忙学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。 二.指导学生把握读书读书的方法。 要求学生把握几种读书的技巧：一是精读法，包括比拟读书法、表达读书法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括扫瞄泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率到达70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了读书的深度、广度和速度，是现代读书必需谙熟兼备的综合技巧。读书既有深度，又有广度和速度，才能真正提高读书的效率。 三.指导学生做

12、好专题性读书笔记，做到8个一。 读一读与主题相关的书籍杂志；抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段；背一背与主题有关的好词、佳句、妙段；编一编与主题相关的童话故事、诗歌；想一想与主题相关的金点子；画一画与主题相关的图写一写与主题相关的小试验、问一问与主题相关的问题。 四沟通的评论。 可以以沟通为主，也可以以评论为主；实行故事、朗读、表演、试验等方法沟通。 五进展主题式探究性读书活动指导。 主题式探究性读书活动一别以往读书活动以个人读书为主的读书形式，改为将个人读书、小组合作、班内沟通的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进展分析处理、查

13、找问题的答案或结论，为学生获得科学讨论的相关体验供应了根底。同时，不仅使学生会读，而且使学生乐读、好读，培育了学生社会合作精神和与人交往力量。同时还要建立起嘉奖制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评比读书积极分子，同时嘉奖。 学生读书学习规划 篇4 一、读书目的 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生进展，我班积极开展班级文化建立活动，使班级更富有人文底蕴，布满才智和生气。 二、活动目的： 对一年级的孩子来说，目前是课

14、外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进展课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法： 1、低年级学生课外阅读兴趣最大化提高，确保每个孩子爱读书； 2、指导学生把握课外阅读的一般方法，确保每个学生会读书； 3、丰富假期文化生活。 三、活动形式： 由于一年级学生识字量有限，依据这一特点，我们把三百六十五夜故事这本书作为我们班学生的共读书目，并在每天的上午九时阅读一个小故事。推举其余书目：三字经、古诗七十首、一只孤独的乌鸦、寓言故事、跑猪噜噜木偶奇遇记灰姑娘和丑小鸭作为亲子共同书目。 附：一年级寒假读书名目参选 最美的玫瑰花、拇指姑娘、海的女儿、森林里的小仙人、跳蚤和教授、聪慧的兄

15、妹、卖火柴的小女孩、园丁和仆人、美、 夜莺、笔和墨水、幸运可能就在一根棒上、野天鹅、小克劳斯与大克劳斯 四、活动安排： 1、家长读故事，激发兴趣。 家长以讲故事的形式给孩子读书，时间不限，但必需要求孩子专注地听；让家长读故事，而孩子必需手指指着字，也就是语文识字中所说的随文识字，目的是让孩子快速认一些字，时间可以从非常钟到十五分钟，再到二非常钟，培育阅读的习惯，同时激发孩子的阅读兴趣。 2、自己拼读，体验胜利。 当孩子学完了拼音后，要求课外阅读必需是孩子自己拼读，遇到困难了，才能请家长帮忙。这样循序渐近地进展阅读要求，利用课外阅读来促进、稳固拼音学问。同时，盼望家长能做适当的辅导，让孩子阅读从

16、困难到逐步读得连贯的过程中，体验到了胜利的欢乐。 学生读书学习规划 篇5 一、阅读目标 为了营造安康文明的校园文化气氛，加强学校文化建立，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推动素养教育，本校开展读书活动。本人积极响应，由于开展 “读书”活动，可以激发读书的兴趣，让课外书为我翻开一扇扇窗学问的大门，丰富我的学问，开阔我的的视野，活泼我的思维，陶冶我的的情操，真正使我体验到：好书伴我欢乐成长！ 二、阅读内容 以阅读三国和动物类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。 三、阅读措施、 1.尽量早起晨练，然后看一会儿书。 2.坚持课前预习，课后复习，不懂的地方做上标记。 3.看课外书时，作读书

17、笔记。 4.读一些与课文相辅的书籍。 5.采他人之长，改良自己的读书方法。 学生读书学习规划 篇6 读书使人明智，一个有思想的人必定是一个博览群书的人；读书使人明理，一个精神充实的人必定是一个喜爱读书的人。翻开一本书，那其中有安静的世界，有无穷的才智，作为一名教书育人的教师，在指导学生读书的同时，更应当加强自身的理论修养。针对要求，我制定本学期读书规划如下： 一、读书目标： 1、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 2、通过读书，转变教育观念，提高教育教学力量，教育创新力量和教育科研力量。 3、通过阅读，丰富自身个人文修养，强化自

18、身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 二、读书内容： 1、必修：陶行知教育名篇 2、专修：“事”说师生关系（严育洪） 3、每月必读一本教育教学杂志：山东教育 4、选修：学史（胡适） 三、主要措施： 1、每日确保一小时的读书时间，做好读书笔记。 2、积极参与学校组织的各项读书活动。 3、主动与同学沟通，争论读书体会心得。 4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 5、每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；保证读书的效果，并学以致用。 学生读书学习规划 篇7 一、指导的思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在

19、班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！ 二、活动目的： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 三、读书的书目： 安徒生童话格林童话成语故事三

20、字经古诗文诵读手册小布头奇遇记小老虎历险记等描写动物的童话365夜学问童话大头儿子和小头爸爸木偶奇遇记丁丁历险记童话假面舞会童话欢乐小屋童话下一个就是我有关春天的故事等 四、指导的策略： （一）营造书香浓郁的读书气氛。 （1）我爱读书剪报活动。 为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作力量以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、美丽的图案、明媚的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，学校进行了我爱读书手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展我爱读书剪报评比。 （2）征集读书名言，制作书签。 在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：书像水，人像鱼，鱼儿离不开

21、水。书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。 学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进展班级评比。 （3）欢乐从书中来课本剧、童话剧、情景剧展评 （4）以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 （5）记住班级读书口号：读书欢乐，欢乐读书！要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 （二）建好班级欢乐书架，让学生有书可读。 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为欢乐小书架。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以

22、引导和鼓舞每一个学生把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。 1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书治理员，准时做好出借、及还书记录。 2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 3、换一本书，交一个友。 鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 五、评价的方法： 低年级的孩子活泼好动、天真得意，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我实行讲展、赛等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读竞赛、亲子共读、每月的读书沟通、

23、我爱读书剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比故事大王、小小书虫、书香之家。 学生读书学习规划 篇8 一、引言 大学阶段，是人生进展的重要时期。我们的世界观、人生观、价值观在这个阶段被渐渐确定。我们也可以在这样重要的时间段选择漫无目的，整日无所事事，最终四年以后回首时发觉自己一事无成，只留下四年的苍白，无力地懊悔，圆满。我，则盼望四年以后可以对自己有一个好的交代，盼望那时的自己可以对着自己的心无愧地说：这四年我没有白费;这四年我过得很充实;这四年我学会了许多;这四年我所学到的学问或者阅历将会对我的人生产生重大的影响。我人生中重要且美妙的回忆可以从我的大学四年中找到踪影所以我制定了这一份学业规

24、划，盼望它时刻鞭策着我，提示着我梦的方向，我所追求的远方为胜利插上一对翅膀，助它飞行。 二、自我分析 1、自我熟悉 优点：性格沉稳内敛、执着冷静、心思缜密、做事仔细负责、真诚待人。 缺点:易缄默寡言、优柔寡断、懒散、太过敏感、丢三落四、缺乏肯定的积极性。 爱好听歌、写作、阅读、动漫，喜爱静谧的自然的气息 2、自我剖析 有时候太过宁静，心里想的事情太多无形中产生的许多压力让自己过得很累，学习上有时候管不住自己的玩心，需要时间的磨砺让自己变得沉得下心去学 3、自我要求 增加自我约束力和自我治理力量，学会自省 增加生活与学习的主动性 积极向上并不断实现自我完善 三、专业分析 我所在的是xx专业，xx

25、是许多学科都会涉及到的工具，它是一门根底学科并于微小中贯穿我们生活的点滴。不管是以后的考研或者是对于我们自己以后的专业进展来说，学好xx很重要。而针对xx这门课的学习，在把握方法的同时大量的练习是必不行少的，它不同于大局部其他专业的学习。只有扎实的把握才是真的领悟，没有半懂不懂。假如可以真的学好这门课，对我们的将来进展确定是有很大好处的。 四、社会环境分析 经济全球化使世界各国联系日益严密，英语发挥着越来越重要的作用，学好英语对于我们来说是社会进展中的必定要求。随着信息时代的到来，各种工作岗位对于计算机的应用力量要求也越来越高。作为新一代的高校大学生，我们要时刻谨记英语和计算机的学习对于我们人

26、生进展的重大影响力，并抓住一切时机去把握它们，提高自己的应用力量。 时代为当代高校大学生的成长供应了宽阔的舞台，也对当代高校大学生的力量和素养提出了更高的要求。高校大学生要适应时代的要求，肩负起新的历史使命，既需要提高科学文化水平和专业力量，又需要提高思想道德素养和法律素养。 五、学业目标定位 1、学习及个人进展方面的定位：学好自己的专业课，提高思想熟悉，以优异的成绩完成大学学业，在大四顺当考上讨论生。课余时间适当地看自己想看的书，保存对文字的敏感性。把握根本的计算机应用技能，说好英语。培育自己的人文科学和自然科学素养，使自己朝着复合型人才的道路进展。(四年中最不能放下的就是学习，要不顾一切地去学习，朝着自己心的方向不留不该有的圆满。) 2、身体素养方面的定位：不熬夜，保持作息时间正常。坚持晨炼。少吃零食，吃正餐、水果。保持体重正常，瘦点更好。 六、详细规划实施方案 (记着：只有真才实学才会被接纳，我们应当有长远的目光，将自己历练至不败之地) 每天必做：早上六点起(星期六、日没特别要求),做两篇英语阅读题(如：快速阅读)，之后朗读英语(包括单词，短语，课文)。做好课前预习、课后复习，做好相关笔记。合理安排科目每天学习占用的时间及进展科目学习的先后挨次。 每周必做：上机练习英语听力(每次两单元)，对办公自动化及其应用及大学计算机的学问进展操作实践(目前大一的安排)。